（体育教育训练学专业论文）石家庄市区中学“阳光体育运动”开展状况的研究.pdf

、 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文石家庄市区中学”阳光体育活动”丌展状况的研究， 是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创干，f 成果。除文q = f 已经注明引 用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 指导教师确认。签i 杆造梦固 o 年f ! 月! 刁日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构 送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 者c 簦：巾吁 2 p 扣年, e l2 t 7 指导教师( 加年( f 月7 同 彳 匆 么呵 儿 日 名n 签月f k 者 ： 倒库 刘扣 论 摘要 2 0 0 6 年教育部、国家体育总局下发的5 号文件中明确指出“增强青少年体质、促进 青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事”n 1 。教育部、国家体育总局、共青团 中央6 号“关于开展全国亿万学生阳光体育运动”的文件心1 ，为广泛深入丌展素质教育起 到了积极的推进作用，是新时期提高全民族素质的重大战略举措。阳光体育的启动目 的在于促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众体育锻炼的 风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参与体育锻炼， 培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平，坚持做到“健康第一、快乐 体育、终身体育”，基础教育阶段体育教育是培养学生思想意识和良好生活习惯的基础， 这个时期的启蒙教育将对学牛思想意识的培养、良好生活习惯的形成、体育文化的修养 产生很大的影响，有着重要的意义n 1 。 近年来，河北省“阳光体育运动”的丌展卓有成效，2 0 0 9 年河北省教育厅关于转发 教育部国家体育总局共青团中央开展第三届全国亿万学生阳光体育运动冬季长跑活动 的通知，广大学校积极参与。石家庄市是河北省的文化政治经济中心，所以，以石家庄 市区中学“阳光体育运动”丌展为题材的研究具有一定的重要意义，由于“阳光体育运 动”本身所具有的各种要素的丰富性和影响囚素的多样性，并考虑到研究的限制和研究 时i 日j 的有限性等多方面的因素，本研究不能包括所有方面，只能根据研究的需要和研究 的条件，在尽可能全面的基础上选择一些相关的重要方面来做重点研究。本文通过使用 文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，对石家庄市区3 3 所中学的1 3 2 8 名学生和 2 1 3 名体育教师进行了调查研究，调查的主要内容包括：石家庄市市区中学生参加“阳 光体育运动”的情况、学生对阳光体育运动的认知态度情况、参加体育锻炼的时间情况、 体育教师学历和职称情况、认知情况、以及各学校实施标准的情况、开设体育与健 i 康课的情况和家长对“阳光体育运动”开展的认知情况，分析了存在的主要问题，并有 针对性的提出了自己的建议。研究发现主要存在的问题有： 。 石家庄市区中学有6 0 的中学生对“阳光体育运动”一无所知，但大部分中学生还 是比较认同通过体育锻炼促进人的全面发展的价值的。 一有近6 0 的学生对学校体育项目的设置表示比较满意或不满意，说明我们的学校在 体育项目的设置上还是存在一些问题的，比如一些新项目的开设率不高，学生的选择范 围小。能真正做到“每天锻炼- - + 时”的学生仅仅占6 ，中高考压力与体育锻炼之间 的矛盾仍然是影响学生体育锻炼的主要矛盾。 我的调查中没有中教特级教师，体育教师学历以本科为主，教师与本校及其他学校 教师之间的学术交流较少，知识无法及时得到更新，从而影响了“阳光体育”运动的k 远发展。 石家庄市体育与健康课丌课不足的情况还是存在的。调查小，1 8 所学校全面实施， 7 所学校部分实施，有8 所学校根本没有实施，说明“阳光体育运动”并没有全面“丌花”。 越来越多的家长已经开始关注到孩子的健康，关注孩子的体育成绩，但仍有一大部 分的学生家长不太关心或根本不关心孩子的课外体育锻炼，片面追求中高考的“成才之 路”。 石家庄市区中学有近一半学校的场地器材不能满足“阳光体育运动”丌展的需要。 