（体育人文社会学专业论文）河南省足球后备人才培养现状及发展对策研究.pdf

摘要 青少年足球后备人爿的培养，是一个国家足球发展的基础，是一个国家足球的 未来和希望，纵观世界足球强国，一个共同的特点就是对青少年足球后备人才培养 工作的重视。我国近些年来十分重视足球后备人才培养工作，并对培养体制进行了 改革，目的就是推进我国足球整体水平的发展。 河南省地处我国中部，青少年人数众多，但是足球后备人才培养工作却一直比 较落后。通过对河南省足球后备人才培养现状的调奄，分析培养过程中存在的问题， 并针对具体情况提出相应的解决方案，这对改进河南省足球后备人才培养工作，推 动河南省足球整体水平的提高都具有巨大的现实意义，并且可以为我国中西部经济 欠发达地区的足球后备人才培养工作，提供一定参考。 本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等研究方法，研 究了河南省东、西、南、北、中五个方位的五个城市的部分青少年足球后备人才培 养机构。其中包括青少年体育运动学校、业余体校、体育传统学校、青少年体育俱 乐部和足球学校。对这些单位的青少年足球运动员、教练员以及相关的管理人员进 行了问卷调查，对河南省青少年足球培养工作的部分专家，第一线的教练员等进行 了专题访谈，全面了解了河南省青少年足球后备人才培养的现状以及存在的主要问 题。 通过对河南省足球后备人才培养现状的调查，总结出其目前存在的主要问题： 1 河南省足球后备人才培养模式单一，社会性质的培养机构比较匮乏。 2 河南省参与足球后备人才培养的教练员人数少，水平低，科学化训练程度 不高。 3 运动员人数少，并且出路变窄，足球负面新闻等，影响了青少年参与足球 训练的积极性。 4 实施足球后备人才培养市场化有助于推动河南省足球后备人才培养水平的 提高，但是目前河南省的市场化程度不高。 5 开展足球后备人才培养的地区有限，涉及人数少，并且各个地区培养水平 差距大。 为了能改变河南省目前的现状，尽快提高河南省足球水平，笔者分析了这些问 题存在的原因，并提出了针对性的建议。 1 吸引社会资金参与足球后备人才培养，丰富资金来源渠道，推进河南省足球 后备人才培养市场化进程。 硕士学位论文 m a s t e r st l i e s l s 2 加强教练员的培养工作，改善工资待遇，提高教练员工作积极性，并加强 训练的科学理论指导。 3 净化足球环境，加强青少年运动员的科学文化课学习，拓宽运动员出路， 吸引更多青少年参与足球运动。 4 重视足球薄弱地区的发展，提高足球运动的普及程度。 关键词：河南省：足球；后备人才；现状；对策 i i 一m a s t e r 位 s 敞t h e 溺 a b s t r a c t t h ec u l t i v a t i o no ff o o t b a l lr e s e r v et a l e n t sw h i c hf u n c t i o n sa st h eb a s eo ff o o t b a l l d e v e l o p m e n ti s t h ef u t u r ea n dh o p eo ft h en a t i o n a lf o o t b a l ld e v e l o p m e n t v i e w i n gt h e f o o t b a l lg r e a tp o w e ri nt h ew o r l d ，i ti sp l a i nt h a tt h e ya l la t t a c hm u c hi m p o r t a n c et o c u l t i v a t i n gr e s e r v et a l e n t s r e c e n t l yo u rc o u n t r yh a sb e g u nt op u te m p h a s i so nt h i sa s p e c t ， a n dt h er e f o r mo ft h ec u l t i v a t i n gs y s t e mh a sb e e ni m p l e m e n t e di no r d e rt op r o m o t et h e i n t e g r a ll e v e lo fc h i n e s ef o o t b a l l h e n a np r o v i n c ei si nt h em i d d l ep a r to fo u rc o u n t r y , w h e r et h e r ei s al a r g e p o p u l a t i o no ft e e n a g e r s h o w e v e r , t h ec u l t i v a t i o no ff o o t b a l lr e s e r v et a l e n t sh a sf a l l e ns o f a rb e h i n dt h a tt h ea u t h o ri sm o t i v a t e dt oi n v e s t i g a t ei t ss t a t u s t h ei n v e s t i g