《雨点儿》语文教案和实录.doc

雨点儿语文教案和实录 教学要求 1、通过学习以及电脑演示初步感知雨水对植物生长的作用这一科学常识 2、运用电脑网络学生自主认读十二个生字以及由它们组成的生词 3、在识字的基础上能正确、流利地朗读课文 4、学习生字“方” 课前准备 相应课件、小雨点伴奏带、录音机、生字卡（七套）、蘑菇生字卡、森林背景、装饰课题、“点”生字卡、找朋友游戏工具 教学过程 （一）创设情景揭示课题 师：老师知道你们最近新学了一首歌小雨沙沙我们一块儿来唱一唱、表演一下好（配乐唱可加上动作） 师：你瞧雨点儿多么可爱呀！种子喝了甜甜的雨水直嚷道：“我要长大我要发芽”田野里的禾苗森林里的花草树木草原上的小动物都喜欢雨点儿今天我们就来认识一下雨点儿（出示课题）这一个字是生字呀（点）请大家认读（学生读读好第三声）它的部首是：四点底雨点儿可爱极了所以我们加上个“儿”字读起来既亲切又可爱这叫儿化音请大家跟我读（可加手势指导：读完点舌头往上一卷就行了） （二）初步感知课文 师：雨点儿有大有小大雨点儿和小雨点儿从空中落下来时说了些悄悄话你想知道请你听一听看一看（电脑演示并配有课文朗读） 你听到了什么看到了什么（生自由答） 师：大家说的真好可以看出你们对雨点儿有了一些了解现在请大家自己来读一读课文标出自然段从课文中找出生字画上圈再读一读、认一认 师：大家都找到了（找到了） 你都找到了些字（我找到了清、飘） 你找的真多还有呢（我找到了数半、空） 你真棒！ 师：瞧,我们刚才把生字都找出来了,现在请各小组组长带大家读一读这些生字 学生小组自学老师巡视指导 （三）在游戏中识字、学词、读文 1、识字 （1）出示课件（摘苹果带拼音生字）师：我想你们应该学的不错那现在让我们轻松一下跟老师到果园里摘苹果你们看苹果树上结满了又大又红的苹果想吃只要你能带大家拼读出苹果上的生字就能摘下苹果谁来试一试 （2）师：刚才大家的收获可真不少认识了这么多的生字那现在请组长再带大家读一读、认一认生字卡看一看是不是每一位同学都会念了都认识这些字了大家可以互相帮助一会儿我们还要去采更大更红的苹果 师：都读完了走我们去采更大的苹果 （3）出示课件（摘苹果不带拼音的生字）师：你看看这棵树上的苹果真大呀苹果上的生字没有了音节可有点难摘你还会 （4）巩固：老师出示不带拼音的苹果图指名由学生当小老师带大家 生：请大家跟我读“清”（直呼） 师：你太厉害了 师：这个“清”字你用什么方法记住它呀 生（指名答）：左边是三点水右边是青字 师：好我们接下去摘 生读（直呼）（读对了苹果就掉下来及时纠正发音） 依此类推（当读到“清”、“飘”、“空”、“问”时可以问学生：你是记的） 师：你们可真了不起摘了这么多的苹果高兴（高兴）老师还要告诉你们一件更开心的事 （4）游戏巩固师：今天我还邀请了许多雨点儿来和大家做游戏谁要老师先把雨点儿分给大家（雨点：大雨点12个写生字；小雨点12个写音节把雨点儿分发给学生） 师：请拿到雨点的同学都读一读认一认手上的雨点儿好我们来玩找朋友游戏 师：请拿到大雨点儿的小朋友快快站到讲台上来（全班拍手唱找朋友歌直到站好）好开始找朋友 生1“清”：（按顺序）我是“清”我的朋友在里（师拍手） 生2（小雨点）：在这里在这里 生1、2：请大家跟我们读“清” 师：真好请你们先下去接下去找 师：他们都找到自己的朋友了（找到了）今天老师发现大家认字的本领真棒记字的方法也真不少 2、学词 （1）师：大家还想玩游戏（想）那我们去森林里的草地上玩游戏吧！看草地上长满了什么（蘑菇）老师把刚才学的字组成许多词藏在这些蘑菇里看看谁的眼睛最亮能把他们找到（出示蘑菇词卡森林背景） 师：老师请8位同学上来采采到的也要带大家读一读 生采 生：请大家跟我读“数不清”（全体跟读） 师把蘑菇放回原地 （词：雨点儿、数不清、云彩、飘落、半空中、回答、问、地方轻声音） 师：你们的眼睛可真亮呀老师把字都藏在词里了还能找到 3、读文 （1）师：现在我再把这些词藏在句子里看你还能不能找到 生：能 师：请大家看课文你能找到由“数不清、雨点儿、云彩、飘落”这些词组成的句子（师摆蘑菇） 生读第一段 师：你读的真好谁还愿意给大家读一读这一句 生读12名 师：你还能找到由“半空中、问”这些词组成的句子（师摆蘑菇） 生读第二段 师：“空、中”是后鼻音跟我读不错大家一块儿来读一读这一句吧！ 师：（师摆）那“回答、地方”在呢 生读第三段 师：他的问句读得真好一组同学愿意像他这样读一读 12组同学读 师：课文中里还有“地方”这个词呀 生读第四段（读好轻声音） 师：你读的真不错男女生来比一比谁念的好 分男女生读 师：念的真好还有没有找到“地方”这个词 生读第五段 师：你读得真好这一次我也想和大家一块儿读一读我们一起来吧！ （2）师：你们可真是厉害的小侦察兵呀！眼睛可亮了那我们来连贯地朗读一下全文（生读） （四）学习生字“方” 1、指导书空 2、老师范写 3、学生书写、教师巡视 4、简单评价、展示 （五）总结：今天我们很高兴认识了小雨点儿和大雨