（体育教育训练学专业论文）上海二线游泳运动员培养现状的研究.pdf

上海师范大学硬士学位论文 摘要 竞技游泳运动是现代奥林匹克运动基础大项之一，无论在奥运会、亚运会还 是在全运会上都占有举足轻重的地位，其成绩的好坏直接影响国家或省、市、地 区在综合运动会上的名次。2 0 0 0 年悉尼奥运会，我国在竞技游泳项目上意外受 挫，其中一个重要的原因就是我国竞技游泳项目的后备人才培养在一定程度上不 适应市场经济的变革，影响和阻碍了竞技游泳项目的发展。二线游泳运动队作为 我国竞技游泳培养模式中一个特有的环节，对我国竞技游泳运动的发展起着不可 忽视的作用，在一定程度上讲，二线运动员的培养、训练、输送的好坏，直接影 响我国竞技游泳成绩的好坏。 上海是我国游泳运动开展较早、普及度较高的城市之一，长期以来在我国游 泳界处于领先地位，并形成了比较完善的一、二、三线衔接的训练体系，形成了 “金字塔”式的训练和人才输送体制，具有一定的代表性。然而，随着市场经济 的到来，上海市二线游泳运动员培养模式出现了一些问题，这些问题的出现是多 种影响因素共同作用的结果。 作者对上海市全部八支游泳二线队进行了深入细致的调查，获得了真实而详 尽的资料，并对调查所获得的相关数据进行了研究与统计分析，旨在了解和掌握 目前上海二线游泳运动员培养中存在的问题，并找出解决的办法，为上海市的竞 技游泳运动能够继续健康、合理的发展，提出可行的建议。 本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析 法五种研究方法，得出以下结论： 1 为适应市场经济的变革，上海市游泳二线训练已经走出了多渠道办训的 第一步。 2 影响上海市二线游泳运动员培养的因素主要有：办训模式、生源情况、教 练员业务水平、训练、选材、管理、竞赛制度、家长支持程度、运动员文化学习、 政府、领导重视程度。 3 通过主因素分析与归类，得出影响上海市二线游泳运动员培养的有四个 主要因子：( y 1 ) 学习与出路因子( y 2 ) 训练因子( y 3 ) 教练员因子( y 4 ) 环境 因子。 4 竞赛制度尚存在不合理的导向因素，与二线训练指导思想相矛盾。制订 上海师范大学硬士学位论文 有针对性的、合理的竞赛制度，才能进一步发挥竞赛杠杆的作用。 5 缺少一个权威的领导机构，统一领导和管理上海一、二、三线游泳人才 培养、队伍建设、科学训练等一切事务，制定相关政策法规。 6 游泳年龄组训练大纲的执行情况不够理想。 7 运动员文化学习状况让人担忧，部分体校文化课师资不强，进而影响了 运动员退役出路，导致生源情况不够理想。 8 选材的科学化水平不高，对科学选材重要性的认识还不够充分，科学选 材的基础条件尚不健全，选材范围过于狭窄，经验式选材所占比重过大。 9 教练员的业务素质、工作热情有待于提高，教练员培训班、进修班较少， 教练员知识更新慢，专业知识结构老化。 1 0 “体教结合”是上海市二线游泳训练的发展发向。 关键词：上海游泳 二线培养现状 上海师范大学预士学位论文 a r e s e a r c ho nt h ec u r r e n tt r a i n i n gs i t u a t i o no f t h es e c o n d - l i n es w i m m e r s i ns h a n g h a i a b s t r a c t c o m p e t i t i v es w i m m i n gi so n eo ft h eb a s i ce v e n t si nm o d e r no l y m p i cg a m e s ， o c c u p y i n gap i v o t a lp o s i t i o nn o to m yi no l y m p i cg i i n l e sb u ta l s oi na s i a ng a m e s o r n a t i o n a lg a m e s t h ea c h i e v e m e n t so fa t h l e t i cs w i m m i n gm a d ei nt h e s eg a i n e sh a v e d i r e c te f f e c t so nt h ep i a c i n go fan a t i o n , ap r o v i n c e ，ac i t yo rar e g i o ni nm u l t i - e v e n t g a m e s t h es e t b a c kt h ec h i n e s es w i m m i n l l d gt e a mu n e x p e c t e d l ys u f f e r e di nt h e2 0 0 0 s y d n e yo l y m p i cg a m e si su n d o u b t e d l ya nu n f o r g e t t a b l el e s s o n o n em a i nr e a s o ni s t h a tt h en u r t u r i n go fr e s e r v ef o r c eo fo u ra