a t i o nn o to n l y h e l p st od i s c o v e rt h ep r o b l e m si ne x i s t e n c eb u ta l s ou r g e su st ow o r ko u tp r o p e rs o l u t i o n s ， w h i c hw i l lb eo fg r e a ts i g n i f i c a n c et op r o m o t et h ei n t e g r a ll e v e lo ff o o t b a l ld e v e l o p m e n t j nh e n a np r o v i n c e ，m o r e o v e r , i tw i l lp r o v i d et l 】eu n d e v e l o p e da r e a sj nm i d w e s tw i t h t h e o r e t i c a lr e f e r e n c e a d o p t i n gt h em e t h o d so ft h ed o c u m e n t a r ya n a l y s i s ，q u e s t i o n n a i r ei n v e s t i g a t i o n ， e x p e r tc o n s u l t a t i o na n dm a t h e m a t i cs t a t i s t i c s ，t h i ss t u d yc o n d u c t sr e s e a r c ho nt h es t a t u s o f c u l t i v a t i n gf o o t b a l lr e s e r v et a l e n t si nf i v ec i t i e si nh e n a np r o v i n c e ，i nw h i c ht h e r ea r e t r a i n i n gs c h o o l s ，s p o r t ss c h o o l s ，t e e n a g e rs p o r t sc l u b sa n df o o t b a l ls c h 0 0 1 ag r o u po f t e e n a g e rf o o t b a l lp l a y e r s ，c o a c h e sa sw e l la sr e l a t i v ea s s i s t a n t sa r ei n v i t e dt od ot h e q u e s t i o n n a i r ea n da l s os o m ee x p e r t sa n df r o n t l i n em a n a g e r sa r ei n t e r v i e w e d ，w h i c h e n d o w st h ea u t h o rw i t hac o m p r e h e n s i v ev i e wo f t h es t a t u so f t a l e n t c u l t i v a t i n gi nh e n a n p r o v i n c e b a s e do nt h er e s e a r c hw o r k ，t h i sp a p e ra n a l y z e st h ep r e s e n tc o n d i t i o n st h a ta r e i nf a v o ro ft h em a r k e t i z a t i o no fc u l t i v a t i n gf o o t b a l lr e s e r v et a l e n t s ，a n ds o m ee x i s t i n g p r o b l e m sa r ep r e s e n t e da sw e l l b e s i d e s ，t h i ss t u d ya l s ot o u c h e st h ef o r ma n do p e r a t i o n o f m a r k e t i z a t i o n f o l l o w i n gi st h ec o n c l u s i o nd r a w no u to f t h ei n v e s t i g a t i o n ： ( 1 ) t h ep r o b l e m sl i ei ni t ss i m p l i c i t yo ff o s t e r i n g - m o d ea n dal a c ko fs o c i a l i z e d c u l t i v a t i n gi n s t i t u t e ； ( 2 ) t h e r ea r eo n l yas m a l ln u m b e ro fp r o f e s s i o n a lc o a c h e sa n dt h el o we f f i c i e n c yi n s c