（体育人文社会学专业论文）山东省青少年足球运动员培养困境与对策研究.pdf

曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明 （根据学位论文类型相应地在“”划“”） 本人郑重声明：此处所提交的博士/硕士论文 山东省青少年足球 运动员培养困境与对策研究 ，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻 读博士/硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部 分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全 由本人承担。 作者签名： 日期： 曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书 （根据学位论文类型相应地在“”划“”） 山东省青少年足球运动员培养困境与对策研究 系本人在曲阜师 范大学攻读博士/硕士学位期间，在导师指导下完成的博士/硕士学 位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以 其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文 的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论 文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保 存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。 作者签名： 日期： 导师签名： 日期： i 摘摘 要要 青少年足球运动员的培养，对足球运动的可持续发展有着重要的意义。青少年足球运 动员作为我国足球运动的后备人才，是未来有效提升中国足球运动水平的主要践行者。从 世界上各个足球强国的发展之路分析，足球强国之所以能够实现可持续发展，有一个共同 的特征就是这些足球强国重视青少年足球运动员的培养。当前从整个国家宏观分析，我们 国家尚没有建立较为科学系统的青少年足球运动员培养机制，我国的青少年足球竞赛和人 才培养规律不明显。山东省作为经济大省和足球强省，在开展足球运动方面，取得了一定 的成绩，为我国足球事业的发展做出了一定的贡献。随着中国足球职业联赛的举办和不断 的改革，山东省的青少年足球人才的培养，开始不断的向着多元化、开放式的方向发展。 在这个转变的过程中，需要我们不断的探索和寻求更为科学的青少年运动员培养模式和方 法，以更好的提升山东省青少年足球运动员的运动水平。本文以山东省青少年足球运动员 的培养机制作为研究对象，尤其针对省内青少年足球训练、比赛进行了实地考察，重点研 究了包括教练员培训等内容在内的足球后备资源的培养情况。本文运用文献资料法、问卷 调查法等对山东省青少年足球运动员的培养困境和策略做了深入的研究，初步得出如下结 论： （1）德、荷、英、日四国对青少年足球运动员的培养，其共同特点是注重文化课程 的学习，德国与荷兰采用俱乐部集中式管理，英国采用各自回家的分散式管理模式，日本 是以学校为单位进行集中训练。 （2）在文化课学习与家长支持方面，我国采用集中管理训练的培养方式，学生缺少 教师和家长在课后的监督，不利于文化课程的学习，造成受训学生文化素养偏低。 （3）在社会关注与培养资金来源方面，社会媒体对青少年足球运动员培养宣传不够， 足球后备运动员培养经费主要来源是依靠当地政府的财政拨款，经费渠道单一且不足。 （4）当前山东省足球学校、各中小学、业余俱乐部等在青少年足球运动员培养目标 等方面有着相似之处，真正将学生的足球兴趣和增强身心健康水平作为培养目标的单位较 少，还没有形成“足球要从娃娃抓起”的培养理念，整体上看山东省的足球后备人才培养 体系还较为薄弱。 （5）我省对青少年足球后备人才选拔手段欠科学、选拔中只看重竞赛成绩，训练中 存在着对教学大纲和教学计划执行不太严格、训练功利性偏强等问题。 （6）山东省青少年足球教练员队伍中，有注册执教资格教练员偏低且男女比例严重 失调，第一学历偏低以本科为主，年龄结构较为合理，执教年限 11-15 年居多。 （7）山东省后备人才资源匮乏，足球人口少，成功率低，退役后生活无保障；青少 年足球正规竞赛级别低，竞赛组织形式少。 （8）针对山东省青少年足球运动员存在的困境，提出构建科学的青少年足球运动员 培养理念、 完善青少年足球运动员的培养模式、 建立科学的青少年足球后备人才选拔机制、 ii 落实青少年足球教练员的岗位培训制度、提高青少年足球运动员的科学化训练程度、完善 和创新我国青少年足球竞赛制度等对策，对解除山东省青少年足球运动员培养困境有一定 的作用。 