t h l e t i cs w i m m i n ge v e n t si st os o m ee x t e n t l a g g i n gb e h i n dt h er e f o r mo ft h em a r k e te c o n o m y , a f f e c t i n ga n dh i n d e r i n gt h e d e v e l o p m e n to fa t h l e t i cs w i m m i n go fo u rc o u n t r y a sat y p i c a ll i n ko fo n rn u r t u r i n g m o d e lo f s w i m i n i n ge v e n t s , t h es e c o n d - l i n es w i m m e r sa r eaf o r c et ob er e c k o n e dw i t h i nt h ed e v e l o p m e n to ft h ea t h l e t i cs w i m m i n go fo m c o u n t r y t h en u r t u r i n g ，t r a i n i n g a n dc h a n n e l i n go ft h es e c o n d - l i n es w j m n l e r s ，t os o m ee x t e n t , w i l le x e r td i r e c t i n f l u e n c et h ea c h i e v e m e n t sm a d eb yt h ea t h l e t i cs w i n m l i n gt e a mo f o u rc o u n t r y s h a n g h a ii sa m o n gt h ec i t i e si nw h i c hs w i m m i n gw a sd e v e l o p e de a r l ya n di s e n j o y i n gag r e a t e rp o p u l a r i t y o u rs w i m m i n gh a sl o n gb e e nt h el e a d e ri nt h ew o r l d ， a n dh a ss t r u c t u r e dar a t h e rc o n s u m m a t et r a i n i n gs y s t e mw h i c hl i n k st h ef i r s t - l i n e ，t h e s e c o n d - l i n ea n dt h et h i r d - l i n es w i m m i n gt e a m s , i th a sf o r m e dap y r a m i d - l i k es y s t e m f o rt r a i n i n ga n dc h a n n e l i n ga t h l e t i ct a l e n t sa n di st y p i c a lo fi t sb n d h o w e v e r 、“m t h eu p c o m i n go ft h em a r k e te c o n o m y , s h a n g h a i ss e c o n d - l i n es w i m m e rn u r t u r i n g m o d e lh a se n c o u n t e r e dw i t l ls o m ep r o b l e m sw h i c ha r ec a u s e db yt h ec o m b i n e de f f e c t o f s o m ei n f l u e n t i a if a c t o r i no r d e rt og e tk n o w na n dm a s t e rt h ep r o b l e m se x i s t i n gi nt h en u r t u r i n go ft h e s e c o n d - l i n es w i r m n e ra n dm a k et h es o l u t i o n ss oa st oe n s u r t et h eh e a l t h ya n d r e a s o n a b l ed e v e l o p m e n to fs h a n g h a i sa t h l e t i cs w i m m i n g ，t h i sp a p e rh a sm a d ea r e s e a r c hi nt h e8s e c o n d l i n es w i m m i n gt e a m si nh o p et h mi tw i l lp r o v i d ed e t a i l e d f a c t u a ld a t af o rt h es h a n