高中生物 专题3 课题1 菊花的组织培养课件 新人教版选修1.ppt

生物选修1（人教版）,专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养,要点突破,一、植物组织培养的理解,栏目链接,(2)植物组织培养的一般过程分析：,栏目链接,(3)愈伤组织：来源：离体的植物组织或细胞，培养一段时间后，会通过细胞分裂形成愈伤组织。根尖分生组织和愈伤组织的异同点：,栏目链接,栏目链接,2.植物激素在组织培养过程中的重要作用(1)在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素。植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。(2)激素使用的先后顺序及其用量比例对细胞分裂和分化有影响。,栏目链接,3植物组织培养的意义一般来讲，容易进行组织培养的植物，往往是能够进行无性生殖的生物。植物组织培养技术有广泛的应用，和普通繁殖方式相比具有很多优点。例如，实现优良品种的快速繁殖、培养脱毒植株、培养细胞产品、培养人工种子以及转基因植物等。,栏目链接,特别提醒,在进行组织培养时，需配制三种培养基，期间进行两次转接。三种培养基的顺序及作用分别是：诱导愈伤组织的形成；诱导生芽；诱导生根。,栏目链接,例1物组织培养的简略表示图。请据此回答：,(1)表示_，它能被培养成的理论基础是_。(2)表示_，它的细胞的特点是_。(3)若是胡萝卜根尖细胞，则培养成为的叶片的颜色是_，说明根尖细胞_。,栏目链接,解析：图中表示离体的细胞、组织、器官，表示愈伤组织，表示根、芽，表示植株。植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。答案：(1)离体的细胞、组织、器官细胞的全能性(2)愈伤组织排列疏松而无规则、高度液泡化、呈无定形状态、薄壁(3)绿色含有控制叶绿素形成的基因,栏目链接,变式训练1用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列说法错误的是()A该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B该愈伤组织的细胞没有全能性C该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D该愈伤组织可经培养再分化为完整植株,栏目链接,解析：植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。植物细胞只有在脱离了植物体，在一定的外部因素的作用下，经细胞分裂形成愈伤组织，才能表现出全能性，由愈伤组织经细胞发育、分化形成新的植物体。答案：B,二、无菌操作的分析,1无菌技术是植物组织培养获得成功的关键(1)严格的无菌操作：由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，所以对培养条件的要求高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。,栏目链接,(2)无菌技术包括对培养基、器械的灭菌和植物材料(外植体)的消毒。对培养材料进行表面消毒时，一方面要考虑药剂的效果，另一方面要考虑植物材料的耐受性。(3)妥善处理被污染的培养物：一旦发现培养材料被污染，特别是真菌污染，一定要先灭菌然后再打开清洗。(4)有毒物质用后要妥善处理，以免造成环境污染。,栏目链接,2污染原因与处理,栏目链接,例2固体培养基的过程中，不正确的是()A激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1mg/mL的质量浓度单独配制成母液B制备1LMS培养基时，先将母液加入800mL的蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂凝固C分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌D可配制一定量的HCl和一定量的NaOH来调节溶液的pH,栏目链接,解析：配制培养基时，应按严格的顺序进行操作，否则就会影响实验结果。如各种物质按配方加入后才进行灭菌。答案：B,栏目链接,变式训练2某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图得出的初步结论错误的是(),栏目链接,A污染主要不是培养基灭菌时间短造成的B污染主要来源于组织培养所用的离体组织C调节培养基pH不能解决污染问题D调节培养温度能有效解决污染问题,解析：据题图可知，污染率与培养基灭菌的时间、培养基pH以及培养温度并没有规律性关系；而延长离体组织消毒时间，污染率降低，因此可得出污染的主要来源是离体组织。答案：D,本节小结,栏目链接,栏目链接,核心归纳1植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。3影响植