（体育教育训练学专业论文）郑州市高职高专体育舞蹈课程开设现状的研究.pdf

摘要 摘要 体育舞蹈原名国际标准交谊舞，源于欧美的民间舞蹈，在欧美许多国家已 有几百年的历史，这项运动兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛的特点，是锻炼身 体、陶冶情操的极好运动项目之一。随着我国教育质量的普遍提高和教育体制 深入改革，体育舞蹈在我国迅速的发展起来。近几年我市参与体育舞蹈的人数 不断增多，而作为大运动群体的高校体育教学开设体育舞蹈课，一方面满足了 学生锻炼兴趣的需求；另一方面能为体育舞蹈运动培养广泛、坚实的群众基础， 有利于全民健身计划更好的贯彻落实。对郑州市高职高专院校课程开设的现状 及对策进行分析，旨在全面了解郑州市高职高专院校的公共体育舞蹈课程现状， 发现公共体育舞蹈课程在开展过程中存在的问题，使体育舞蹈课程可以更好的 在高职高专院校开展，以促进这项运动的发展。 郑州市高职高专学校共有3 0 所，论文运用文献资料法、调查法( 访谈法、 问卷调查法) 、数理统计等方法对这些院校的体育舞蹈课程开展现状进行了调 查与分析，其结果如下： 1 郑州市高职高专体育舞蹈男教师和女教师的人数大致相同，男教师所占 比例略大；从事原始体育舞蹈专业的体育舞蹈教师比例比较低；从艺术体操、 健美操相近专业以及其他专业跨专业执教体育舞蹈课程的老师占有较大比例。 2 郑州市体育舞蹈教师的学历近几年在逐步上升，有利于高职高专院校体 育舞蹈项目科研能力和理论水平的提高。 3 郑州市高职高专院校从事体育舞蹈教学教师中级职称占较大比例，这些 分教师相对比较年轻，善于接受新事物，从事新项目的学习，但在实践教学经验 和教学能力还有待提高。 4 郑州市部分高职高专没有开设体育舞蹈课程，影响体育舞蹈课程开设的 重要原因有缺乏专业的体育舞蹈教师、体育课程总学时不足和教学场馆设施落 后。 5 体育舞蹈教材、d v d 或光盘、计算机网络是体育舞蹈教师执教后专业知 识与技能获取重要途径；外出进修学习的机会偏少，缺乏与人交流的机会，不 利于体育舞蹈自身业务水平和科研能力的提高。 摘要 6 通过调查9 3 以上的体育教师认为有必要在高职高专院校开展体育舞蹈 教学，9 4 6 的学生是因为喜爱而参加体育舞蹈学习，他们是根据自己的兴趣和 爱好来选择体育运动项目的。 7 体育舞蹈课程计划设置学时数偏少，开设体育舞蹈课的学校都有教学大 纲，但是还不够规范和系统，体育教材大多是教师根据需要自己买教材收藏， 或者从学校图书馆借阅，作为备课之用，还没有统一。 8 教师根据运动项目的特点，教学方法和教学手段的运用比较合理，但教 学方法需要更丰富，手段需要创新，追求教学效果。 9 体育舞蹈课程考核采用体育舞蹈套路作为主要考试内容，部分老师增加 了基本步伐内容，少数老师成绩评定加入了身体素质、出勤表现等评价内容。 1 0 现有的体育场馆与器材配置，在郑州市高职高专院校，还不能满足体育 舞蹈教学的需求，特别是室内体育舞蹈场地不足。 对郑州市高职高专体育舞蹈课程开展现状，通过调查分析提出了相应合理 化的建议： 1 提高体育舞蹈专项人才的师资引进比例，增加外出进修学习的机会。 2 学校应鼓励中青年教师提高学历，并给出相关政策，从而提高他们的科 研能力和业务水平，加快职称的晋升。 3 配备一套规范化、系统化、科学化的高职高专体育舞蹈教学的统一标准 教材，进一步完善的教学大纲。 4 根据项目教学特点、教育对象实际情况，学校应不断丰富实践课程的教 学内容。 5 加强学生的课外练习和教师课外辅导工作，切实可行为学生课程外锻炼 提供必要条件。 6 应建立多元化评价体系，从不同的方面，多角度多形式的评价学生的学 习情况。 7 各高职高专酌情提高体育经费投入，完善体育场馆设施和增添体育器材。 关键词：郑州市高职高专体育舞蹈研究 a b s t r a c t a b s t r a c t s p o r td a n c e s p o r tf o r m e r l yk n o w n a si n t e r n a t i o n a ls t a n d a r db a l l r o o md a n c e ，f o l k d a n c ef r o mt h eu n i t e ds t a t e sa n de u r o p e ，m a n yc o u n t r i e si ne u r o p es e v e r a lh u n d r e d y e a r so fh i s t o r y , c u l t u r ea n dc 1 1 t e r t a i n m e n to ft h es p o r tb o t ht h e c o n t e n ta n d c h a r a c t e r i s t i c so fs p o r t sc o m p e t i t i o n , i se x e r c i s e ，s t r i v ef o re x c e l l e n ts p o r t sp r o j e c t s w i t ht h eg e n