g h a i sn u r t u r i n go f i t ss e c o n d - l i n es w i m m e r s 上海师范大学礞士学位论文 e m p l o y i n gt h em e t h o d so fl i t e r a t u r e ，e x p e r t - i n t e r v i e w , q u e s t i o n n a i r e ，v i e w i n g a n de m u l a t i o n , t h i sr e s e a r c hh a sl l a d ead e t a i l e dr e s e m e hi n 也ec m t e n ts i t u a t i o no f s h a n g h a i ss e c o n ds w i m m i n gt e a m s , a n da l s om a d es t a t i s t i ca n a l y s i st ot h er e l a t i v e d a t ag e t t i n gf r o mt h er e s e a r c h c o n c l u s i o n s8 r e 硒f o l l o w s ： 1 i no r d e rt oa d j u s ti t s e l ft ot h er e f o r mo ft h em a r k e te c o n o m y , s h a n g h a i s s e c o n d - l i n es w i m m i n gt m i n i n gh a sm a d ei t sf i r s tm o v et o w a r d so r g a n i z i n gt r a i n i n g t h r o u g hm u l t i p l ec h a n n e l s 2 t h e r ea r et e nm a i nf a c t o r sa f f e c t i n gs h a n g h a i sn u r t u r i n go fi t ss e c o n d l i n e s w i m m e r s ，i n c l u d i n gt h em o d e lo fo r g a 姚gt r a i n i n g , r e c r u i t m e n t ，t h el e v e l so f t r a i n e r s ，s c i e n t i f i ct r a i n i n g ，s c i e n t i f i cs e l e c t i o no ft a l e n t s ，s c i e n t i f i cm a n a g e m e n t ， c o m p e t i t i o ns y s t e m , p a r e n t s s u p p o r t , a t h l e t e s e d u c a t i o n , g o v e r n m e n t ，a n dt h e e m p h a s i sl e a d e r sp a y 3 h a v i n ga n a l y z i n ga n dc a t e g o r i z i n gt h e s em a i nf a c t o r s 、ec a ng e tt h e c o n c l u s i o nt h a tt h e r ea r ea l t o g e t h e rf o u rm a i nf a c t o r sf u n c t i o n i n gi nt h es h a n g h a i s n u r t u r i n go fi t ss e c o n d - l i n es w i m m e r sa sf o l l o w i n g ：( 1 ) t h ef a c t o ro fe d u c a t i o na n dt h e f u t u r ec a r e e r ；( 2 ) t h e f a c t o r o f l r a i n i n g ；( 3 ) t h e f a c t o r o f t r a i n e r s ；a n d ( 4 ) t h e f a c t o r o f e n v i r o n m e n t 4 t h ec o m p e t i t i o ns y s t e ms t i l lh a su n r e a s o n a b l eg n i d h a gf a c t o r sa n dt h et r a i n i n g g u i d e l i n eh a sn o tb e e ni d e a l l yi m p l e m e n t e d ； 5 , t h ei n f o r m a t i o ne x c h a n g ea m o n gt h ef n s t - l i n e ，t h es e c