（新闻学专业论文）解读新闻摄影：一个多维的框架.pdf

解读新闻摄影：一个多维的框架 新闻学专业 研究生：梁蓬飞指导教师：吴建教授 在当今的传媒格局中，新闻摄影已经占有一席之地。尤其随着“读图 时代”的来临，新闻摄影在新闻报道中的作用日益彰显，对读者和社会的 影响力也越来越大，新闻摄影已经成为了一种现实媒介把人与世界有效 连接并整合起来。但是，反观新闻摄影，其自身仍有很多问题需要澄清： 新闻摄影是什么? 作为一种新闻报道手段，如何对社会产生作用? 我们该 怎样认识这种作用? 等等。这些新闻学体系中的命题仍然没有得到很好的 解决，我们对于新闻摄影的认识也还仅仅局限在新闻摄影的业务层面。信 息化社会来临以后，我们面对着一个全新的、多维的和复杂的传播领域， 新闻媒体的竞争变得日益激烈，新闻摄影开始面临前所未有的机遇和挑 战，如何提高新闻摄影的媒介竞争力成为突出问题。同时，电视、报纸等 大众传媒的研究已经进入到文化研究阶段，扩展到意识形态以及社会各个 领域，而新闻摄影的研究仍然没有超越新闻传播学的理论范畴，理论的滞 后远不能有效解决层出不穷的现实问题。因此，我们有必要对新闻摄影的 一些传统看法予以重新审视，梳理出其内在的矛盾，描述新闻摄影对读者 和社会的作用过程，以及由此发现目前新闻摄影理论和实践存在的诸多问 题，以利于在更高的层次上建构新闻摄影学理论。 本文采取解读与批判的思维方式，从新闻摄影的概念、定义出发，多 层次地剖析了新闻摄影的媒介个性、报道作用模式、社会建构行为及其与 传播者、读者和社会的关系。笔者发现，现有的新闻摄影的定义逻辑上存 在着很大的缺陷，定义的指代也不确定：理论界一直强调的新闻摄影的媒 介个性也有很多值得商榷的地方，等等。在对其详尽分析的基础上，本文 描绘了新闻摄影的文本类型、叙事机制、流通方式以及图片文本的转义现 象，并由此挖掘出新闻摄影背后隐藏的意图模式，对新闻摄影如何被使用、 如何被赋予意义等过程进行了解读式的分析，并把这种分析上升到社会建 构的高度，在一定程度上超越了讨论新闻摄影原有的新闻传播学框架，同 时还在这个过程中讨论了数字化时代新闻摄影所可能面临的一些问题。 本文采用的是解读的方法，破中有立，边破边立，针对上述诸多问题 或者给出了新闻摄影的解读框架和模式，或者深入分析论述之，尝试性地 提出了自己的见解。本文的目的除了回答开始提出的问题，更为系统地建 立新闻摄影理论之外，还在于文中的某个“结论”或者分析方法能为更好 地认识新闻摄影，更好地发挥新闻摄影的自身优势提供启示，这对于新闻 摄影的学科建设和新闻摄影的实践都具有很好的现实意义。 关键词：新闻摄影文本解读社会建构数字时代 d e c i p h e r i n gn e w sp h o t o g r a p h y ：am u l t i - d i m e n s i o nf r a m e m a j o r ：j o u r n a l i s m p o s t g r a d u a t e ：l 丝盟g 堕g 鱼it u t o r ：p r o f 业i 堕 n e w sp h o t o g r a p h yh a sa l r e a d yt a k e nap l a c eo ft o d a y sm a s sm e d i a s t r u c t u r e e s p e c i a l l yw i t h t h ec o m i n go fe r a “r e a d i n gi m a g e s ”，n e w s p h o t o g r a p h yi sp l a y i n gam o l ea n dm o r ei m p o r t a n tr o l ei nn e w sr e p o r t s a n dh a sam o r ea n dm o r ei n f l u e n c eu p o nr e a d e r sa n ds o c i e t y a sale a i m e d i u m ，n e w sp h o t o g r a p h y h a sc o n n e c t e d p e o p l ew i t h t h ew o r l d e f f e c t i v e l ya n d m a d et h e m i n t e g r a t e d h o w e v e r , r e f l e c t i n g n e w s p h o t o g r a p h y , t h e r ea r es u c hm a n yp r o b l e m st o b ec l a r i f i e da s ；w h a ti s n e w sp h o t o g r a p h y ? a n da s an e w sr e p o r t i n gm e t h o d ，h o wi ta c t so n s o c i e t y r ? h o ws h o u l dw eg e tt ok n o wt h i s ? a n ds oo n s u c hp r o b l e m sa s a b o v