e r a li m p r o v e m e n to ft h eq u a l i t yo fe d u c a t i o na n di n d e p t hr e f o r mo ft h e e d u c a t i o n a ls y s t e m ，s p o r t sd a n c ed e v e l o p e dr a p i d l yi nc h i n a t h ec i t yt op a r t i c i p a t ei n s p o r t si nr e c e n ty e a r st h ei n c r e a s i n gn u m b e ro fd a n c e ，b u ta sal a r g eg r o u po fp h y s i c a l e d u c a t i o ns p o r t ss p o r t sd a n c el e s s o n s ，o nt h eo l l eh a n dt om e e tt h en e e d so fs t u d e n t s i n t e r e s t e di ne x e r c i s e ；o nt h eo t h e rh a n dt od e v e l o pab r o a dm o v e m e n tf o rs p o r t sd a n c e , s o l i dm a s sb a s i s ，i sc o n d u c i v et oab e t t e rf i t n e s sp r o g r a mi m p l e m e n t a t i o n z h e n g z h o u c i t ) ，o fc o u r s e so f f e r e db yv o c a t i o n a lc o l l e g e sa n dc o u n t e r m e a s u r e sf o ra n a l y s i s ， a i m e da tac o m p r e h e n s i v eu n d e r s t a n d i n go fz h c n g z h o uc i t yv o c a t i o n a lc o l l e g es t a t u s o fp u b l i cs p o r t sd a n c ec l a s s e s ，d a n c ec l a s s e sf o u n di np u b l i cp h y s i c a lp r o b l e m si n c a r r y i n go u tt h ep r o c e s s ，s ot h a tt h es p o r t sd a n c e c o u r s e si nv o c a t i o n a lc o l l e g e sc a nb e b e t t e rc a r r i e do u ti no r d e rt op r o m o t et h ed e v e l o p m e n to ft h es p o r t z h e n g z h o uc i t y , t h e r ew e r e3 0v o c a t i o n a ls c h o o l s ，t h ep a p e rb yt h eu s eo f q u e s t i o n n a i r e s ，e x p e r ti n t e r v i e w s ，l o g i c a la n a l y s i s ，d o c u m e n t a t i o n , s t a t i s t i c sa n do t h e r r e s e a r c hm e t h o d s ，z h e n g z h o uv o c a t i o n a lc o l l e g eo fs p o r t sd a n c ec o u r s ei nt h e i n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i so ft h ec u r r e n ts i t u a t i o n ，t h er e s u l t sa sf o l l o w s ： 1 z h e n g z h o uv o c a t i o n a lc o l l e g eo fs p o r t sd a n c em a l ea n df e m a l et e a c h e r s a b o u tt h es a m en u m b e ro fp e o p l e ，s l i 曲t l yl a r g e rp r o p o r t i o no ff e m a l et e a c h e r s ；i nt h e o r i g i n a ls p o r to fp r o f e s s i o