i v 关键词：石家庄中学阳光体育运动现状 a b s t r a c t i n2 0 0 6 ，t h em i n i s t r yo fe d u c a t i o na n dn a t i o n a lg e n e r a la d m i n i s t r a t i o no f s p o r th a sp u t f o r w a r dd o c u m e n tf i v ew h i c hs t a t e st h a t i m p r o v i n g y o u n g s t e r s p h y s i c a lq u a l i t i e s a n d r e i n f o r c i n gt h e i rh e a l t hi so u rn a t i o n a lg r e a te v e n t t h ed o c u m e n ts i xb yt h em i n i s t r yo f e d u c a t i o n ，n a t i o n a lg e n e r a la d m i n i s t r a t i o no fs p o r ta n dt h ec o m m u n i s ty o u t hl e a g u es t a t e s t ol a u n c hs t u d e n t s s u n s h i n es p o r t sa c t i v i t i e s ，w h i c hh a sl a i df o u n d a t i o nt o s p r e a dq u a l i t y e d u c a t i o na n dt h i si sa ni m p o r t a n ts t r a t e g yf o ri m p r o v i n gt h en a t i o n a lq u a l i t i e s t h ep u r p o s e o fl a u n c h i n g “s u n s h i n es p o r t s i st oe s t a b l i s hag o o da t m o s p h e r et oa t t r a c taw i d er a n g eo f y o u n g s t e r st og ot ot h ep l a y g r o u n d ，t og e tc l o s e rt ot h en a t u r e ，a n dt ot a k ea c t i v e l yp a r ti nt h e p h y s i c a le x e r c i s e ，h e n c ed e v e l o p i n gt h e i ri n t e r e s t s i na n dh a b i to fp h y s i c a l e x e r c i s e ， e f f i c i e n t l yi n c r e a s i n gs t u d e n t s h e a l t h ys t a n d a r da n ds t i c k i n gt ot h er u l e so f “h e a l t hf i r s t ， h a p p yp ea n dl i f e l o n gp h y s i c a le d u c a t i o n ”t h ep ee d u c a t i o ni np r i m a r ys c h o o le d u c a t i o ni s t h cb a s i st od c v e l o pt h es t u d e n t s t h i n k i n ga n dg o o dl i f e s t y l e s t h ee a r l yc h i l d h o o de d u c a t i o n h a sp l a y e da ni m p o r t a n tr o l ei n d e v e l o p i n gs t u d e n t s t h i n k i n g ，f o r m i n gg o o dl i f e s t y l ea n d s e t t i n g u pg o o dm o r a l i t y i nr e c e n ty e a r s ，t h el a u n c h i n go f “s u n s h i n es p o r t s i nh e b e ip r o v i n c eh a sg o t g r e a t a c h i e v e m e n t s i n2 0 0 9 ，t h ee d u c a t i o n a ld e p a r t m e n to fh e b e ih a si n t r o d u c e dt h en o t i c eb yt h e m i n i s t r yo fe d u c a t i o n ，n a t i o n a l g e n e r a la d m i n i s t r a t i o no fs p o r ta n dc o m m u n i s ty