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读缺失童年快乐有感1 岁月如歌，弹奏着一篇又一篇的乐章。若成长是一部著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风拂面般的学习，现已被暴风骤雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。很多大人们都说羡慕我们小孩子，没有压力，没有烦恼，整日无忧无虑、自由自在，拥有纯真的友谊、温暖的关怀和无忧的环境。其实不然，实际我们的童年并不快乐。缺失童年快乐中的一句话更是道出了我们的心声：“其实孩子心中并不快乐，他们太累太累，没有空间。快乐都被老师父母挤压到了一个很小很小的空间里。” 每天，我们都会陷入各种题海之中，上岸后还没来得及喘口气，父母的谆谆教导已在耳边响起。贪玩是我们孩子的天性，可是这一天性似乎早已被磨灭了，取而代之的是繁重的课业负担和没完没了的辅导班，就连睡个饱觉、痛快玩一场都成了奢侈的事。成绩固然重要，但童年的快乐更为重要。应试教育让孩子失去了快乐的童年，家长们个个望子成龙，望女成凤，我们孩子从周一到周五上学已经很辛苦了，但口口声声为我们着想的父母还让参加这个补习班，那个双休日补习班，非但没把成绩补上去，还把我们活泼天真的天性给“补”没了，取而代之的是一个个“小大人”。其实我们理应拥有快乐的童年，理应拥有活泼爱玩的天性，但是“父母之命不可违”，无奈地让自己变成大人心目中的“小大人”。 德国孩子上学，班里从不会公开的学习成绩，也没有排名次的做法，每天做家庭作业的时间不会超过半小时，而且星期五放学后没有家庭作业，假期也没有家庭作业，整个期间没有大考小考，学校重视的是孩子平时的表现和每一次当堂作业、当堂测试的水平总和；而我们中国孩子却整日忙得不可开交，家长们都说不愿让孩子输在起跑线上，却让我们成了牺牲品。请诸位大人想一想，如果我们一天中连玩的时间都没有，怎么会愿意认认真真去学习呢？难怪有孩子会改歌词说：“我去炸学校，老师不知道。装好弹，拉好线，轰隆一声学校没有了！”快乐的童年，本该是我们的，可是可恶的作业，却夺走了我们的自由，这究竟是为什么？安静的教室，本该是我们学习的天地，可老师手上拿着的铁教鞭，却让我们恐惧，这又是为什么？ “望子成龙，望女成凤”缘于父母对子女的爱；“青出于蓝而胜于蓝”缘于老师对学生的期盼。然而，这些爱在日益激烈的社会竞争中慢慢变质，或成为厚实的围墙，或成为沉重的枷锁。当父母孩提时的游戏渐渐失传，操场上失去串串笑声；当我们手捧一本本考级证书，眼镜度数却不断加深；当大人不再把孩子称为孩子而呼我们为“小大人”时，大人们，你们认为你们爱的方向正确吗？我们要投身到大自然的怀抱，聆听小鸟的歌唱，江河的涛声；我们要沐浴和煦的阳光，迎接风雨的洗礼；我们要与动物为朋，植物为伴，睁开好奇的双眼捕捉大自然的神奇和奥妙；我们要敞开心扉与大自然尽情对话，接受大自然
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