关键词关键词：山东省；青少年足球；后备人才；培养现状；对策 iii abstract the cultivation of youth football players is significant for the sustainable development of the football game. youth football players are our countrys football talents, who are the main practices to effectively improve our future football level. analyzing the development of the football game in the countries whose football game is a great advantage, we can come to the conclusion that their football game have gained sustainable development because they have paid great attention to the cultivation of youth football players. from the current situation in our whole country, we can see that our country has not set up a scientific and systematic mechanism for the cultivation of the youth football players. chinas youth football competition and the regularity of the talent cultivation are not obvious. shandong province is strong in the economy and football. in the development of football, it has made some progress and made a contribution to the development of our countrys football. with china holding and continuous reforming of football professional league , the cultivations of youth football talents in shandong province is developing in diversified and open ways. during the transition process, we need to continuously explore and seek more scientific modes and methods to cultivate young athletes, in order to improve the quality of the young football athletes in shandong province. in the paper the cultivation mechanism of youth football players in shandong province is the object of study, especially the training of the youth football, the investigation on the football matches. it is focused on the cultivation of the reserve resources in the football game including the training of the coaches. with the methods of documentary and questionnaire investigation, the difficulties and strategy in the cultivation of the youth football player in shandong province will be studied in order to provide some theoretical reference for the development of the youth football in shandong province. in this paper the use of literature, questionnaire survey and other research methods, in-depth research on the cultivation difficulties and strategies of young football players in shandong province, the preliminary draw the following conclusions: （1）germany, holland, britain, japan and shikoku the training of young football players, the common feature focus on the learning culture courses, clubs centralized management in germany and the netherlands, britain adopted a decentralized management model their own home, japan the schools as the unit of intensive training. should