高中语文《包身工》课件 新人教版必修1.ppt

令人震惊的山西黑砖窑事件,“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。他们最小的只有8岁，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。这些看似发生在旧社会包身工的生活，如今却活生生地发生在二十一世纪的一群童工身上。”搜狐网站,篇头寄语韩愈言，文以载道；白居易言，文章合为时而著，歌诗合为事而作；此皆言文艺对时代的承载性。又有人言，为文先为人，人真文亦真。夏衍，中国无产阶级文学的先驱者，其人做到了真，其文亦承载了时代，他的每一作品，都是他生活的那一时代中的一声呐喊，如晨钟暮鼓，警醒世人。他把自己融在底层群众中，心脏与他们一起跳动，血液与他们一起奔流，情感与他们一起沸腾。他从他们那里洞察了社会，体味了人情，汲取了营养，感到了使命之沉重。,于是，他用他的笔来承担他的责任，于是便有了赛金花，于是便有了狂流，于是便有了包身工。如今不知那些乐于无病呻吟，那些乐于改编妄作，那些沉迷于功利的“文人墨客”，敢否面对先生。,作者介绍：,夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表包身工起用。,作品有上海屋檐下法西斯细菌考验等话剧本，并把小说林家铺子祝福等改编为电影剧本。包身工是中国现代文学史上第一部报告文学作品。,教学目标：一、了解报告文学的基本常识，了解作者及本文的创作背景。二、初步了解包身工这个群体。三、抓住时间词，把握课文写作线索。四、学习场面描写，运用点面结合的技巧。,本课文体常识介绍,报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三：真实性、典型性、文学性。,20世纪30年代时期国民党统治区非常黑暗。那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，农民生活极为痛苦。靠近上海的苏北地区，每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海来做包身工。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十会活跃。日本资本家为避免罢工的威胁，就更大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。,背景介绍,生字注音,莴苣揩地板搽粉水门汀皮辊谄媚骷髅怔住锭子,wjkich(tng)gnchnkluzhngdng,rlnlngshu(g)mconibxin,蠕动拎着弄堂游说轧票处抹嘈执拗簿子籼米,五卅(s)锭壳(dng)绽放(zhn)淀粉(din)皮辊(gn)欺侮(w)谄媚(chn),蹒跚(pnshn)虐待(n)舀水(yo)包身契(q)提纲挈领（qi）揪住(ji)贿赂(l),生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着；杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥夺。,一、整体感知,诵读,16121423333547,二、理清文章的结构脉络,作者的写作线索是什么？,1、以时间为线索，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床吃早饭上工黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。,2、又综述了包身工制度各方面的情况。,主线+副线（背景材料）,1-6、（四点一刻）起身恶劣的住宿条件,7-11、包身工的来源、身份-被诱骗的农村少女,12-14、（四点半后）早餐恶劣的饮食条件,15-22、帝国主义雇佣包身工的原因。,23-32、（五点）上工,三大威胁,三种罚规,恶劣的劳动条件,35-47、（十七点）放工。,48-50、黎明的到来，毕竟是无法抗拒的！,33-34、在中国的日本纱厂飞跃的膨大。,【包身工制度形成的社会原因】,【包身工制度的发展及其罪恶】,【包身工制度消亡的必然结局】,三、合作探究,1、筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”,2、包身工指的是哪些人（用原文词语）？请根据课文内容给包身工下一个定义。,3、从你收集到得信息中，可以看出包身工过着怎样的悲惨生活？,女,芦柴棒、猪猡等,上海东洋纱厂,长达12个小时以上,三大威胁（音响、尘埃、湿气）三大危险（殴打、罚工钱、停生意）,十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气,两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）,每天三角八分（成年人的三分之一）,贫苦农村少女,十五六岁,自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。,魔术是一种借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的杂技。,流星雨是一种流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的自然现象。,下定义（多用一个单句“是”字句）,“被定义的概念”（种）是“对其本质特征进行描述”+“大概念”（属）。,包身工是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里（地点），为外国人工作的来自农村的因在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身自由权的十五六岁的女工。,生物懒虫猪猡机器赤脚的乡下姑娘奴隶试验工养成工廉价劳动力墨鸭,2、包身工指的是哪些人（用原文词语）？请根据课文给包身工下一个定义。,劳动强度最重地位最低待遇最差痛苦最深猪狗般的非人生活,3、从你收集到得信息中，可以看出包身工过着怎样的悲惨生活？,日本资本家拿摩温中国二老板带工的,如何来概括本文主题？,本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工制度，残酷压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。,包身工,半殖民地,半封建,关注弱势群体,有一种辛酸叫自食其力,王致中17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币.,这也是中国的希望啊！,幸福感言当我看到包身工们吃不饱、穿不暖的时候，我想到了我们的丰衣足食，我感到了幸福。当我看到芦柴棒身患重病，仍遭到老板毒打的时候，我想到了我们生病时父母的百般呵护，我感到了幸福。请以“当我看到的时候，我想到了，我感到了幸福”为句式，写一段幸福感言。,忆苦思甜，升华情感,1、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（1）遗传是一种生物自身繁殖的过程。（2）这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。（3）在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。（4）这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。,拓展练习,2、提取下列材料的要点，给“创造性思维”下定义。创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。,1、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（1）遗传是一种生物自身繁殖的过程。（2）这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。（3）在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。（4）这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。,遗传是指一种生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的自身繁殖的过程。,拓展练习,2、提取下列材料的要点，给“创造性思维”下定义。创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。,创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾画或解决问题的思维活动。,思考：包身工是一个群体，作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象？,写作手法,点面结合的写作手法面：一般的、概括性的材料（骨架）（血肉）点：典型人物、事件、细节、场面,什么是点面结合呢?所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合的作用：能把“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度;“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。