n a ls p o r t sd a n c ed a n c et e a c h e rr a t i oi sr e l a t i v e l yl o w ；f r o m t h ea r t i s t i cg y m n a s t i c s ，a e r o b i c sa n do t h e rp r o f e s s i o n a l sa c r o s ss i m i l a rp r o f e s s i o n a l p r o f e s s i o n a ls p o r t sd a n c ep r o g r a mt a u g h tt h et e a c h e r sa c c o u n tf o ral a r g ep r o p o r t i o n 2 z h e n g z h o uc i t ys p o r t sd a n c et e a c h e re d u c a t i o n i nr e c e n ty e a r sg r a d u a l l y i n c r e a s e d ，i sc o n d u c i v et os c i e n t i f i cr e s e a r c hp r o j e c t sf o rc o l l e g eg y md a n c ea b i l i t y a n dt h e o r e t i c a ll e v e l s i i i 3 z h e l l g z h o uv o c a t i o n a lc o l l e g eo fs p o r t s d a n c ee d u c a t i o ni nah i g h 盯 p r o p o r t i o no fi n t e r m e d i a t eg r a d et e a c h e r s ，t e a c h e r so f t h e s ep o i n t si sr e l a t i v e l yy o u n g , l e 锄t 0a c c 印tn e wt h i n g s ，e n g a g e di nt h el e a r n i n go f n e wp r o j e c t s ，b u tmp 豫c t l c a l t e a c h i n ge x p e r i e n c ea n dt e a c h i n ga b i l i t yt o b ei m p r o v e d 4 z h e n 留h o uc i t y , p a r to ft h eh i g h e rs p o r t sd a n c ep r o g r a m i sn o tt h em 锄 r c a s o ni st h el a c ko fp r o f e s s i o n a ls p o r t s d a n c et e a c h e r s ，l a c ko fo t h e rp h y s i c a l e d u c a t i o nc i l l 矗“眦a i l dt e a c h i n gt h et o t a lh o u r so fs p o r t sv e n u e sa n d f a c l l i t i e si s a l s oa l li m p o r t a n tc a u s eo fd a n c ec l a s s e so f f e r e d 5 d a n c e s p o r tt e x t b o o k ，d v d o rc d r o m ，t h ec o m p u t e rn e m o r k l sa p r 0 凰s i o n a ls p o r t sd a n c et e a c h e r st ot e a c hk n o w l e d g ea n d s k i l l sa c q u i s i t i o na r e r 雒 i m p o r t 雒tw a y ；o u tt o of e wo p p o r t u n i t i e sf o rf u r t h e rs t u d y , t h e l a c ko fo p p o r t 唧钮髓t 0 c o m n l n i c a t ew i t hp e o p l ei s n o tc o n d u c i v et ot h el e v e lo fs p o r t sd a n c et h e i r o w n b u s i n e s sa n dr e s e a r c hc a p a b i l i t i e s 6 t h r o u 曲t h ei n v e s t i g a t i o n o fm o r et h a n9 3 o fp et e a c h e r sf e l ti ti 赋e s s 卅t 0 c a r