（教育经济与管理专业论文）新建本科院校专业建设研究.pdf

中南民族大学硕士研究生学位论文 i 摘 要 1 9 9 9年我国高等教育开始大规模扩招, 为弥补扩招所带来的教育资源的不 足一批新的本科院校便在近几年应运而生呈异军突起之势这批新建本科院 校大多由原来专科高校领域中的佼佼者合并或升格而成在本科教育方面起步晚 底子薄本科专业建设任务十分艰巨 新建本科院校专业建设工作经过几年的发展虽然取得了一定的成绩但是 又面临着一系列亟待研究和解决的问题且目前针对新建本科院校专业建设的研 究还比较薄弱因此本题目具有重大的现实意义和理论价值 本文在系统总结专 业建设理论的基础之上分析新建本科院校专业建设中存在的主要问题探讨针 对这些问题的对策以期能为新建本科院校的可持续发展提供参考 论文共分为四部分 第一部分阐明新建本科院校专业建设研究的意义并在对大量文献进行总 结提炼的基础之上概括出新建本科院校专业建设研究的现状并明确研究内容 和方法 第二部分专业建设的理论研究辨析了专业和专业建设的概念提出了新 建本科院校的定义充分论述了专业建设的基本理论问题新建本科院校应该明 确学校定位的准确是进行专业建设的前提条件其专业建设应以学科建设为基 础以社会需求为导向以课程建设为核心遵循实事求是服务性动态性 超前性等原则同时其还面临着身份新地方性和单科性的制约这就要求新建 本科院校的专业建设在遵循教育的基本规律的基础上走出一条创新之路 第三部分针对新建本科院校的专业建设的现状分析新建本科院校的专业 建设取得了一定的成绩但是还存在着专业建设规划不到位重专业设置轻专业 建设专业口径较窄专业趋同师资队伍建设不完善专业建设与课程建设脱 节等问题这些问题的存在主要是由于其对自身办学定位不准确学校各级领导 对专业建设重视不足对专业建设和学科建设的关系处理欠妥经费投入不足 本科意识缺乏等原因造成的 第四部分对加强新建本科院校专业建设的思考通过对专科教育和本科教 育的比较以及对新建本科院校和老牌本科院校的对比明确了新建本科院校以本 科教育为主立足地方面向社会服务全国培养高级应用型人才的教学型大 学的定位在此基础之上其专业建设应坚持与时俱进主动适应社会与经济的 发展按照培养厚基础宽口径高素质创新型的高级应用型人才为目标 的教学型大学的基本要求以学生为本培养学生自主学习和创新的能力形成 新建本科院校专业建设研究 ii 合理的专业结构的同时注重内涵发展的指导思想针对存在的问题新建本科院 校要用系统的观点来看待专业建设工作以学生为主明确责任制努力拓宽融 资渠道做好专业建设规划加强师资队伍建设加强学科建设和课程建设创 新教学管理机制建立以市场为导向的专业发展遴选机制社会参与的专业发展 决策机制专业发展重点建设机制完善专业建设评估体系 关键词新建本科院校专业专业建设 中南民族大学硕士研究生学位论文 iii abstract in 1999, higher education in our country is becoming extending cosmically, in order to make up the shortage of educational resource, some newly-established colleges have been emerged as the times require, and this new force suddenly rises. most of these newly-established colleges are merged or ascended by outstanding ones of three-year colleges. they have been arisen late than other colleges or universities and gotten a weak basic, so, their task for specialty construction is really hard. although the newly-established colleges acquire several achievements, they face a series of problems which need investigate and dispose earnestly, at present, the research about n ewly-established colleges specialty construction still weakly. as a result, this theme is provided with important realistic meaning and academic merit. this paper are on the basic of summing up theory system for s pecialty construction, analyzing the main problems in newly-established colleges specialty construction, discussing