高中生物 3.2生长素的生理功能同课异构课件 新人教版必修3.ppt

植物的激素调节,第3章,第2节生长素的生理功能,根据上节所学，我们知道水平放置的植物产生的生长素在重力的作用下，近地侧浓度高于远地侧，而生长素具有促进生长的作用，所以近地侧比远地侧生长快，茎和根都会弯曲向上生长，而实际上茎和根的生长方向却相反，为什么呢？,导入新课,学习目标,重难点击,1.生长素的生理作用。2.探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。,1.概述植物生长素的生理作用。2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。,生长素有促进生长的作用，请结合“问题探讨”的内容探究这种生理作用的特点。,生长素的生理作用,课堂精讲,1、对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,对于生长素的敏感度：,根芽茎,最适浓度：,茎芽根,1.曲线AB段表示:_,随生长素浓度升高,对芽生长的促进作用加强,3.D点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_,对生长无影响,2.C点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分别是_,抑制生长、促进生长,生长素的生理作用,课堂精讲,生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。,既能促进生长;也能抑制生长,既能促进发芽；也能抑制发芽,既能防止落花落果；也能疏花疏果,1.生长素的作用表现为两重性,2.影响生长素发挥的生理作用的因素,(1)生长素浓度,低浓度促进高浓度抑制过高浓度杀死,顶端优势,顶端优势及其应用,植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象称为顶端优势。,园艺上：适时对植株进行修剪，可以调整植株的形态；对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。,农业上：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进多开花、多结果等；烟草打顶可提高烟叶产量和质量；植株移栽时，要切去部分主根，促进侧根萌发，容易生根成活。,棉花打顶,烟草打顶,（2）作用的器官,对生长素的敏感程度根芽茎,根的向地性和茎的背地性,对生长素的敏感程度双子叶植物单子叶植物,对生长素的敏感程度幼嫩细胞衰老细胞,（3）作用的植物种类,（4）作用的细胞年龄,麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，可用高浓度的生长素除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。,生长素类似物在农业生产中的应用,课堂精讲,生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。,生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。农业生产上大规模应用的是生长素类似物,1.培育无子果实,（1）种子和果实的形成,（2）无子果实的形成,方法：花蕾期（未受粉）去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素或生长素类似物.,原理：就是应用生长素能促进果实发育的生理作用。,2.促进扦插枝条生根,提出问题,作出假设,生长素类似物如NAA促进杨树插条生根的最适浓度是多少？,适宜浓度的NAA可以使杨树插条基部和树皮皮孔处的薄壁细胞恢复分裂能力，出现白色根原体，长出大量不定根,3.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,设计实验实验原则单因子变量原则自变量:因变量:无关变量：,NAA溶液的不同浓度,杨树插条生根的数量（或根长度）,对照原则,插条的情况、浸泡时间的长短、温度等应相同且适宜,空白对照和相互对照,材料的选择插条要求：a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少蒸腾作用。,生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同,材料的处理浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。,实施实验,观察实验现象，记录实验结果分析交流,设计表格、画曲线图等形式,1下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是()A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D可利用生长素类似物防止落花落果,课堂练习,A,2.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是()AaBbCcDd,D,3.要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是()A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊,B,4用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是(),B,5同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：,(1)乙图_点浓度可表示甲图处生长素浓度，_点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是_，解决的办法是_。,b或d,f,处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在处(侧芽)，抑制生长,去除顶芽,(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_点浓度可表示侧生长素浓度；_点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将_生长。(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中_点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中_点浓度，因此根将_生长。表示侧浓度的是_点浓度，表示侧浓度的是_点浓度，所