ei ui o u r n a l i s mt h e o r ys t u d i e sh a v en o tb e e nb e t t e rs o i v e d a n do u r r e a l i z a t i o n sa b o u tn e w sp h o t o g r a p h yt h e r e f o r ea r el i m i t e dw i t h i ni t s r e p o r t i n gp r a c t i c e a f t e re n t e r i n gt h ei n f o r m a t i o ns o c i e t y , w ea r ef a c i n ga n e n v - f r e s h ，m u l t i - d i m e n s i o na n dc o m p l e xc o m m u n i c a t i o nf i e l d ，w i t h i n w h i c ht h ec o m p e t i t i o na m o n gm a s sm e d i ab e c o m e si n t e n s em o r ea n d m o r ea n dn e w sp h o t o g r a p h yc o n f r o n t su n p r e c e d e n t e do p p o r t u n i t i e sa n d c h a l l e n g e s h o wt o e n h a n c en e w sp h o t o g r a p h y sc o m p e t i t i v ep o w e r b e c o m e sas h a r pp r o b l e m m e a n w h i l e ，m a s sm e d i as t u d i e sa b o u t t e l e v i s i o na n dn e w s p a p e rh a v ee n t e r e dt h ep e r i o do fc u l t u r a ls t u d i e sa n d e x p a n d e di n t oa l ls o c i e t yf i e l d s ，b u tt h es t u d i e sa b o u tn e w sp h o t o g r a p h y s t i l ls t a yw i t h i nj o u r n a l i s mt h e o r yf r a m ea n dh a v en oa b i l i t yi nr e s o l v i n g e f f e c t i v e l ym o l ea n dm o r ep r o b l e m so fr e a l i t i e s s oi ti se s s e n t i a lt or e f l e c t t h et r a d i t i o n a lh l w c s p h o t o g r a p h y , a n dt h e n t oa r r a n g ei t si n h e r e n t c o n t r a d i c t i o n s ，t o d e s c r i b et h ei n f l u e n c ea n df u n c t i o no fn e w s p h o t o g r a p h yu p o np e o p l ea n ds o c i e t y a n da sar e s u l t ，m a n yp r o p e r p r o b l e m sc a nb ef o u n d e dt oh e l pc o n s t r u c tt h eh i g h e rn e w sp h o t o g r a p h y t h e o r y s u c hat h i n k i n gw a ya sd e c i p h e r i n ga n dc r i t i c sa r eu s e di nt h i sa r t i c l e f r o mt h es t a r tp o i n to fc o n c e p ta n dd e f i n i t i o n ，t h em e d i u mp e r s o n a l i t y , r e p o r t i n gm o d e io ff u n c t i o n s o c i e t yc o n s t r u c t e d - n e s sb e h a v i o ra n di t s r e l a t i o n sw i t hr e a d e r sa n ds o c i e t ya r ea n a l y z e d i ti sf o u n dt h a tt h e p r e s e n t d e f i n i t i o n so fh