初中物理远程研修心得体会.doc

初中物理远程研修心得体会 通过研修学习我对初中物理教学有了新的认识首先课程不是教材教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程真正的教学过程应当是学习主体（学生）和教育主体（教师）包括环境交互作用的过程这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学为了提高课堂教学效率应从以下几个方面来考虑 一、明确学习目标 新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习物理的兴趣使学生树立自信心养成良好的习惯和形成有效的学习物理策略发展自主学习的能力和合作精神”放在首位同时提倡教学中要培养学生的实验探究能力最终达到学以致用的目的和增强学生的实践能力 二、改进教学方法 过去的教学总是老师讲学生记教师是课堂的主角学生是听众学生自由练习很少现在我们要转变这种模式在课堂上以学生为主体把主动权还给学生那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位提高学习效率呢可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思考的时间没有独立思考就进行合作学习合作学习将流于形式质量不高有准备的讨论交流才可能是高质量的交流提出一个探究性的问题给学生思维空间给学生自主学习的时间和空间在课堂教学中时间是最重要的学习资源一个教师对时间如何分配直接反映这个教师的教学观探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间否则就是一句空话 2、精心设计教学环节激发学生学习的主动性 学生学习的主动性主要在于老师的调动在学生消除心理障碍后就需要老师精心设计教学的各个教学环节激发学生学习物理的兴趣激活学生的思维激起学生的情感使学生全身心地投入到教学活动中 3、充分利用学生的差异因材施教 在以往的课堂上教师对学生的要求是整齐划一束缚了学生创新潜能的发挥教师要重视尊重学生的个性满足学生的不同需求学生的个性差异不仅表现在学生的个体之间的差异还表现在独特的精神世界和兴趣特长这种独特性是人的个性完善的内在资源因此我们不能用一个模式去塑造和评价学生不能用一个水平衡量学生那是不现实的也是不可能的要尊重学生的不同理解和认识让课堂成为学生发挥个性的天地成为自我赏识的乐园 4、创造性运用教材让学生学会合作学习 新课程倡导教师“用教材教”而不是简单地“教教材”教材只是书面的东西而且所载的信息是有限的传统的教学与新课程教学有很大的区别以往的教学只是要求讲解知识点而现在的新课程强调要引导学生学会观察学会思考学会如何学习的能力教师与学生的位置也发生了变化从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化从接受学习转向探究式学习 5、要让课堂“活”起来学生“动”起来 三、改革课堂评价机制 四、加强自身业务学习 初中物理远程研修心得体会篇2 通过本次学习使我的教育观念得到了洗礼教育教学理论水平和学科知识得到了提高对于师德的理解有了新感悟作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感通过教育教学理论和学科知识的学习使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导 首先教育学生从爱出发不论在生活上还是在学习上都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理尊重和信任学生既要严格要求又要注意学生的个体差异区别对待对成绩比较差的学生我们老师要采用不同的教育方法因材施教 其次一节好的物理课新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好的物理课要做到两个关注：一是：关注学生从学生的实际出发关注学生的情感需求和认知需求关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础二是：关注物理抓住物理的本质进行教学注重物理思维方法的渗透让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程使学生真正体验到物理乐学、爱学物理 再次作为物理老师的我更要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情点化孩子们的学习方法丰富孩子们的学习经验开启孩子们的学习智慧 远程培训学习的过程也是我不断成长的过程学习过程中我会自觉的联系自己的实际一点我应该改正一点我应该继续发扬通过这次培训我得到的不仅仅是更多的知识更重要的是一种教育理念的提升让我的思想得到了升华使我对物理教学有了更新的认识更加热衷于教育事业因此我们一定要抓住此次“远程培训”机遇再学习、认识、反思把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中善于捕