《丑小鸭》教案设计.doc

丑小鸭教案设计 教学目标 1、积累本文中的生字词语。 2、速读课文，了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭这一形象的现实意义。 3、学习丑小鸭身处逆境，努力进取，追求美好理想的品质。 教学重点 了解情节，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力。 教学难点 理解丑小鸭这一形象的现实意义。 课前准备： 1、，疏通生字词。 2、搜集安徒生的生平资料和他的作品，与同学交流，拓展视野。 教学课时 一课时 教学设计 一、导入新课 1、了解作者介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充。 2、了解作品请一两位学生讲一讲他们所知道的安徒生的童话，师生简评。 的确，在童年的记忆里，我们听了安徒生许多美丽动人的故事，有善良的白雪公主，有可怜的卖火柴的小女孩可是你听说过一只可爱的丑小鸭的故事吗？今天我们一起学习安徒生的丑小鸭（板书课题） 二、检查预习 1、给下列加点的字注音。 丑陋(lu)讪笑(shn)嫉妒(jid)来势汹汹(xing)木屐(j)飕飕(su) 学生注音，师生纠错，齐读两遍。 2、解释词语。 （1）丑陋：(相貌或样子)难看。 （2）讪笑：讥笑。( （3）来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。 学生解释，师生补充，齐读一遍。 三、整体感知 快速课文思考： 文中丑小鸭受到了哪些排挤、嘲笑和打击？面对这些，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？ 1、学生速读课文，在书上勾画。 2、小组交流讨论，并推荐代表发言，师生补充。 3、归纳总结： 由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 四、研读赏析 （一）课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?找出相关语句。 （二）丑小鸭的经历给你怎样的启示？ 1、学生独立思考后，小组交流，参与其中。 2、学生代表发言，师生评价。 3、归纳总结，可板书学生的精彩发言。 五、拓展延伸 除了丑小鸭这一形象，文中还有其它的一些形象，你想对它们说些什么呢？你可以从下面这些题目中选择一题，四人小组互相交流一下。 1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说：。 2、我想对丑小鸭的小伙伴说：。 3、我想对鸭妈妈说：。 4、我想对野鸭子说：。 5、我想对树林里的小鸟和猎狗说：。 6、我想对好心的农夫说：。 7、我想对丑小鸭说：。 是啊，同学们对故事中的角色说了那么多，老师也有话想跟同学们说：每个人都有自己的长处，当你遇到困难或不幸的时候，千万别灰心，只要你有信心，一定能发现自己能够超越别人。 六、教师小结 丑小鸭向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。他对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，创作出了那么多充满了爱