周末亲子活动策划方案.doc

周末亲子活动策划方案 一、背景分析 随着社会的进步人们闲暇时间的增多双休日中的游玩活动已成为不少家庭的重要节目尤其是父母对子女的教育日益重视“玩中教玩中学”已成为家长们有效的教育策略纲要总则中明确指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是终身教育的奠基阶段”因此我们要努力创造与儿童生命特征相适应的教育作为学前教育机构幼儿园有义务为家长这种积极合理的教育行为提供有效的支持和帮助为此我们结合园内的课题研究深化主题内容以季节、地方、农作物为契机推出一道道“周末亲子活动套餐”一系列活动使我们有效地利用园本课程为家庭教育服务从中又将幼儿园有效的做法渗透进家庭促进家园协调 二、操作活动案例 案例一：稻田乐 “水稻”的主题开展一段时间了田里的水稻开始抽穗了虽说我们的幼儿园地处农村乡镇但附近的农田并不多幼儿也大部分没看过刚结穗的水稻于是我们在周末的亲子活动中安排了“稻田乐”活动请家长们带幼儿到田里观察抽穗的水稻第二周家长们陆续带来了成果仔细看看孩子们的收获还真不少照片上一大群幼儿站在田里与水稻合影他们脚上沾着泥巴脸上却洋溢着兴奋和喜悦雯馨在观察手记里写道：“水稻结穗了还未长熟的稻谷像一粒粒扁豆绿莹莹的可好看了”江滢在讲述观察情景时说：“水稻的叶子不像以前那么绿稍微有点黄了到最后会不会像秋天的叶子那样落下来”凌锋在课后悄悄告诉我他有跟水稻比了比身高他还高出半个头呢孩子们的体验和收获不止这些成果远比课堂上听听老师介绍、看看图片资料来得多、记得牢 案例二：好吃的玉米 继“认识玉米娃娃”、“好玩的玉米”之后周末我们开展了“吃玉米”活动活动中家长们各显神通蒸、煮、炸、炒玉米作出了一系列美食：排骨玉米汤、香浓烤玉米棒、香爆玉米花孩子们不仅在活动中大饱了口福而且目睹了玉米美食的烹制方法和过程有的还参与了动手制作真可谓“吃出了学问” 案例三：有趣的豆宝宝 学习完“豆子与豆荚”孩子们观察了绿豆的生长过程了解了种子怎样发芽、长叶认识了荷兰豆、四季豆、毛豆但我知道孩子的好奇心求知欲远不止课堂上学到的这些于是我们陆续安排了相关的周末亲子活动：“到市场上认识各种豆子和豆荚”“美味豆子”“豆科种子发芽观察记录”这样一来孩子们的观察范围变宽了体验范围扩大了不再停留于园内、课上而是让认知活动渗透到了生活中如栽种黄豆、红豆、花生、绿豆等种子孩子们可以随心所欲、自由选择而我们则受到资源、场所、时间等诸多因素的限制观察也有一定的局限 三、反思与对策 1、把园本课程与幼儿的生活紧密地联系起来 生活是丰富多彩的、生动的我们在亲子活动安排中充分利用生活中的教育资源促进幼儿在健康、认知、社会性、创造性、情感各方面得到均衡、和谐的发展每周末的亲子活动不仅促进推动了家园协调增进了家园合作而且能够现实地反映幼儿的生活及经验从而达到“玩中有乐玩中有学”的教育效果同时我们也看到亲子活动对于深化主题、开展课题的作用是不可置否不容忽视的 2、适时捕捉和把握教育的契机 教育的契机无时不在、无处不在就看我们如何去把握和捕捉亲子活动的效果取决于有效的策划、组织和安排而活动的发展则依赖于家园合作共同推进的每一步具体的工作我们应更深入地思考使幼儿教育不单单局限于课堂上不局限于幼儿园内而应拓展到幼儿园外的家庭里、生活中、社会上 3、教师“抛砖引玉”努力挖掘家庭教育潜能帮助家长提高家庭教育实效 我们在安排每一周的亲子活动时要做到“想在先引在前”让家长理解我们的想法、做法及原因使家长真正体会到这一切不单纯是为了开展课题研究更重要的是为了孩子的发展明白了这个道理家长们的责任心和创造热情就会被激发出来正如俊伟的家长说的：“到了田地里才发现孩子们很难管理他们的观察角度和思考方向层出百变与自己的预想根本不相符反倒令我们作家长的始料不及、措手不及”是的我们的教育需要的正是孩子们自己去发现问题、体验生活和探索答案 四、启示与思考 通过一系列亲子活动的开展我得到的最大启示是：我们要适时捕捉生活的点点滴滴准确把握教育契机让幼儿教育教学活动延伸到生活中和幼儿园外另外只有了解孩子、研究孩子才能发现他们的需要我们的教育才有针对性才能妥当地安排一切操作活动和亲子活动在实际操作过程中我们也发现存在着一些善不成熟的因素有待改进和完善： 1、怎样使家长理解和支持亲子教育活动让家长热心地参与到活动中使活动更具有全面性和普遍性而不是停留在一部分家庭中 2、如何摆正心态、策划实施使亲子活动有效成为幼儿教育的延伸与拓展 3、有的家长对于活动的参与很热情支持但在活动过程中能否坚持到底、消除“虎头蛇尾”现象是否及时正确地引导幼儿做观察