strengthen the cultural course of study to enhance the cultural literacy of young football players in the culture of youth soccer players mode. (2) support in the cultural lessons to learn with parents, chinas centralized management training, training methods, students lack of teachers and parents in after-school supervision is not conducive to cultural courses, resulting in low training students cultural literacy. iv (3) social concern and training funding sources, social media, young football players training to inadequate publicity, reserve football athletes train the main source of funding is dependent on the local governments financial allocation, the own hematopoietic function is not impossible earnings. （4）shandong province football school, primary and secondary schools, amateur clubs, etc.in young football players training objectives have similarities, the real students interest in football and enhance the physical and mental health as fewer units of the training objectives, but also formation of football to be ruled by the cultivation of philosophy, on the whole of shandong province football talents training system is also relatively weak. (5) the emphasis on lack of other reasons, the province of football player talent level of scientific training, the selection means unscientific, just look at the competition results in selection, training and implementation of curricula and teaching programs strict, the training too utilitarian and other issues. (6)complex training institutions, coaches mismanagement, resulting in a coach the overall level is not high, a registered coaching qualifications coaches low and a serious imbalance in sex ratio, age structure is more reasonable to first degree to a college education, coaching period mostly 11-15 years, the work is not high. (7) shandong province lack of back-up of human resources, soccer is a small population, the low success rate, life after retirement insecurity; low level of youth football regular competitions, form of organization of the competitions, rather than the professional game has a certain scale. (8) for the plight of youth soccer players in shandong province put forward: the concept of youth soccer players construct a scientific culture, and improve the training mode of the young football players, the establishment of scientific youth