the countermeasure for specialty construction, in order to offer reference for newly-established colleges longtime development. this paper includes four parts: part 1: the author expounds the meaning of investigation on newly-established colleges specialty construction, and generalizes the actuality of investigation on newly-established colleges specialty construction which is based on a great deal of literature, moreover, defines the content and method of the investigation. part 2: the investigation on theory of specialty construction. the author differentiates and analyzes the concept of the specialty and the specialty construction, advancing the definition of newly-established colleges, dissertating the theory of specialty construction plentifully. the newly-established colleges should definitude that the precondition of specialty construction is the exact orientation, their specialty construction should based on subject construction and guided on social requirement, taking course construction as the kernel, following the principle which means practical and realistic, service, dynamic and forward. at the same time, those colleges take these characteristics, such as newly-established, local and single-subject. so, the newly-established colleges specialty construction should follow the basic educational principle and innovate a new way. part 3: analyzing the reality of n ewly-established colleges specialty construction. 新建本科院校专业建设研究 iv actually, the newly-established colleges gain several definite achievements, but they still have some problems such as lack layout of specialty construction, think much of specialty setting, make light of s pecialty construction, narrow specialty range, many same specialties, faulty construction of teachers, specialty construction and course construction are disjointed. mostly, the reason is that the newly-established colleges dont take exact orientation; their leaders dont pay much attention to specialty construction and their disposal of dealing with specialty construction and subject construction are not proper; lack of outlay for specialty construction, short of sense for undergraduate course and so on. part 4: considering for strengthen