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数学认识角听课记录 角的认识一课目的是让学生能结合生活中的实物,以下是小编跟大家分享数学认识角听课记录希望对大家能有所帮助！ 一、导入 师：同学们今天小白兔搬到了一个新家了想不去参观 生：想师;我们一起来观察的房子你们发现了什么生：我发现了房子很漂亮 师：今天我们一起来认识一个新朋友角 二、探索新知 1、师：今天我们学习的新朋友就藏在这个房子里面请同学们观察它们藏在里（学生观察后）教师请一名同学上黑板指出角藏在那里 2、请学生有准备好的纸折一个角 3、学生摸一摸折好的角说一说发现了什么 （1）角摸彩起来感觉到样 （2）两边摸起来感觉到样 4、用什么方法把这个角搬到纸上（小组讨论后个别学生汇报） 生1：把这个角套在纸上画 生2：我看着角把它画到纸上生3：我把这个角贴在我的本子上再描下来生4：我把这个角放在纸的下面再描下来 5、请同学们看一看老师是怎样把这个角画到黑板上的 （1）先点上一点 （2）再向不同的方向画出两条直直的线 （3）请同学们说说老师是画的 6、教学角的名称师：这一点和两条直直的线都有自己的名称同学们看书找出来看它们叫做什么 （1）生看完书后汇报 （2）角是由什么组成的 7、画角 （1）师：请同学们先跟老师书空画角 （2）学生再在本子上画角 （3）展示学生画的角 8、探索角的性质 （1）拿出准备好的摆动角跟老师一起摆动说说发现了什么 生1：我发现了角的张口越大角度就越大生2：我发现了角的张口越小角度越小 生3：我发现了角的大小与边的长短无关 三、发展练习 1、比较角的大小老师在来上课的路上听到两个同学在吵（两个同学上台表演一个同学说我的角大另一个同学说我的角更大）你们说办 2、多媒体出示一组图形让同学们说说为什么说它们是角 3、再出示另一组图形让同学们说说各有几个角 4、能不能从教室里面找到角这个新朋友 四、小结 1、这节课你学到了什么 2、还有什么不清楚的地方 五、作业 回家找一找家里的角藏在那里 评析： 本节课有以下几个优点： （1）能注意到知识的学习过程 1通过参观新房子初步感知了角的作用角样子 2通过摸一摸说一说感觉到角样再次丰富了学生对角的感性认识 3通过把角搬到纸上的练习发展了学生的思维能力渗透了问题解决能力的培养使学生初步体会到了角的画法分散了教学难点 4通过教师对角的画法的引导点拔优生的示范再让学生动手操作学生学会的画角 （2）重视课的导入过度性语言的运用 （3）重视引导学生参与教学过程加强激励性评价
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