（外国语言学及应用语言学专业论文）基于修辞结构理论的大学生英语议论文语篇关系分析.pdf

摘要 作为英语教学中的四项基本语言技能之一，英语写作是英语教学中不 可或缺的重要一环。在各种文体的教学中，尤以议论文最具挑战性。在学 生的作文中，存在着结构不清，论据不充分等各类问题。 本论文基于m a n na n dt h o m p s o n 的修辞结构理论( r s t ) 框架，选择英 语写作教学中的议论文教学作为研究的对象，目的在于研究：( 1 ) 该理论作 为一种衔接手段对文章的连贯有何作用；( 2 ) 好的议论文和次的议论文从 r s t 层面分析有何异同点。 本论文以南京某大学非英语专业二级班二年级三个自然班的学生的期 末考试作文作为语料，分层抽取了3 0 篇样文，在修辞结构理论基础上进行 了相应的定量与定性分析。 本次研究结果表明，修辞关系的使用跟学生的文章质量之间存在着显 著相关，即使用的结构关系类型越复杂，作文得分越高，且错误使用修辞 关系的频率越高，作文的分则越低。好次议论文在修辞关系类型的使用和 宏观层面的篇章结构类型角度看存在着共性，而在微观层面的话语标记语 使用方面则存在着差异。 关键词：修辞结构理论，语篇关系，语篇连贯，衔接 h a b s t r a c t w r i t i n gf i t so n eo ft h eb a s l el a n g u a g es k i l l si sa ni n d i s p e n s a b l ep a r to ft h el a n g u a g e t e a c h i n g a m o n gd i f f e r e n tt y p e so fw r i t i n g ，a r g u m e n t a t i v et e a c h i n gi st h em o s tc h a l l e n g i n g o n et ot h et e a c h e r s s t u d e n t sa l s oh a v eal o to fp r o b l e m sl i k ei n c o h e r e n ts t r u c t u r eo r u n c o n v i n c i n ge v i d e n c ei nc o m p o s i n gt h e m b a s e do nr h e t o r i c a ls n l l c n l r et h e o r y ( m a n na n dt h o m p s o n , r s t ) ，t h et h e s i ss t u d i e s a r g u m e n t a t i v ec o m p o s i t i o n sa n da i m sa ta n s w e r i n gt h ef o l l o w i n gq u e s t i o n s ：( 1 ) i st h e r ea n y r e l a t i o n s h i pb e t w e e nr s ta sac o h e s i v ed e v i c ea n dt e x t u a lc o h e r e n c e 7 ( 2 ) w h a ta r et h e d i f f e r e n c e sa n ds i m i l a r i t i e sb e t w e e ng o o da n dp o o ra r g u m e n t a t i v ec o m p o s i t i o n si nt e r m so f r h e t u r i c a la n a l y s i s ? as t r a t i f i e ds a m p l i n gi su s e dt oc o l l e c t3 0f m a le x a m i n a t i o nc o m p o s i t i o n sw r i t t e nb y s e c o n d - y e a rs t u d e n t si n3l e v e l - 2c l a s s e so fau n i v e r s i t yi nn a n j i n ga n dt h e n a f t e rt h e r h e t o r i c a la n a l y s i s ，b o t hq u a n t i t a t i v ea n dq u a l i t a t i v em e t h o d sa r ee m p l o y e dt oa n s w e rt h e r e s e a r c hq u e s t i o n s t h er e s u l t si n d i c a t et h a tt h e r ei ss i g n i f i c a n tc o r r e l a t i o nb e t w e e nt h eu s er h e t o r i c a l r e l a t i o n sa n dt h eq u a l i t yo fc o m p o s i t i o n s s p e c i f i c a l l y ，t h em o r ec o m p l i c a t e dr e l a t i o n su s e d ， t h eh i 曲厨s c o r ew h i l et h em o r ef r e q u e n t l yw r o n gr e l a t i o n s ，t h el o w e rs c o r e a n ds i m i l a r