football talents selection mechanism, the implementation of the youth football coaches job training system and improve the scientific level of training for youth football players, improvement and innovation of chinas youth football competition system and countermeasures. keywords: shandong province ；youth football；backup talents；the present situation of the cultivation；measures v 目 录 1 前言 . 1 1.1 选题依据 . 1 1.1.1 对我国足球事业深化认识与实践发展的需要 . 1 1.1.2 创新山东省青少年足球培养模式的需要 . 1 1.1.3 提高运动员运动寿命，促进我国足球事业发展的需要 . 1 1.1.4 提高山东省足球竞技水平的依据 . 2 1.1.5 山东省足球可持续发展的要求 . 2 1.2 国内外研究现状. 2 1.2.1 国外研究现状 . 2 1.2.2 国内研究现状 . 4 2 研究对象与研究方法 . 5 2.1 研究对象 . 5 2.2 研究方法 . 5 2.2.1 文献资料法 . 5 2.2.2 问卷调查法 . 5 2.2.3 专家访谈法 . 6 2.2.4 比较分析法 . 6 2.2.5 数理统计法 . 7 3 研究结果与分析 . 7 3.1 四国青少年足球运动员的培养及比较分析 . 7 3.1.1 德国足球后备人才的培养 . 7 3.1.2 荷兰足球后备人才的培养 . 7 3.1.3 英国青少年足球运动员的培养. 7 3.1.4 日本青少年足球运动员的培养. 8 3.1.5 德、荷、英、日四国青少年足球运动员培养之比较 . 8 3.2 山东省青少年足球运动员培养现状与困境 . 9 3.2.1 山东省青少年足球运动员培养理念与存在问题分析 . 9 3.2.2 运动员文化学习现状与困境 . 9 3.2.3 山东省青少年足球后备人才培养体系结构现状及其存在问题 . 10 3.2.4 山东省青少年足球运动员科学化训练现状与困境. 12 3.2.5 山东省青少年足球教练员执教情况现状与困境 . 14 3.2.6 山东省足球后备人才资源现状与困境 . 18 3.2.7 山东省青少年足球竞赛现状与困境 . 19 3.3 山东省青少年足球运动员培养的基本对策 . 19 3.3.1 更新青少年足球运动员培养理念 . 19 3.3.2 完善青少年足球运动员的培养模式 . 20 3.3.3 建立科学的青少年足球后备人才选拔机制 . 20 3.3.4 落实青少年足球教练员的岗位培训制度 . 21 3.3.5 提高青少年足球运动员的科学化训练程度 . 21 3.3.6 完善和创新我国青少年足球竞赛制度 . 22 vi 4 结论与建议 . 22 4.1 结论 . 22 4.2 建议 . 23 5 参考文献 . 24 6 附录 . 27 1 山东省青少年足球运动员培养困境与对策研究 1 前言 1.1 选题依据 1.1.1 对我国足球事业深化认识与实践发展的需要 通常来说对一个国家的整体足球水平产生最大影响的因素是该国对青少年足球选手 的培养情况，只有持之以恒的坚持从小锻炼，才能够在以后的绿茵场上有所斩获。从邓小 平同志提出的“足球要从娃娃抓起”口号开始，我国的足球锻炼运动蓬勃开展起来 1。可以 说，一国竞技体育的发展水平，和该国的整体精神风貌息息相关，竞技体育事业走向可持 续发展，需要一定人才储备，针对我国现阶段的竞技体育发展情况来说，我们需要重点针 对经济体育的后备力量的培养做出努力，工作重心有必要转移到运动员的早期培养上来。 竞技体育中，足球以其独特的魅力，成为世界第一大球类，对于足球事业的可持续发展， 同样需要从少年后备资源的培养入手，通过科学合理的体育锻炼模式的选择，对我国广大 的青少年体育锻炼提供一定的支持。可以说，足球人口的增加，重点内容就是要从青少年 后备资源的培养出发，积极主动的开展青少年足球运动 2。 1.1.2 创新山东省青少年足球培养模式的需要 我国的足球职业化进程没有达到一定水平之前，对于足球后备人才资源的培养中，充 分的体现了我国人口基数对后备资源培养的重要意义。通过对我国集中基层传统中小学， 县市少体校和省市体工队三级训练的优势兵力的应用，对我国足球人才资源的后备培养， 提供了良好的分级、分层的人才结构。而在职业化进程开始之后，虽然取得了一定的成果， 以足球学校、足球俱乐部、职业俱乐部梯队等新型的、多元的足球后备力量的培养方式， 对我国的足球人才的后备资源的储备，提供了一定的经济基础，但是应该引起我们注意的 是，这种人才的储备模式中，稳定性和可持续性较差，同时在培养人才的过程中也出现了 大量的社会问题，对足球事业的长远发展起到了一定的负面作用。职业化改革之后，我国 青少年受到当地的经济发展条件和自身的身体素质的影响，对于足球事业的参与度直线下 降，尤其是足球人才的市场化过程中，更是为青少年的足球意识的培养带来了毁灭性的灾 难。其中最为重要的一点就是人才培养模式的稳定性不足，从我国现阶段保留的足球学校 和足球俱乐部等情况进行分析，不难看出，这些体育机构和组织，除了一些由国家政策作 为支持的部分，其余的生存情况堪忧。