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文档简介

学校心理教育的实践与思考丁榕,心理教育是一条路：一条从不理解观察尝试参与需要的路；一条从艰苦起家开拓创新寻求发展不断完善的路。,一、思考,德育，即政治思想、道德、心理品质的教育。,四个“不是”与“是”不是可有可无，是全面实施素质教育的需要；不是心理教师的事，是全社会的事；不是谁想搞谁不想搞的事，是每一个教师必备的素质；不是给有心理问题的学生服务，而是要面向全体学生。因此，我们提出，我们搞的是“心理素质教育”,是每一位教师的必修课。,四多四不够研究事多，研究人不够；研究共性多，研究个性不够；研究外化教育过程多，内化教育过程不够；研究思想教育多，心理教育不够。,二、探索,（一）转变观念强调四个结合,（二）更新方法寻找两个突破口,1、中学以“心理档案的建立和应用”为突破口2、小学以“团体心理辅导”为突破口,(三)途径拓宽要求“六有”,1、有心理教师,5支队伍,专家队伍,专职队伍,兼职队伍,积极分子队伍,专业队伍,（四）探索举措坚持四同1、教育科研与教育实践两轮同行2、学生、教师两个积极性同时调动3、灵魂工程师与心理医师两担同挑4、思想道德教育与心理教育两翅同飞,以上只供参考欢迎多提意见,
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