九年级语文上册 第一单元 4《你是人间的四月天》课件 新人教版.ppt

参与国徽设计,天安门人民英雄纪念碑设计,一、有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。二、揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。三、捕捉诗歌的意象，体悟作者倾注于诗中的感情。,学习目标,了解作者,林徽因（19041955）。原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作你是人间四月天莲灯九十九度中等。其中，你是人间四月天最为大众熟知，广为传诵。,娉婷()鲜妍()冠冕()呢喃(),检查预习,娉婷(pn)鲜妍(yn)冠冕(min)呢喃(n),检查预习,诵读知你,那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！,你是人间的四月天一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。,读准字音、节奏。,诵读知你,体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。,诵读知你,诗中的“你”指代哪些内容？有什么特点？,品读悟你,诗人笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进行分析。,刻骨铭心的爱朦胧的爱无处不在的爱美与庄严的爱有生命力和纯净的爱深情的爱,辩论懂你,本诗到底是写给谁的？请结合写作背景及作者生平事迹谈谈你的理解，选取观点相同的同学自由组合进行班级辩论赛。,写作背景：你是人间的四月天是林徽因的代表作之一，最初发表于1934年4月5日的学文。写作时间不详。关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在倏忽人间的四月天中说：“父亲曾告诉我，你是人间的四月天是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”,本诗到底是写给谁的？,拓展品美,“新月派”的重要成员之一闻一多先生曾提出了“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。本诗既是新格律诗的典范，它是否表现了“三美”原则？是如何表现的？请小组合作探究。,音韵美(1)注重押韵，每一节都是第一行和第三行押韵。(2)诗人故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，使这种节奏美得以表现。(3)十二个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。,拓展品美,绘画美诗人所选的意象鲜艳而美丽，如夕阳无限好的“黄昏”，闪亮的“星子”，色彩缤纷的“百花”，“雪化后那片鹅黄”，“初放芽的绿”，梦中的“白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。,拓展品美,建筑美(1)诗歌中用句奇谲，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦”的语序本该为“你像雪化后那片鹅黄，新鲜；你是初放芽的绿，柔嫩喜悦”，诗人在此故意打破原有语序，使其满足音韵美需要，同时也令人眼前一亮。(2)诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。,拓展品