【小学语文】《小柳树和小枣树》ppt课件.ppt

小柳树和小枣树,积石山县友谊小学马玉梅,一、说教学内容：今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版第3册第4单元的第3篇课文-小柳树和小枣树。这篇课文以拟人的手法介绍了小柳树和小枣树各有长短。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因自己结了又大又红的枣子自高自大,相反还夸奖小柳树。这是一篇很有趣的童话故事,从故事中让同学们明白尺有所短,寸有所长的道理,知道要多看别人的长处。,二、说教学目标：小学二年级是小学阶段发展的基础阶梯,根据新课标的要求,遵循语文教学的规律,以及本课课文的特点,我拟定本课的三维教学目标如下：认知目标：1、复习巩固8个生字和本课的词语。2、知道小柳树和小枣树各有长处和短处。技能目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文,用不同的语气表现角色的不同性格。2、能把课文的内容与自己的生活经验联系起来,培养学生的理解能力。情感目标：感悟课文内容,在学习中体会“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。,三、说教学重点、难点：本课的重点应该是指导学生有感情地朗读课文和领悟课文所蕴含的道理。难点是在理解尺有所短,寸有所长的道理上,真正做到多看别人的长处。,四、说教法、学法：教法：依据教学目标结合教材特点,我将采用“多媒体辅助教学法、感悟朗读法、读书指导法、创设情境法”扩展思维法来组织教学,以读为中心,导之以读,导之以思,导之以说。把读贯穿整个教学之中。学法：教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程。要真正让语文教学的课堂变成学生的学堂,必须遵循以学生为主体,教师为主导,读书为基本的三为主原则,让学生运用朗读质疑讨论想象的学习方式,来完成本课的学习。,五、说教具准备：课件：柳树、枣树还有大红枣子的图片。,六、说教学过程：合理安排教学程序是教学成功的关键之一。本课教学我以新课标和诱思探究思想为指导,以探究发现为手段,在老师引导下学生自读自悟为主激发学生学习的兴趣,让学生在语言实践中理解和运用语言,实现学生的主动发展,针对二年级学生的认知规律,我将安排以下五个环节。（一）、猜谜导入。（二）、初读课文,整体感知。（三）、精读课文,感悟体验（四）、剖析总结。（五）、快乐作业。,猜谜语,绿头发,长又长,春风吹来荡呀荡,你可认识这姑娘？,小柳树,一个婆婆园里站,身上挂满红鸡蛋,鸡蛋不煮就能吃,没加白糖蜜蜜甜。,小枣树,真棒,小柳树和小枣树,zoqintrn枣浅秃忍beisuchngs呗虽乘思,枣,浅,乘,虽,呗,忍,秃,思,弯弯曲曲高高兴兴光秃秃又细又长又大又红忍不住得意微风好看温和树阴乘凉难看漂亮,我会读,请你自由朗读课文找一找：小柳树长得怎么样？小枣树长得怎么样？,小柳树,小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看,又过了好些日子,小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。,春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美！,小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。,过了几天,小柳树的牙儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美。,小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。,小柳树,小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看,又过了好些日子,小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。,春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美！,一棵（）的小柳树,小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。,小枣树还是光秃秃的。,小枣树才长出了小小的叶子。,一棵（）的小枣树,喂,小枣树,你的树枝多难看哪！你看我,多漂亮！,喂,小枣树,你怎么不长叶子呀？你看我,多漂亮！,到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来,坐在院子里,高高兴兴地吃起来。,小柳树看看自己,什么也没结。,她想：从前我总是说小枣树不好看,这回她该说我啦！可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了,她问小枣:“你怎么不说我呀？”小枣树不明白,问道：“说你什么呀？”小柳树低下头,说：“说我不会结枣子呗”,小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早；,到了秋天,你比我落叶晚。再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树阴下乘凉,那有多好啊！”,小柳树听了,不好意思的笑了。,小柳树和小枣树的优点和缺点,小柳树优点：茂盛漂亮乘凉缺点：不能结枣子骄傲小枣树优点：会结枣子谦虚包容宽宏大量缺点：弯弯曲曲光秃秃不好看,知错就改,小枣树和小柳树各自都有（）点和（）点,一个人要像枣树那样既看到长处又要看到短处,不要看不起人,也不要太骄傲,更不能自己瞧不起自己。,尺有