i e n t i ct r a i n i n gn e e d si m p r o v i n g ； ( 3 ) t e e n a g e r s e n t h u s i a s mh a s b e e ng r e a t l yi n f l u e n c e db yt h ed e c r e a s i n gn u m b e ro f p a r t i c i p a n t s ，t h e i rl i m i t e dr o o mf o rf u t u r ed e v e l o p m e n ta n ds o m en e g a t i v en e w sa b o u t f o o t b a l l ( 4 ) e s t a b l i s h i n gt h em a r k e t o r i e n t e dc u l t i v a t i n gs y s t e mw i l lh e l pt oi m p r o v et h e p r o f i c i e n c yo ff o o t b a l lr e s e r v et a l e n t s ，h o w e v e r , t h ed e g r e eo fm a r k e t i z a t i o ni sn o th i g hi n h e n a np r o v i n c e ； ( 5 ) o n l yaf e wr e 百o n sa n dp e o p l ee n g a g ei n t h i sf i e l da n dt h e r ea r es u b s t a n t i a l d i f f e r e n c e si nt h e i rd e v e l o p m e n t 硕士学位论文 m a s 丁e r st t t e s l s i uo r d e rt oi m p r o v et h es t a t u so ff o o t b a l ld e v e l o p m e n ti nh e n a np r o v i n c e i ti s p r e s s i n gt op r o m o t et h er e f o r mi nt a l e n t - c u l t i v a t i n gs y s t e mi nt h eh o p eo fr e a l i z i n gt h e m a r k e t i z a t i o no fc u l t i v a t i n gf o o t b a l lr e s e r v et a l e n t s t h o u g hc e r t a i nc o n d i t i o n sh a v eb e e n p r o v i d e dt oc a r r yo u tt h er e f o r l n ，t h e r ei ss t i l ls o m es p e c i f i cw o r kd u ef o rr e i n f o r c e m e n tb y t h ea d m i n i s t r a t i o nd e p a r t m e n ta sf o l l o w s ： ( 1 ) a t t r a c tm u c hm o r ei n v e s t m e n ti nt h et a l e n t s - c u l t i v a t i n g ，e n r i c ht h ef i n a n c i a l r e s o u r c e sa n dp r o m o t et h em a r k e t e r i z a t i o no f f o o t b a l lr e s e r v et a l e n t sc u l t i v a t i o n ； ( 2 ) r e i n f o r c et h ec o a c h e s c u l t i v a t i o n ，i m p r o v et h e i rs a l a r y , h i 曲t e nt h e i re n t h u s i a s m f o rt r a i n i n ga n di n t e n s i f yt h et h e o r e t i c a lg u i d a n c e ； ( 3 ) e u r i f yt h et r a i n i n ge n v i r o n m e n t ，s t r e n g t h e ny o u n gp l a y e r s c u l t u r es t u d y , b r o a d e n t h e i rd e v e l o p m e n tr o o ma n dm e r e f o r ea t t r a c tm o r ep a r t i c i p a n t s ； ( 4 ) l a ym o r ee l e l p h a s e so nt h ef o o t b a l ld