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文档简介

分解和加减法数学教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用各个教学步骤教学环节的时间分配等等都要经过周密考虑精心设计而确定下来体现着很强的计划性下面小编为大家分享分解和加减法数学教案欢迎大家参考借鉴 活动目标 1、了解加减法感知三幅图的含义学会加减法算式 2、理解加法题中用“一共”表示合起来减法题中用“还剩下”表示少了的意思 活动准备 幼儿人手一份操作纸图片若干 活动过程 一、小老鼠买面包圈 1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心我们看看它买了几个面包圈 出示三幅图引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图小老鼠买了1个面包圈；第2幅图小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图小老鼠一共买了5个面包圈 引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思 2、教师：我们该怎样用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事 3、为幼儿讲解算式中加号（+）的意义 二、大老虎吃点心 1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦瞧它吃得多开心 出示三幅图引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图大老虎有5个面包圈；第二幅图大老虎吃了1个面包圈；第三幅图大老虎还剩下4个面包圈 引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思 2、教师：我们学会了加法的算式是不是还存在减法的算式 3、为幼儿讲解算式中减号（）的意思 三、小组操作活动 1、看图列加减算式引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化并学习运用“一共”和“还剩下”的词语大胆讲述3幅图的含义鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式 2、看图形记录图形特征看算式进行5以内的加减运算 3、看算式写得数读一读算式并用纸片演示算式数量变化过程写出得数 四、活动评价 教师鼓励幼儿展示自己的操作材料讲述画面内容和算式其他幼儿对照
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