i t i e s b e t w e e ng o o da n dp o o ra r g u m e n t a t i v ec o m p o s i t i o n si nt e r m so ft h ec a t e g o r i e so fr h e t o r i c a l r e l a t i o n sa n dt o p - l e v e ld i s c o u r s ep a t t e r na r ef o u n da n dd i f f e r e n c e sa l s oe x i s ti nt h eu s eo f d i s c o u r s em a r k e r sa tm i c r o a n a l y s i sl e v e l k e yw o r d s ：r h e t o r i c a ls 仇l c t u r et h e o r y , d i s c o u r s er e l a t i o n s ，t e x t u a lc o h e r e n c e ，c o h e s i v e d e v i c e i i i 1 上j 一 日雷 、引言 英语议论文是用摆事实、讲道理的方法。针对现实生活中的各种问题，运用逻辑思 维，通过直接的说理和列举来阐明作者的观点、主张或见解的。在大学英语写作课中， 英语议论文历来被放在重要的位置上，这是因为我国的大学生无论在校学习，还是走 上工作岗位，运用议论文的机会最多。如何用英语撰写议论文己成为我国高校普遍关注 的主题。 笔者在教学实践中发现，不少学生的议论文存在着主题思想不明确，逻辑混乱和段 落结构不严谨等问题，而国内学界对于好的议论文应达到何种标准缺乏系统和深入的研 究。另外，很多学生的议论文的连接更多的是借助显性连接，却忽视了隐性的过渡。因 此研究优秀议论文的写作特点对于丰富大学英语写作教学方法具有一定的理论和实践 意义。 二、文献综述 修辞结构理论，简称r s t 理论，是美国学者wc m a n n 和s a t h o m p s o n 于1 9 8 3 年在系统功能理论框架下创立的关于篇章生成和分析的理论。其创立的最初目的是为设 计具有一定语篇“创作”能力的计算机程序提供理论依据。今天，这一理论在语言学中有 了一席之地，被广泛地应用于计算机语篇生成及自然语篇的分析与描写。 修辞结构理论从诞生之日起就备受关注，现已被广泛的用于自然语言生成( e g h o v y , 1 9 9 1 ；r o s n e ra n ds t e d e ，1 9 9 2 ；m o o r ea n dp a d s ，1 9 9 3 ) ，语篇的描写及分析( f o x 。 1 9 8 7 ；m a t t h i e s s e na n dt h o m p s o n , 1 9 8 8 ；a b e l e n , r e d e k e ra n dt h o m p s o n , 1 9 9 3 ) 以及篇章语 言学中通过个案研究比较一个学生的两个语篇进而证实不连贯的语篇是无法进行修辞 结构分析的( o b r i e n t ，1 9 9 5 ) 等各个领域。 该理论包含：( 1 ) 关系性( r e l a t i o n ) r s t 理论认为，一个篇章中的各个小旬不是杂乱 无章地堆在一起的，j 、句与小旬之间存在着各种各样的语义关系：a 各种语言都有一套 数量不一的语义关系；b 在这套语义关系中，某些关系使用的频率很高，某些关系则很少 出现；c 绝大部分语义关系是不对称的( a s y m m e t r yo fr e l a t i o n ) ，即绝大部分的关系是 “辅助”( s a t e l l i t e ) 和“核心”( n u c l e u s ) 的关系。( 2 ) 功能性( f u n c t i o n ) r s t 理论认为，篇 章的整体性( u n i t y ) 和连贯性( c o h e r e n c e ) 都源于功能性，因此r s t 理论研究句子与句子 系是从功能的角度考虑的。“l i s t 理论旨在描写那些使得篇章成为人类交际有效的和能 理解的工具的功能和结构”。f m a n r l e ta 1 1 9 9 2 ：4 3 ) ( 3 ) 层次性( h i e r a r c h y ) r s t 理论认为， 整个篇章的各个小句的组合是有层次的。其特点是：两个小句之间的关系是最低层的，然 后几个小旬和几个小句之间的关系组成高一层次，然后再由更大的语言单位之间的语义 关系组成篇章。每个篇章的层次多少是不固定的，层次的多少是由篇章中旬与句之间语义 关系的复杂程度决定的。通常，语义关系越复杂，层次就越多。层次的均衡性( h o m o g e n e i t y o f h i e r a r c h y ) ，即每一个层次都可采用相同的功能描述。 r s t 理论命名和定义了2 0 多种开放式的结构关系，各种修辞结构关系的定义包括 了限制条件和效果两部分。这些关系是语篇连贯的重要标志，它们不仅考虑句子的命题 关系同时也考虑作者的交际意图。 作为一种语篇结构理论，r s t 适用于各种长度及题材的语篇，有较强的适用性。因 而可以用来对多种语篇结构进行全面统一的分析和描写，进而区分语篇的类型特征和非 类型特征。( 王伟，1 9 9 5 ) 和语篇分析密切相关的一个领域就是议论文的研究。r s t 定义的一些关系类型对于 议论文的描写和生成极为有利。c a r e n i n ia n d m o o r e ( 2 0 0 0 ) 讨论了议论文的生成策略。 g r a s s o s ( 2 0 0 2 a ；2 0 0 2 b ) 所提出的修辞论证框架也使用了r s t 来生成议论文。