t yo u ts p o r t sd a n c et e a c h i n gv o c a t i o n a lc o l l e g e ，9 4 6 o f s t u d e n t sp 锄c l p a t em s p c 临b e c a u s eo fl o v ea n d d a n c el e a r n i n g , d a n c eo nt h ep r o m o t i o na n dp o p u l a r i z a t l o n o fs p o r t sh a sap o s i t i v em e a n i n g 7 s 舢如d a n c ep r o g r a m # a n s t os e tt h en u m b e ro fh o u r sl e s st h a nn o r m a l ，w l t h s p o r t sd 姐c es y l l a b u s ，b u tn o ts t a n d a r d i z e d a n ds y s t e m a t i c ，t h e r ei sn 0 砌t o 肌 s t a n d 莉o ft e a c h i n gs p o r t sd a n c e , m o s t l yt e a c h e r s ，t e a c h i n gm a t e r i a l sn e e d e dt ob u y t h e i ro w nc o l l e c t i o n o rb o r r o w e df r o mt h es c h o o ll i b r a r y , a s al e s s o np l a n n i n g p u r p o s e s 8 t e a c h e r s ，a c c o r d i n gt ot h ec h a r a c t e r i s t i c so fs p o r t s ，t e a c h i n gm e t h o d sa n dt h e u s eo fr e a s o n a b l em e a l l s ，b u tt h et e a c h i n gm e t h o d sn e e dt ob em o r ea b u n d a n t ，a n d m e a n sn e e dt oi n n o v a t e ，t op u r s u et e a c h i n g 9 p es p o r t sd a n c ed a n c er o u t i n eu s e o fc o u r s ea s s e s s m e n ta st h em a i nc o n t e n t o ft h ee x 锄i n a t i o n ，s o m eo ft h eb a s i cs t e p st oi n c r e a s et h ec o n t e n to ft e a c h e r s ，f e w t e a c h e r si o i n c dt h ep h y s i c a lf i t n e s sa s s e s s m e n tr e s u l t s ，a t t e n d a n c e ，p e r f o r m a n c e a i l d o t h e re v a l u a t i o no fc o n t e n t 10 z h e n g z h o uc i t yv o c a t i o n a lc o l l e g e s t a d i u m sa n ds p o r t se q u i p m e n ta n d 铽l i t i e sc a i ln o tm e e tt h en e e d so f d a n c et e a c h i n g , i np a r t i c u l a r , l a c ko f i n d o o rs p o n s i v a b s t r a c t 一 d a n c ev e l l u e r a m e r 凹砸ei nt e r m so ff a c i l i t i e sa n de q u i p m e n t ，m a n y t e a c h e r s0 rmm e c e m e n to u t s i d et h et e a c h i n gv e n u e s b vz h e l l g z l l o uv o c a t i o n a ld a n c ec o u r s ei np h y s i c a l s u r v e ya n da n a l y s l s ，t h e c o r r e s p o n d i n gr a t i o n a l i z a t i o np r o p o s a l ： 1 d a n c ei np