（英语语言文学专业论文）英语课堂教学中教师身份的话语构建.pdf

1 yjp卜id i s c u r s i v ec o n s t r u c t i o no ft e a c h e r s i d e n t i t i e si ne n g l i s hc l a s st e a c h i n gh ej u a nsu p e r v i s o rp r o f e s s o rc h e nz h i a nat h e s i ss u b m i t t e di np a r t i a lf u l f i l h n e n to f t h er e q u i r e m e n t s f o ，t h ed e g r e eo fm a i ne n g l i s hs c h o o lo ff o r e l g nl a n g u a g e ss o u t h w e s tu n i v e r s l t ya p r i l ，2 0 1 1a c k n o w l e d g e m e nm a n yp e o p l ec o n t r i b u t et ot h i st h e s i sa n d1w o u l dl i k et oe x p r e s sm yh e a r t f e l tg r a t i t u d et ot h e m ib e g i nb yt h a n k i n gm ys u p e r v i s o r , p r o f e s s o rc h e nz h i a n ，f o rh i si n s i g h t f u ls u g g e s t i o n sa n de n l i g h t e n i n ge n c o u r a g e m e n tt h r o u g h o u te v e r ys t a g eo fw r i t i n gt h i st h e s i s ，a n dh i sp a t i e n c ei np r o o f r e a d i n ga n dr e f i n i n gt h ed r a f t s m yi n d e b t e d n e s sa l s og o e st oo t h e rt e a c h e r si nt h es c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e si n，s o u t h w e s tu n i v e r s i t yw h oh a v eg i v e nm et h ee s s e n t i a lk n o w l e d g ei nt h ea c a d e m i cs t u d y ia me s p e c i a l l yg r a t e f u lf o rp r o f e s s o rc h e nx i n r e nf o rh i sk i n d l yp r o v i d i n gal i s to fr e l a t e db o o k s b e s i d e s ，1w a sd e e p l yi n s p i r e db yh i sd e v o t i o nt oi d e n t i t ys t u d y ia ma l s og r e a t l yi n d e b t e dt om yc l a s s m a t e ss u c ha sc h e ny i n ga n dy il i a n g h u i i tw a st h r o u g ht h ed i s c u s s i o nw i t ht h e mt h a t1w a sa b l et ob r i n gm yi d e a si n t ot h ep r e s e n tt h e s i s f i n a l l y ，1w o u l dl i k et oe x t e n dm ys i n c e r et h a n k st om yp a r e n t sa n dm yb r o t h e lw h oh a v eo f f e r e dm et h e i rb o u n d l e s sl o v ea n dp e r s i s t e n ts u p p o r to v e ra l lt h e s ep a s ty e a r s ，e s p e c i a l l yi nm yp r o c e s so fw r i t i n gt h i st h e s i s jir 嘻，jl破西南人学硕十学何论文3 5 1s e l f r e f e r e n c e 2 13 5 2t o p i ca n a l y s i s 2 23 5 3p o l i t e n e s s 2 23 5 4e x c h a n g es t r u c t u r e 2 33 5 5m o d a l i t y 2 43 6h a l l i d a y sr e g i s t e rt h e o r y 2 5c h a p t e rf o u rd i s c u r s i v ec o n s t r u c t i o no f q e a c h e r s i d e n t i t i e s 2 74 1d i s c u r s i v ec o n s t r u c t i o no f t e a c h e r s p r o f e s s i o n a li d e n t i t y 2 7y4 1 1t h ea g e n t i v e “i ”2 74 1 2t o p i cc o n t r o l 2 8甲4 1 3l o wd e g r e eo fp o l i t e n e s s 314 1 4t h ei r fs t r u c t u r e 3 24 1 5h i g hm o d a l i t y 3 34 2d i s c u r s i v ec o n s t r u c t i o no f t e a c h e r s p e r s o n a li d e n t i t y 3 44 2 1t h ep r o n o u n “i 3 54 2 2s u b j e c t i v em o d a l i t y 3 64 2 3p e r s o n a lt o p i c s 3 74 2 4c o n c r e t ec o n s t r u c t i o no fp e r s o n a li d e n t i t y ：ac a s es t u d yo fg e n d e rc o n s t r u c t i o n 3 74 3d i s c u r s i v ec o n s t r u c t i o no f t e a c h e r s r e l a t i o n a li d e n t i t y 3 94 3 1t h ei n c l u s i v e w e ”3 94 3 2l o wm o d a l i t y 4 04 3 3s h a r e dt o p i c s 4 24 3 4h i g hd e g r e eo fp o l i t e n e s s 4 34 4i d e n t i t y , t e x ta n dc o n t e x t 4 4c h a p t e rf i v ec o n c l u s i o n s 4 65 1f i n d i n g so f t h es t u d y 4 65 2i m p l i c a t i o n so f t h es t u d y 4 75 3l i m i t a t i o n sa n dp r o s p e c t 4 8r e f e r e n c e s 4 9j -l-，- tm a t h e s i sd i s c u r s i v ec o n s t r u c t i o no ft e a c h e r s i d e n t i t i e si ne n g l i s hc l a s st e a c h i n gm a j o r ：s p e c i a l t y ：e n g l i s hl a n g u a g ea n dl i t e r a t u r ee n g l i s hl i n g u i s t i c ss up e r v i s o r ：p r o f e s s o rc h e nz h i a na u t h o r ：h ej u a na b s t r a c tt e a c h e r s t a l kp l a y sav e r yi m p o r t a n tp a r ti nt e a c h i n g i ti sn o to n l yt h em e d i u mo ft e a c h i n g ，b u ta l s ot h em a i ns o u r c eo fc o m p r e h e n s i b l ei n p u tw h i c hl e a r n e r sa r el