r e e d a n d d a s k a l o p o l u ( 1 9 9 8 ) 的研究表明r s t 有助于低层次结构上的议论文生成。基于上述研究， b e l l ( 2 0 0 1 ) 尝试着将该理论用于写作教学尤其是议论文的结构教学。还有一些研究则 侧重于将r s t 作为评价学习者的外语水平的标准，来分析并评价二语习得过程中作文的 连贯性。( k o n g ，1 9 9 8 ；p e l s m a e k e r se t a l ，1 9 9 8 ) 从总体上讲，基于r s t 理论的议论文研究已经取得了一定的成果，但从上述专著中 我们不难发现，这些成果主要局限于国外，国内学界对此还没有系统的论述和研究。因 此，从修辞机构理论角度研究我国高校大学生议论文的写作具有一定的阐释空间和现实 意义。 三、研究方法 该研究从南京某大学非英语专业二级班二年级的学生中分层抽取了3 0 名学生的期 末考试作为语料。该考试的作文是按照国家大学英语四级考试的模式给出了严格的中文 提纲的议论文。在借助r s t 分析工具的帮助对3 0 篇样文进行了修辞结构分析后，该研 究利用定性与定量相结合的实证研究方法希望回答以下问题： v 1 ) 在3 0 篇样文中各种修辞关系的使用频度如何? 2 ) 修辞关系的使用与语篇的连贯有无关系? 3 ) 就修辞结构角度而言好次作文有无差别? 4 ) 学习者议论文语篇中修辞关系和语篇标记语使用的总体特征是什么? 四、研究结果 本研究通过定量定性相结合的分析方法，得出以下结论： 1 ) 将修辞结构理论用于中国学习者的议论文分析是可行的。 2 ) 不同层次的学习者使用的修辞关系的关系类型具有共性，根据频度分析，四种频 率较高的关系为( e l a b o r a t i o n , e v i d e n c ea n dn o n - v o l i t i o n a lc a u s eo rr e s u l ta n d c i r c u m s t a n c e ) 3 ) 正确使用的修辞关系与文章得分存在着显著正相关( s i g n i f i e a n c e = 0 0 0 0 o 0 5 ；r = o 7 2 4 ) ，即，使用的关系越多，类型越复杂，则作文得分越高；而错误关系的 使用则与文章质量之间存在着显著负相关( s i g n i f i c a n c e = o 0 0 0 o 0 5 ；r = - 1 o o o ) 。 4 ) 不同层次的学习者在宏观层面使用的修辞结构是相似的，均频繁使用了 a n t i t h e s i s 和e v i d e n c e 两种关系来连接三个层次的段落。 5 ) 在微观层面，好次议论文的层面不在于话语标记语使用的多少，而在于其使用的 质量。好的议论文对于触发同一种修辞的有更为丰富的选择，而次的议论文则较 为单一重复。 五、研究意义和实验的不足 本次试验在前人实验的基础上，探讨如何运用“修辞结构理论”来分析特定类型的 语篇，并通过定的实证数据证明修辞结构关系对于构建连贯语篇的重要性，而研究所 得结果指出传统以四级考试为指挥棒的教学方法有诸多弊端，急需深化改革，并对丰 富大学议论文写作教学方法有一定的理论和现实意义，如在写作教学过程中实施过程教 学法，灵活多样的开展语篇教学，而不是局限于固定模式的训练。 但是这个实验也存在着一些不足之处。比如样本较小，不能从多个层面较为立体地 反映学生议论文写作的问题，这些都须将来进一步展开研究；另外，所有的数据都是手 工分析的，因而主观性不可避免。 v i 5 1c o n c l u s i o n 。；4 2 5 2i m p l i c a t i o n so f t h i ss t u d y 4 2 5 3l i m i t a t i o n so f t h es t u d y ：4 4 r e f e r e n c e s 。4 5 a p p e n d i x1d e f m i t i o no f r h e t o r i c a lr e l a t i o n s ! ； a p p e n d i x2t h es t u d e n t s c o m p o s i t i o n s 5 3 l i s to ff i g u r e s f i g u r e2 1c o n c e s s i o na n dc o n t r a s tr e l a t i o n s 1 4 f i g u r e3 1s n a p s h o to f r s t i n t e r f a c e 2 2 f i g u r e4 1t o p l e v e lr h e t o r i c a ls t r u c t u r eo f s a m p l e4 3 1 f i g u r e4 2t o p l e v e lr h e t o r i c a ls t r u c t u r eo fs a m p l e2 8 3 2 l i s to ft a b l e s t a b l e2 1c l a s s i f i e a t i o no f t h er h e t o r i c a lr e l a t i o n s 1 4 疋出l e3 1t e x t u a ic o h e r e n c er e q u i r e m e n t ss e tb yc u r r e n ts c o 血gs t a n d a r d 。