o u t h l e a g u e ，w h i c hi sa b o u tc a r r y i n go u tt h et h i r ds u n s h i n es p o ad i s t a n c er a c ea n dm a n ys c h o o l s h a v ea c t i v e l yt a k e np a r ti nt h ee v e n t s h i j i a z h u a n gi st h ec u l t u r a l ，p o l i t i c a la n de c o n o m i c c e n t e ro fh e b e ip r o v i n c e ，s oi ti so fg r e a ti m p o r t a n c et ol a u n c ht h e “s u n s h i n es p o r t s a c t i v i t i e s ”o nt h eb a s i so fs e n i o rh i g hs c h o o l si n t h i sc i t y o w i n gt ot h ed i v e r s i t yo ft h e “s u n s h i n es p o r t sa c t i v i t i e s ”a n dt h el i m i t a t i o n so ft h er e s e a r c ha n dt i m e ，t h i st h e s i sc o u l dn o t i n c l u d ee v e r y t h i n g a n di to n l yc a nc h o o s es o m ei m p o r t a n tf i e l d st om a k er e s e a r c ha c c o r d i n g t ot h er e q u i r e m e n t sa n dc o n d i t i o n so ft h er e s e a r c h t h i st h e s i s ，b ys e a r c h i n gr e f e r e n c e s ， s e n d i n gq u e s t i o n n a i r e sa n dc a l c u l a t i n gs t a t i s t i c s ，h a si n v e s t i g a t e d13 2 8h i g hs c h o o ls t u d e n t s a n d213p h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r si n3 3h i g hs c h o o l si ns h i j i a z h u a n gm a i n l yi n c l u d i n gt h e s i t u a t i o no fs t u d e n t sp a r t i c i p a t i n gi nt h e “s u n s h i n es p o r t sa c t i v i t i e s ”，t h e i ra t t i t u d e st o w a r d v t h ee v e n t ，t h e i rt i m es p e n to nt h ep h y s i c a le x e r c i s e ，t h et e a c h e r s e d u c a t i o n a ld e g r e e s ，t h e i r r e c o g n i t i o na b o u tt h ee v e n ta n dt h ep a r e n t s r e c o g n i t i o n a b o u tt h i sc a m p a i g n ，t h ee x i s t e d p r o b l e m sh a v eb e e na n a l y z e d ，a n dm e a n w h i l e ，t h es u g g e s t i o n sh a v e b e e np u tf o r w a r dt o t h i s r e s e a r c hh a sa n a l y z e dt h ef o l l o w i n ge x i s t e dp r o b l e m s ： ， s i x t yp e r c e n to fh i g hs c h o o l si ns h i j i a z h u a n gh a v en oi d e aa b o u t t h i ss p o r t se v e n tb u t m o s to ft h e mh a v ea g r e e dt h a tp h y s i c a le x e r c i s eh a v ep l a y e di m p o r t a n tr o l ei ni m p r o v i n g h u m a nb e i n g sf u l ld e v e l o p m e n ta n dr e a l i z i n gi t sv a l u e s 。 