h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r st o i n t r o d u c et h es p e c i a l 协l e n t sr a t l o ， i i l c 嬲et h ec h a n c eo fg o i n go u t f o rf u r t h e rs t u d y 2 m a s t e ft e a c h e rs h o u l db ee n c o u r a g e dt op u r s u ea n de n h a n c et h e l e v e lo f b u s i n e s st e a c h e r sa n dr e s e a r c hc a p a b i l i t i e s ，t os p e e du pt h ep r o m o t i o n t i t l e 3 e q u i p p e dw i t has t a n d a r d i z e d ，s y s t e n l a t i c a n ds c i e n t i f i ct e a c h i n gi np e u n i f o ms t a n d a r dd a l l c et e a c h i n gm a t e r i a l s ，t of u r t h e ri m p r o v e t h es y n a b u s 4 s c l l 0 0 1 ss h o u l db eb a s e do nt h ea c t u a ls i t u a t i o no f t e a c h e r sa n ds t u d e n t st o 既i r i d lt h ec o n t e n to f t h et e a c h i n gp r a c t i c e 5 t oe n h 锄c es t u d 饥t sa n dt e a c h e r si ne x t r a - c u r r i c u l a re x t r a - c u r r i c u l a rc x 溯s e 皿s e l 吨p r 枷c a lt r a i n i n g 伽嗍f o rt h e s t u d e n t st op f 0 讥d em cn 渊s 哪 c o n d i t i o n s 6 e v a l u a t i o ns y s t e r ns h o u l db et oe s t a b l i s ha d i v e r s i f i e d ，f r o md i f f e r e n ta s p 郇， t h ee 、，a l u a t i o no f m u l t i a n g l em u l t i f o r ms t u d e n tl e a r n i n g 7 t h ev o c a t i o n a lc o l l e g 骼s h o u l db ei n c r e a s e ds p e n d i n g , i m p r o v et h es t a d l 啪 f a c i l i t i e sa n de q u i p m e n tf a c i l i t i e s k e y w 。r d s ：z h e n g z h o uc i t y s p o r t sd a n c i n g h i g h e rv 0 谢伽山c o l i e g e s s t u d y v 图表曰录 图表目录 图1 1 本文研究思路6 表i 1 调查问卷的发放与回收情况统计表8 表i 2 调查问卷的效度检验专家情况统计表8 表1 3 问卷结构效度与内容效度的第一次专家咨询检验结果统计表8 表i 4 问卷结构效度与内容效度的第二次专家咨询检验结果统计表9 表1 5 问卷重测后的信度检测表9 表2 1 郑州市高职高专体育舞蹈教师从事体育舞蹈教学前专项结构调查统计表n 表2 2 郑州市高职高专从事体育舞蹈教学教师的学历结构调查统计表1 l 表2 3 郑州市高职高专从事体育舞蹈教学教师的教龄职称结构调查统计表1 2 表2 4 郑州市高职高专院校没有开设体育舞蹈的原因调查统计表1 3 表2 5 郑州市高职高专体育舞蹈教师知识与技能获取途径调查统计表1 3 表2 6 郑州市高职高专从事体育舞蹈教师近五年外出参加培训情况调查统计表1 5 表2 7 郑州市高职高专从事体育舞蹈教师对开展体育舞蹈认识的调查统计表1 5 表2 8 郑州市高职高专学生参加体育舞蹈选修目的调查统计表1 6 表2 9 郑州市高职高专学生选择体育舞蹈课的原因调查统计表1 6 表2 1 0 郑州市高职高专学生对体育舞蹈课程教学效果调查统计表1 7 表2 1 1 郑州市高职高专学生对体育舞蹈需求满意度的调查统计表1 8 表2 1 2 郑州市高职高专院校体育舞蹈课程设置调查统计表1 8 表2 1 3 郑州市高职高专体育舞蹈教学大纲和教材使用情况调查统计表1 9 表2 1 4 