2 0 t a b l e3 2p r o f i l eo f s a m p l ee s s a y s ：! ：! t h b l e4 1f r e q u e n c yo f r h e t o r i c a lr e l a t i o n su s e di nd i f f e r e n tl e v e l so f a r g u m e n t a t i v e c o m p o s i t i o n s ：1 6 t 拈l e4 2h i g l lf r e q u e n c yr e l a t i o n sa c r o s sg r o u p s 2 8 t h b l e4 3d e s c r i p t i v ef i g u r e so f w r o n gr e l a t i o n s 3 0 t f 南1 e4 4t h ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt h ew r o n gr h e t o r i c a lr e l a t i o n sa n dt h eq u a l i t yo f a r g u m e n t a t i v ew r i t i n g ：；( ) t a b l e4 5t 1 1 ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt h er h e t o r i c a lr e l a t i o n sp r o p e r l yu s e da n dt h eq u a l i t yo f a r g u m e n t a t i v ew r i t i n g ，。 ，3 0 t a b l e4 6d i s c o u r s em a r k e r su s e di nr e l a t i o n s 3 4 t a b l e4 7s t u d e n t s u s eo f d i s c o u r s em a r k e r st ot r i g g e rr e l a t i o n sa c r o s sg r o u p s 3 6 学位论文独创性声明 本人郑重声明： i 、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发 表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。 作者签名：逃! 孽 日期：j 正一 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权 保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质 版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书 馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位 论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。 作者签名：匡k p 塑女妻 日 期：芝盟 a c k n o w l e d g e m e n t s m yh e a r t f e rt h a n k sw o u l df i r s tg ot om ys u p e r v i s o r , p r o f e s s o rx uh a i m i n gf o rh i s v a l u a b l ea c a d e m i ci n s t r u c t i o n sa n dg e n e r o u ss u p p o r t h eh a sp r o v e dac o n s t a n ts o u r c eo f i n s p i r a t i o n sa n de n c o u r a g e m e n t s 。b u tf o rh i sp e r s o n a ls u p p o r t sa n dg u i d a n c e , 1w o u l dh a v e f o u n dm y p r o g r e s sd u r i n gm ys t u d i e sm u c hs l o w e ra n dm o r ed i f f i c u l t a n da l lt h ep o s s i b l e m i s t a k e si nt h i sp a p e rr e m a i nt ob em i n e a l s oi 锄g r a t e f u lt op r o f e s s o r sz h a n gj i e l vj u n , a n dx i nb i nf o rt h e i rs i n c e r ea d v i c e a n de n c o u r a g e m e n t si nt h ep r o p o s a la n d p r e p a r a t i o no f m yt h e s i s m o r e o v e r , 1w o u l dl i k et o e x p r e s sm ya p p r e c i a t i o nt oa l lm yo t h e rt e a c h e r sa n dt h ea d m i n i s t r a t i o nf a c u l t yo fo u r d e p a r t m e n tf o rt h e i rh e l p sa n ds u p p o r t sd u r i n gm ym a s t u d y m