the specialty construction of newly-established colleges. comparing the three-years education and four-years education, and also comparing n ewly-established colleges with other colleges and universities, in order to define the orientation of college, that is, take teaching as the main task. this kind of college should give priority to undergraduate education, stand by local place, face to society, serve to whole country and bring up high level person with apply ability. based on above, the n ewly-established colleges specialty construction ought to advance on time, adapt the development of society and economic, bring up high level person with apply ability, take students as the essential, bring up students ability such as independence and innovative, form leading ideology which means logical specialty structure, meanwhile, pay much attention to the development of connotation. aiming at the problems of newly-established colleges specialty construction, we should use systemic viewpoint to look on and work hard on specialty construction; take students as the essential; define ones duty; work hard on widen the channel for financing; get well in the layout for specialty construction; strengthen the teachers construction; strengthen subject and course construction; innovate mechanism for teaching management; establish the select mechanism of market-oriented specialty development, decision-making mechanism of community-participant specialty development, keystone construction of specialty development; consummate the evaluating system of specialty development. key wordsnewly-established colleges; specialty; specialty construction 中南民族大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取 得的研究成果除了文中特别加以标注引用的内容外本论文不包含任何其 他个人或集体已经发表或撰写的成果作品 对本文的研究做出重要贡献的个 人和集体均已在文中以明确方式标明本人完全意识到本声明的法律后果 由本人承担 作者签名 日期 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留使用学位论文的规定同意学 校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版 允许论文被查 阅和借阅 本人授权中南民族大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入 有关数据库进行检索可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本 学位论文 本学位论文属于 1保密在_年解密后适用本授权书 2不保密 请在以上相应方框内打 作者签名 日期 年 月 日 导师签名 日期 年 月 日 中南民族大学硕士研究生学位论文 1 第一章 绪 论 一问题的提出 当今时代是知识爆炸科技飞速进步的时代随着社会的发展教育也在突 