e w sp h o t o g r a p h ye x i s tl o g i c a lw e a k n e s sa n d i n s u r a b l em e a n i n g ，a n di t sm e d i u mc h a r a c t e ro fp e r s o n a l i t yt h a tw e a l w a y se m p h a s i so nn e e d st ob ed i s c u s s e d t h i sa r t i c l ed e s c r i b e st h et e x t t y p e ，n a r r a t i v em e c h a n i s m ，t h ew a y o fc u r r e n c ya n dm e a n i n gt r a n s l a t i o n o fn e w sp h o t o g r a p h yt e x ta n dt h e nf i n d so u tt h ei n t e n s i o nm o d e lh i d d e n b e h i n di t s e l f a n da n a l y s e sh o wn e w sp h o t o g r a p h yi su s e da n dh o wi ti s e n t i t l e dm e a n i n g sa n du pt ot h eh e i g h to fs o c i e t yc o n s t r u c t e d - n e s s ，r u n s o u to fi o u r n a l i s ma n dc o m m u n i c a t i o nt h e o r yf r a m e s a tt h es a m et i m e ， t h ep r o b l e m st h a tn e w sp h o t o g r a p h yp r o b a b t yf a c e si nt h ed i g i t a le r a b e i n gt h em e t h o do fd e c i p h e r i n gu s e d ，t oa n s w e rt h ea b o v eq u e s t i o n s t h i sa r t i c l e ，o no n eh a n d ，p r o v i d e st h em o d e lo rf r a m eo fd e c i p h e r i n g ，o n t h eo t h e rh a n d ，a n a l y s e sa n dd i s c u s s e sd e e p l yt od r a ws o m ec o n c l u s i o n so f m yo w n b e s i d e st h i s ，t h i sa r t i c l ea l s oa i m sa ts o m ep o i n t so rw a y so f a n a l y s e st h a tc a nb e c o m ea p o c a l y p s e su s e dt or e a l i z en e w sp h o t o g r a p h y b e t t e ra n dt om a k em o s to fi t sa d v a n t a g e sb e t t e r , w h i c ht h e r e f o r ei su s e f u l t ob o t ht h e o r yc o n s t r u c t i o na n dr e p o r t i n gp r a c t i c eo fn e w sp h o t o g r a p h y k e yw o r d s ：n e w sp h o t o g r a p h y ；t e x t ；d e c i p h e r i n g ； s o c i e t yc o n s t r u c t i o n ；d i g i t a le r a 4 l绪论解读新闻摄影 1 1 缘起 摄影术进入新闻界，进而新闻摄影诞生。在1 6 0 多年的发展过程中。 新闻摄影在新闻传播中发挥了重要作用，尤其2 0 世纪3 0 年代“报道摄影” 产生后，新闻摄影的影响愈发深远已经成为现代传媒领域不可或缺的重 要报道手段。新闻摄影也因此越来越多地受到学术界的关注。但目前来看， 把新闻摄影作为一个学科整体研究还缺乏深度。在西方，尽管对新闻摄影 的研究已经从技术应用层面延伸人文哲学的深度，但是还鲜见超越技术层 面的新闻摄影专著。