郑州市高职高专体育舞蹈教学内容设置调查统计表2 0 表2 1 5 郑州市高职高专体育舞蹈课程实践教学方法的调查统计表2 l 表2 1 6 郑州市高职高专体育舞蹈课程教学手段使用情况调查统计表2 2 表2 1 7 郑州市高职高专体育舞蹈课程考核内容调查统计表2 3 表2 1 8 郑州市高职高专体育舞蹈课程成绩评定方法调查统计表2 3 表2 1 9 开设体育舞蹈院校的教学场地与设施现状调奁统计表2 4 图表目录 表2 2 0 郑州市高职高专教师对教学场馆及器材评价调查统计表2 5 前言 1 前言 1 1 课题来源 体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风格、体态美于一体，是一项国际流行， 健与美紧密结合的，融体育和艺术于一体的运动项目，因此深受人们的喜爱， 其发展过程经历了原始舞蹈公众舞民间舞宫廷舞社交舞 新旧国际标准交际舞竞技性体育舞蹈等发展阶段。摩登舞、拉丁舞是国际 标准交谊舞的两个大系列，华尔兹、探戈、狐步、快步和维也纳华尔兹属于摩 登舞的五个舞种；桑巴、恰恰恰、伦巴、斗牛舞和牛仔舞属于拉丁舞五个舞种。 我国体育舞蹈的发展受西方文化影响，交谊舞率先进入上海市，3 0 年代后， 交谊舞在天津、广州等大城市广泛流行，直到8 0 年代初，交谊舞在我国的发展 有了质的飞跃，逐渐由娱乐性转向竞技性的国际标准舞。体育舞蹈作为一门新 兴艺术类体育项目，1 9 8 7 年，原国家教委批准在高师体育教育专业开设体育舞蹈 课，1 9 9 0 年元月在北京举办了首届高校体育舞蹈教师培训班，并成立了北京市 高校体育舞蹈协会，这也预示着体育舞蹈要在高等院校中开展起来。1 9 9 1 年国 家教委颁发的普通高等学校本科体育教育专业教学计划把体育舞蹈列为高 等师范院校体育系科的必修课程1 。1 9 9 7 年国家教委“全国高等学校体育教学指 导委员会打修订并审定“全国普通高等学校体育专业本科专业课程方案一把体 育舞蹈定为一般必修课程，并开始在全国普通高等学校体育教育本科专业中试 行。自1 9 9 8 年开始，我国部分体育学院和高校体育院系相继增设了体育舞蹈专 项，北京、广东、武汉、秦皇岛等地相继创办了体育舞蹈学校。 我国高校开始开设体育舞蹈课，作为大学体育的组成部分，还没有多长时 间，但是他们符合发展的需求，近年来，体育舞蹈以其锻炼身体、提高技艺、 建立友谊、陶冶情操等特有的魅力，在我国高校体育教学方面，成为十分重要 的内容。在培养学生的基本技术、基本技能、基本知识，心理素质、审美的教 育等方面，都起到了很好的示范作用。2 0 0 9 年8 月3 0 日，国务院制定颁布的全 民健康条例，第二十一条明确规定“学校应当按照中华人民共和国体育法 和学校体育工作条例的规定，根据学生的年龄、性别和体质状况，组织实 施体育课教学，开展广播体操、眼保健操等体育活动，指导学生的体育锻炼， 1 粱悖酉萍普通高校体育舞蹈课的调查与分析 j 长沙民政职业技术学院学报2 0 0 3 年1 期 刖舌 提高学生的身体素质。学校应当保证学生在校期间每天参加1 小时的体育活动。 此规定充分体现了国家对学校体育的高度重视，从中可以看到学校体育的作用 已被提到新的高度。我们知道体育舞蹈是大学生体育教育的重要组成部分，体 育舞蹈作为一项新兴的体育运动，实效性强，有较高锻炼和娱乐价值，是贯彻 执行全民健康条例的最有效途径，适应高校多层次学生的需求。随着体育 教学改革的逐步深入，教学内容的不断充实与完善，在高校开设体育舞蹈课程 成为体育舞蹈运动顺利开展和普及的有力手段。同时体育舞蹈也是实现终身体 育的一种有效方法，是素质教育实现的补充途径和一种策略，素质教育的内容 得到充实和丰富了，进行素质教育的渠道和途径增多了。 体育舞蹈首先在我国部分体育学院和高校体育院系以及综合实力较强的高 校开展起来的，开设时间不长，教学水平与质量都不能满足社会的要求，高职 高专院校开展时间较晚，师资力量更为薄弱，因此对郑州市高职高专院校体育 舞蹈课程的开设情况、体育舞蹈教学现状，影响课程发展的主要因素进行研究， 可促进高职高专院校体育舞蹈教学的发展，提高体育教学的质量，对体育舞蹈 教学实现学生健康第一的教学目标，完善及促进体育舞蹈教学理论的发展都具 有一定现实意义，并为体育舞蹈在高职高专院校体育教学中的全面开展提供科 学依据。 1 2 研究的目的与意义 本文通过对郑州市高职高专院校体育舞蹈开展情况的现状调查，分析描述 体育舞蹈在开展中取得的成绩和存在的问题，找出制约郑州市高职高专院校体 育舞蹈发展的因素，为体育舞蹈课程可持续性健康发展提供一定理论依据和参 考，从而促进郑州市高职高专院校，体育舞蹈的顺利开展。此研究有利于各高 校体育舞蹈课程的改进和体育舞蹈教师的交流，促进郑州市高职高专院校体育 舞蹈课程的改革发展；有利于促进当代大学生更好的学习和参与体育舞蹈，对 学生树立终生体育意识有一定的意义；体现“素质教育”的理念，“以人为本” 的观点。 