飞猛进特别是高等教育据统计1978 年我国在校大学生仅 85.6 万人至 1998 年则达到了 643 万人截止 2008 年全国各级各类高等学校在学人数达 2700 万 规模已跃居世界第一位高等教育毛入学率超过 23%步入国际公认的高等教育 大众化行列由以上的多组数据可以看出我国的高等教育已经由过去的精英教 育转向了大众化教育使得越来越多的人可以接受高等教育大大地提高了我国 国民素质 伴随着社会的进步经济的发展人民生活的富足越来越多的人愿意而且 可以接受高等教育同时经济建设的发展需要更多的高学历的建设者管理者 社会需要高素质的国民为使更多的人能够接受高等教育国家从 1999 年开始大 规模扩招短短几年我国就进入了高等教育大众化我国是穷国办大教育教育 资源稀缺且分布不平衡尤其是高等教育为跟上大众化的步伐弥补扩招所带 来的教育资源的不足一批新的本科院校便在近几年应运而生呈异军突起之势 这些新建本科院校大多建在地市级中心城市在扩招中承担着最主要的角色 为推动高等教育大众化的进程功不可没 一些新建本科院校经过几年的努力在专业建设方面已经取得了可喜的成绩 为社会培养了一定数量的合格人才在我国高等教育的本科教育中占有不可缺少 的地位但是新建本科院校大多由原来专科高校领域中的佼佼者合并或升格而 成可持续发展能力面临诸多问题尤其是其在本科教育方面起步晚底子薄 建设任务十分巨大在众多的建设任务当中本科专业建设首当其冲也是其中 的薄弱环节 综上所述新建本科院校处于当今知识经济时代和全球化的国际背景之下 处于人民对高等教育的旺盛需求和穷国办大教育的现实国情中经过自己的努力 在本科专业建设方面取得了可喜的成绩但是对于目前大多数新建本科院校而 言怎样处理专业建设与其他相关建设的关系专业建设要进一步发展存在的主 要问题是什么如何解决这些问题等等诸如此类问题亟待研究因此本文在 系统总结专业建设理论的基础之上分析新建本科院校专业建设中存在的主要问 题探讨针对这些问题的对策以期能为新建本科院校的可持续发展提供参考 新建本科院校专业建设研究 2 二研究目的与意义 一研究目的 本文的研究目的优化新建本科院校的专业结构体系拓宽专业内涵活化 专业方向增加培养人才的类型扩大学校的服务方向进一步完善新建本科院 校的专业建设工作为我国目前新建本科院校的专业建设工作提供理论依据同 时提高新建本科院校的核心竞争力 二研究意义 1 理论意义 专业建设是一项艰巨而复杂的系统工程包含新专业的设置专业调整专 业内涵建设专业保障体系的建设等针对新建本科院校的专业建设研究具有重 要的理论意义 一方面我国新建本科院校作为本科院校的生力军其本科专业建设的任务 十分繁重高等教育经过跨越式发展已经实现了大众化的宏伟目标当前正处 于由数量增长向质量提高转轨的关键阶段但对于新建本科院校来说其前身作 为专科教育的佼佼者在本科教育方面还比较薄弱面临着二次创业而高等学 校专业建设是一项十分严肃的基础工作它关系到人才培养的规格和目标关系 到教育资源的配置和协调关系到教育的质量和效益伴随着我国高等教育的改 革发展针对高等教育的研究逐步丰富和深入但是围绕新建本科院校的专业建 设的研究还不够系统和完善因此对新建本科院校专业建设进行研究是其二次 创业的需要有利于其由专科教育转向本科教育的平稳过渡有利于新建本科院 校的和谐快速发展同时新建本科院校专业建设的研究也有助于推动我国高 校的教学改革建设和发展对完善和丰富我国高等教育的教学理论具有十分重 要的价值 另一方面高等教育市场已由卖方市场转为买方市场消费者认识到高等教 育是一项智力投资对其投入愈发趋于理性化因此高等院校就要转变以往计划 经济下的思维定势大胆地走出去主动适应市场和社会的需要这就需要高等 院校大力加强内涵建设提高自身的核心竞争力去吸引消费者新建本科院校 作为本科教育中的新秀专业建设作为它的众多建设任务中的一个这项任务完 成的好坏直接关系到其核心竞争力的高低因此新建本科院校的专业建设研究 对于提高其核心竞争力具有重要的意义 另外党的十六大明确提出了构建社会主义和谐社会的要求目前我国社 会总体上是和谐的但是也存在着一些影响社会和谐的矛盾和问题其中就业 中南民族大学硕士研究生学位论文 3 这个关系到群众切身利益的问题还比较突出高等院校特别是新建本科院校积 极有效地进行专业建设能为我国经济建设培养出更多的有用之材促进大学生 的充分就业为社会主义和谐社会的构建起到积极的作用我国正面临着在经济 和科技方面赶超发达国家的艰巨任务世界新技术革命的发展趋势更加使我们感 到缩短与发达国家差距的紧迫性在当今世界中国与国的竞争其实质上是人才 的竞争而高等学校专业建设直接关系到人才培养的规格和目标因此对专业 建设进行研究特别是对新建本科院校的专业建设进行研究并采取正确的对策 使新建本科院校的人才培养战略更加规范和合理为地方建设培养出更多更好的 合格人才有助于发挥高等教育的整体性优势有助于我国高等教育事业的健康 发展为我国迎接世界性挑战在经济科技上赶超发达国家也具有重要意义 2 实践意义 对新建本科院校的专业建设进行研究具有广泛而直接的实践指导意义 首先有利于规范我国高校的专业建设建立规范化的高校专业建设机制 目的在于提升高校的内涵提高高校的核心竞争力高校的专业建设制度的规范 