。 s i x t yp e r c e n to fs t u d e n t sa r ec o m p a r a t i v e l ys a t i s f i e do ru n s a t i s f i e dw i t ht h eo p e n i n g o f s p o r t si t e m s ，p r o v i n gt h a ts o m ep r o b l e m s a r ee x i s t i n gi nt h ei n s t a l l a t i o no fp h y s i c a le d u c a t i o n i t e m s ，f o re x a m p l e ，s o m en e wi t e m sh a v en o tb e e np u b l i c l yo p e ns o t h a ts t u d e n t ss e l d o m c h o o s et h e m o n l y6p e r c e n to fs t u d e n t sc a n “t a k i n ge x e r c i s eo n eh o u re v e r yd a y t h e c o n t r a d i c t i o nb e t w e e ne x a mp r e s s u r e sa n dp h y s i c a le x e r c i s ei st h em a j o rc a u s et o i n f l u e n c e s t u d e n t st ot a k ee x e r c i s e m o s to ft e a c h e r sa r eg r a d u a t i n gw i t hab a c h e l o r sd c g r c ca n dt h e r ea r en ot o pt e a c h e r s a n dt h e vr a r e l yc o m m u n i c a t ew i t ht h e i rc o l l e a g u e so rp et e a c h e r si no t h e rs c h o o l sa b o u tt h e i r m a j o r , a sar e s u l t t h ek n o w l e d g eh a sn o tb e e nu p d a t e ds ot h a ti t i n f l u e n c e st h el o n g 。l a i n d e v e l o p m e n to f t h i sa c t i v i t y t h ep h e n o m e n o no fl a c ko fo p e n i n gp el e s s o n sa n dh e a l t h yl e s s o n ss t i l le x i s t s i nt h i sr e s e a r c h ，e i g h t e e ns c h o o l sh a v ef u l l yc a r r i e do u tt h ep l a n ，s e v e nh a v ep a r t i a l l y d o n ea n de i g h ts c h o o l sh a v en o t ，w h i c hi n d i c a t et h a t t h i sc a m p a i g nh a sn o tb e e nf u l l y l a u n c h e d t h e i n c r e a s i n gn u m b e ro fs t u d e n t s p a r e n t sh a sp u te m p h a s i so nt h e i rc h i l d r e n ? sh e a l t h a n do nt h e i rp h y s i c a le d u c a t i o ne x a ms c o r e s b u ts t i l lal a r g en u m b e ro fp a r e n t sa r en o t c o n c e m i n g a b o u tt h e i rc h i l d r e n so u t d o o ra c t i v i t i e s t h ef a t a l i t i e s i nh a l fo fs h i j i a z h