o n d - l i n ea n dt h e t h i r d l i n et e a m si sn o ts m o o t h ；t h et r a i n i n gg u i d i n g i d e o l o g yo ft h es e c o n d l i n et r a m s i sn o te x p l i c i t 6 t h et r a i n i n go u t l i n ew h i c hs u g g e s t st r a i n i n gs e p a r a t e l ya c c o r d i n gt od i f f e r e n t a g eg r o u p sh a sn o tw e l lc a r r i e do u t 7 t h ew h o l ep i c t u r eo fa t h l e t e s e d u c a t i o n a lb a c k g r o u n di s w o r r y i n g 。t h e t e a c h i n gs t a f fo fs o m es p o r ts c h o o l si sn o ts oq u a l i f i e dw i t hl o ww o r k i n ge f f i c i e n c y , h a v i n gn e g a t i v ei m p a c to n t h ef u t u r ec a r e e ro f r e t i r e da t h l e t e s ； 8 t h es c i e n t i f i cl e v e lo f t a l e n t ss e l e c t i o ni sn o th i g h t h ei m p o r t a n c eo f s c i e n t i f i c s e l e c t i o no ft a l e n t sh a sn o tb e e nf u l l yr e c o g n i z e d ；t h eb a s i cc o n d i t i o n sf o rs c i e n t i f i c s e l e c t i o no fa t h l e t i ct a l e n t si sn o tg o o d ；t a l e n t ss e l e c t i o ns c o p ei st o on a r r o w ；t a l e n t s 6 上海师范大学礤士学位论文 s e l e c t i o nr e f l e c tt o om u c he m p i r i c i s m ；t h es o u r c e so f t a l e n t sa r cn o ti d e a l ； 9 t h et r a i n e r sp r o f e s s i o n a ll e v e li st ob ei m p r o v e d ；t h e r ei sn ot r a i n i n gc l a s s e sf o r t r a i n e r st ot a k e ；t r a i n e r sk n o w l e d g ei so v e r - s l o w l yu p d a t e d , a n dt h es t r u c t u r eo ft h e i r p r o f e s s i o n a lk n o w l e d g ei sa g i n g ； 1 0 c o m b i n a t i o no fe d u c a t i o nw i t hs p o r tt r a i n i n gd i r e c t st h ew a yo ft h e d e v e l o p m e n to fs h a n g h a i ss e c o n d - l i n es w i n m l i i l g k e yw o r d s ：s h a n g h a is w i m m i n g t h es e c o n d - l i n en 时u r ec u r r e n t 7 上海师范大学硕士学位论文 1 前言： 1 1 选题依据 2 0 0 8 年奥运会将在北京举办，届时，游泳作为奥运会金牌大项之一，必将成 为中国奥运军团夺金大战的重点领域，客观上为游泳项目提供了新的发展契机。 上海是我国游泳运动开展较为普及的城市之一，在我国游泳界处于领先地位，培 养了杨文意、庄泳、乐静宜等多名世界冠军。上海竞技游泳的发展也是中国竞技 游泳发展的缩影，从8 0 年代中期的崛起，9 0 年代初的辉煌，到广岛亚运会的大幅 度滑坡，宣至2 7 届悉尼奥运会全军覆没与奖牌无缘，游泳项目的优势逐渐下降。 这其中一个重要的原因，就在于没有形成合理的运动员梯队，二线运动员的资源 储备和开发数量不足。为此，上海要想培养一批能在2 0 0 8 年奥运会上争金夺银的 高水平运动员，就有必要对直接为一线运动队输送队员的二线游泳队的培养现 状进行细致深入的研究。 