e v e l o p m e n ti ns o m eu n d e v e l o p e da r e a s a n di n c r e a s et h ep r e v a l e n c eo ff 0 0 t b a l l k e yw o r d s ：h e n a np r o v i n c e ；f o o t b a l l ；r e s e r v et a l e n t s ；s t a t u s ；c o u n t e r m e a s u r e s 硕士擘位论文 m a s t e r st h e s l s 华中师范大学 学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工 作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个 人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体， 均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：磊7 幺锡日期：7 叩年g 月够日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有 权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和 借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据 库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 学位论文作者鲐僧净伤 日期：y 叼年6 月g 日 本人已经认真阅读“c a l l s 高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本 人的学位论文提交“c a l l s 高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章 程”中的规定享受相关权益。同意论文提交后滞后：口半年；口一年：口二年发 布。 学位论文作者签名：锄蚴 日期：朋年6 月g 日 指导教师签名： 日期：御年6 月 沙 1 前言 1 1 问题的提出 中国足球的发展牵动着无数人的心，我们也曾经进入了世界杯的决赛阶段，我 们的联赛也曾经一票难求，但是无论我们的竞技水平还是联赛的质量，都远远落后 于欧洲足球强国，甚至与我们的近邻日本和韩国相比我们都有很大的差距。几十年 来我们一直在追赶别人的脚步，可是现实告诉我们效果并不明显，我们取得的成绩 很难让人满意。 青少年是一个国家的未来，对于足球来说，青少年运动员的培养关系一个国家 未来的足球命运。邓小平曾经说过，足球要从娃娃抓起。早在2 0 0 0 年，我国在深 圳召开了青少年足球工作会议时，前中国足协副主席阎世铎指出：“惟有抓好青少 年训练，竞争才有雄厚的基础，惟有青少年人才的优秀，才能有条件胜任当代高水 平的角逐。”会议同时提出“谁重视青少年足球工作，谁就是重视未来，谁就拥有足 球的未来，谁就能在国际足坛上占有一席之地，并跻身世界强国之林。”由此看来， 中国足协多年前已经调整了战略思想，把工作重点转移到发展青少年足球上来。 这几年的对青少年工作的重视，对青少年足球的发展起到了一定的推动作用， 但是还远远不能到达我们的预期目标，甚至青少年运动员的人数还有下降的趋势。 有资料表明，我国1 9 8 6 年出生的注册球员人数为3 8 0 人，1 9 8 8 年出生的注册人数 为2 3 4 人，1 9 9 0 年出生的注册人数为1 8 2 人，注册人数呈下降趋势，并且与1 9 8 5 年的注册球员为1 5 5 0 人，1 9 8 7 年的为1 1 0 0 人相比，1 9 8 8 到1 9 9 0 年阶段的青少年 人数简直是少的可怜o 。如果我们还想要发展自己的足球水平，还想看见中国的足 球队出现在世界赛场上，我们就必须改变目前的局面，更加重视青少年足球后备人 才的培养，加快培养体制的转变，跟上时代变迁的脚步，建设足球可持续发展体系， 推进足球后备人才培养市场化，提高后备人才培养的效率，为提高我国足球的整体 水平，打下坚实基础。 河南省是我国人口最多的省份，人力资源丰富，但是河南省的足球水平始终不 高，也没有培养出众多优秀的青少年足球运动员。为什么河南省没有利用好自己的 人口优势，大力发展足球运动，在其青少年后备人才培养过程中出现了哪些问题， 如何解决这些问题，值得深思。 。新华网青少年后备培养效率低，谁来稳固中国足球塔基? 2 0 0 & 9 1 1 1 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 1 2 研究的目的及意义 河南省是一个人口大省，经济水平不是很高。河南省在竞技体育方面有自己的 优势项目，如自行车、武术等。河南省的足球水平却始终处于全国的中下游水平， 虽然河南足球也培养出一些像陆峰等国字号球员，但是总体水平还是很低的，全国 各级别的比赛中都没有取得过突出的成绩，最好的成绩也只是全运会前八名。作为 一个人口大省，应该为我国的足球事业做出很大的贡献，应该依靠人口的优势大力 培养足球后备人才，很显然现在的状况是不能令人满意的。