u a n gm i d d l es c h o o l sc a n n o tm e e tt h er e q u i r e m e n t so f l a u n c h i n gt h e s u n s h i n es p o r t s a c t i v i t i e s ” k e y w o r d s ：s h i j i a z h u a n g m i d d l es c h o o l s u n s h i n es p o r t sm o v e m e n t 目录 中文摘要一t i i 英文摘要v r 弓i 言：二 1 l 选题背景：川一：r j ：- 3 1 1我国“阳光体育”概念的提出3 1 2 “阳光体育”的内涵3 1 3 研究目的与意义4 1 4 研究现状5 1 4 1国外相关研究5 1 4 2 国内相关研究现状k5 2 研究对象与方法9 2 研究对象9。 2 压研究方法w 矿飞秒 2 专2 1 文献资料法9 2 2 2 调查法9 2 2 3 数理统计法- 1 l 3 研究结果与分析1 3 3 1石家庄市区中学生参加“阳光体育运动情况的调查与分析1 3 3 1 - l 学生对丌展“阳光体育运动”的认知态度的剖析1 3 3 1 2 学生对学校体育课项目安排的满意度的解析1 4 3 1 3 学生参加“阳光体育运动”的时f u j 情况的分析1 5 3 1 4 学生是否能正常参加体育锻炼调查探析1 6 3 2 对石家庄市区中学体育教师情况调查与解析1 - 7 3 2 1石家庄市区中学体育教师师资情况调查与分析1 8 3 2 2 石家庄市区中学体育教师每周课时情况调查与解析1 9 3 2 3 石家庄市区中学体育教师对“阳光体育运动 认知态度情况分析1 9 3 3 石家庄市区中学实施标准的情况调查与研究2 0 3 3 1石家庄市区中学体育与健康课开设情况调查与分析2 0 v i i 3 3 2 石家庄市区中学实施标准的情况探析2 0 3 3 3 家长对孩子参加课外体育锻炼态度的分析2 1 3 3 4 石家庄市区中学场地器材情况解析2 l 结论与建议2 3 引用文献2 5 参考文献+ 一二”2 7 附录t 3 l 致谢3 7 v i ! i 引言 石家庄是河北省文化、政治、经济中心，近年来，河北省教育部无论对高校，还是 j 一 对中小学校学生的体质健康都非常关注。中学生生理和心理处在剧烈变化的时期，在他 们发育成长过程中起到承上启下的作肟所以中学体育教育是培养“终身体育! 意识最 关键的一个时期。同时，要求广大体育教师积极引导，真正让学生体会到“阳光体育”， “快乐体育”的真j 下含义。 在确定题目之前本人走访了有关方面的专家，并对国家下发的相关文件进行了细致 的研究，通过反复思考和修改，在导师的指导下最后确定了本题目以及所要研究的范围， 由于“阳光体育运动”本身所具有的各要素的丰富性和影响因素的多样性，并且考虑本 研究时i 日j 的有限性和研究的限制多方面因素，本研究不可能包括所有方面，只能根据研 究的条件和研究的需要，在尽可能全面的基础上选择一些相关的重要方面做重点研究。 - 本文主要采用了文献资料法和调查法等科研方法，通过对石家庄市区6 个行政区中 3 3 所中学进行分层，对3 3 所中学的1 3 2 8 名学生和2 1 3 名体育教师进行抽样，对石家庄 市区各中学有关“阳光体育运动”开展现状进行了相关调查与研究，发现石家庄市在开 展“阳光体育运动”的过程中确实存在一些问题，本文就阳光体育开展过程中遇到的问 题进行分析探讨，并提出合理化建议，目的是让阳光体育充分发挥阳光体育运动的效应， 并保证阳光体育战略措施实施的长期性，让阳光体育更“阳光 。 2 1 选题背景 1 1 我国“阳光体育”概念的提出 2 0 0 6 年，针对青少年的体育健康l 口j 题，教育部、国家体育总局下发了5 号文件，其 中明确指出“增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未柬的大事 陋3 。 近二十年来，历次的国民体质检测数据与学生体质监测数据显示，我国大部分青少 年学牛身体素质指标呈现持续下降的趋势，近年来，学生体质变弱问题越来越被社会广 泛关注：在过去的五年内，中学生的肥胖人数急速增长，有近2 5 的“小胖墩”集中在 城市，其中以男生居多；而初中生有近6 0 的学生存在眼睛近视问题，高中生则占到了 7 6 。当前，肥胖、超重、视力下降等问题仍然严重影响着我国青少年的体质健康隋1 。 在如何提高我国学生体质健康水平的问题上，一些专家参考了我国二十世纪五六十年代 的劳卫制，并根据劳卫制的特点提出符合当今社会实际，学生、家长容易接受， 有创意、有吸引力、有针对性的新型的体育活动形式，在这样的原则要求下，提出了“阳 光体育”这个用语。学校体育教师要改变以往的单一的、枯燥的课外活动形式，让广大 青少年走出教室积极参加体育锻炼，享受阳光下体育运动的快乐。 