化促使高校在专业建设中面向社会与市场主动满足社会经济发展的需要有助 于增加高校教育供给的多样性和学生选择的多样化有助于引导高校走内涵式发 展的道路真正实现高等教育行业内部建设的协调发展 其次针对性地指导新建本科院校的专业建设自觉适应区域行业产业结构 调整和经济社会协调发展的要求准确定位发挥区域优势改革创新提升质 量办出特色创出品牌促进我国高等教育办学的层次性和布局结构的合理性 实现高等教育资源的优化配置从而提升新建本科院校的综合实力和可持续发展 水平 最后能具体指导和帮助新建本科院校在专业建设中按照市场经济的发展规 律和区域经济的发展要求改革内部管理体制提高资源利用效率和工作运行水 平调整专业结构优化人才培养模式提高其为社会经济特别是区域经济发 展的服务能力和水平确立可持续发展战略走特色发展之路增加市场竞争力 和持续创新的能力 三文献述评 专业建设是高校的生命线对于新建本科院校而言其专业建设既是其教学 质量保证的基础工作也是具有战略意义的龙头工作意义之重大不言而喻因 此许多专家学者对其给予了极大关注度并从以下几个方面进行了探讨 新建本科院校专业建设研究 4 一关于高等院校专业建设内涵的研究 专业建设是一项复杂的工程所包含的内容也是复杂而多样的专业是学校 根据社会分工的需要所划分的学业门类因此有学者认为专业建设是专业的设 置与调整专业培养方案的制定与实施专业实践教学基地的规划与建设专业 师资队伍的规划与建设以及专业教学改革与建设等一系列工作的总称 1具体包括 以下几个方面明确的专业培养目标和规格适宜的专业设置口径科学合理的 专业培养计划和方案先进的课程体系和教学内容高水平的师资队伍高水准 的学科水平良好的教学设施与实践基地等 2专业建设具体表现在专业的教学内 容课程体系教学方法上 3其中 确定合理的课程体系尤其是基础课程和主 干课程是专业建设的核心 4还有学者则从另一个角度对专业建设进行了定义 即认为理想的专业建设应该包含四个方面一是跟踪社会需要是否适应社会需 要是检验专业建设成功与否的重要指标所以专业建设的首要任务是努力跟踪社 会需要以社会需要为导向二是把握四个要素从专业的内涵看主要由四个 要素构成即专业目标专业课程体系专业师资专业设备这四个要素既相 对独立又互成一个有机整体是专业建设在微观层面上的四个重要内容三是 确立建设目标专业建设的目标可以分为长远目标阶段目标和具体目标几个方 面以保证专业建设的方向性四是形成专业的动态柔性结构专业是一个动态 的概念因为专业目标所指向的社会需要是随着社会的发展而经常变化着的因 此专业要主动适应社会需要建立与之相适应的结构 5 6 二关于新建本科院校定位的研究 大学的协调发展越来越离不开其合理和科学的定位因此准确的定位是专 业建设工作开展的前提高校定位是指举办者和办学者对学校在所处系统中的地 位和发展目标的理性认识是一种战略性思考和规划性活动 7发展定位应在科学 分析外部环境和自身发展实际的基础上依据一定的原则和评估指标体系合理 确定学校在某一高等教育系统中的位置明确发展方向角色定位和办学特色 充分发挥学校的各项功能学校办学定位体系包括办学目标定位办学类型定位 1 陈维彬专业建设实践与思考载温州职业技术学院学报2 0 0 2 年第 2 卷第 3 期6 2 6 5 页 2 郭军彭晓华关于地方性多科性本科院校非师范专业建设的思考载娄底师专学报 2 0 0 2 年第 4 期8 2 8 4 页 3 谭荣波源与流学科专业及其关系的辨析载教育发展研究2 0 0 2 年第 1 1 期1 1 4 1 1 6 页 4 姜世艳浅谈高校本科教育教学改革中的几个问题载中国冶金教育2 0 0 3 年第 2 期3 5 3 7 页 5 张群以课程建设为核心 走专业建设可持续发展之路载安庆师范学院学报社会科学版2 0 0 5 年 第 2 4 卷第 6 期1 0 1 1 0 3 页 6 陈太平学科与专业的发展与建设载建材高教理论与实践1 9 9 8 年第 4 期6 3 6 4 页 7 高浩其魏百军新建本科院校科学定位的研究与实践载宁波工程学院学报2 0 0 6 年第 1 8 卷第 2 期6 2 6 6 页 中南民族大学硕士研究生学位论文 5 办学层次定位学科性质定位服务方向定位办学特色定位以及社会形象定位 等 8在第四次全国新建本科院校教学工作研讨会上 教育部副部长吴启迪就指出 新建本科院校的关键是要解决好科学定位问题新建本科院校由于角色的转换 想要健康快速和协调的发展首先要认清自己的位置如果要做到清晰和准确 定位需要综合考虑三方面的因素一是学校的办学指导思想二是学校的服务 对象和社会经济或区域经济发展对人才需要的特殊性三是学校所面临的社会环 境和学术背景 9科学定位不仅关系到学校尤其是专升本型高校的教育质量 结构 和效益也关系到学校为区域经济和社会发展服务的重大问题 10因此 有学者认 为新建本科院校要树立以本为本的定位意识在办学层次上要以本科为本要实 现由专科向本科的转变在办学性质上要实现从单一性向多科性综合性的转变 既要保持过去的优势专业又要打造新的特色专业在学生培养目标和方向上要 以培养本土化人才为本努力为地方经济建设和社会发展培养更多高质量高素 质的人才 11还有学者提出 新建本科院校应该定位于应用型本科这是由其 