他们对新闻摄影的研究多散见于对摄影或艺术的研究 中，如弗伦德( g - f r e u n d ) 的摄影与社会、约翰伯杰的 w a yo f s e e i n g 、 大卫约斯( d a v ey o r a t h ) 的r 摄影、苏姗桑塔格( s u s a ns o n g t a g ) 的论摄影、罗兰巴特( r o l a n db a r t h e s ) 的明室、瓦尔特本雅 明( w b e n j a m i n ) 的机械复制时代的艺术作品、朱辛( e - j u s i m ) 的永 恒的时刻、泰勒再现的题旨：摄影与历史论文集、维兰姆嘴拉瑟( v i l e m f l u s s e r ) 的摄影的哲学思考等等。在我国，情况截然相反，我们对新 闻摄影的研究多是在新闻传播学的视野之内，而且又多是技术应用层面的 著作。尽管我们一直想把新闻摄影建成一门独立的学科，但是很少谈及新 闻摄影的社会、人文与哲学意义，这显然使新闻摄影的学科体系缺乏厚重。 而且，在多数情况下新闻摄影作为一个整体性概念被使用，很少人去关注 它在不同语境下的不同所指，也很少去关注它在学科以外的意义。要么侧 重于新闻摄影相对于文字报道的特点，要么从技术层面侧重新闻摄影的拍 摄、编辑、传播，要么侧重于“知其然”、“已然”、但很少“知其所以然”， “为何使然”。由此引发出来的新闻摄影是什么? 新闻摄影的媒介个性怎 么看? 新闻摄影怎样产生作用? 我们怎么看待这些作用? 新闻摄影背后 存在着一种什么样的意图在流动? 等等诸如此类的问题都难以找到一个 合理而全面的答案。但是就我国而言，新闻摄影已经在我们的观念中形成 固定思维，这些思维在很大程度上限制了我们对于新闻摄影认知。所以， 重新认识新闻摄影、解读新闻摄影就显得很必要。 本文将新闻摄影置于被解读的位置上，借鉴国内外某些摄影理论，重 新讨论新闻摄影学中的一些被认为是合理的命题，并在解读的基础上提出 了自己的观点。 1 2 解题 “解读”一词的英文是d e c i p h e r ( i n g ) ，意为“译解、释明、辨认”， 本文取“解读”为“呈现某个事物或符号的意义”。1 解读新闻摄影，就是 6 将新闻摄影置于被分析、被批判、被建构、被审视的地位上挖掘出新闻摄 影背后更深层次的东西。所谓“多维”的，意思是说，本文对新闻摄影的 解读，对象是多维的，包括了新闻摄影的各个方面；视野是多维的，兼顾 语言学、逻辑学、新闻( 传播) 学、现象学、社会学各个角度；层次是多 维的，有的“打破沙锅”，有的浅尝辄止，有的点到为止。名为“框架”， 说明本文着眼点不在于形成某个“定论”，而在于某个“结论”能为进一 步认识新闻摄影提供参照。 1 3 关于本文 本文对新闻摄影的解读，其视角不同于以往对新闻摄影的研究。在结 构上，本文除绪论外，分为四个部分： 第一个部分，从新闻摄影的词义概念分析入手，厘清了新闻摄影的词 义、定义、分类学意义和传播学判定，提出了新的新闻摄影的定义模式。 即从形式上，新闻摄影是运用摄影手段，或结合必要的文字信息来报道新 闻；从内容上，新闻摄影是对新闻事实现场过程的瞬间形象纪实。这个定 义模式很好地解决了目前关于新闻摄影定义的混乱状况，促进了新闻摄影 的学科规范。此外，在论述新闻摄影的媒介个性时，发现新闻摄影的身份 认定缺乏比较规范和合理的评价体系，新闻摄影的学科建设需要厘清这些 问题。 第二个部分对新闻图片的文本阐释，具有一定开拓性：从探究照片的 自身着眼，探讨了新闻摄影的文本类型和叙事功能，并在此基础上归纳了 新闻摄影的叙事模式，详细分析了新闻图片文本意义的转移、以及产生的 原因和造成的影响。同时还结合实践对目前普遍存在的新闻摄影的异化现 象做了批判，把解读和关注的视线和重心由新分析新闻摄影的本体引向分 析隐藏在它背后的人的意图。 第三个部分突破了一般的新闻传播学研究框架，在社会学的范畴内尝 试性地讨论了新闻摄影对社会的影响，具体分析点是新闻摄影的拍摄、选 题、社会控制方式以及新闻图片的流通模式。 第四个部分讨论了新闻摄影在数字化时代所面临的问题。这个部分在 逻辑上是第三个部分的延伸，因其重要性和特殊性独立成章。主要的关注 点是：数字新闻摄影的新型社会控制、数字化引发的观看方式的变化以及 如何对待新闻摄影的真实性问题。认为：数字时代对新闻摄影受众的解放 在一定程度上造成了新闻摄影对受众的新一轮控制，同时，引发的观看方 式的变化以及人们对数字新闻摄影真实性的看法使新闻摄影的社会控制 力大为减弱。 2 新闻摄影的认定 新闻摄影是什么? 这是一个极为复杂的问题。它绝不像看起来那样简 单，它似乎似是而非，其身份和所指不断地漂移和转换。解读新闻摄影就 必须从它的根柢上予以厘清。我们不妨从语言学、社会学、新闻学的角度 分析它的内涵及所指，对新闻摄影进行重新认定。 2 1 新闻摄影的语义指代：概念分析与定义匡正 笔者认为，“新闻摄影”这个语汇本身有一定的模糊性，这种模糊性 不仅与其构词方式相关，还与我们对它的定义有联系。下面就从新闻摄影 的概念和定义入手，分析这种模糊性。 2 1 1 新闻摄影的概念辨析 在英语中，“新闻摄影”一词是n e w sp h o t o g r a p h y ，它的构词方式与 “艺术摄影”( a r tp h o t o g r a p h y ) 和纪实摄影( 也叫记录摄影，d o c u m e n t a r y p h o t o g r a p h y ) 是相同的，都属于偏正结构，“新闻”一词修饰“摄影”。这 点在汉语中也是一样的。按照这个逻辑，“新闻摄影”应该属于摄影的一 个种类，具有艺术摄影在摄影这个概念中的同等意义。