1 2 “阳光体育 的内涵 阳光体育是指为“切实推动全国亿力学生体育运动的广泛丌展，吸引广大青少年学 生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼的热 潮嘲。 丌展阳光体育运动，要以“达标争优强健体魄”为目标。用3 年时间，使8 5 以 上的学校能全面实施学生体质健康标准，使8 5 以上的学生能做到每天锻炼一小时， 达到学生体质健康标准及格等级以上，掌握至少2 项同常锻炼的体育技能，形成良 好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。 本人认为“阳光体育运动 从字面结构的意思来看，一可以分为三部分卜第一部分就 是“阳光”，这旱的阳光不仅仅是让学生到室外晒太阳，更主要的是学生的心理健康， 让学生的心理更“阳光，这属于精神层面的。第二部分是“体育 ，这里的体育指的是 广义的体育，是一种社会实践活动。第三部分是“运动，这早的运动指的是身体空间 位置的变化，从上述分析看“阳光体育运动 ，应该就是指：学生通过身体练习，使体 质增强，心理健康的一种社会实践活动。 根据资料显示，现在仍有很多学校的学生进行着被动、单一、枯燥、重复的课外活 动锻炼，这样不仅解决不了学生体质水平下降问题，还会给学生带来一种课外负担，锻 炼的效果也就可想而知。每天锻炼一小时，并不是让他们简单的从教室内走到教室外， 进行机械的、无趣的课外活动，而是要让他们在操场上享受阳光，享受运动的快乐。当 然，要想从根本上解决现状，提高青少年学生的身体素质，首先就要求广大的基层体育 教师认真学习领会“阳光体育运动，的内涵，将“每天锻炼- - 4 , 时，健康工作五十年， 幸福生活一辈子”的健康观念深入到学生的心中，溶入到学生日常生活之中。 一 “学校体育并不是体育的终结，而是体育的新起点，因为学生的成长是学校、家庭、 社会三方共同影响的结果，人的一生如果想要工作好、生活好，必须致力于体育活动， 致力于体育锻炼，并养成良好的体育锻炼的习惯。这要求学校体育必须立足于现实，着 眼于未来，担负起承先启后的重任”阻1 。 “阳光体育运动的启动，是全面推进素质教育的重要组成部分，就是要全面贯彻党 的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国 民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道 德、有文化、有纪律的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”0 1 。一 “实施阳光体育与素质教育要坚持面向现代化、面向世界、面向未来。 自2 0 0 6 年阳光体育口号提出以来，河北省也积极响应号召，在各级中小学、大学 开展了一系列的有关阳光体育的活动，比如冬季长跑等活动，但事实上，自阳光体育活 动丌展以来，并没有多少地区的学校能坚持下来，究其原因是多方面的，所以本人想通 过切实实地的调查，以期找出影响和限制阳光体育发展的内在原因。 1 3 研究目的与意义 “我国启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，党中央、国务院高度重视，在 发挥倡导作用的同时，也向全社会发出了一个信号：提高青少年健康状况是关系到幽家 发展、民族兴亡的大事”i t 2 。 自从2 0 0 6 年“阳光体育运动”首次被提出以来，已经经历了四年多的时间，全国 各地区学校的开展状况也是参差不齐，在经济发达地区，重视素质教育地区，得到了很 好的效果。但是，我国目前还是发展中国家，虽然国家对“阳光体育运动”实旌的力度 很大，但是随着时间的推移，阳光体育已经变成了“形式主义”，对此，本文就阳光体 育开展过程中遇到的问题进行分析探讨，并提出合理化建议，目的是让阳光体育充分发 4 挥阳光体育运动的效应，并保证阳光体育战略措施实施的长期性，让阳光体育更“阳光 。 石家庄市近年来丌展了多种形式的群众体育活动，石家庄市所统辖的裕华、桥 东、桥西、新华、长安、高新区六个行政区有百余所中学，十几万青少年学生。本课 题立足于石家庄市，对石家庄市市区中学“阳光体育 开展的现状进行调查研究，以期 找出影响和限制阳光体育发展的内在原因，并切合实际地提出合理化建议和对策。这对 落实体育新课标、素质教育、“阳光体育”和提高十几万青少年学生的身心健康具有重 要的现实意义。 一 ” 1 4 研究现状 1 4 1国外研究现状 借助网络系统查阅，发现国外很多国家在教学策略、内容等领域的研究取得了一定 的成果，建立了适合本国的体育教育理论体系和实践模式。 美国、英国和加拿大等西方国家一直在探索对学校体育教育课程的改革，近2 0 至3 o 年来，他们进行了一系列的改革，目前，许多发达国家学校的体育课外活动大多是以 体育俱乐部的形式存在的，学生们自愿选择自己喜欢、擅长的体育项目进行活动，这样 不仅发挥了自己的特长，而且节省了不少的体育资源。我们在不少的国外有关于静步年、? 的电影上都能看到国外学校组织的橄榄球联赛、篮球联赛、游泳锦标赛等等，俱乐部联 赛不仅增强了学生的团结性和自我管理能力，而且大大的提高了他们的身体素质，因为 他们是在为自己而运动，选择的是自己喜欢的运动。