诞生的社会发展背景和国家经济发展趋势所决定的新建应用型本科是在特定背 景特定时间有特定内涵的一种界定它不同于传统的普通本科教育更不是 三年制高职高专教育的放大与拓展专科升为本科是一种内涵上质的变化 12 新建本科院校要办出特色必须要具有独特的办学理念科学合理地确定学校未 来办学模式发展目标和运行机制等对学校中长期发展进行战略思考与整体规 划 13 三关于新建本科院校专业建设的研究 新建本科院校在升本之初面临着机遇与挑战要抓住机遇迎接挑战大力 加强基础建设继续在新的领域里立于不败之地 加强学科专业建设是提高教育质量的基础也是实现学校人才培养科学研 究和社会服务这三大职能的载体大力加强学科专业建设面向经济建设主战场 尽快形成自己的办学特色以特色求发展这是新建本科院校工作的重中之重 14 新建本科院校在专业建设过程中要注重科学规划准确定位主动适应经济和社 8 张立亭周亚平余巍巍等我校专业群建设构想载东华理工学院学报2 0 0 4 年第 2 3 卷第 3 期 3 8 4 0 页 9 孙耀斌实践三个代表重要思想 努力建设专升本院校载皖西学院学报2 0 0 3 年第 1 9 卷第 4 期2 9 3 1 页 1 0 何根海论专升本型高校的内涵建设载池州师专学报2 0 0 4 年第 1 8 卷第 6 期5 9 页 1 1 罗元松李培刘启能等以本为本务本创新建设有特色的新型本科学院载宜宾学院学报2 0 0 2 年第 5 期 1 页 1 2 任淑淳新建应用型本科院校共性问题研究载教育发展研究2 0 0 3 年 1 1 月5 8 页 1 3 朱中华季祝平新建本科院校教育质量保证的若干对策载江苏高教2 0 0 5 年第 6 期4 4 4 6 页 1 4 刘华才加强党的领导努力实现新建本科院校的跨越式发展载学校党建思想教育 2 0 0 3 年 7 月上 半月1 1 1 3 页 新建本科院校专业建设研究 6 会的发展根据人才市场变化快的特点随时调整专业方向和人才培养的目标和 模式从静态转为动态办学 15同时要积极服务于学科建设 注重内涵构建特色 除此之外新建本科院校还必须加强师资队伍建设选拔合适的专业带头人 16加 强实践教学创新教学管理机制扎实推进专业建设工程切实提高人才培养质 量 17还有学者提出专业建设要发展 关键是要创新专业发展机制 18针对新建本 科院校中一大部分是由原来的师范专科学校升格而成的现实有些学者指出其开 展非师范专业建设是适应国际教育经济科技一体化的趋势和适应国际高等教 育改革发展新形势的需要是适应国家经济结构战略性调整着力为地方经济建 设和社会发展培养各类合格人才的需要是适应高等教育大众化趋势的需要是 加快地方性本科学院改革发展拓宽发展空间的需要 19总而言之 专业建设必须 以三个面向为指针即面向现代化面向世界面向未来同时与本校办学 的基本格局和思路相吻合专业建设必须处理好遵循教育规律与密切注视市场需 求的关系做到变化中求稳定在稳定基础上求拓展专业的可持续发展必须得 到专业内涵结构的系统支持专业建设必须以人才培养为中心以全面提高教学 质量为目标 20 综上所述虽然有关专业建设的研究取得了一定进展但总体而言目前针 对新建本科院校专业建设的研究还是比较薄弱的一方面是因为新建本科院校是 近几年的新产物另一方面新建本科院校虽然是我国本科教育的重要组成部分 但是其在本科教育方面与老牌本科院校相比影响面还是有限没有引起足够的 重视这些文献对新建本科院校的专业建设进行了一定程度上的分析但是理论 不够系统对专业建设的内涵认识比较模糊对一些问题的研究还不够深入进 一步完善的空间还是比较大的因此本文试图更全面地更深入地对新建本科 院校的专业建设进行研究在明确专业建设内涵的基础之上探讨新建本科院校 专业建设发展中存在的主要问题在此基础上提出一些看法以期对新建本科院 校的专业建设工作起到一定的促进作用 1 5 朱霞刘建忠专业建设与社会人才市场需求的关系载济南交通高等专科学校学报2 0 0 0 年第 8 卷 第 1 期6 1 6 3 页 1 6 叶衷人关于地方院校专业建设问题的几点思考载黑龙江高教研究1 9 9 7 年第 5 期6 8 6 9 页 1 7 陈善飞陈玲珠新建本科院校专业建设的思考载宁波教育学院学报2 0 0 4 年第 6 卷第 3 期2 6 2 9 页 1 8 朱中华论新建本科院校的专业建设载教育评论2 0 0 5 年第 4 期1 1 1 3 页 1 9 郭军彭晓华关于地方性多科性本科院校非师范专业建设的思考载娄底师专学报2 0 0 2 年第 4 期 8 2 8 4 页 2 0 李勇高等学校专业建设应树立可持续发展的理念载中国高教研究2 0 0 0 年第 1 2 期6 2 6 3 页 中南民族大学硕士研究生学位论文 7 四研究内容与方法 一研究内容 研究内容分为四部分共四章 第一部分阐明新建本科院校专业建设研究的意义并在对大量文献进行总 结提炼的基础之上概括出新建本科院校专业建设研究的现状并明确研究内容 和方法 第二部分专业建设的理论研究从专业专业建设和新建本科院校的概念 入手分析了专业建设与高校办学定位学科建设课程建设之间的关系以及 专业建设的原则并阐述了新建本科院校专业建设特殊性问题 第三部分针对新建本科院校的专业建设的现状分析总结新建本科院校在 