,点面结合的写作手法,“面”主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。,作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节，这就是“点”。典型事例如：没吃上粥的包身工，接受老板娘亲自制作的“美食”；典型细节如：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便”；典型人物如：“芦柴棒”“小福子”等。,七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟钝了。她们会半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服。,包身工起床的场面描写面,蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。她十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。,包身工起床的场面描写点,打杂的一手抓住“芦柴棒”的头发，狠命地把她提起来往地上一摔。“芦柴棒”手脚着地，打杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打杂的很快地就停止了。据说那是因为“芦柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个包身工正在摸桌子的冷水，迎头泼在“芦柴棒”头上。这是冬天，外面在刮寒风，“芦柴棒”遭了这意外的一泼，反射地跳起来。于是在门口刷牙的老板娘笑了：“瞧！还不是假病！病了会好好地爬起来？一盆冷水就医好了！”,“芦柴棒”重病遭受毒打,包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。她们每天的工资就是老板的利润，所以即使在她们生病的时候，老板也会很可靠地替厂家服务，用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做工。,点的细化,面的概括,管中窥豹，可见一斑,一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！,提出问题：这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？,挤车的场面。一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。,晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着回家，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。,描绘了演奏会精彩场景,以上片段是修改稿，他的原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多。节目可丰富了。有吹萨克斯的，有小号合奏。我最喜欢一位男乐手吹奏的回家。好一派欢乐的气氛！想一想，原稿和修改稿起到的作用一样吗？,场面描写的写作要求和方法：1、场面描写要紧紧围绕文章主旨一个“中心”。2、总景分人，面点结合两个“基本点”。场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全景是“面”，场中的主要人物是“点”，写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。3、多种手法，浓郁气氛。它可以包括环境描写，人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，可以采用正面描写和侧面烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者，突出文章中心。4、发挥妙用。精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛，衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推动事件发展，突出表达文章中心思想的作用。,课外练笔,请运用“点面结合”的手法描写一个你熟悉的场面。（字数300左右）,例如：1、进出校门的场面。2、跑操的场面。3、升旗的场面。4、食堂打饭的场面。5、星期六回家挤车的场面,夜幕降临，五一广场点起了五颜六色的彩灯。一些中老年人在五一广场纵情地跳起了舞蹈。看，他们跳舞的姿势，是多么优美。咦！那有人在跳双人舞，他们两人手拉手，手合到中间时，两人拉开了距离；手拉到两边时，两人肚子靠肚子，一下一下整齐地跳着。这时，女舞伴不小心踩到男舞伴的脚，我正想笑，他们又快乐地跳了起来。来旁观的小朋友也跟着节拍挥动手臂，虽然他们跟不上节拍，但是他们还是跟着节拍拍着手，点着脚，在一边咧起小嘴巴笑嘻嘻的！在旁观的大人们有的在一旁大声歌唱；有的在一边小声哼唱；有的一边拍手一边点着脚；有的也时不时点头。我的眼睛应接不暇，在这儿我看到了双人舞；还没看完一半，另一边又响起了音乐，跳起了我爱中国的舞蹈。这时，我看到了一位阿姨站在中间，身穿一件美丽的衣裳，身材苗条，五官端正，手拿指挥棒，手上下舞动，打起了四四拍，大家在他的指挥下，跳的井井有条，看到跳得好的人自己眉开眼笑，脸旁露出灿烂的笑容和两个小酒窝；看到跳的不怎么样的人她并没有生气，只是闭上眼更用力的指挥。我在五一广场眼睛眼花缭乱，耳朵里充满了笑声和欢乐声！,群众广场舞的场面,1手脚瘦得像芦柴棒一样2红砖头的怪物，已经张着嘴巴等待它的滋养物了3很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼4包身工是一种“罐装了的劳动力”5有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴6这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上,比喻、拟人、反语,艺术手法,对比手法,住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；,吃的“浆糊一般“的薄粥；,穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；,收入“每天三角八分”。,包身工,带工老板,穿的“拷绸”之类。,收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。,作用,刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。,类比方法,船户养墨鸭捕鱼卖钱（没有虐待）带工老板饲养包身工赚钱（没有温情）,类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。,细节描写,打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！,五、整体感知,揣摩语句,1、粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴,仔细品味,这是通过设问和褒词贬用的修辞手法，含蓄地表达感情。“慈祥”这个褒义词，在这句中转为贬义了，这说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包身工生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上榨取更多的利润。“佳肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴，作者故意称为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗，暗含讽刺的意味。,2、两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。,仔细品味,六个短语概述了包身工一天的全部悲惨遭遇，排比加强了语气节奏，增强了感情色彩。“机器”借指包身工。“猪”的比喻说明包身工物质生活待遇的恶劣；“泥土”的比喻说明包身工地位的低下和毫无人身保障；“芦柴棒、弓”等比喻，直观地展现了包身工的凄惨形象，具有极强的感染力。“工作，工作咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工”等句子用了反复咏叹的方法，表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情。,3、在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的16世纪封建制度下的奴隶！,仔细品味,这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。,4、黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某