ya c k n o w l e d g e m e n t sa l s oe x t e n dt om yc o l l e a g u ec h e nm e i s o n gw h os c o r e d c o m p o s i t i o n s ，a n dg a v eh e l p f u ls u g g e s t i o n sf o rm ys t a t i s t i c a la n a l y s e sa n dd i s c u s s i o n so ft h e r e s u l t s is h o u l da l s ol i k et ot h a n km yc l a s s m a t e sf o rt h e i rh e l p sa n d f r i e n d s h i pf r e e l yg i v e ni n r e s p e c to f aw i d er a n g eo f a c a d e m i ca n dp e r s o n a lm a t t e r s l a s t l y1w o u l dl i k et oe x p r e s sm ys i n c e r eg r a t i t u d et om y f a m i l ym e m b e r se s p e c i a l l ym y h u s b a n df o rt h e i rc o n t i n u o u su n d e r s t a n d i n ga n dw h o l e - h e a r t e ds u p p o r ts og e n e r o u s l ya n d w i l l i n g l yg i v e nd u r i n gt h et h r e e y e a rs t u d i e s c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1m o t i v a t i o n w r i t i n g i so n eo f t h em o s ti m p o r t a n ts k i l l si nl a n g u a g el e a r n i n g ，i tc a ns h a p eo u ri d e a s , r e f i n e o u rr e a s o n i n gs k i l l sa n dm a k en sl e a r nm o r ee f f e c t i v e l ya n dt h i n ki n o r ec r i t i c a l l y h o w e v e r , u pt i un o w , i th a sa l w a y sb e e nc o n s i d e r e dt ob eac h a l l e n g i n gt a s ki nl a n g u a g ea c q u i s i t i o n a c c o r d i n gt ow a i t e r s ( 1 9 8 3 ：1 7 ) w r i t i n gi st h el a s ta n dp e r h a p sm o s td i f f i c u l ts k i l ls t u d e n t s l e a r ni f t h e ye v e rd o a m o n gt h ed i f f e r e n tt y p e so fw r i t i n g , a r g u m e n t a t i v ew r i t i n g , w h i c hi sr e g a r d e da s t h e a r t i c l eo fo p i n i o n , w h i c ha i m st op e r s u a d et h er e a d e rt oa c c e p t ，o ra tl e a s tt oe n t e r t a i n , a p a r t i c u l a ri n t e r p r e t a t i o no ft h ef a c t sp r e s e n t e d ( d a v i d s o n , 1 9 6 7 ：5 0 7 ) ，i sp a r t i c u l a r l ya na r e n o fg r e a td i f f i c u l t yf o rs t u d e n t s f o rm a n yy e a r s ，t h en a t i o n a lc o l l e g ee n g l i s ht e s tc o m m i t t e e h a sr e p o r t e dt h ep o o rp e r f o r m a n c eo fs t u d e n t so nw r i t i n g ，b e f o r e1 9 9 5 ，t h ea v e r a g es c o r eo f t h i s p a r t i so n l y 4 6 w i t h t h e t o t a ls c o r e a s1 5 t h e n u m b e r h a s b e e n i m p r o v e d t o6 - 7 i nr e c e n t y e a r s ，w h i c hi ss t i l lf a rb e l o wt h ep a s s i n gl i n e9 i ti se a s yt on o t i c