我们再按照通行的 “种属”概念模式来分析，“新闻摄影”这个概念中的“新闻”是“种概 念”，“摄影”是“属概念”。“新闻”一词旨在缩小“摄影”的外延范围。 换句话蜕，无论怎么界定，“新闻摄影”总是要归结为“摄影”的，“新闻 摄影”只是“摄影”的一种形式或者门类。但是换一个角度，“新闻摄影” 之所以不同于风光摄影、广告摄影、人体摄影等种类，关键在于它们的“内 容”不同。风光摄影的内容是景物，广告摄影的内容是商品，人体摄影的 内容是模特的身体，而新闻摄影的内容当然是新闻，包括新闻人物和新闻 事件。所以在这个意义上，与其说新闻摄影是“摄影”，还不如说新闻摄 影是“新闻”( “艺术摄影”也是如此，风光摄影等摄影种类却不能这样) ， 而且事实上，这一点也早已成为我们的共识：“新闻摄影的定义首先必须 立足于新闻报道这个基本点上，把其整个范畴限定在新闻形态上加以研 究”。“新闻摄影首先必须是新闻，摄影技术与技巧只是一种手段，这是 新闻摄影质的规定性。”3 这就是说，此时“摄影”已然成为报道“新闻” 的一种形式或者手段，“摄影”一词不再对“新闻摄影”这个概念具有质 的规定性。此时“新闻摄影”这一概念发生了逆转，种属关系颠倒过来， “新闻摄影”变成了“摄影新闻”。摄影的个性被承载的内容信息取代了， 并加以重新定义。 新闻摄影这个似是而非的悖论恰恰反映了我们定义它时所面临的难 题：新闻摄影的定义究竟是由形式决定，还是由内容决定? 笔者认为，应 该两者兼顾。也就是说，摄影要成为新闻摄影必须有新闻上的界定，新闻 要成为新闻摄影必须有摄影上的界定。但是，新闻摄影究竟是什么，在回 答这个问题之前，不妨先分析一下现有的新闻摄影的定义。 2 1 2 新闻摄影的定义匡正 下表所列是资料可查的部分新闻摄影的定义( 见下表) 9 定义山处定义内容 定义指向定义编号 中国人百新闻摄影是使用照相机对新闻事 “新闻报道形式” 科全件新闻 实作现场纪实的新闻报道形式。 出版卷 辞海1 9 8 9新闻摄影：一种现场摄制实况形象 “一种新闻 年版 的新闻图片报道。图片报道” 新闻学简 新闻摄影是一种运h ；l 摄影技术摄“形象新闻” 明词典 制图片进行报道的形象新削，是新 闻事件的形象纪实。 新闻摄影新闻摄影的定义是：以摄影技术为“新闻样式”： 手册手段，通过照片画面的可视形象， “通过传递 传递新闻信息。简言之，新闻摄影信息。” 就是以可视形象传递新闻信息的 一种新闻样式。 新闻摄影新闻摄影是以照片记录的瞬间形“新闻样式” 概论新华出象报道事实的新闻样式，是强有力 版社的舆论工具。 新闻摄影新闻摄影是以摄影技术为手段，对“新闻报道的一 学徐忠民正在发生的、具有报道价值的新闻种形式”； 事实，通过现场选择抓拍的手段，“结合必要的文 摄取特定的瞬间形象，并结合必要字因素” 的文字因素来进行新闻报道的一 种形式。 1 9 8 5 年全新闻摄影就是用摄影手段记录正 “进行报道”： 国新闻摄影 在发生着的新闻事实( 或与该新闻 “结合具有新闻 理论年会论有关联的事实) ，结合具有新闻信信息的文字说明” 文集息的文字说明进行报道。 新闻学大新闻摄影：新闻报道的一种形式，报道形式； 辞典河南人采用摄影科学的手段，选择正在发“进行有说明的 民出版社生或发现的典型事实进行有说明照片报道” 的照片报道。 摄影论评新闻摄影，是运用摄影技术，通过 “一种报道形 胡颖照片的可视形象报道新近发生和式”： 发现的，有指导和教育意义的，为 群众普遍关心或感兴趣的事实的 “用照片报道新 一种报道形式。简言之，新闻摄影闻，或日形象新 就是用照片报道新闻，或曰形象新闻” 闻。 第八扁全新闻摄影，作为一种新闻报道形“一种新闻报道 国新闻摄影式，是一种摄影新闻，它借助摄影 形式”；“摄影新 理论年会论 技巧和艺术技巧，从新矧事件中剥闻”； 文集离出直观的纪实形象来报道新闻。“从来报道 新闻” 0 可以看出，以上的定义都倾向于把摄影当作手段，即摄影在新闻摄影 的命题中是作为形式存在的。此外，各个定义都设置了这样一个前提：即 讨论新闻摄影必须归依“新闻”框架。为了讨论方便，笔者对这些定义一 一编号，并且提炼出了各自表述的主体部分( 暂且称之为“定义指向”) 。 我们发现，这些新闻摄影的定义存在着下列问题： 1 、定义指向不统一。有的指“新闻( 报道) 样式”，如 ：有的指“新闻”，如；还有的指“报道行为”，如； 2 、有的定义兼容“内容”和“形式”，如既指“新闻样式”，又 指“新闻”；既指“新闻样式”，又指“报道行为”： 3 、两个定义集三重指向于一身：“新闻样式”、“新闻”、“报道行 为”。 4 、有的定义有“文字”部分，指明新闻摄影应包括文字因素， 其他没有提及。 同是新闻摄影的定义，同在新闻学的框架内，为什么会有如此大的差 异? 新闻摄影真如上面这些定义所表述的那样是“仁者见仁，智者见智” 的吗? 为什么新闻摄影是“新闻报道样式”，同时又是“新闻”或者“报 道行为”呢? 笔者认为，上述问题的产生基于三种原因： 第一、我们在给“新闻摄影”下定义时，忽视了“摄影”一词的具体 词性。 第二、忽略了“新闻摄影”这种分类的依据和动因。 第三、上述定义所定义的大多不是“新闻摄影”，而是“摄影报道”、 “报道摄影”或者“摄影新闻”、“图片新闻”。 