高中生物 专题5.3 生态系统的物质循环课件 新人教版必修3.ppt

必修3第5章生态系统及其稳定性,第3节生态系统的物质循环,生态系统中组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等基本元素在生态系统的生物群落和无机环境之间形成的反复循环运动。,一、生态系统物质循环的概念,1.物质：2.范围：,地球上最大的生态系统生物圈。,组成生物体C、H、O、N、P、S等基本元素。,3.循环：,4.特点：,具有全球性，反复利用，循环流动.,5.碳循环,（1）碳在无机环境中的存在形式,CO2和碳酸盐,含碳有机物,（3）碳在生物体之间传递途径,食物链和食物网,（2）碳在生物体内的存在形式,（6）碳在无机环境和生物群落之间的循环形式,光合作用、化能合成作用,无机环境,呼吸作用、微生物分解作用,（5）碳进入大气的途径,绿色植物的光合作用,化石燃料的燃烧,化能合成作用,（4）碳进入生物体的途径,CO2,生物的呼吸作用,分解者的分解作用,CO2和碳酸盐,有机物,生物群落,生产者,消费者,分解者,7.碳循环的过程图解,光合作用,呼吸作用,呼吸作用,分解作用,动物摄食,化石燃料,形成煤、石油等,燃烧,大气中的CO2库,遗体和排出物,遗体,碳的固定量=碳的返回量,【方法点拨】碳循环图解辨析,(1)碳循环过程示意图,模型解读：,1.生产者和大气CO2库之间具有双箭号，其他各个成分都有箭头指向大气中的CO2库。,2.其他生物部分的箭头都指向的是分解者，剩余的成分为消费者。,（2）碳循环模型图,模型1,E为生产者；F、D、B都为消费者；C为分解者；A为大气中的CO2库。,A为生产者；B为消费者；C为分解者；D为大气中的CO2库。,模型2,模型3,A为生产者；C为消费者；B为分解者；D为大气中的CO2库。,典型例题,例：如图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是()A图中B能实现光能电能化学能的转化B碳元素在BCD中以有机物的形式流动CB、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节DB、C、D被E食用，E处于第二、三、四营养级,提示：A为大气CO2库，B为生产者，CD为消费者，E为分解者，不占营养级。,D,变式训练,如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是（）,Ad过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用B甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递D碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用,提示：丁为无机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。,A,（1）如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境的影响：,破坏碳循环的平衡,大气中CO2含量增加,温室效应,二、碳循环和温室效应,（2）CO2增多的原因,化石燃料的大量燃烧森林、草原等植被的破坏,（3）温室效应的危害,极地冰川加速融化,沿海城市被淹没,农田减少，粮食减产,（4）缓解温室效应的措施,开发新能源；,增大绿化面积,2012年世界环境日的主题主要是凸显绿色经济，如今低碳生活、绿色经济已成为人类共同的目标。右图是碳循环的部分过程，下列有关分析，不正确的是(),典型例题,A碳循环的过程伴随着生态系统的能量流动B植树造林有助于增强过程而减少大气CO2含量C减少对过程的依赖是缓解温室效应的重要措施D低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡,提示：生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用；生产者的光合作用；化学燃料的燃烧。CO2不携带能量，因此过程不伴随着生态系统的能量流动。,A,以有机物形式流动,以无机物（元素）形式循环,单向传递、逐级递减,往复循环、全球性,生物群落各营养级之间,生物圈,（1）同时进行、相互依存（2）物质是能量流动的载体（3）能量是物质反复循环的动力,三、能量流动与物质循环的关系,能量流动与物质循环的关系示意图,典型例题,例：下列有关生态系统物质循环的叙述中,正确的是（）A物质循环只发生在生物群落内B物质循环与能量流动是彼此依存，不可分割的C物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行D生物圈在物质和上是一个自给自足的系统,提示：物质循环发生在生物群落和无机环境之间，物质循环与能量流动是彼此依存，不可分割的，生物圈在物质上是一个自给自足的系统，能量需要有生物圈以外的太阳提供。,