et h a tm o s tt o p i c si nc e t b a n d 一4a t eb e l o n g i n gt ot h ea r g u m e n t a t i v ew r i t i n g a r g u m e n t a t i v ew r i t i n gi so f t e nd e s c r i b e da st h em o s td i f f i c u l ta r e ao f t h ec o m p o s i t i o nt o t e a c h , b u ti sw o r t hi n c l u d i n gi nt h ec u r r i c u l u mb e c a m eo ft h er e a s o n i n gs k i l l st h a tc a nb e g e n e r a l i z e dt od a i l yl i v i n ga n dw o r k i n gs i t u a t i o n s ( c r o w h t t r s t , 19 8 7 ) t h i st y p eo fw f i t i n gi s d i f f i c u l tt oo r g a n i z ec o n c e p t u a l l ya n ds t r u c t u r a l l y ( m c c u t e h e n , 1 9 9 4 ) m a n ys t u d e n t sh a v e d i f f i c u l t yw i t l lc o h e r e n c ea n ds e q u e n c i n g ( p r a t e r & p a d i a , 1 9 8 3 ) m a y b et h i si st h er e a s o n w h yp r o d u c i n gw r i t t e na r g u m e n t a t i o ni sd i f f i c u l tf o rs t u d e n t s i ti ss u p p o s e db yt h ms o m e c h i n e s ec o l l e g es t u d e n t s a r g u m e n t a t i v ew r i t i n g sw h i c hh a v en os e r i o u sg r a m m a t i c a le r r o r s o rm i s s p e l l i n g sl e a v ea ni m p r e s s i o no nr e a d e r so f i n c o h e r e n c ea n di l l o g i c a l i t y i no r d e rt oi m p r o v es t u d e n t s w r i t i n gp e r f o r m a n c e ，t os t u d yt h ed i s c o u r s es t r u c t u r eo f a r g u m e n t a t i o ni sn o to n l yn e c e s s a r yt ou n d e r s t a n d i n gh o w a r g u e r sd e f e n dt h e i rp o s i t i o n , b u ti s a l s oi n d i s p e n s a b l ef o re v a l u a t i n gt h e i ra r g u m e n t a t i o n a no v e r a l lj u d g m e n to ft h eq u a l i t yo f a r g u m e n t a t i v ew r i t i n g sr e q u i r e si n s i g h ti n t ot h er e l a t i o n sa m o n gt h e s ea r g u m e n t s t h e r ea r e m a n yt h e o r i e so fd i s c o u r s er e l a t i o n s t h et h e o r yu s e dh e r ef o rap r e l i m i n a r ya n a l y s i si s r h e t o r i c a ls t r u c t u r et h e o r y ( r s t ：m a n n & t h o m p s o n , 1 9 8 8 ) i nc h i n a , a l t h o u g ht h e r eh a v e b e e nal a r g en u m b e ro fs t u d i e so nc e t 4s t u d e n t s w r i t i n g ，f e wr e f e rt or h e t o r i cr e l a t i o n si n d i s c o u r s ei nt h ef i a m e w o r ko fr s t i nl i g h to ft h i s t h ep r e s e n ts t u d yi sc a r r i e do l rb a s e do n r s tf o rt h ef o l l o w i n gr e a s o n s ： f i r s t l y , m a n na n dm a t t h i e s s e n ( 1 