河南省在足球后备人才 培养过程中存在什么问题，哪些是需要重点解决的，这些都是需要重视的问题。 河南省地处我国中部，人口众多，经济处于我国中下游水平，对于我国中西部 来说很具代表性。本文以河南省足球后备人才培养体系中的教练员、参训的青少年 队员以及管理人员为研究对象，力图反映出河南省足球后备人才培养的真实现状， 以及后备人才培养市场化进程中存在的问题，并对相关问题提出针对性地解决办 法，这对提高河南省足球的水平，对改进足球后备人才的培养工作有很大的现实意 义。并且可以让我们更加清楚的认识我国中西部地区足球后备人才培养的真实状 况，为这些地区青少年足球事业的发展提供参考。 1 3 研究现状 1 3 1 对国外足球后备人才培养的研究现状 从国际上看，众多足球水平比较发达国家，和足球水平进步很快的国家，对青 少年的培养工作都极为重视，我国学者对这些国家的足球后备人才培养进行了一些 相关性的研究。张辉在文章德国足协促进青少年人才发展计划剖析中写到：德 国足协为了能让那些有天赋，有抱负的足球青少年获得更好的训练机会，建立了遍 布整个德国的足球训练基地。德国在采用大量建设训练基地的同时，通过为基层教 练员提供更多信息服务等方式发展青少年足球运动；并且很多俱乐部的青少年队和 学校挂钩，注重文化课的培养，为来踢球的孩子解决了上学的后顾之忧，也提高了 球员的文化水平，这些工作也为球员退役以后的出路打下了良好的基础。胡伟在荷 兰青少年足球训练体系及相关理论探究中指出，荷兰采用开放俱乐部，大量建设 梯队等形式培养青少年，俱乐部每年都会招收新的不同年龄段的孩子进入自己的训 练营，并且还有很多专门的球探在全国各地选择优秀的苗子。荷兰的足球人口数量 巨大，足球人口占全国总人口的3 0 以上，有着良好的群众基础。在技术方面的培 养，荷兰也有自己独特方法，他们采用启发式的培训模式，注重孩子想象力创造力 的培养。徐金山等在对日本青少年足球发展进程的研究中介绍了日本足球后备 2 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 人才培养的现状，日本建立了俱乐部训练中心制度，共有4 级，从下至上分别为“地 区训练中心( 覆盖全国，相当我国的一般城市和地区) ，“都道府县训练中心”( 4 7 个， 相当我国的中央直辖市和省) ，地域训练中心( 关东、关西、四国、九洲等9 个，相 当我国华东、华南、西北等) 和由日本足球协会直接主办管理的国家训练中心。另外， 法国足球人才的培训目标是“培养不拘形式的运动员，不是培训踢球的机器”，法国 足协官员认为，青少年足球人才从1 3 岁到1 5 岁是重要的提高期。为培养这一年龄 段的年轻足球爱好者，法国在全国各地建立了7 个培训中心国。英国足球的青少年 培养也非常出色，英格兰足总通过很多赞助项目直接向小学提供器材、教练和其他 帮助，使喜欢足球的孩子们得到足够的训练条件。所有的职业俱乐部都在全国各地 分布着各种各样的球探，密切注意学校和社区联赛中的小球员，任何有足球天赋的 孩子都逃脱不了他们的眼睛。英格兰足总最近还向全国7 到10 岁的孩子推出了小 足球项目，给他们提供小球门和小球进行训练。学校可以直接向足总申请资金，在 各个学校之间开展小足球联赛。 1 3 2 对我国足球后备人才培养现状的研究现状 2 0 0 0 年1 2 月国家体育总局颁布了2 0 0 1 - - 2 0 1 0 年体育改革与发展纲要，明 确提出，在体育事业发展的规模和速度上，要从我国国情出发，保持与经济，社会 协调发展和可持续发展。全国足球工作会议上又提出了，各地足协工作重点要转移 到青少年特别是学校足球上来，深化我国足球运动改革，把学校足球提上足球的工 作日程 。北京体育大学的张庆春副教授在中国青少年足球操作性训练理念的实 践特征中指出，没有一个雄厚的后备人才基础，没有源源不断的人才大军，我们 在竞争就会处于下风，哪个国家青少年足球抓的好，哪个国家足球就会上去：他认 为我国的青少年培养应该与青少年的发展同步，让孩子在足球中找到更多的快乐。 北方工业大学的沈西平在中国足球后备人才的可持续发展研究中指出，中国足 球人口少，要想发展起来，必须注重青少年的培养，尤其要强调素质教育，全面发 展，利用社会、学校、家庭和俱乐部的合力加大培养力度，并认为学校应该与体育 系统合作，开辟培养青少年的新途径。樊晓东，苏红鹏在我国职业足球俱乐部后 备人才培养现状与发展对策研究中指出，“三级网络训练体制”对足球人才的培养 仍然是足球俱乐部人才的主要来源；足球学校和业余足球俱乐部的诞生，成为职业 。中国网反思中国足球之青少年篇h t t p ：w w w c h i n a c o m c n c h i n e s e s p o r t - c 1 8 7 9 9 7 h t m2 0 0 2 ，8 。新华网反思中国足球( 一) h t t p ：! c h a n n e e a s t d a y c o m e p u b l i s h g b p a p e r 3 4 7 2 0 0 2 0 8 1 3 c l a s s 0 3 4 7 0 0 0 0 2 h w z 7 9 9 8 5 6 h t m 。杨一民中国足球大典【m 】人民体育出版社2 0 0 1 3 足球俱乐后备人才的重要来源之一。