多年来上海竞技游泳运动一直延用我国竞技体育“金字塔”式的三级人才 培养模式( 如图1 ) ，阶段式培养，逐层向上输送人才。二线运动员训练是上海 竞技游泳运动“金字塔”中的一个重要部分，具有承上启下，沟通三线少j l j i l 练 与一线专业训练的衔接作用，同时也担负着为专业训练奠定基础的责任。可以说 二线运动队训练开展的好坏，将直接影响上海竞技游泳的发展。然而，在市场经 济的冲击下，上海市二线游泳训练也出现了一些不如人意的问题，如生源问题、 文化课学习问题：教练员由于单位考核奖励制度的考虑过于看重眼前的比赛成 绩，致使训练指导思想不明确，基础训练不扎实；运动员有氧耐力训练不够，二 线训练的时间和运动量与三线差别不大；训练过早专项化，全面技术训练薄弱等。 种种问题的出现，归根到底是出在现行二线游泳运动员的培养模式上。在新的形 势下，二线游泳运动员的培养模式没有及时的进行调整以适应市场经济的变革， 从而，导致“金字塔”比例失衡，一线选材遭遇“瓶颈”；运动员运动寿命短， 人才成才率不高；运动员梯队层次化不强等问题。为解决上述问题，保证上海市 游泳运动以强大的生命力向前发展，需要“金字塔”模式在梯队建设和输送途径 上更趋于合理。尤其是对二线这个层次，应该给予更多的重视，明确其训练目的、 上海师范大学硕士学位论文 使其切实完成选好苗、打基础的任务。 本文通过对上海市八支二线培养单位的现状进行调查研究，力图客观的展现 上海市现行二线游泳运动员的培养模式，加以系统的研究，指出不足之处，为上 海游泳项目的发展给与建议，也为全国各省市的游泳二线运动员的培养模式提供 一个参考。 1 2 文献综述 图1 “金字塔”三级人才培养模式图 文献研究主要集中在我国及上海市二、三线游泳运动员培养现状、世界游泳 强国游泳运动后备人才培养模式等相关内容上。作者查阅了自8 0 年代以来我国及 上海市竞技游泳后备人才梯队建设的历史资料、著作，以及自9 0 年代以来国内主 要学术期刊上的相关研究。研究表明，随着当今社会的不断变化，现行二线游泳 运动员的培养模式已经在一定程度上阻碍了竞技游泳向更高水平的发展，而且国 内针对二线游泳运动员的详细研究较少，目前仍没有完整的有关游泳二线运动员 的新型培养模式。 上海师范大学硬士学位论文 1 2 1 我国竞技体育后备人才培养的基本模式 我国现行的竞技体育人才培养模式基本是延续2 0 世纪6 0 年代，计划经济体制 条件下形成的“金字塔”式的三级训练模式，即，业余体校地方队国家 队”。居于金字塔顶端的是各类高竞技代表队，包括国家代表队、各省及解放军 代表队、厂矿企业代表队和高校代表队，处在金字塔中问的是竞技体育第一后备 军团，包括体育运动学校业余运动员或学生、各单项运动学校、体育中学、各省 市业余体校的学生或运动员，金字塔底部是基层学校学生，主要有业余体校、体 育传统项目学校、基层代表队等。运动员培养的初级形式主要是打好基础，扩大 人才选拔的范围，建立梯队的三线队伍；中级形式侧重于提高运动技术水平、培 养和向优秀运动队输送后备人才、建立运动员梯队的二线队伍，有的还直接培养 出了高水平的一线运动员：高级形式是集中了代表各省、市和全国最高水平的运 动员，即我国运动员梯队的一线队伍。这种三级训练模式具有相对封闭、独立、 专业化程度高、力量集中的优势，在计划经济时期曾非常成功地运作过，培养出 大批体育精英，为我国奠定体育大国地位打下了坚实的基础，维持了我国在许多 竞技项目上的霸主地位，对我国体育冲出亚洲、走向世界起了巨大的作用。 但是，随着我国经济体制由计划经济向市场经济转型，这种竞技体育的“举 国体制”也越来越突显出多种问题。因此，众多学者开始对我国体育后备人才的 培养体制进行新的探索。 中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见中指出： 体育后备人才培养关系到竞技体育的持续发展，要认真抓好业余运动队伍训练， 注意发现和培养新的人才。 杨再淮、俞继英的论竞技体育后备人才资源与可持续发展一文中，对中 国竞技体育可持续发展与后备人才培养进行了研究。认为竞技体育与经济的可持 续发展存在着互动效应，体育的协调发展是竞技体育可持续发展的基础，后备人 才资源是竞技体育可持续发展的首要资源。中国竞技体育可持续发展，首先是要 解决好后备入才开发与利用的协调发展问题，特别是耍解决好以下几个方面的协 调发展：体力因素和智力因素的协调发展、国家利益和家庭( 个人) 利益的协调发 展、人才资源利用与人才资源“再生”的协调发展。 李彩秋、张志刚的我国竞技体育后备人才培养误区扫描一文中，概括性 上海师范大学硕士学位论文 的将我国体育后备人才培养存在的误区归纳为五点：将业余训练职业化、过早进 行专项训练、采用“三集中”的训练模式、以为不需要高水平的教练员、认为后 备人才不需要流通。 陶于的江、浙、沪部分奥运优势项目后备人才培养现状、模式及运行机制 研究一文中，指出江、浙、沪优秀运动队吸收奥运优势项目后备人才的人数过 少和经济与文化不断发达的背后，社会赋予人的价值取向发生改变，导致“学、 训”矛盾加剧等问题。是影响江、浙、沪竞技体育后备人才培养模式与运行机制 的主要问题之一。建议经济发达地区竞技体育后备人才培养采用和推广“走训” 模式。 