1 3 文献综述 1 3 1 国外研究理论综述 2 刖再 通过在中国期刊全文数据库c n k i 、维普期刊数据库以及万方数据库资源系 统上查寻，目前国际上有许多关于体育舞蹈方面的杂志、期刊和报纸，其中影 响比较大的有国际体育舞蹈联合会的官方杂志 t h ei n t e r n a t i o n a ln e w s y 、英 国皇家舞蹈教师协会办的( d a n c em a g a z i n e 、世界舞蹈及舞蹈理事会( w d d s c ) 办的( d a n c en e w s y ，还有其它一些期刊杂志如：( d a n c es p o r t ，( d a n c et i m e y ， ( f u no ft h ed a n c es p o r t y 等等。体育舞蹈在西方国家的发展已有一百多年 的历史，他们对于体育舞蹈的科学研究开展的也较早，英国、瑞典、美国、俄 罗斯、澳大利亚等国已经设立专门的院校和研究机构对体育舞蹈进行研究，且 在每次体育舞蹈大赛之后还会举行学术交流会，这些都极大的推动了体育舞蹈 的发展和普及。从中国学术期刊网y 未能检测到有关国外体育舞蹈体育课程 教学研究的相关报道。 1 3 2 国内研究理论综述 我国对体育舞蹈的科学研究比较晚，在体育期刊中到1 9 8 9 有关于体育舞蹈 的文章，1 9 9 1 年有一篇关于高校开展体育舞蹈活动的文章，1 9 9 9 之后关于体育 舞蹈的文章才逐渐多起来。通过在中国期刊全文数据库c n k i 、维普期刊数据库 以及万方数据库资源系统上查寻到期刊关于体育舞蹈科研的论文4 0 0 余篇，图 书1 0 余部，国内研究成果主要集中在以下几个方面： 第一、体育舞蹈运动引进体育课的研究 学生精神生活的需要的提高，传统体育项目缺乏新意，学生喜欢追求新生 事物。体育舞蹈作为一项新兴的体育项目，既能锻炼身体又能令人愉快的运动 形式，深受学生欢迎，为体育舞蹈在学校的开设提供了良好的平台。曹峰涛在 教育探索发表的高校开设体育舞蹈必要性的初步研究一文中指出体育舞蹈 是艺术与体育高度结合的一项体育运动，在高校开设体育舞蹈，既是高校体育 教学改革的需要，也是实现大学生价值的有力途径。通过开设体育舞蹈课程， 高校扩大教学途径、培养学生的体育意识、树立现代体育发展的理念、提高体 育锻炼能力、逐步形成终身进行体育锻炼的习惯2 。这类文章从体育舞蹈的教学 意义，开设的软硬件条件等方面进行了可行性论证，为体育舞蹈课程在高校的 开展与普及奠定了理论基础。 2 董俊吉林省普通高校体育舞蹈课程开展的现状与对策研究 d ，2 0 0 8 ，( 1 1 ) 3 前言 第二、体育舞蹈美学欣赏的研究 李志勇、郭隆珠，在体育科技文献通报发表的对体育舞蹈的美的诠释 一文中，指出体育舞蹈是集健康美、造型美、素质美、服饰美、音乐美等多种 艺术美于一身的体育项目，是体育和艺术完美结合的产物。体育舞蹈对于人的 魅力在于“美”，它借助于参与者的实体表现，融动作美、美的意识和美感于一 身，它通过各种人体动作，展示丰富多彩的生动形象，表现人的健康美、力量 美、青春美和形体美。它以人体动作来表现自身的美，并通过动作去塑造美、 创造美。体育舞蹈是一项“美 的运动，体育舞蹈中体现的美感和人们对它审 美的需要使其成为一种时尚、高雅而喜闻乐见的美的体育运动。这些研究都从 音乐、审美等角度出发，对体育舞蹈蕴藏的节律美感，文化内涵等做了大量深 入的研究。人们对体育舞蹈的艺术属性这一方面了解与研究，在体育舞蹈的教 学中添加“美 的元素，引导学生“向真、向上、向美”的方向发展，并提高 学生的审美和对美的追求。 第三、对体育舞蹈健身作用的研究 据有关专家测定，每跳l o 分钟，收集一次呼出的气体并进行成分分析，心 率由遥控的仪器来测试，被测试者平均心率为每分钟1 3 5 次，相当于最高心率 的7 8 。( 最高心率= 2 2 0 减年龄) 。而每分钟每千克体重的摄氧量，男子的为 3 1 2 m l ，女子的为2 8 1 m l ，分别相当于最高摄氧量的6 0 与9 0 。因此，按 该测定计算，连续跳上三支曲，体育舞蹈的运动量就相当于长跑( 1 卜1 2 k m n ) ， 游泳( 5 0 6 0 m r a i n ) ，骑自行车( 2 5 一- - 3 0 k m n ) 的运动量3 。王达盈在长春师范 学院学报发表了高校体育舞蹈课对提高学生身体素质的影响，文中阐述经过 1 5 周体育舞蹈课的锻炼之后，大学生试验前后的各项指标变化情况，作者分析 得出经过体育舞蹈锻炼有利于改善身体形态；能促进机体生理机能的提高：有 助于保持健美体型。这些关于体育舞蹈健身功能的研究文献，推动了我们进一 步对体育舞蹈课程的了解，为加强和完善体育舞蹈课程的建设及进一步提高高 校体育教学工作提供理论和实践依据。 第四、关于体育舞蹈在体育教学方法设计的研究 邹小二、陈乐仁，科技信息上发表了体育舞蹈课教学方法的探究，文中 从独特点与共同点两方面探讨了体育舞蹈课的教学，阐述了同一般体育课在授 3 何涛论高校开展体育舞蹈课程的当代价值 j 山西师大体育学报2 0 0 9 年2 期 4 翮舀 课内容的安排、示范与讲解、指挥与口令、运动技能授课和理论讲授的共同点， 总结出了掌握共同点抓住独特点的一种体育舞蹈教学方法与方式。梁丽萍在长 春大学学报发表了普通高校体育舞蹈课堂教学，作者提出根据体育舞蹈课的 属性和高校年轻大学生的心理生理特点，分析和阐述了须从以下三个方面来提 高体育舞蹈课教学质量：合理安排授课的内容、把握课堂的节奏；音乐的领悟 和感觉；改进教学方法，控制授课各个环节和整个授课组织过程。