然而在数年的市场化运作中，由于其条件较差、 规模不一、收费较高、财力不足、教练水平相对较低、缺乏统一管理和市场运作等 问题，所以难以培养出真正有潜力的足球后备人才。王明涛在我国足球后备人才 培养研究中认为，虽然我国的青少年足球运动伴随着我国体育体制改革的深入也 得到了较大的发展，但是从青少年足球后备人才培养机构的设立，到青少年足球竞 赛训练体系建立都存在一些不合理现象，出现了一些问题。他在文章中提出了建立 新的培养模式的设想，在新模式中，过去的业余体校从自身的角度及社会影响的角 度而言，将逐步退出后备人才培养的历史舞台，或转而改变性质，以另外一种方式 从事青少年体育的促进工作。在新模式中基层是少儿业余足球俱乐部和各地方小学 足球代表队，不赞成开办少儿类足球学校与各种全日制训练网点，以便使儿童能够 有更多时间和精力投入文化基础课的学习。樊莲香等在中国足球后备人才培养历 史回顾与探讨中指出，中国足球后备人才培养一直走着一条曲折发展的道路，传 统的足球后备人才培养已经不适应市场经济的要求。随着足球职业化的实施，足球 后备人才培养机构大量出现，给我国后备人才培养工作带来了生机和活力，但是这 些培养机构也存在很多问题，如果不引起有关领导的高度重视，将严重影响足球后 备人才市场的发展。这些后备人才培养机构，尤其是足球学校存在着很多问题：高 收费、粗放型经营、学生出路，“泡沫经济”以及在训练中暴露的一些严重问题等， 严重影响我国足球后备人才的培养与发展。 有学者对我国不同地区的青少年足球后备人才培养进行了研究。李国政在内 蒙古地区足球学校现状与发展对策研究介绍了内蒙古地区足球学校的发展现状， 并对出现的问题提出了针对性的意见。赵珂刚的硕士毕业论文山东省足球后备人 才培养现状与发展对策研究中，对山东省足球后备人才培养的现状进行了分析， 指出了山东省足球后备人才培养过程中出现的不足，并给出了发展对策。张磊的硕 士毕业论文江西省足球后备人才培养体系研究中，介绍了江西省青少年足球后 备人才培养的现状，并介绍了不同性质单位的培养状况。张晓建在文章江苏省男 子足球后备人才培养模式调查中介绍了江苏省足球后备人才培养的情况，他指出 市场经济体制对学校足球业余训练产生了很大的影响，学生出路面临很大的问题， 这些影响了江苏省青少年足球的发展。刘先进、李伟峰在文章广东省足球竞技后 备人才现状研究中，认为广东省的青少年竞赛制度不合理，青少年足球训练费用 不足，影响了培养的效率。 4 硕士学位论文 m a s t e r s t i i e s i s 1 3 3 足球后备人才的界定 刘圣恩在人才学简明教程中定义人才为：人才就是在一定的社会历史条件 下在认识世界和改造世界的过程中进行创造性劳动的人。在人才学界有学者将人才 定义为：在一定社会条件下，能以其创造性劳动，对社会或社会某方面的发展做出 某种较大贡献的人。关于体育人才我国的学者也进行了定义：凡有一定体育学识 水平和技能，并能在体育领域内做出创造性贡献的人圆。无论是一般性的人才的定 义，还是体育人才的定义，都突出了人才的创造性和贡献性。 笔者认为，足球后备人才可以定义为：在经过系统科学的训练后，能够将自身 的技术提高到一定高度，为足球的发展提高做出贡献的青少年运动员。 。叶忠海普通人才学 m 】复黾大学出版社，1 9 9 0 。赵贵银体育人才学【m 】人民体育出版社，1 9 9 3 硕士学位论文 m a s t e r st i i e s i s 2 研究对象及方法 2 1 研究对象 笔者以地理位置对河南省进行了划分，分别选取东西南北中的五个城市，分别 是郑州、洛阳、开封、新乡和平顶山，对这些地区的部分足球训练机构进行调查， 以这些单位的青少年运动员、教练员和管理人员为研究对象。其中包括，体育运动 学校、青少年业余体校、足球学校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部以及个 人自办训练队。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据研究目的和内容，通过校图书馆，体育学院资料室，以及利用互联网中的 中国期刊网，万方数据库等，收集查阅大量的相关资料文献及学术论文。笔者共收 集相关的学术论文七十余篇，相关书籍资料二十余本，为本文的研究作了大量的理 论准备工作。 2 2 2 专家访谈法 走访或者电话采访各级体校的领导和青少年足球培养方面的专家，了解专家对 青少年足球培养方面的看法。向有关的基层老师和主管领导进行访谈，了解各方面 的具体情况。 2 2 3 问卷调查法 对河南省的部分培养机构的教练员、参训队员、相关领导进行问卷调查。发放 运动员问卷4 0 0 份，收回3 6 7 份，其中有效问卷3 5 5 份：教练员问卷7 0 份，收回 6 5 份，有效问卷5 8 ：管理人员问卷5 0 份，收回4 1 份，有效问卷3 4 份。 根据本论文的研究内容和目的，设计了调查问卷，并且在听取学校多位老师和 部分足球后备人才专家的意见后，经过反复的修改，最终完成了调查问卷的设计。 硕士学位论文 m a s t e r st i i e s i s 表3 2 1 问卷的发放与回收情况统计表 2 2 4 数理统计法 通过问卷调查获得了大量的数据，将收集上来的数据量化，保证调查的客观性 和科学性。 