严德一的影响中国竞技体育后备人才资源开发的主要因素一文中，对影 响我国竞技体育后备人才资源开发的因素进行研究，结果表明：制度环境、目标 发展、训练输送、社会保障、人力资源、项目布局等是影响后备人才资源开发的 主要因素，基层训练体系受到冲击和削弱、后备人才输送渠道不畅、输送难等是 制约后备人才资源开发的主要问题。 潘迎旭、钟秉枢在我国竞技体育后备人才培养可持续发展理论分析文中 提出，我国竞技体育后备人才培养可持续发展系统包括竞技能力和潜力培养的可 持续发展、科学文化素养培养的可持续发展以及健全人格塑造的可持续发展三个 子系统，同时指出三个子系统在发展度( 数量维) 、协调度( 质量维) 和持续度( 时 间维) 这三个维度上的和谐统一，是我国竞技体育后备人才培养可持续发展的本 质和内在机理。随着我国社会转型的不断深化，竞技体育后备人才培养的可持续 发展成为制约我国竞技体育进一步发展的关键。 李红艳、黄善球在我国竞技体育后备人才培养现状的研究一文中指出， 目前。我国竞技体育后备人才现状表现为项目间的差异性、地区间的不平衡性、 二三线人才匮乏性和人才培养效益不高等几个特点。人才的培养模式现状正处于 单轨制模式到多轨制模式的转变过程中。目前后备人才培养仍存在许多问题，主 要表现在体制、资金、普及和社会保障等几个方面。加快训练体制改革，应建立 适应社会主义市场经济体制的后备人才培养体系。 金宗强、姜卫芬等在我国竞技体育后备人才培养的基础建设中指出，一 个国家的竞技体育事业要取得进步和实现可持续发展，必须培养体育后备人才。 上海师范大学硕士学位论文 抓好竞技体育后备人才培养的基础建设是实现体育强国关键之所在，是竞技体育 发展的规律。文章从我国竞技体育后备人才培养的基础建设开发现状出发，找出 我国现阶段体育后备人才培养方面存在的主要问题进行了分析，并提出了改革的 对策与建议。 江俊世、刘霞在试论竞技体育后备人才培养的现状与对策中，运用文献 资料法对我国竞技体育后备人才数量减少、区域分布失衡、结构不合理、国家投 入收益率低的现状进行了分析。并提出我国竞技体育后备人才的培养必须深化体 制改革，树立大人才观，选择合理的培养模式，提高教练员的素质，提高成材率， 才能适应当前的形势，为竞技体育的可持续发展培养大量优秀的体育人才。 马志和、徐宏伟等在论我国竞技体育后备人才培养体制的创新一文中， 分析、讨论了我国竞技体育后备人才培养体制的缺陷，认为在社会主义市场经济 条件下，我国竞技体育后备人才培养体制赖以依存的土壤已经失去，必须采取 “政府主导下的市场化”培养模式，才能重新焕发生机与活力，保障我国竞技体 育的可持续发展。 黄香伯、周建梅在体教结合培养体育后备人才模式研究一文中，根据目 前业余训练的实际情况，论述了我国体教结合培养体育后备人才的模式，指出大 中小学课余训练一条龙模式将与体育俱乐部社会化模式并存，体教结合是我国培 养和造就优秀体育后备人才的必由之路。 张红松、刘刚和周岩峰在我国竞技体育后备人才培养改革一文中，通过 对竞技体育后备人才基地的调查研究，得出结论：以加强体教结合为核心的体制 创新是解决体育后备人才队伍不断萎缩的根本出路。 戴健、马志和、张林、刘炜等在影响江、浙、沪地区高水平竞技体育后备 人才培养的主要因素一文中指出，现阶段，影响江、浙、沪地区竞技体育后各 人才培养的主要因素为管理体制因素、训练科学化水平因素、训练投入因素以及 运动员学习与出路因素，这些因素有些是由于我国经济社会变革所带来的难以回 避的问题，也有长期以来我国青少年后备人才培养过程中所积累下来的体制性障 碍。 综上所述，目前我国竞技体育后备人才的培养存在的问题，归纳总结为：“金 上海师范丈学硬士学位论空 字塔”比例失衡，塔基过宽，塔身过大；竞技体育“成才率”较低，高投入、低 产出；县区体育行政部门业余训练规模出现萎缩趋势，体育人才资源储备和开发 数量不足，没有形成合理的人才梯队；教练员文化素质、科研水平较低难以保证 选材、训练的科学化，培训制度落后，不能及时接受新训方法；运动员体育运动 学校毕业生出路难，已经不能适应市场经济发展的需要，退役出路无保障；资金 投入不合理导致业余训练经费缺乏；学训分开，体、救、研相互独立，体育软硬 件资源不能充分发挥作用，阻碍体教研结合的进程；竞赛制度陈旧不利予竞赛杠 杆作用的发挥；运动员交流制度不完善，体育人才流动困难；奖惩不分明，难以 激活业训活力；业余训练政策研究和管理还比较滞后，业余训练的所有制形式、 投资方式、组织形式发生变化后，体育行政部门在理论研究、政策研究和业务指 导上，力度不够，跟不上发展的需要，管理不完善，导致工作的短期行为。这些 问题在运用行政手段与法律手段的同时更多地需要运用市场经济手段和方法加 以解决。 运动员是竞技体育的主体，任何体育项目的竞争都是运动员运动技能水平的 比拼，当今国际体坛上日趋激烈的竞争，换言之，就是一个国家科技和优秀运动 员二者综合能力之争。一个国家拥有完善的体育后备人才培养机制，也势必是一 个国家在国际体坛立足和保持优势地位的必要条件。竞技体育人才的培养是一项 长期的、复杂的有系统的过程，不论运动员的天赋如何，要想获得世界水平的运 动成绩，都必须经过长期的、有计划的训练。人才的培养具有连续性，任何国家 在不断提高国家高级运动员运动水平和成绩的过程中，也需不断的进行体育后备 人才的储备，以保证体育事业有生机的向前发展。 