众所周知，“摄影”一词同时具有名词和动词两种词性，从构词方式 的角度讲，“新闻摄影”一词也因此有名词和动词两个词性。做名词的时 候，“新闻”一词具有排他意义，此时的“新闻摄影”指的是摄影的一个 分类，不同于“艺术摄影”、“风光摄影”等别的摄影种类；做动词的时候， “摄影”一词具有排他意义，“新闻摄影”指的是一种新闻报道活动，是 用“摄影”这种手段来报道，而不是用“文字”形式来报道。 其实，这种区分只在汉语里显得必要。因为我们在指称“新闻摄影” 的时候不可避免地要包含这两种词性。而在英语中，问题要简单地多。当 “新闻摄影”做名词用时，英语一般表述为“n e w sp h o t o g r a p h y ”或“p r e s s p h o t o g r a p h y ”：作动词用时“相当于p h o t o j o u r n a l i s m ”( 报道摄影) 或 “p i c t u r en e w s ”( 图片新闻报道) 。不难看出，因为有“p h o t o g r a p h y ”这 个名词限定，在英语中，“新闻摄影”形式上是个名词。换句话说，新闻 摄影在其对位翻译的英语“n e w sp h o t o g r a p h y ”中并没有动词的意味。 “n e w sp h o t o g r a p h y ”一词中“n e w s ”的存在意义在于它不是“d o c u m e n t a r y p h o t o g r a p h y ”或别的“p h o t o g r a p h y ”。所以，“新闻摄影”一词从本源上 追究，它的本义只是区分开与别的摄影样式的不同，或者在更深层意义上， 新闻摄影还规定了一种职业属性即是新闻“摄影”，而不是新闻“编辑”。 因此，新闻摄影，更重要的，只是一个分类概念，它的分类依据和动因就 是为了与其他摄影形式或职业区分开来。“新闻摄影”这个概念对于我们 而言，更重要的是一种“区分”或者“区分的标志”。这一点有点象我们 知道了“人”的本质含义，就没必要再去追究“男人”和“女人”的定义 一样，“新闻摄影”对于“摄影”而言大抵如此。 f 如上面所说的，在国外的新闻学概念中，“新闻摄影”这个概念是 存在的，但在新闻实务中，他们更愿意使用“p h o t o j o u r n a l i s m ”( 报道摄影) 这个词，而且这个词是作为“n e w sp h o t o g r a p h y ”( 新闻摄影) 的外延存在 的。在新闻报道的各个形式中，“报道摄影”( 或“摄影报道”) 才具有区 分自己不同于文字报道的意义属性。这点很好理解，我们在新闻学的框 架里谈论新闻摄影( 其实是摄影报道) 的时候，不是把它作为与“文字报 道”对立面去讨论的吗? 显而易见，新闻摄影是不等于摄影报道、报道摄影或者摄影新闻的， 这在逻辑上也讲得通。“新闻摄影”是一个标示内涵的概念，摄影报道、 报道摄影、摄影新闻，甚或新闻图片、图片新闻都是一个个衍生出来的“外 延概念”。“新闻摄影”这个“内涵概念”只是给“外延概念”提供了一个 框架，而至于新闻摄影的“内涵”是什么，则不能用“外延”广而涵之。 我们把表中的定义逐条归类，就会发现，它们定义的其实或是报道摄影， 或是摄影报道，或是摄影( 图片) 新闻，或是几者兼有，完全把新闻摄影 的本质内涵窄化、简单化、片面化了。此外，这里面还有一个“约定俗成” 的原因，即我们般在谈论新闻摄影的时候往往只把它作为一个整体性的 概念，认为凡是新闻与摄影的结合物都可以用“新闻摄影”一词来概述。 从常识的角度理解，这是可以接受的，语言的模糊有其存在的必要性，但 在学科研究体系中仍然延续了这种思维模式，几乎没有进行具体的语义区 分，给新闻摄影研究和认知带来了很大的混乱，以至于在论及“新闻摄影 是什么”这样的问题时都难以给出一个全面而合理的解释。 上述分析澄清的其实是“新闻摄影”的“位置”问题，即定义新闻摄 影。应该考虑到它当时所在的意义层次。我们在新闻学中讨论新闻摄影， 它是作为文字报道的对立物存在的；在社会学中谈论新闻摄影，它是作为 艺术摄影等其他摄影方式的对立物存在的；在新闻摄影学中讨论新闻摄 影，它是作为摄影报道、报道摄影、摄影新闻等的内涵概念存在的。所以 要定义新闻摄影，必须先分清它的具体语境。所以，在这个意义上，解读 “新闻摄影”就是解读它的“位置”。 为了写作的方便，考虑到“摄影”一词在汉语中具有双词性，本文在 2 新闻学的框架中将新闻摄影定义为两个层次： 在内容上，新闻摄影是对新闻事实现场过程的瞬间形象纪实。 在形式上，新闻摄影是运用摄影手段( 或结合必要的文字) 报道新闻。 这个定义指定了新闻摄影的具体语境及层次，分为“拍摄行为”和“报 道行为”。本文对新闻摄影进行解读，参照的就是这种划分。 2 2 新闻摄影的类属：身份判定与解读 判定一张图片是新闻图片，或者说判定摄影是新闻摄影缺乏个清晰 而稳定的范式。这一问题早在新闻摄影产生之初就存在着，至今也没有得 到解决。1 8 4 2 年5 月，德国汉堡发生一场大火，比欧乌和史特尔茨纳拍 摄了一张银版照片汉堡大火遗迹来记录这一事件。这张照片被史界称 为世界上第一张新闻照片。我们不妨归纳一下这张新闻照片最初的本质规 定性，即使其成为新闻照片的原因。