9 9 1 ：2 3 5 ) s t a t et h a tt h ed i s t i n g u i s h i n gb e t w e e nt h e n u c l e u sp a r to fas t a t e m e n t , i e ，t h ep a r tt h a tr e l a t e st ot h ep r i m a r yg o a lo ft h ew r i t e r , a n dt h e s a t e l l i t ep a r t ，w h i c hr e a l i z e st h ew r i t e r sg o a la n dp r o v i d e ss u p p l e m e n t a r ym a t e r i a l ，i s c r u c i a l t oas t u d yo fp e r s u a s i o nt e x t s 。a n dt h e r e f o r e ，r s ti sau s e f u l t o o l6 w 也ea n a l y s i so f p e r s u a s i v et e x t s a b e l e n , r e d e k e ra n dt h o m p s o n ( 1 9 9 3 ：3 3 3 ) a l s os c er s ta s e s p e c i a l l y u s e f u lf o rt h ea n a l y s i so fp e r s u a s i v el a n g u a g e ，b e c a u s ei tm l o w s ，a n de v e nf o r c c s ，t h ea n a l y s t t oc o m i d e rt h e 缸t e n d e dc o m m u n i c a t i v ee f f e e t se x p r e s s e di n , o rp l a u s i b l yi n f e r a b l e ，f r o mt h e t e 斌 s e c o n d l y , t h ec h o i c eo fr s ti sm o t i v a t e db yi t sn e u c l e a r i t ya sr e g a r d st h e o r i e so ft e x t p r o d u c t i o na n dp a r t l yb e c a u s ei tt r e a t sr h e t o r i c a ls t r u c t u r e ! a sn o tb e i n gc o n f i n e dt os p e c i f i c m a r k e t s ( u n l i k e ，f o re x a m p l e ，c o n j u n c t i v er e l a t i o n sa n a l y s i s ：m a r t i n , 1 9 9 2 ) i tm e a n st h a t a l t h o u g hd i s c o u r s ef e a t u r e sp r o v i d ee v i d e n c ef o rr h e t o r i c a ls t r u c t u r et h e r ei sn o tas i m p l eo r d e f i n i t i v em 印p i n gb e t 、】l ，e e nt h e s ef e a t u r e sa n dt h er e l a t i o n sr e p r e s e n t e di nt h er s t a n a l y s i s o n l yar e l a t i v e l ys m a l lp e r c e n t a g eo ft h er h e t o r i c a lr e l a t i o n si nat y p i c a la n a l y s i sa r es i g n a l e d i n t h e t e x t 髓eo t h e rr e a s o nf o rt h eu s eo fr s ti ss i m p l yt h a ti ta l l o w sc o n n e c t i o nw i t ht h er i c h t h e o r yp r o v i d e db yp r e v i o u sr e s e a r c h p r e v i o u sr e s e a r c h e sh a v es h o w nt h a tr s t t r e e sc a l l p l a yac r u c i a lr o l ei nb u i l d i n gn a t u r a ll a n g u a g eg e n e r a t i o ns y s t e m s ( e g h o w , 19 9 1 ；r o s n e r a n ds t e d e ，1 9 9 2 ；h o v y , 1 9 9 3 ；m o o r e & p a r i s ，1 9 9 3 ) a n dt e x ts u m m a r i z a t i o ns y s t e m s ( m a r c u , c a l s o n , & w a t n a b l e 2 0 0 0 ) ；c a nb eu s e dt oi n c r e a s et h en a t u r a l n e