2 2 5 逻辑分析法 通过运用对比、演绎、归纳、分析、推理等方法，对数据和专家访谈结果进行 逻辑分析，从中得到结论。 7 硕士擘位论文 m a s t e r st i i e s l s 3 河南省足球后备人才培养现状与分析 3 1 河南省足球培养模式与足球后备人才培养先进省份培养模式的比较 分析 3 1 1 山东省足球后备人才培养模式及特点 山东省是我国足球水平较高的省份，培养出来了众多优秀的足球运动员，目前 仅在我国超级足球联赛中就有两支来自山东的足球俱乐部。在足球后备人才培养方 面，山东省也一直处于我国的前列，鲁能泰山足球学校更是我国足球后备人才培养 的一面旗帜。在山东省整个足球后备人才培养体系中，已经显现出社会化、市场化 的多渠道的培养局面，体制改革成效已经在山东省得到了体现。在山东省足球后备 人才培养体系中，已经出现了很多个人民办性质的机构( 见表3 1 1 ) ，这些机构 一方面丰富了山东省足球后备人才培养的模式，另一方面，在各个机构之间形成了 多方面竞争的局面，为整个培训体系增加了活力。 表3 1 一l 现阶段山东省青少年足球后备人才培养机构及其性质 鲁能足球学校和中国足球学校这两家在全国都颇有名气的后备人才培养单位 都设在山东，并且山东省的职业足球俱乐部的水平都比较高，他们都拥有完善的后 备人才梯队，特别是鲁能职业足球俱乐部，已经发展成为我国最好的俱乐部之一。 在山东省的整个培养体系中，只有教育系统主办的培养机构是为了足球项目的推广 和普及，其他性质的培养机构的主要目的都是为了青少年足球后备人才技术水平的 提高为主的。各个训练单位之间是平级的关系，废除了计划经济体制时期上下级的 关系，各个单位之间形成了一定的竞争，用自身的优势为自己赢得在后备人才培养 市场中的份额。这些竞争关系在一定程度上促进了培养机构自身能力水平的提高， 起到了推进山东省青少年足球后备人才培养的作用。 这些年来，出色的后备人才培养，极大的推动了山东省足球水平的整体性提高， 。赵珂刚山东青少年足球后备人才培养现状及发展对策研究【d 】，山东师范大学2 0 0 4 ，4 8 自从1 9 9 4 年我国职业化足球改革以来，山东省已经获得了十次全国性比赛的冠军， 包括山东鲁能足球俱乐部获得中超联赛的“双冠王”。并且，以鲁能泰山足球学校为 首的青少年培训机构，每年都有很多来自全国各地的青少年前去训练，出色的培养 成绩不仅仅满足了山东省足球人才的需求，而且每年还向全国各个职业俱乐部输送 大量的足球人才。这为全国各个省份的足球后备人才体制改革树立了榜样，也突显 出推进体育后备人才市场化所带来的巨大优势。 3 1 2 河南省足球后备人才培养模式及其特点 河南省足球后备人才的培养体系正处在转轨时期，但是由于河南省经济发展水 平的限制，体育的改革步伐较慢，目前的体育后备人才培养还是以计划经济时期延 续下来的“三级网络训”练体制为主，其优势是能够充分发挥“举省体制”的优越性， 把有限的资金进行集中使用；不利在于这种体制已经和社会发展产生了明显的不适 应，培养效率低下，在政府投入减少的情况下，自身的发展没有达到预期的效果， 对后备人才的培养形成了一定的阻碍作用。就目前情况可以看到，河南省在青少 年足球后备人才培养方面正着手改革，正努力构建足球后备人才培养市场体系。目 前河南省足球后备人才培养体系中，主要包括以下几种培养模式( 见表3 1 2 ) 。 表3 1 2 河南省足球后备人才机构及其性质 职业足球职业俱乐部梯队和足球学校。河南省目前有职业足球俱乐部男、女各 一支，足球学校一个，隶属于河南建业足球俱乐部。河南省建业足球俱乐部今年首 次进入我国的顶级职业足球联赛，实力较弱，并且排名非常靠后；河南女足的情况 更加令人担忧，资金缺乏，一线队的经费尚不充足，更谈不上对后备人才培养投入 大量的资金。到目前为止建业足球学校对本俱乐部的支持还不是很大，每年俱乐部 都要从外省引进优秀的足球人才，更不要说向其他俱乐部输送优秀的青少年运动 员。 计划经济体制时期培养单位的延续各级体育运动学校和业余体校。由于体 。张文普河南省竞技体育后备人才培养体系研究加广州体育学院学报2 0 0 4 ，6 9 育体制改革步伐缓慢，河南省计划经济体制时期的体育运动学校和业余体校对后各 人才培养的主体。河南省注册的青少年运动员，也主要集中在各级运动学校中。目 前为止，体育运动学校和业余体校在支撑着河南省足球后备人才的培养。但是国家 在推行足球后备人才培养体制的改革，对其的资金投入正在减少，这些单位面临性 质转变，资金缺乏的困难，其培养效率也在慢慢地降低。 教育系统主办的体育传统学校和青少年体育俱乐部。这些教育系统主办的单位 与山东省教育系统主办的单位性质和目标是一致的，主要是为了推广和普及足球项 目。虽说在竞技足球后备人才培养上这些学校和机构的作用可能非常有限，但是在 足球整体发展的层面上讲，他们起到的推广和普及足球运动的作用还是非常重要 的，通过这些单位发挥的积极作用，能够推动足球运动在河南省的普及程度。 3 1 3 河南省足球后备人才培养模式与山东省培养模式的比较分析 从整体上看，河南省足球后备人才培养模式与山东省基本一致，都呈现出一定 的多样性，但是培养机构的数量、水平和发展程度都无法和山东省相比。河南省社 会性质的培养机构只有一家，并且其规模非常有限，培养效果也不理想，这一点与 山东省的情况相比就有很大的差距。