这些都从教 学方法与手段的角度对这个项目进行了研究，他促进了体育舞蹈课程在高校的 有效开展，对教学质量和教学效果的提高了具有重要意义。 第五、高校体育舞蹈教学存在问题的研究 高丽在体育科技文献通报上发表了促进高校体育舞蹈教学的研究，阐述 影响高校体育舞蹈教学开展的基本因素有思想观念、师资条件、教学理念、场 地条件、器材等诸多因素，在教学这一环节，体育舞蹈的一个方面都没有得到 足够的重视，以及这种为体育舞蹈体育教育内容的新发展，教学，没有深刻的 理解。部分高校在体育舞蹈教师，体育教学内容的选择培养现状，体育舞蹈教 学，如缺乏足够的重视设旌建设等方面缺乏足够的重视4 。此类研究找出了体育 舞蹈教学中存在的主要因素，为问题的解决提供了参考。 第六、关于高职高专院校开展体育舞蹈课的研究 黄华敏在北京电力高等专科学校学报发表了 浅谈高职高专院校开设体育 舞蹈选项课的必要性，文中通过对高职高专院校大学生，喜爱体育舞蹈的程度、 学习动机，学生对开设此选项的态度进行调查，以及体育舞蹈的健身价值、师 资力量、开设意义等方面进行阐述，分析了高职高专院校开设体育舞蹈选项课 的必要性，此类文章为高职高专院校的公共体育教学改革提供理论参考。 1 3 3 现有研究不足 从对体育舞蹈文献资料的分析来看，目前专著及论文，多集中于体育舞蹈 的教学、教法、美学欣赏以及功能作用上。关于高职高专院校体育舞蹈开展必 要性研究，从学生生理心理需求及体育舞蹈的价值角度进行论述的文章，大部 分停留在理论研究阶段，对现实中存的的问题和不足研究不够。高职高专教育 属于高等教育的重要组成部分，近几年我省的高职高专院校队伍得到迅速发展 壮大，体育教学课程的改革步伐也要跟上发展的要求，教学内容需要不断充实 4 高丽促进高校体育舞蹈教学的研究 j 体育科技文献通报，2 0 0 7 ，1 5 ( 2 ) ：5 - 6 5 刖舌 与完善。根据文献检索统计，关于高职高专体育舞蹈研究的较少，特别是郑州 市高职高专体育舞蹈开展状况与教学实践研究缺失。因此，有必要对郑州市高 职高专体育舞蹈开设状况进行调查分析。 1 4 研究的框架 1 4 1 研究的思路 通过大量查阅有关体育舞蹈的相关书籍和文章，充分认识国内和国际上体 育舞蹈发展概况和开展现状。通过对在校大学生和体育舞蹈教师调查、对专家 的访谈、客观实际的反应出郑州市高职高专院校体育舞蹈开展的现实情况，分 析和找出体育舞蹈课程开展存在的薄弱环节，在结论的基础上提出相应的看法 和建议。( 见图1 1 所示) 1 4 2 研究的方法 图1 1 本文研究思路 6 刖舌 1 4 2 1 文献资料法 根据所要研究的对象与任务，笔者在网上查阅中国学术期刊，公开发表在 期刊上的，体育舞蹈方面的文章4 0 0 余篇，看到相关的国内和国际改革高校体 育教育，体育舞蹈方面的信息和最新的科学研究。并宣读了关于改革和学校体 育，学校体育教育的评价，运动心理学，体育教育现代丛书等书籍超过1 0 本专 业书籍，为本课题的研究提供了充足的理论依据 1 4 2 2 访谈法 对郑州市高职高专院校从事体育教学多年经验丰富的专家教授、一线体育 舞蹈教师以面谈或电话联系的方式进行了访谈，了解各校体育舞蹈课程的开展 情况、师资条件以及对体育舞蹈课程教学改革的想法和建议，通过访谈调查， 获得了有利于本课题研究的一手材料。 1 4 2 3 问卷调查法 1 4 2 3 1 问卷设计 在广泛查阅文献资料和征求专家意见的基础上，遵循体育科研方法中问卷 设计的基本原则和要求，设计调查问卷的内容，形成了问卷初稿，此问卷又经 过专家的审核后，进一步作了修改，制定出正式的体育舞蹈教师调查问卷、学 生调查问卷。( 见附件) 。 1 4 2 3 2 问卷的发放与回收 ( 1 ) 向郑州市3 0 所高职高专院校从事体育舞蹈教学的3 8 位教师发放调查 问卷3 8 份，回收3 8 份。这些教师是在体育舞蹈教学的实践前沿，对他们的调 查、访问，有利于了解体育舞蹈课的最新动态。 ( 2 ) 从郑州市3 0 所高职高专院校随机抽取8 所院校，向随机抽取的河南 职业技术学院、河南商业高等专科学校等8 所院校学生发放调查问卷。发放给 在校学生调查问卷9 1 5 份，回收到9 0 3 份，问卷回收率为9 5 4 ；以此了解郑州 市高职高专学生对体育舞蹈的认知状况，为体育舞蹈课在郑卅i 市高职高专院校 开展现状的分析提供论证依据。 ( 3 ) 在抽样调查样本的选取上，采用以下方法确定样本： 7 刖舌 3 8 名体育舞蹈教师是从3 0 所高职高专院校选择的，都是一线在职教师。 教师和学生样本选取的原则是：3 0 所高职高专院校，其中从事体育舞蹈 教学的教师一共3 8 人，对他们全部发放问卷；从参加体育舞蹈选修课学生中抽 取9 1 5 发放问卷。 表1 1 调查问卷的发放与回收情况统计表 1 4 2 3 3 问卷的效度 依据本课题所研究的内容，设计出两套问卷。为保证问卷的有效性，将老 师调查问卷与学生调查问卷的初稿呈给1 2 位专家，让其对问卷进行效度评价， 回收1 2 份，有效回收率为1 0 0 。第一次专家咨询结构效度与内容效度的得出的