国外的学校非常重视学生的课外体 育锻炼，有时还要求家长共同参与或是参观体育联赛，有了家庭、社会的支持，青少年 才能有更多的自由活动空间。 1 4 2国内研究现状 通过电脑检索和查阅中国学术期刊全文数掘库c n k i ，以2 0 0 6 年6 月一2 0 0 9 年1 0 月为时间段，有关“阳光体育”期刊论文共有5 0 2 篇，其中有关”中学阳光体育”的期 刊论文只有1 1 篇，仅占2 1 ：有关“阳光体育方面研究的硕士论文有1 0 篇，所有论 文涉及内容及研究侧重点有所不同，而针对中学生开展“阳光体育的硕士论文仅有2 篇。这些论文主要在以下四个方面进行了阐述： 1 4 2 1有关“阳光体育运动”开展现状和对策方面的研究 徐勤荣在硕士学文论文中小学开展“阳光体育运动 的现状和对策中，以天津、 北京和山东三省市中小学校丌展阳光体育运动的现状为研究对象，以中小学生、体育教 师以及学校领导为调查对象，对三个省市的中小学校开展的阳光体育运动进行了了解 和调查，对三省丌展现状进行了深入分析，总结他们在阳光体育丌展中的经验，并从中 发现了一些问题，提出了合理化建议。例如：建议学校运用各种宣传方式，来扩大社会 的影响，提高人们对“阳光体育运动”的认识，在学校整体工作规划中，把每天锻炼一 小时的课外体育锻炼融入进来；从而可以全面客观的评价学生在课外活动中的表现，让 他们体会到体育的价值，以鼓励更多的学生自觉主动地参与到阳光体育运动中。- 一东北师范大学的马超在他的硕士论文沈阳市中小学“阳光体育运动”的实施和发 展研究中，通过对沈阳市三类学校的阳光体育运动的实施情况进行调查，在调查阳光 体育运动的实施过程中，发现阳光体育丌展虽然振奋精神，调节了学生情绪，提高了他 们的兴奋性，消除了大脑的疲劳，让学生以充沛的精力投入到文化课的学习中，但效果 不好，其原因是现在实行的阳光体育运动形式比较单一，内容也比较枯燥。所以就要求 教师在实际教学中要处理好课堂与课间之间的关系，o 学校与家长之间的关系：学生与教 师之间的关系：形式与内容之间的关系。 1 4 2 2 有关“阳光体育运动”与心理健康方面的研究 尹治国在其硕士论文“阳光体育运动”背景下青少年心理健康的调查研究中指 出，在我国历史新阶段的背景下，阳光体育运动本质上就是在学生体质明显下降的现实 背景下，广大学校要积极努力的吸引中学生参与课外体育锻炼，让学生在兴趣中增强体 质。文章选取本地区几所乡镇中学，通过采用调查问卷、症状自评表和试验等方法，就 心理健康水平与课外体育活动状况等问题进行了调查。对乡镇中学青少年的体育活动现 状及影响因素进行了调查，调查研究结果显示出阳光体育运动的丌展对中学生的心理健 康起到了很好的促进作用；但另一方面，面对升学的压力、学校场地器材的匮乏、师资 结构的不合理等都制约了乡镇中学阳光体育运动的丌展。在丌展的过程中，学生更多的 是对体育课缺乏兴趣，对锻炼的项目缺乏了解和兴趣，所进行的项臼不能根据自己的喜 好进行选择，也是阻碍和影响学生参加课外体育锻炼的重要因素。 1 4 2 3 有关“阳光体育运动 与体育师资方面的研究 湖南师范大学唐武松的“阳光体育运动”与湖南省中学体育教师队伍培养的研究 与尹志国的论文侧重点不同，本文主要侧重对教师培养方面的研究。此文采用多种研究 方法，对湖南省中学阳光体育运动开展的现状进行了调查和分析，作者主要侧重于湖南 省中学体育教师师资的现状调查，通过调查数据发现：湖南省的阳光体育运动的开展情 况总体来说不理想，在体育课开课方面普遍存在着以下问题：如：早操不列入课表、体 6 育课课时不够，场地器材不足，资余投入少，领导不重视、学生课外体育锻炼时间严重 缺乏等一系列问题：而在体育师资结构方面，湖南省的中学体育教师队伍中存在着人数 少、专业结构不合理、职称结构和学历结构都偏低、教学任务繁重，收入较低等问题。 1 4 2 4 有关“阳光体育运动旷与体育课程开发方面的研究 ； ： 周华的“阳光体育运动”视角下高校体育校本课程开发的理性思考专门对高校 的课程开发进行了探讨，文中谈到目前高校的教学内容单一、教学方法和教学手段落后j ： 体育课在教材的选择上不合理，他认为应以阳光体育运动的全面实施为契机，对我国高 校体育课程的设置进行重新审视和改革。以校本课程的丌发为突破口，拓宽高校体育教 材内容空间，丰富体育课教学形式和手段，调动广大青年学生参与体育锻炼的积极性，为 我国阳光体育运动在高校的开展提供了重要的理论依据及现实意义。 本文在撰写中认真研读了这些论文，从各个方面为本文提供了很多的参考资料，但 总体来说论文研究数量不多，研究内容、范围等方面还不够全面，尚存在着一定的研究 空间。目前暂未发现有关河北省( 石家庄) 阳光体育运动相关的文章，所以我决定对石 家庄市区中学“阳光体育运动”丌展现状进行研究。希望以前人研究成果为基础，结合 石家庄市本地特色，采用不同的视角对石家庄市阳光体育运动丌展的现实状况进行卿j 飞r 调查；并对影响石家庄市阳光体育运动丌展及发展的主要影响因素进行研究分析，提出 了符合本地特色的阳光体育发展对策，以此为石家庄市青少年学生的身心健康、身体素， 质的提高提供理论依据和可靠的参考资料。 