同时，对于后备资源的选拔过程中，对广大没有足 球天赋，或者天赋没有完全显露出来的青少年对足球的参与权利的剥夺，是不符合我国整 体的体育发展需求的。因此，针对我国现阶段足球人才培养体系的建设，成为足球运动开 展过程中必须给予重视的内容。 1.1.3 提高运动员运动寿命，促进我国足球事业发展的需要 鉴于竞技体育项目自身的高对抗性和高体能要求，从青少年开始进行足球后备资源的 1赵厚华,孙永生. 对辽宁省中学生足球运动开展现状的调查研究j. 沈阳体育学院学报, 2003, (01) . 2张新. 我国青少年足球教练员现状的调查与分析j. 天津体育学院学报, 2003, (03) . 2 培养是非常必要的。应该看到，足球运动，尤其是竞技足球运动中，球员的青春是保证其 实力的重要影响因素。运动员吃的是青春饭，只有在青春时期能够积极的把握住机会，才 能在经济项目中有所斩获。这种情况下，针对我国青少年体育项目的发展特点进行研究和 分析，不难发现，就整体发展情况来说，从青少年阶段进行相应的事业性培养，对我国的 整体足球事业的发展和参与竞技足球事业的青少年的心理素质提高和知识结构的优化都 具有非比寻常的重要意义 3。 1.1.4 提高山东省足球竞技水平的依据 随着全球范围内足球运动的兴起，各国都深刻的认识到对于青少年参与足球运动后 备资源的培养，是非常有必要的。只有以一国的青少年足球训练为基础，在国际足球的 竞争之中才能够处于不败之地，而只有形成具有国家特色的少年足球后备资源优势，才 能够在未来越来越激烈的足球竞技体育中和世界强队同台竞技。可以说，通过对我国青 少年足球后备资源的培养，是我国足球事业可持续发展的重要基础，因此，对于山东足 球竞技水平的提高，有必要从青少年后备资源的培养阶段入手。 1.1.5 山东省足球可持续发展的要求 最近几年，随着竞技体育事业的发展，招生问题成为全国各地都较为常见的问题，尤 其是有体育潜力的体育苗子的招收问题，更是在一定程度上给我国的竞技体育事业的进一 步发展制造了瓶颈。人力资源问题对竞技体育的整体发展起到了非常重要的影响作用。计 划经济阶段我国综合国力总体来说较弱，对于竞技体育的投入采用政府全面投入的方式， 在社会整体经济条件较差的情况下，对农村家庭的孩子具有非常大的吸引力，成为我国经 济体育事业发展的重要人力资源来源 4。而随着我国改革开放程度的不断加深，人民的整体 生活水平的提高，让过去的竞技体育招收运动员的政策失去了传统的优势，很多家庭自身 经济实力较好，家长不愿意孩子承受参与竞技体育过程中承受的苦难，积极鼓励孩子参与 体育锻炼的目的是希望孩子能够拥有一个健康的体魄去感受生活的乐趣。因此，对于成为 一个专业的运动员没有太大的兴趣。与此同时，竞技体育自身具有的高强度的对抗性让家 长难以放心孩子以后的身体健康问题。其中，竞技体育高淘汰率和低成材率也成为限制家 长鼓励孩子成为专业体育运动员的兴致 5。 特别是随着我国经济发展， 人民生活水平的提高， 普通民众对竞技体认识不断加深，但是如果没有一套能够和经济发展水平相适应的竞技体 育育培养模式，那么为未来的五到十年内，我国的整体经济体育发展水平堪忧。 1.2 国内外研究现状 1.2.1 国外研究现状 通过对西方发达国家的竞技体育事业的发展进行了研究，发现欧美足球视野较为发达 的国家在对足球问题的研究上，由于起步较早，现阶段已经形成较为完备的理论体系，形 3曹卫华,梁殿乙,韩舌. 我国青少年足球竞训体系与管理体制j.沈阳体育学院学报, 2004,(05) . 4王景连,赵崇珍. 试论现代体育的可持续发展j.体育科学, 1997,(03) . 5彭丰探讨“体教结合”培养模式对我国学校体育发展的影响d.上海:上海师范大学，2006. 6-9; 3 成了一套能够适应本国社会和当地人民身体素质的足球锻炼模式 6。 针对青少年的足球方面 的培养，充分的利用了当地优势，采用科学的训练方式，结合当地民族特点，成功的为足 球事业的开展准备了优质的青少年后备资源。笔者通过对巴西等足球强国进行了大量的资 料分析，可以说，这些国家的球员在世界足球大赛上摘金夺银，并不是没有任何依据的， 让人眼花缭乱的大牌球星层出不穷。这和该国的足球事业发展水平整体较高的现状是密不 可分的。 针对足球青少年后备资源的理论研究中，较为经典的是荷兰足协推荐的教材足球训 练 ，该书重点论述了成为一名伟大的足球运动员，足球运动精神的重要意义。书中重点 指出，只有形成良好的攻守实地训练，才有可能对球员的实际运动水平和足球技术的提高 提供一定的帮助，球员的锻炼，应该在真正意义上的足球比赛中进行 7。国际知名的足球教 练荷兰人杨 突尼森通过对我国足球发展的现状分析认为， 我国现阶段的足球发展过程中， 青少年的个人技术水平普遍高于荷兰，但是在整体的攻防意识上，中国青少年在赛场上， 还有很大的提升空间，足球运动的精神是配合，是通过赛场上的积极主动的跑位来实现对 足球的控制。他认为，中国足球未来发展的重点方向不应该仅仅局限于对运动员足球技术 的提升，而是应该针对不同运动员的自身特点进行足球意识方面的培养。 正是出于对这些理念的考虑，荷兰在对于青少年的足球培养上，积极主动的建立了一 套能够和该国基本情况向实行赢得足球培训体系 8。在理论研究上，形成了一套科学严谨的 足球训练理论体系，针对青少年的心理特点进行长时间的足球技能培训的同时，进一步的 加强对青少年在足球运动上的拼搏精神，通过大量的实际赛场对抗来进一步的提高团队协 作能力，在足球意识的培养上，同样有所建树：形成了一套深入浅出的青少年足球赛事精 神培养理论，针对雪莲中的实际情况，做出不同的指导，同时也根据每一个参与足球运动 的少年的实际技术情况和身体情况做出不同的指导，重点分析了体育运动中，意识对行为 的指导意义。