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文档简介
Pep小学三年级英语教材解说,把握教材愉快教学,四年级英语下册Module10教材研说,说课流程,内容安排,教材体例,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,教材编排特点,一、说课标,课程总目标,综合语言运用能力,学习策略目标,语言知识目标,语言技能目标,情感态度目标,文化常识目标,功能,词汇,文化知识,国际视野,自信意志,动机兴趣,合作精神,文化理解,意识和能力,跨文化交际,资源策略,语法,语音,听说读写,话题,交际策略,调控策略,认知策略,一级目标,语言运用能力目标,语言技能目标,能交流简单的个人信息,对外国文化习俗感兴趣,语言技能目标,能听懂、跟唱8首歌曲、7首歌谣,文化意识目标,语言知识目标,本册总目标,学习策略目标,情感态度目标,能听做6个TPR活动,集中注意力,积极合作主动请教,乐于模仿敢于开口敢于请教,感受中西方文化差异,了解西方风俗习惯,表达交流,能听懂、会说12组会话,二、说教材,注重学生学习兴趣的培养,注重语言运用能力培养,注重融合学习内容,注重教材的灵活性和可操作性,四年级下册教材编写特点,注重学生自学能力和学习策略的培养,注重中外文化的双向式交流,注重中小学各阶段的衔接,注重教学资料的配套,教材编写体例,Listenandsay.,Listenandchant.,Listen,pointandfind“”,Practise,Listenandchant.,Pointandsay.,Listenandsay.Thenchant.,Drawandsay.,Guessandsay.,Listenandsay.,内容安排,Module2,Module3,Module10,四年级下册内容整合,教材处理,话题整合,语法整合,词汇整合,语音整合,语音清楚,语调自然。,语言知识,知道错误的发音会影响交际;,了解单词有重音,了解简单的拼读规律,知道字母名称的读音,语音整合,会正确运用以BE动词,助动词和情态动词开头的一般疑问句,语言知识,知道名词有单复数形式,知道动词在不同情况下会有形式上的变化,知道主要人称代词的区别;,了解表示时间、地点和位置的介词,语法整合,语言知识,学习有关本级话题范围的100个单词和50个左右的习惯用语;,词汇整合,本单元在本册书中的地位作用,讨论学校功能室的分布情况,内容承上启下,发挥学生的好奇心,让学生学会在真实情景中表演和交流,培养了学生大胆的想象力和热爱学校的感情,即巩固了旧知,又为后面的学习做好了铺垫,三、说建议,词汇教学,对话教学,阅读理解教学,语音训练,歌曲与歌谣教学,趣味故事教学,教学建议,评价方式,评价形式,课堂评价,口头作业评价,书面作业评价,基础知识基本技能,每单
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