专业建设上的成绩分析新建本科院校在专业建设中存在的问题及这些问题存在 的原因 第四部分通过对专科教育和本科教育的比较以及对新建本科院校和老牌本 科院校的对比对新建本科院校的准确定位进行探讨在明确定位的前提下针 对新建本科院校专业建设存在的问题进行对策研究 二研究方法 新建本科院校的专业建设研究应科学地合理地运用正确的方法论来进行 研究与探讨为保证研究科学化规范化本文拟采用以下几种研究方法 1 文献资料法 在本论文的研究过程中笔者依托中南民族大学图书馆馆藏图书和数据库平 台根据研究的需要查阅了大量的文献资料为本论文提供理论和经验事实 其中书籍 20 余本论文和会议记录 230 余篇 2 比较分析法 通过对新建本科院校进行纵向横向的对比即对专科教育与本科教育的 比较及新建本科院校与老牌本科院校的对比对新建本科院校进行深刻分析为 其科学合理的定位奠定基础 3 归纳法 通过对新建本科院校的深入分析归纳总结出新建本科院校在专业建设中存 在的种种问题并针对这些问题进行对策研究 4 调研访谈法 由于专业建设是一个复杂的问题需要做深入的调查因此选择了部分具 有代表性的高校进行调研和访谈收集有关学校在专业建设方面的第一手资料 并分析高校在专业建设方面存在的问题以使理论研究更有针对性能更有效地 指导实践 新建本科院校专业建设研究 8 第二章 专业建设与新建本科院校专业建设 概念的界定和基本理论的诠释是进行学术研究的逻辑基础因此在探讨新 建本科院校的专业建设之前首先对专业专业建设的基本理论进行阐释 一基本概念 一专业的涵义 目前人们对专业特有属性的认识还存在偏差辞海对专业的定义为高 等学校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类 21 实用教育大词 典对专业的定义是高等学校或中等专业学校根据社会分工经济和社会发展 需要以及学科的发展和分类状况而划分的学业门类高等学校和中等专业学校设 置的各种专业, 体现各自不同的培养目标和规格 制定各自不同的教学计划和课程 体系 22有学者认为应该从广义 狭义和特指三个层面来理解专业从广义角度 看专业即某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点而狭义的专业则主 要指某些特定的社会职业这些职业的从业人员从事的是比较高级复杂专门 化程度较高的脑力劳动此外特指的专业即高等学校中的专业它是依据确定 的培养目标设置于高等学校及其相应的教育机构的教育基本单位或教育基本 组织形式视专业为教育基本单位比较符合中国的实际而且更有利于指导实践 但该定义没有涉及专业的来源还有学者认为专业是课程的一种组织形式 23 课程的不同组合形成不同的专业在西方高等教育中并无专业的称谓其 专业指范围大小不同的专门领域国际教育标准分类称之为课程计划用 课程定义专业揭示了专业与课程间的本质联系比较符合美国高等学校中专业 的实际但作为专业的定义来讲还有进一步讨论的必要赵文华则认为专业有广 义与特指之分 24广义的专业是指知识的专门化领域 特指的专业是指当专业与培 养人的活动相联系时往往成为培养人才的一种基本单位演变为一种教育实体 这个实体形成的依据是学科分类和社会分工需要实体的任务是对高深专门知识 分门别类进行高深而专门知识的教与学活动的基本单位 本文所研究的专业是指高等学校根据社会分工经济和社会发展需要以及学 科的发展和分类状况而划分的学业门类是高等学校用以培养不同类型和层次的 2 1 夏征农著辞海上海辞书出版社 1 9 9 9 年版 2 2 王焕勋著实用教育大词典北京师范大学出版社 1 9 9 5 年版 2 3 潘懋元王伟廉著高等教育学福建教育出版社 1 9 9 5 年版 2 4 赵文华著: 高等教育系统论广西师范大学出版社 2 0 0 1 年版 中南民族大学硕士研究生学位论文 9 专门人才的载体专业主要按学科门类划分主要表现为一系列课程的组合 二专业建设的概念 专业建设是高等学校适应社会对不同领域和岗位的专门人才需要所开展的人 才培养的实践活动 25是高校一项系统的基础建设工作 具体工作应分为三个板块 专业建设制度的制定与管理的规范新专业的论证与设置老专业的调整教学 基本建设的强化专业评估保障体系的建设这三个板块是相互联系相互交融 的其中规范的专业建设制度是专业建设的前提教学基本建设是专业建设的基 础而专业评估体系的建设则是专业建设健康快速发展的保证教学基本建设 包含有专业教学的目标与规范专业师资队伍建设与之配套的课程体系建设 以及实践基地建设和教学实验设备的完善等 三新建本科院校的概念 新建本科院校是指近几年由专科学校升格或合并而成的本科院校具体来讲 新建本科院校的产生是从1999年国务院科教领导小组决定高等学校大幅度扩展开 始的至 2005 年 11 月全国新建本科院校计 198 所占普通本科院校总数的近 1/3 26新建本科院校除了时间上 新建外还有身份新的特点根据高等 院校共建调整合作合并的方针新建本科院校大多由原高等专科学校 职业大学师范专科学校成人高校甚至中专合并或升格而来均由实施专科 教育而转变为本科院校身份 27 二新建本科院校在专业建设中需要处理好的几个关系 专业建设是高校建设的一项基础建设与学校其他工作有着不可割裂的关系 