首先，1 8 4 2 年5 月不是摄影的诞生 同，也不是一般意义上的新闻媒体产生之时，也就是说，这张新闻照片的 本质认定与摄影和新闻媒体在时间上没有关联性；其次，比欧乌当时拍摄 的照片的具体数量无从考证( 肯定不只一张) ，但有点可以肯定，这张 照片的流传并没有依赖当时的报纸或其他媒体( 因为当时还没办法解决这 个技术难题) 。这就意味着史界对这张照片是新闻照片的认定应该包含以 下三个层次： 第一、记录了重大的历史事件汉堡大火： 第二、对事件现场的即时拍摄； 第三、比欧乌和史特尔茨纳拍摄的照片。 仔细分析这三个层次，就会发现没有一个层次经得起推敲，都没有给 出一个新闻图片成其为新闻图片的充要条件。汉堡大火这一重大历史事件 首先要接受是不是新闻事件的质疑，这和“到底什么才是新闻”的问题一 样充满不确定性( 这一点我们已经在新闻学的理论中讨论过) ，第一个层 次充满变数，第二个层次也因此变得难以界定，不是新闻事件，对事件现 场的即时拍摄也不能说明问题；至于第三个层次，首先，新闻图片的本质 属性认定要借助人( 拍摄者) 的身份指向来规定，这个逻辑本身就不合理， 新闻图片或者说新闻摄影应该有它自身固有的东西，我们只能“反映”它， 它是什么就是什么：而不能“改造”它，把它变成什么，或使它成为什么。 即便不这样，即使用拍摄者的身份去规定新闻摄影的本质属性，也说不通， 比欧乌和史特尔茨纳当时只是画师并不具备新闻记者的身份。在这些前 提下，汉堡大火遗迹之所以被认定为世界上第一张新闻照片，原因只 可能是一个，即这张图片用摄影手段记录了一件在当时看来( 在现在看来 也可能) 是“新闻事件”的事件，除此之外很难找到其他合适的解释。这 样，就又回到上述第一个层次讨论的问题上，“到底什么才是新闻( 事件) ” 顺延出“到底什么才是新闻图片”。推导出唯一“合理”的认定就是：图 片要成为新闻图片，所拍摄的必须是新闻事实( 包括新闻事件和新闻人 物) 。可见，新闻图片的意义在于它是新闻的形式，而不在于它是摄影的 结果。新闻摄影创造了新闻图片这种新文本，这种新文本却因为“新闻” 才具有意义，换言之，这种新文本的形式，或者说从摄影这种手段继承过 来的媒介个性却变得不显著。在这里，重要性似乎发生了颠倒，相比较而 言，新闻图片更像是新闻文本，而很少是摄影文本。 对新闻摄影的认定也是如此。 新闻摄影的具体诞生日史界没有指明，只是说“到了1 9 世纪末2 0 世 纪初，有阅读能力的成年人更多了。报纸出版者意识到，用照片来报道新 闻，再加上简短易懂的文字说明，必能争取更多的读者。这就导致1 9 0 4 年英国的每日镜报成为世界上第一家用照片来报道新闻的报纸。”4 除此之外，还可知新闻摄影的诞生与两个著名的人物密不可分：一个是英 国的罗杰芬顿，另一个是美国的马修布兰迪。他们开始有意识地用摄 影这种手段拍摄重大题材，更重要的是，他们是摄影记者，他们的拍摄在 当时完全是应报纸或者画报所需。这给新闻摄影的认定增加了两个条件： 媒介认定和身份认定。 媒介认定说明：新闻照片的载体不单单是放大纸这种类似的媒介形 式，它可以直接呈现在报纸、杂志或者屏( 银) 幕上，与之形成一个不可 分割的整体，进而以大众传媒的流行模式例如便利的发行渠道、极富 吸引力的出版物呈现在观看者的面前。照片刊登于大众媒体之上，即 新闻照片与媒体的结合赋予了新闻摄影或者新闻照片以某种身份的合法 性。但这种合法性事实上并不是绝对的，即并不是所有在大众媒体上登载 的照片都是新闻照片；此外，有些照片没有发表却可以是新闻照片，这一 点在今天“荷赛”( w o r l dp r e s sp h o t o ) 的规则中能够体现出来。况且，我 们在观看媒体上的照片的时候，基本都会认定那些反映重大事件和重要人 物的照片都是新闻照片。我们的头脑中存在着这样两个思维定式：一是重 大事件和重要人物都是新闻，反映这些的照片当然是新闻照片；二是无论 是哪种大众媒体样式都可以看作是“新闻纸”，新闻纸上的图片当然是， 也至少当然有新闻照片。 至于身份认定，前面已经讨论过，但现在新闻摄影记者已经成为支 独立的新闻兵种，那么，探究一下摄影记者拍摄的照片与新闻照片，以及 摄影记者的拍摄行为与新闻“摄影”的关系就显得很有必要。必须先说明 的是，以上两个提问中涉及的关键词“摄影记者”是经过最严格界定的， 最狭义的概念，即这里所说的“拍摄行为”完全等同于“记者行为”，只 能拍摄新闻：而不是“普通人行为”，什么都可以拍。这要求新闻摄影记 者在进行拍摄时，必须严格做到泾渭分明的“身份分裂”和“身份聚合”， 即“拍摄行为”完全等同于“记者行为”，又完全区别于“普通人行为”， 才能使这种对新闻图片或者新闻摄影的“身份认定”具有实质意义，如果 就此打住，那么在当前这个语境内，就可以证明以上两个提问是正确的。 但问题是，这只是逻辑上的旬段式的分析，只在理论上行得通。而在实际 的拍摄过程中，具体分析拍摄者的当时身份是非常困难的事，有时就连摄 影记者本身都无法确认当时是处于哪种身份上，更不消说我们这些已经被 照片吸引了注意力的观者们了。所以，在大多数情况下，我们往往会把摄 影记者、新闻摄影、新闻照片这三者划上等号，而几乎不去追究其中的区 别，而这种区别恰恰说明了关于新闻摄影的认定的缺陷。