他们认为，身体的作用是重要的，但是肌肉的运动是受到意识的指导的，只 有形成良好的足球赛场竞争意识、团队协作意识、赛场位置意识等，才能够更好的指导青 少年作为后备资源更进一步的适应赛场。 英国比尔贝思威克教授通过长达十数年的研究，提出了目标理论，即在体育项目的 训练过程中， 通过教练有针对性的对每一个球员的训练提出目标来给运动员在每一天或 者每一个阶段的训练以明确的目标。在这套理论中，他重点指出，可以适当的通过对球员 给予一定的权力来对团队的管理工作进行分担，这种处理方式，不仅可以帮助教练更好的 管理全队，同样也可以帮助球员更好的了解自己的队伍 9。而英国人彼得特雷德韦尔则重 点对青少年的足球训练做出研究，他认为，运动员在赛场上的生存能力就是他在这项体育 6韩鲁安,周元. 浅论竞赛制度与竞技体育后备人才的培养j.天津体育学院学报, 1997,(03) . 7韩勇,王蒲. 我国足球学校现状与对策研究j.首都体育学院学报, 2001,(02) . 8王勇川.柯柯维奇与我国青少年足球训练理念、方法的比较j.北京体育大学学报 2003，(3):705707. 9比尔贝思威克： 足球心理训练 ，中国轻工业出版社，2005 年 10 月第 1 版 4 项目中的技巧，因此，日常训练中，对于某些实用性的技巧的训练，能够更好的帮助青少 年足球运动员掌握赛场的节奏 10。 日本著名生物力学教授松井在其著作中指出，针对青少年阶段的心理和生理特点，应 该通过技术的训练为主，辅以必要地心理素质的培养，通过对多种技术的尝试性训练来保 证少年找出适合自己的球场风格，培训过程中，需要对培训的趣味性和竞争性做出要求， 这是由于这一阶段的青少年争强好胜，同时玩乐心理严重，只有通过对其心理条件的把握 才能够真正意义上的实现对其的有效培养。同时也可以同时展开多项体育训练，帮助青少 年更好的掌握身体，减少疾病。 1.2.2 国内研究现状 我国现阶段对足球运动的重视前所未有，在以我国足球联合协会为主体的带领下，我 国的足球运动无论是在足球的训练还是对俱乐部的管理上，都取得了喜人的成绩。我国针 对足球运动的研究成果随着足球运动的兴起而层出不穷，尤其是其中一些专门针对我国青 少年的足球训练的文章，为我国足球运动的后备资源的培养奠定了坚实的理论基础，各类 足球运动的相关文献资料 5786 多篇。其中，针对青少年的足球运动的论述为五十九篇， 不足总数的百分之一。针对马樟生、朱国华等人对体育科技 、 北京体育大学学报等 多种期刊中出现的青少年体育锻炼文章的统计，只有不足一层的文献资料是关于青少年后 备资源的科学培养的。 上文中论述的数据中，潘泰陶的我国培养足球后备力量的历史思考等文章比较具 有代表性，通过文献资料的大量应用来对我国足球运动的整体后备资源情况做出了阐述， 同时通过纵向和横向的对比分析，进一步的对我国足球运动在青少年中的发展现状做出论 述，针对我国足球事业积弱的现状提出了自己的建议。同时，教授还通过对我国目前的体 育事业的整体发展趋势，提出了足球事业的发展中，必须重点考虑对青少年后备资源的培 养，通过扩大培养的基础面来实现我国整体足球水平的提高 12。 柯柯维奇与我国青少年足球训练理念、方法的比较是王勇川教授通过对我国体育 运动长达十多年的研究形成的理论成果，这套研究成果中，主要是通过对柯柯维奇教练在 执教期间的山东鲁能队和我过国内的其他足球队伍的培训情况做出对比分析来实现对整 体足球水平的论述。通过研究，他指出，针对我国青少年足球运动的发展，应该作为一个 长期的事业来进行，只有经过系统的科学的训练和管理之后形成的青少年足球运动群体， 才是我国足球运动未来发展的主要影响因素。其中，他重点指出，形成有效地科学文化课 程的教育和体育精神的培养，是解决我国现阶段对青少年体育运动员培养过程中急功近利 问题的最佳解决方案，应该在培训过程中给予重点关注。 胡伟教授在其荷兰青少年训练体系及其相关理念探究一文中，同样运用大量的文 献资料作为研究的主要出发点，针对我国现阶段的少年足球运动在群众中的发展情况作出 10 彼得特雷德韦尔： 足球技巧训练 ，人民体育出版社，2001 年 11 月第 1 版 5 分析，提出了构建一个能够满足我国人民需求的竞技体育发展模式，同时也根据荷兰青少 年的训练体系，结合我国的实际情况提出了我国青少年足球运动的培训体系 13。 张庆春、刘文娟、龚喜军等，在中国青少年足球操作性训练理念的实证特征一文 中，重点从训练学地角度，针对我国现阶段的中青年在体育锻炼中，锻炼理念导致的天赋 浪费的情况做出了深入的研究，尤其是针对我国青少年现阶段的竞技体育的参与程度做出 了深入的论述，他认为，由于教练对比赛成绩的过度重视，导致了青少年的体育训练时间 有限，同时各种阶段性的训练由于受到的赛事安排的影响，也不能够保证完全。这种情况 的存在，极大地影响了训练的实际效果，对青少年的身体素质和足球技术的提高没有实际 效果。同时，训练过程中，由于对受训球员的主观能动性的重视不足，导致了严重的训练 资源浪费，不仅没有形成有效训练，反而导致青少年对训练的热情不足，严重的影响了青 少年在训练过程中应有的自信心的形成 14。 通过上述研究成果，我们不难发现，我国针对足球训练形成的研究还比较片面，尤其 是针对足球项目的训练的研究，具有较强的不均衡性。同时，我国现阶段受种种