河南省足球后备人才培养主体还是计划经济体 制时期延续下来的运动学校和业余体校，体制改革步伐较为缓慢，社会化、市场化 程度不高，培养模式的丰富程度有待加强。 3 2 教练员现状分析 在足球后备人才培养的过程中，教练员的角色是十分重要的。教练员是一支足 球队伍的组织者和管理者，在训练和比赛过程中起着主导作用；运动队伍水平的高 低，与教练员平时的训练、管理和比赛的临场指挥能力有很大的关系。可以说， 教练员的水平高低直接关系到后备人才培养的效率，并有可能影响足球运动员的整 个体育生涯。随着竞技体育的不断发展，对教练员的要求也越来越高，他们的工作 范围也越来越大，特别是青少年的培养过程中，在科学发展观“以人为本”的精神指 导下，要求他们不仅仅是要有很强的专业技能，而且要具备多学科知识，这样才能 培养出来符合现代社会要求的全面发展的运动员。所以现代教练员不应仅仅是单一 体育项目的竞技强者，而应该是一个综合多学科知识、技能的复合型人才。 青少年后备人才培养过程中，教练员从事的是最基础最重要的的训练工作，在 体制改革的潮流中，教练员的因素将是决定性的，他们的工作积极性以及对改革的 由胡红浅谈教练员班子的合理结构明【q 川体育科技1 9 8 8 , 4 。土君侠等论现代体育教练员的模式及特点【j 】西安体育学院学报2 0 0 0 ，i l o 硕士擘位论文 m a s t e r st h e s i s 看法，直接影响着足球后备人才体制改革能否顺利进行，对教练员情况进行分析就 显得十分必要。 3 2 1 教练员人数 河南省体育局2 0 0 5 年统计的数字显示，全省注册教练员人数为3 5 2 人，参与竞 技足球后备人才培养的教练员仅仅3 4 人，分布在各个地、市体育运动学校和职业 俱乐部后备队伍以及足球竞技学校里。而山东省注册的青少年足球教练员就有6 2 人，河南省与此相比人数较少。笔者在走访体育局青少年训练科的领导是得知，现 在有部分教练员开始自己招收青少年训练，他们不受原单位的管理，实行独立经营， 所以这部分教练的具体人数很难确定。笔者认为，上述对青少年足球教练员人数的 统计存在一定的局限性，没有将教育系统的教练人员和个人性质球队的教练员包括 在内。虽然这些教练员在提高运动员技战术能力的方面起到的作用不大，但是他们 对足球运动的推广和普作用也是十分重要的方面。然而不可否认的是，河南省参与 青少年足球后备人才培养的教练员为数不多。例如，河南省足球培养较为突出的单 位河南省体育运动学校，也仅仅只有1 0 名专职足球教练员。曾经足球后备人才培 养工作比较出色的洛阳市，现在只有两名教练员与原单位保持工作关系，带队训练。 在调查中了解到，特别是在隶属于教育部门的青少年足球队中，很大一部分教 练员没有教练员资格证书，也就没有注册的资格，而且因为教育系统的比赛比教练 员资格没有作要求，所以有些教练员即使有资格证书也不会每年到足协进行注册， 这样的局面使得河南省足球教练员的整体管理上有很大的困难。大量没有教练员证 和没有注册的教练员，无法得到应有的培训和指导，大多是自发的无序的开展训练 工作，这种情况严重影响了河南省足球后备人才的培养效率。这也是体育传统学校 和青少年体育俱乐部近些年没有培养出大量优秀的后备人才的一个重要原因。 3 2 2 教练员运动经历情况 由调查问卷结果显示，目前河南省足球教练员主要有两个方面的来源，一是退 役的运动员，二是体育院系学生。其中5 2 人是退役队员，占总人数的8 9 6 6 ，6 人没有运动员的经历，占总人数的1 0 3 4 ( 图3 2 一1 ) 。退役的队员，经过多年的 比赛和训练，有较强的技术能力，但是部分教练员直接从运动员转变而来，缺少理 论知识，缺乏创新能力，文化素质不够理想。笔者与有关的专家交流时他们指出， 从运动员转变而来的教练员运动技术完全没有问题，但是这些教练员缺乏理论知 识，缺乏主动学习创新的意识。很多教练的训练方法是他们从事运动员时教练教给 。数字来源于河南省体育局河南省体育后备力量培养现状调查报告2 0 0 6 i i 硕士擎位论文 m a s t e r 。st l l e s i s 的，一些训练方法有些已经跟不上足球的发展。 图3 2 1 河南省足球教练员运动经历统计表 没有运动员经历的教练员，基本上是体育院校毕业的学生。他们虽然具备了一 定的科学知识，能够运用多学科的知识指导训练，但是在足球技术上的不足是很大 的一个共同点。这些教练员全部都是来自于体育传统学校和青少年体育俱乐部，主 要从事足球项目的普及和推广工作，但是他们作为一线教练员，从事的是最基础性 的工作，良好的技术能够更好的培养青少年对足球的兴趣，能够更好地完成训练工 作。 但是目前河南省只有在教练员资格考试时才组织有教练员的培训，其他形式的 大规模培训还没有组织过，这一点河南省足协的工作存在明显的不足。 3 2 3 教练员学历情况分析 学历是反映了一个人受教育程度，并且是反映一个人知识水平的重要指标。 教练员是需要多学科知识支撑的，有很强的专业技术的人才能胜任的工作。在训练 场上他们要做一个优秀的教练，需要有优秀的运动技术，要了解世界竞技运动的新 技术新方法，另外，在其他方面如生活、学习，教练员要处理的事情也很多，他们 还要懂得青少年的心理规律，要有合适的教育方法，这就要求教练员要具有多方面 的知识来指导带