1 2 2 其它竞技体育强国后备人才培养模式 马志和、徐宏伟和赵鸽尔的中外竞技体育后备人才培养体制的比较研究 一文中，把世界各国的竞技体育后备人才培养体制划分为两大类型，即政府主导 型与社会自治型。文章从培养体制的类型、政府职能、培养主体、竞赛制度、文 化学习、人才交流等六大方面对中外竞技体育后备人才培养体制进行了比较研 究，得出结论：中国应借鉴国外社会自治型的经验，转变政府职能，正确处理好 政府在体育后备人才培养中的职能定位；应该在充分保障原有体制运行效率的基 上海师范大学硕士学位论文 础上，合理整合体育系统、教育系统和社会系统资源，构建教育系统一体化人才 培养体系：应该将计划与市场相结合，引入市场机制，动员社会力量参与竞技体 育后各人才培养。 薛怡敏在美、俄、德、日四国业余体育训练体制的发展特点一文中，归 纳出美、俄、德、日四国的业余体育训练体制的特点：美国主要是通过学校体育、 校i 内j b 俱乐部、企业培养等训练形式培养运动员；俄罗斯的整体训练网络采取 “少体校一专项少体校、寄宿体育学校、专项训练中心一高级运动技术学校一国 家训练基地”的衔接形式，并特别重视业余体校训练体制的管理和训练方法；德 国的形式是学校体育团体一青少年集训点一专项训练中心体育寄宿学校俱 乐部，日本的体制同美国有类似之处，可大略分为学校和社会两种形式的体育俱 乐部。 丛宁丽在l i l t 界泳坛“北岛现象”的成因及启示一文中，指出了优秀游泳 运动员的培养应该重视运动员综合素质的培养。尤其是精神素质的培养。重视运 动员主动、积极参加训练兴趣的培养，重视运动员主动、向往参加比赛欲望的培 养，重视运动员个人技术的研究和开发，重视从高等体育院校中培养优秀运动员。 潘前的中美体育后备人才培养体制初探一文中。为了使我国体育后备人 才培养体制逐渐走上真正意义上的体教结合的发展快车道，建议：( 1 ) 继承原 体制的优点，强化国家队、职业队训练体系，少数项目继续走“精兵”之路，即 一线队伍保持职业( 专业) 化； ( 2 ) 少体校和专业队的二、三线运动队转并入 相应层次的普通教育体系，即二、三线队伍基本实现学校化；( 3 ) 以国家队、 职业队和大学生队为龙头，体育局与教育部门及学校联手，大力发展学校运动竞 技，制定、建立和健全能够保证全国大中小学重视运动竞技和激励更多的学生投 身于新体制下的业余训练的政策和机制。 刘晓云、蒋玉跃等在美国青少年体育赞助与体育后备人才培养机制的启示 文中指出，美国青少年体育赞助已经形成一整套成熟的机制，它促进了美国青 少年体育的普及和发展，激励了体育后备人才的成长。学校体育与体育赞助的有 机结合，是美国体育后备人才保持长盛不衰的一个重要因素。这种独具特色的青 少年体育人才培养机制，对于我国青少年体育人才的培养具有重要的借鉴价值。 上海师范大学硬士学位论文 综上所述，我国正处予向市场经济转型时期，竞技体育后备人才培养模式也 势必随之生发变化，参考和借鉴美国、德国、日本三个市场经济占主导的体育大 国的体育竞技后备人才培养模式，对我国目前体育后备人才培养模式的转型有一 定意义。但由于不同国家的经济、政治环境不同，各国所建立的后备人才培养机 制也必然不同，所以我们要立足我国实际情况，总结其它国家体育后备人才培养 体制的优、缺点，深入探讨我国体育后备人才的培养现状，建立合乎我国基本国 情的后备人才培养模式。 1 2 3 我国及上海游泳运动员后备人才培养情况 金国祥、杨卫民等在上海竞技体育后备人才队伍建设的研究一文中，采 用问卷调查法、访谈法、文献资料法，分析了上海竞技体育后备人才培养方面存 在的主要问题及原因。 李之俊、费烈烈等在上海游泳项目后备队伍训练现状与发展对策一文中， 对上海游泳项目后备队伍现状及发展趋势进行了研究，对全市1 2 所游泳学校运动 员、教练员及训练状况进行了调查。文章指出，在上海市游泳学校运动训练中存 在低年级运动员训练时间偏多、运动量偏大，高年级运动员训练普遍不足：训练 与文化学习有矛盾，造成人才流失等现象，影响了上海游泳后备人才的培养。 项贤林、杨再淮等的上海市重点项目后备人才培养的现状与发展对策研究 一文中，对上海市重点项目后各人才培养的现状进行了分析。结果表明：( 1 ) 上 海市重点项目后备人才培养中二线教练员偏少，部分项目教练员和运动员配比偏 低；( 2 ) 上海市重点项目后备人才选拔范围主要以上海市为主，选材中主观性因 素所占的比例较大，选材的客观标准缺乏；( 3 ) 上海市重点项目后备人才的培养 经费以体育系统的拨款为主；( 4 ) 缺少优秀后备人才，训练经费不足，训练场地 得不到保障成为训练中存在的主要问题。 刘明辉在 2 0 0 8 年北京奥运会我国竞技游泳后备人才的培养对策一文中， 针对我国竞技游泳下滑现状以及2 0 0 8 年北京奥运会我国竞技游泳后备力量的培 养形式等问题，对我国部分地区( 北京、上海、广州、辽宁等) ，不同水平的游泳 运动员以及他们的教练员、领队进行了调查研究，全面分析我国竞技游泳的滑 坡原因及存在的问题， 旨在提出培养北京奥运会我国竞技游泳后备力量的可行 上海师范大学硕士学位论文 性措施。 严蓓在我国青少年业余游泳后备人才培养的现状及发展对策研究一文中， 通过对我国青少年业余游泳后备人才培养现状进行调查、分析。