XX年小学父亲节主题教案.doc

XX年小学父亲节主题教案 在现代家庭中爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严孩子与爸爸接触交流的机会甚少在现代家庭中爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严孩子与爸爸接触交流的机会甚少为此小编为大家分享关于父亲节的主题班会教案希望对大家认识父亲节有帮助 教学目标： 1：理解和积累“窘相、佯装、尴尬、解围、沉默”等词语 2：体会文章朴实饱含深情的语言分析人物的心理感悟对父亲的重视、对父亲节日的重视和感恩父母 3：学习本文精巧的构思 4：理解父亲节日带给读者的深思激发学生对父母的爱心和感恩 教学重点： 1：分析人物的心理 2：构思的精巧体味对父亲和父亲节日的重视以及感恩心理 教学难点： 1：对父亲动作、语言描写的分析和“我”的尴尬、自责心理 2：最后一段话的理解以及感恩父母的表达方式 教学时数：一课时 教学过程： (课前准备：1：让有条件的学生在网上查找父亲节的时间和父亲节的来历2：部分学生可以让父亲讲讲关于祖父的故事3：要求每位学生都能用三言两语对父亲作点诚肯评价) ：导入新课：(激发情感创设氛围并板书课题：父亲的节日)(小声播放音乐我的父亲和母亲教师深情并茂朗读：古老相传母亲给了我血肉使我成长而父亲却给了我骨骼使我站立父亲给了我一生的启示给了我教训给了我一种暂时无法理解却收益终生的爱而这种爱是父亲一生的付出 让学生用三言两语对自己的父亲作点评价(略) 二：初读课文整体感知： 1：要求学生用笔勾画出“窘相、佯装、尴尬、解围、沉默”等词语并结合语境理解 2：提出问题：全文围绕“父亲的节日”主要叙述了几件事?(第一件：在参加一个集体宴会上一个孩子为自己父亲准备父亲节日礼物的事;第二件：自己孩子为自己送礼物的事;第三件：是父亲拿自己的血汗钱来帮助自己的儿子买房子的事;第四件是电影票的事) 三：精读课文合作探究：(让同桌前后分为一组的方法共同探究以下几个问题一个学生把讨论的结果写下来) 1：第段与第段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意? (第段的懂事一是孩子知道父亲节到了记得给父亲庆祝节日还给父亲送花认为这个孩子很懂事二是孩子了解到这位叔叔并没有打算送自己父亲礼物而感动尴尬时孩子并没有取笑以及嘲讽他而是帮他准备了父亲的礼物康乃馨第段中的懂事一是作者的父亲认为作者的女儿给他的爸爸准备礼物而感到懂事二是父亲看到了当时因作者忘了给自己父亲庆祝节日所以场面有些尴尬所以帮我解围把她引到了阳台上玩来转移话题缓解尴尬气氛) 2：第段“父亲很开心”中“父亲”开心的原因? 不要儿子多大的回报一张小小的电影票就满足了把这个当作自己儿子的礼物其实只要自己儿子好什么都好都会感动高兴开心 3：文末“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理? 因为作者的父亲拿自己的血汗钱来帮助自己的儿子买房子只有付出不要回报一切都为儿子着想而自己却很少为父亲着想没有把父亲放在心上就连父亲节这一小小的节日都忘记了没有当回事再加上父亲的这一举动认为自己很不应该心里会有很多感动心里会在想将来一定要好好对待父亲把父亲放在心上 4：结合一个具体语句简析人物描写的作用(动作描写、语言描写、心里描写等) 5：从父亲的行动及语言上你可以看出父亲是一个怎样的人?学生自由发言 (给我解围免除了尴尬可以看出父亲是个处处为别人着想) 四：再读文章研讨赏析： 1：让学生在文章中找出饱含深情却很朴实的语句分析理解人物心理教师引导由学生自由发言然后教师再作小结(重点引导学生理解“我”尴尬、自责心理而父亲的处处为儿女着想的心理) 2：教师提问：本文写了几个父亲?几个孩子?引导学生分析本文的巧妙的构思从而引导理解本文的中心所在 不求回报(无法显示图示) 不求回报 父亲 (解围) 3：如果今天就是父亲节那么你将对父亲说些什么?打算做些什么?用什么方式?方式重要?(学生自由发言) 五：拓展延伸： 我们都有父亲我们都将成为父母亲我们对他们心怀感激是他们生养了我们我们应该感恩而爱的方式有很多种谈谈我们应如何来表达对父母的爱? 六：课后小结：(小声播放音乐我的父亲和母亲)父爱是一座山峰让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是一个大海让你的灵魂即使遇到闪电雷鸣依然仁厚宽容;父爱