7 8 2 1 研究对象 2 研究对象与研究方法 通过对石家庄市六个行政区中抽取的3 3 所中学来研究石家庄市区中学“阳光体育 运动丌展情况。 一t 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据本文的研究目的，通过电脑检索相关资料和查阅中国期刊全文数掘库以及博硕 学位论文数掘库，并在图书馆查阅其他刊物上有关键词“阳光体育”的文献资料，以2 0 0 6 0 6 2 0 0 9 1 0 年为时问段，有关“阳光体育”期刊论文共有5 0 2 篇，其中有关中学 “阳光体育”的期刊论文只有1 l 篇；有关“阳光体育 的硕士论文有1 0 篇，其中有关 中学“阳光体育”的硕士论文只有2 篇，查找中学以及河北省中学阳光体育的相关论文， 进行分析。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 专家访谈法 2 0 1 0 年1 月至2 月利用业余时问走访省内，特别是石家庄市从事中学教育多年的一 线高级教师等有关方面专家，就近几年阳光体育的丌展状况，发展趋势、存在问题、影 响因素等问题进行访谈。 2 2 2 2 问卷调查法 调查问卷的设计： 在问卷的设计上，根据研究目的和内容的侧重点，并遵循体育科研方法对设计问卷 的要求，小范围内对石家庄市中学生、体育教师进行随机访问，并选取有价值的内容设： 计问卷，拟定石家庄市区中学”阳光体育活动”开展状况学生问卷、石家庄市区中 学”阳光体育活动”开展状况教师问卷初稿，在征求导师的意见后制定出了昂后问卷。 。 调查对象的抽取： 从石家庄市所辖6 个区中按完全中学、初中、高中、职中、中专、私立中学分层， 在市区6 5 所中学中随机抽取调查样本学校3 3 所，占5 0 7 7 。对在读的中学生和在职体 育教师进行问卷调查，如表2 1 。 9 表2 1问卷发放分布表 注：a 代表彳i 家应各区原订。学校数量( 所) ；b 代表从，f j 家庄各区选取z 校数鼙( 所) 调查问卷的效度检验： 为保证调查问卷的有效性，将学生问卷和教师问卷发放给石家庄市十五位有1 0 年 以上教学经验的高级教师对普通问卷的效度进行打分( 专家情况见表2 2 ) 。其中，学 生问卷内容效度平均得分8 5 5 ，结构效度平均得分8 5 2 ，教练员问卷内容效度平均得 分8 5 7 ，结构效度平均得分8 4 5 ( 见表2 3 、表2 4 ) 。 表2 2 专家情况 人数 123456 7 8 9 1 01 l1 21 31 41 5 教龄( 年) 2 0 1 31 51 02 61 8 1 92 42 33 32 21 71 1 2 11 5 职称中学高级教师 专家1 2 345 67891 01 11 21 31 41 5 总分平均分 a 得分8 48 69 28 i8 0 8 6 8 0 8 69 i9 29 48 08 88 28 31 2 8 58 5 7 b 得分8 58 88 28 09 39 08 48 28 58 2 8 18 98 28 48 01 2 6 78 4 5 注：a 为学生i - i 卷，b 教师阀卷 问卷的信度： 问卷信度检验采用了重测信度法，对石家庄市第四十三中学的5 0 名学生和1 0 名体 育教师进行了两轮同一问卷调查，两轮问卷时f b j 间隔为两周，问卷收回后运用s p s s l 1 1 0 5 统计软件对两轮问卷进行了信度检验，其学生问卷信度系数r = o 7 6 ，p o 0 l ，教师 问卷信度系数r = o 7 8 ，p o 0 1 。 问卷的发放与回收： 学生共发放问卷1 6 5 0 份，回收1 4 7 9 份，回收率为8 9 6 4 ，有效问卷1 3 2 8 份，有 效率为8 9 7 9 ；体育教师问卷共发放2 6 4 份，回收2 3 4 份，回收率为8 8 6 ，有效问卷 2 1 3 份，有效率为9 1 0 。( 见表2 5 ) ： ： 表2 5问卷回收情况统计表 2 2 3 数理统计法 一 根据统计学原理，运用e x c e l 2 0 0 3 统计软件对问卷的数据进行了频数等描述性统计 分析，得出结论。 1 2 3 研究结果与分析 3 1 石家庄市区中学生参与“阳光体育运动”情况的调查和分析 众所周知，处在这个年龄段的：青少年被称为祖国的太阳。是祖国美好明天的建设者， 所以，他们的体质健康是我们整个民族体质健康的基础。“阳光体育运动的主体是我 们的亿万学生，他们的反馈和建议反映了他们的需求，是最直观，也是最客观的。在本 文被调查的对象中，大部分学生年龄集中在1 3 至1 8 岁之f r j ，他们不仅有繁重的家庭作 业，而且面临着升学的压力，背负着家长的期望。通过与这些学生的多次接触，发现他 们大多都有很广泛的兴趣和爱好，对体育运动也是很乐意参与，但平时也只能是在学校 仅有的两三节体育课中，在体育教师的带领下进行特定的体育项目，从而造成许多学生 不愿意参与体育锻炼，学校罩面进而产生