得出我国游泳运 动员靠业余体校、游泳学校、体校和体工队训练的模式，已经影响到游泳后备人 才的培养的结论。建议打破国家独办体育的局面，通过合作制、股份制等形式， 广泛吸引社会资金和技术的参与，实行“体教结合”，充分利用假期对运动员强 化训练。 刘明辉、刘英杰和陈少坚等在影响我国竞技游泳水平滑坡及后备力量不中 的主要素一文中，全面分析了我国竞技游泳的滑坡原因及存在的问题。文中指 出，我国游泳项目后备力量在训练、管理、竞赛、思想教育诸方面还存在许多问 题，这些问题的存在是中国游泳潜在危机的根源，要想解决这些问题，缩短中国 竞技游泳危机存在的时间，尽快的发现和培养一批层出不穷的、具有相当数量的 人才群，以继续攀登世界游泳高峰。保持亚湘泳坛领先的优势，就必须采取一系 列必要的措施与对策，以解决后备力量不足的现状。 马吉光在对游泳训练体制及后备人才培养现状的调查与分析一文中指出， 目前我国的游泳训练体制造成运动员的流失及浪费很大，主要原因是：一线和二 线运动队的容量太小；运动员进入专业训练的年龄偏小难以承受大负荷的运动 训练；一线运动员对自己的前途担忧等。 俞金钢、李晓霞在普及游泳后备人才的方案研究一文中，从社会调查入 手，运用多种研究方法，对我国游泳项目后备力量的普及、现状、发展趋势及影 响普及的障碍等问题进行了深入研究，提出了计划型普及、协办型普及、市场型 普及等适合我国游泳业训不同发展时期的后备人才普及方案。 在收集和整理文献资料过程中发现，虽然对我国竞技体育后备人才培养模式 进行研究的文献较多，但是专门针对游泳运动二线运动员培养模式的研究几乎处 于空白，这也从一方面反应了我国在竞技游泳项目的研究上还不够细化、深入。 本研究以上海市二线运动员为研究的对象，对现行上海市游泳二线运动员的培养 现状进行细致的分析，指出其不足和存在的问题，并给予合理的建议，旨在为上 海市游泳二线运动员培养模式的改革提供有力的理论依据。 1 6 上海师范大学硬士学位论文 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 本课题研究对象为上海市体育局认定资格的八支游泳二线单位和部分试办 二线游泳队，一、二、三线的部分教练员、管理人员及相关工作者，二线运动员 家长，详细情况与分布区域如( 表1 ) 。 表1八支上海市二线运动队具体情况及所属区域 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据本课题研究的目的和内容的需要，作者分别在上海图书馆、上海师范大 学图书馆、上海师范大学体育学院图书资料室、上海体育学院图书馆、上海市体 育局、上海市游泳协会办公室等单位查阅、收集整理了四十余篇相关文献资料， 研读专著十余部，并访问了中华人民共和国体育总局、上海体育局、中国游泳协 会、中国体育在线、中国教育网、搜狐网体育站点、清华大学c n k i 学术期刊数据 库和国家体育总局信息中心数据库、中国期刊网等数家相关网站，查阅电子资料 四十余篇。这些工作为本文的研究提供了强有力的理论依据。 上海师范大学硕士学位论文 2 2 2 专家访谈法 作者向上海市体育局、上海市游泳协会、八支二线游泳队的部分主管领导、 东方绿洲上海队教练员、科研人员等进行了深入细致的访问调查，就目前上海市 游泳运动二线运动员的培养、输送等问题广泛听取了专家们的建议和意见。作者 还走访了多名相关课题研究领域具有较高造诣的专家，就课题研究中的疑难问题 进行了咨询，广泛听取了专家们对= 线游泳运动员培养模式的设想。 2 2 3 问卷调查法 2 2 3 1 问卷的设计 作者阅读了有关社会调查及科研方法方面的书籍，收集整理了上海市游泳运 动协会相关课题的阀卷资料，根据本人研究的内容和目的，遵循体育科研方法关 于调查问卷的基本要求，并在进行了专家访谈的基础上，根据导师和专家意见， 设计了教练员、运动员家长调查问卷和上海市二线游泳运动员培养影响因素重要 程度调查表。并就问卷初稿征询专家意见，修改后，进行了问卷效度和信度检验。 2 2 3 2 闯卷的发放与回收 问卷采用现场发放，当面回收、邮寄与约定时间回收，以及委托导师发放、 回收等形式。向专家发放影响因素重要程度调查表2 0 份，教练员问卷2 4 份，家 长问卷2 0 0 份。回收完毕后，将问卷录入计算机，经过先后两次筛选易i 除。发放、 回收问卷及检验详细情况如( 表2 ) 。 表2 专家、教练员和家长问卷发放及回收情况 上海师范大学硕士学位论文 2 2 3 3 问卷的信度和效度 2 2 3 3 1 效度检验 为确保问卷的有效性，本文采用了特尔斐法，对问卷的效度进行检验。发放 问卷给上海、北京、天津等地的体育教育训练学、体育社会学、学校体育学l o 位专家就调查问卷设计的选项，进行了两轮的修改与补充，符合效度检验的标准 ( 表3 ，表4 ) 。 表3教练员问卷效度评价表 表4 家长问卷效度评价表 2 2 3 3 2 信度检验 问卷的信度检验采用了再浏法，对调查对象中的一部分教练员和家长进行了再 填写测试，两次测量间隔时间为3 周，通过s p s s 统计软件计算两次问卷的相关系数 教练员问卷r = o 9 0 ，p o 0 1 ；家长问卷r = o 8 8 ，p o o l ，说明信度较高，可靠性显 著，两份调查问卷的信度完全符合调查要求。 2