因此在进行专业建设时就要首先处理好专业建设与它们的关系这样才能使专 业建设沿着前进的轨道更好更快地发展 一专业建设与学校办学定位的关系 高校办学定位是在国家高等教育发展的总目标总原则指导下在国家高等 教育整体格局框架和自主空间范围内对当前高等教育需求及未来需求发展趋势 分析的基础上结合自身的实际情况确定自己在国家甚至在全球整个高等教 育体系中的位置和在国家经济社会发展中承担的角色 28定位问题是一所高校把 2 5 袁小鹏也谈学科与专业载黄冈师范学院学报2 0 0 7 年第 2 7 卷第 1 期7 6 7 9 页 2 6 中国教育报2 0 0 5 年 1 1 月 1 1 日 2 7 魏百军徐挺高浩其新建本科院校科学定位的思考载高等工程教育研究2 0 0 6 年第期7 7 7 9 页 2 8 阳荣威浅析高校定位视野下的学科专业建设载学位与研究生教育2 0 0 5 年第 1 1 期3 9 4 3 页 新建本科院校专业建设研究 10 握自身发展目标与方向的根本是其办学理念的体现这不仅是个理论问题更 是个实践问题从理论上分析一所大学的定位与该学校在高教系统中的位置 自身的历史条件及与地方的关系有关从实践层面分析因为学校定位目标的实 现不仅需要校级领导层的科学决策更需要全体教职员工和全体学生的共同实 践 29除此之外 还需要一系列基础建设的保障因此专业建设与学校办学定位 有着必然的联系 高校办学的准确定位直接为专业建设指明了学校的发展目标发展战略和 发展格局专业建设即可依据学校的实际条件和社会的实际需求以及发展的客观 趋势做出统一的规划 30由此可见 明确的办学定位是制定高校专业建设方案的指 南同时专业建设又是高校办学定位的保障和依据之一专业建设作为高校建 设中的重要组成之一其发展程度直接影响到高校定位的落实与实现高校要根 据自身实际情况作出实事求是的定位专业建设情况也是其定位时需要依赖的条 件之一 二专业建设与学科建设课程建设的关系 学科建设专业建设和课程建设作为高校建设的三项基本建设其间并非是 相互独立互不关联的而是相互制约互相促进的因此要进行专业建设研 究必须要明确专业建设与学科建设课程建设之间的关系并且要充分发挥学 科建设和课程建设对专业建设的促进作用 1 专业建设需要处理好学科建设与专业建设的关系 学科与专业是两个有内在联系而又内涵不同的概念是高校赖以存在的骨架 是其生存与发展的基础学科发展的核心是知识的发现和创新学科以向社会提 供本学科的研究成果为根本目标而专业则是以为社会培养各级各类专业人才为 根本目标专业不是某一级学科而是处在学科与社会职业需求的交叉点上 31两 者之间并不是孤立存在的 学科是 相对独立的知识体系是 大学的基本元素 专业是靠学科支撑的是对学科的选择与组织 就学科建设与专业建设的关系而言学科建设是大学的基础性工程主要内 容包括学术队伍建设科学研究试验基地的建设和设备的更新等学科建设的 研究方向和研究成果是专业建设的基础也是容易形成专业特色之处学科的布 局关系到专业生长点的形成是专业建设的前提条件学科建设可以为专业建设 提供一支高水平的师资队伍为专业建设提供教学和实践基地同时学科建设也 离不开专业建设专业作为学科建设的载体是学科建设发展和强盛的必要条件 2 9 夏跃平新建本科院校的定位与校园文化建设载中国高教研究2 0 0 7 年第 4 期6 1 6 3 页 3 0 李英扩招与入世高校专业建设如何应对载中国高教研究2 0 0 1 年第 2 期8 0 8 2 页 3 1 冯向东学科专业与人才培养载高等教育研究2 0 0 2 年第 5 期6 8 页 中南民族大学硕士研究生学位论文 11 专业建设为学科建设培养所需的各种人才学科建设需要大量的人才而人才培 养作为高校的主要职能之一其实现途径主要依赖于专业建设人才培养既是专 业建设的起点也是专业建设的目的之所在因此在高等学校事业发展的过程中 学科建设与专业建设在很多情况下是交叉重合的 由此可见正确把握专业建设和学科建设的关系是搞好高等学校专业建设的 必要前提 2 专业建设与课程建设之间的关系 专业是课程的组合形式如果专业没有良好的课程作支撑是没有生命力的 课程是进行教学的基本要素课程教学是学校一项最基本最主要的教学实践活 动是专业建设的核心也是提高教学质量的根本途径课程建设与专业建设同 样作为高校最重要的基础建设两者之间呈现的是正相关性高等学校的人才培 养是以专业为单位的而专业是课程的组织形式因此专业教育是通过课程教育 实现的课程建设要为专业建设服务专业的建设目标决定着课程设置课程内 容教学方式及对课程建设的系统要求专业的课程设置反映在专业教学计划中 并应用于教学实践中直接影响到人才培养目标的实现决定着人才培养的质量 因此课程建设是专业建设的核心 32可见 课程建设既是专业建设的基础又是实 现专业培养目标基本规格服务方向的基本措施课程建设的发展可以推动 教学改革的深入能够积极地促进专业建设工作的开展并由此带动师资队伍 实验室教材建设等各项工作的开展 三专业建设的指导思想和原则 一专业建设的指导思想 高等院校的专业建设应适应国家经济建设科技进步和社会发展的需要遵 循教育规律从学校实际情况出发按照有利于提高教育人才质量和办学效益 的要求形成合理的专业结构和布局注重专业内涵建设同时