也许，这正反映 了新闻摄影的某种“魔术性”，借助媒体认定和身份认定来建构自身的合 法性，新闻摄影或者说新闻图片的本质属性在这两个大的框架中模糊起 来、同时又确定下来，给我们以明白无误的假象。罗兰巴特在论述摄影 的本性时说：“如今摄影虽是无所不在，让人目瞪口呆，可摄影是否存在， 有无特具的质性，我还是不能确定。”， 他的这种不确定，同样存在于对新闻摄影进行分类学的分析中。在时 间的向度上，新闻摄影诞生在摄影之后，考察其类属必须参照摄影的总体 框架。从发生学的角度看，摄影是作为文字的对立面产生的，解读新闻摄 影似乎也应该在这个对立的框架中进行。然而，从本体论的角度看，严格 意义的摄影却又是难以分类的，因为“我们加于其上的种种区划，究其实， 或是经验的( 专业业余) ，或是修辞的( 风景静物肖像人体) ，或是美 学的( 写实性绘画性) ，都外在于摄影，与其本质全无干系。本质倘若确 乎存在，则其出现只能是新物，无法分类；”6 新闻摄影对于摄影而言，也 无非是“美学的”分类，但要确定新闻摄影自身( 不是定义) 是什么似乎 很难定论。这种“身份危机”与两种状况密切相关：一种是摄影过程的简 单易行，人人可以为之；另一种是摄影本身被技术特别是被设备推动的观 念：工业时代的新闻摄影就与信息时代的新闻摄影有很大的不同。所以在 一定意义上，摄影促使新闻摄影形成了一种多样的“人格混乱”，新闻摄 影无法确证自身到底是什么。这在很大程度上成了指责“新闻摄影无学” 的依据建立独立的新闻摄影学必须从根本上解决好这些问题。 3 新闻摄影的文本解读 新闻摄影的意义是在哪里产生的? 在那里，新闻摄影的意义又是怎样 产生的? 这是解读新闻摄影必须要面对的问题。本文将新闻摄影划分为各 个意域来分别阐释。 3 1 关于新闻图片文本 罗兰巴特在论述照片的特性的时候说：“对于照片，我有着一种强 烈的本体论的愿望：我不顾一切地想知道照片本身是什么，它以 f 1 么样的特点使自己有别于一般图象。”7 问题在于“不管照片给你看的 是什么，也不管它以什么样的方式给你看，照片本身永远都是不可见的： 我们看到的不是照片。”“照片属于那类成层的物品，你无法把两层东西 分丌而不使物品变坏。”9 照片似乎就是我们所看到的东西，虽然我们知道 照片不同于所拍之物，但我们很难或者不愿意去探究这种区分。“在摄影 中，事情永远不可能不受控制地变成另一种东西：摄影总是把我所需要的 本质集中到我所看到的物体上面去”。在新闻摄影中，这种体验尤为明 显，我们把照片，或者照相机当作一种大众媒介，总是看到照片所反映的 新闻事件本身，以至于相信“照相机不会说谎”，而忽略了照片本身以及 照相机所建构的程式。 3 1 1 照片是什么? 照片是什么? 这个困扰罗兰巴特的问题似乎可以在另一位图象现象 学学者胡塞尔那里得到启示。 胡塞尔在论述“图象意识”时，提出了一个著名的“内容( 感觉材 料) 立义( 统摄) 范式”：图象“意识活动就意味着将一堆杂乱的感 觉材料立义、统摄、理解为一个统一的对象的过程。”在这个过程中， 图象意识可以区分出三种类型的客体。这种区分和我们观看照片时的活动 很相近。我们以第4 5 届世界新闻摄影比赛获奖作品世贸被撞这幅新 闻图片为例进行对位分析：第一个客体是“图象事物”，胡塞尔称之为“物 理客体”，即照片的物质“本身”。包括色彩、尺寸、纸张、分辨率等；第 二个客体是“图象客体”，胡塞尔称之为“展示性客体”，即事物的“图象”： 世贸双塔的像、浓烟的像、飞机的像等等；第三个客体是“图象主题”， 胡塞尔称之为“被展示的客体”，也就是实在的事物：世贸双塔、浓烟、 飞机等。他用一句话把这种图象意识结构描述为：“这个印刷的纸或这个 加框的油布等等( 图象事物) 是关于这个或那个东西( 图象主题) 的图象 ( 图象客体) ”。“虽然这个描述充满了诸多不确定的称谓，但可以套用在 照片上，虽不能窥见照片本身，却给我们观看乃至解读照片提供了一种规 范模式，并且证明了一个显而易见的事实：我们在照片中看到的不是新闻 事实“本身”，而是新闻事实的“像”。也就是说，“图象客体不是被感知 为存在，而是被感知。” 显然，对于一幅画或者一张新闻照片而言，静态地区分出这三种类型 的客体是不够的，还必须对这三种客体进行“立义”。“立义”在胡塞尔的 “图象意识”理论中是一个很重要的概念。“它是指意识活动的这样一个 过程：一堆杂乱的感觉材料被统摄，并被赋予一个统一的意义，从而使一 个独立的对象产生出来。”他认为，任何客体化的行为，即任何构造对 象( 客体) 的行为，都含有这种立义的活动。的确，从传播者的角度，无 论是记者拍摄图片，还是编辑编辑图片，都是一种构造客体的行为，一张 图片也因此被赋予了一个统一的、独立的意义。从观者的角度，无论是对 新闻图片感知意义上的观看，还是立义意义上的解读，也都是一种构造客 体的行为。在胡塞尔那里，这三种立义被相互关系化，为我们揭示照片文 本的内部构造设置了一个框架：一方面，他认为图象事物和图象客体具有 不同时显现的“双重对象性”。意思是说，在观者眼里，照片的本身和照 片内容不能同时显现。我们对照片本身的感知往往处于背景之中，因为我 们的兴趣主要在于认识照片内容，而很少去关心这一内容是通过什么媒介 来显现的。照片是存在的，但会被我们忽视掉。照片的存在在于照片本身 作为基质，恰恰是它在暗地