i k e l yt or e c e i v ei ne n g l i s hc l a s s r o o m s h o w e v e hr e s e a r c h e sa th o m ea n da b r o a da r ed e v o t i n gt ot h el i n g u i s t i cc h a r a c t e r i s t i c so ft e a c h e r s d i s c o u r s es u c ha sc o d e - s w i t c h i n g ，s e n t e n c et y p e s ，f e e d b a c ki nt e a c h e r s t a l ka n dt h e i ri m p a c to nl e a r n e r s ，i g n o r i n gt h es o c i a lf a c t o r si nt e a c h e r s t a l k ( p i c a & l o n g ，19 8 6 ；z h o ux i n g & z h o uy u n ，2 0 0 2 ；z h a oc h e n ，2 0 0 5 ) t h a ti st os a y , s t u d i e so ni d e n t i t ya n dd i s c o u r s ei nt h ee d u c a t i o n a ls e t t i n g sa r en o ta sp r e v a l e n ta si no t h e rs o c i a ls e t t i n g sl i k em e d i c a ls y s t e m ，t e l e v i s i o nt a l kp r o g r a ma n dp u b l i cs p e e c h i d e n t i t yi sa na b s t r a c t ，c o m p l e xa n dd y n a m i cc o n c e p t s i m p l ys p e a k i n g ，i ti s ap e r s o n c o n c e p t i o no f s e l f w i t h i nap a r t i c u l a rs o c i a l , g e o g r a p h i c a l , c u l t u r a la n dp o l i t i c a lc o n t e x t ”( y e p ，2 0 0 2 ，p 61 ) t h ep r i m eo b j e c t i v eo ft h es t u d yi st op r o v i d ea ne m p i r i c a li n v e s t i g a t i o no ni d e n t i t yc o n s t r u c t i o no fd i f f e r e n te n g l i s ht e a c h e r si ns e n i o rh i g hs c h o o l sb yd i s p l a y i n gt h er e a ls i t u a t i o no ft e a c h e r s t a l ki nc l a s s e s s p e c i f i c a l l y , i ts e e k st oa n s w e rt h ef o l l o w i n gq u e s t i o n ：h o wt e a c h e r s t h r e em a i ni d e n t i t i e s ，n a m e l yp r o f e s s i o n a l ，p e r s o n a la n dr e l a t i o n a li d e n t i t i e sa r ec o n s t r u c t e di nd i s c o u r s e s i nl i g h to ff a i r c l o u g h sa n a l y t i c a lf r a m e w o r k ，t e a c h e r s t a l kf r o mt h es i x t hn a t i o n a lo b s e r v a t i o na n dc o n f e r e n c eo fh i g hs c h o o lt e a c h i n gi ss c r u t i n i z e df r o mp e r s p e c t i v e so fs e l fr e f e r e n c e ，t o p i ca n a l y s i s ，i i两南人学硕十学位论文p o l i t e n e s s ，e x c h a n g es t r u c t u r ea n dm o d a l i t yt oi l l u s t r a t eh o wt h e s ed i s c u r s i v ed e v i c e sa r ee m p l o y e db yt e a c h e r st oc o n s t r u c tt h e i rp r o f e s s i o n a li d e n t i t y , p e r s o n a li d e n t i t ya n dr e l m i o n a l i d e n t i t y t h er e s u l t so ft h i ss t u d yr e v e a lt h a tt e a c h e r s i d e n t i t i e si ne n g l i s hc l a s st e a c h i n gi nc h i n aa r ed i s c u r s i v e l yc o n s t r u c t e da n dn e g o t i a t e d t e a c h e r sb u i l dt h e i ri d e n t i t i e sb ye m p l o y i n gas e to fd i s c u r s i v ed e v i c e sa n dt h e s em u l t i p l ei d e n t i t i e sa r ec o m p l i c a t e d l yi n t e r w o v e nw i t he a c ho t h e r p r o f e s s i o n a l l y ，t e a c h e r sp o s i t i o nt h e m s e l v e sa sa u t h o r i t i e st h r o u g ht h eu s eo ft h ea g e n t i v e “i ”，t o p i cc o n t r o l ，l o wd e g r e eo fp o l i t e n e s s ，t h ei r fs t r u c t u r ea n dh i g hm o d a l i t y p e r s o n a l l y t e a c h e r sp r o j e c tt h e m s e l v e sa si n d i v i d u a l sb ym e a n so ft h ep r o n o u n “i ”，s u b j e c t i v em o d a li t ya n dp e r s o n a lt o p i c s a n dt e a c h e r sa c h i e v et h e i rr e l a t i o n a li d e n t i t i e sa sam e m b e ro ft h ec l a s st h r o u g ht h eu s eo ft h ei n c l u s i v e “w e ”1 0 wm o d a l i t y , s h a r e dt o p i c sa n dh i g hd e g r e eo fp o l i t e n e s s i d e n t i t yc o n s t r u c t i o ni sc o n t e x t - - s e n s i t i v ea n dc o n t e x t r e n e w i n ga n dw h e no n et y p eo fi d e n t i t yi sm a d ee s p e c i a l l ys a l i e n t ，o t h e ra s p e c t so fi d e n t i t ya r es u p p r e s s e d t h ep r e s e n tp a p e ri sc o m p o s e do ff i v ec h a p t e r s a f t e rt h ei n t r o d u c t i o ni nc h a p t e r1 ，i tr e v i e w st h ep r e v i o u ss t u d i e sr e l a t e dw i t hd i s c o u r s ea n a l y s i sa n dt e a c h i n gd i s c o u r s e sa st h es t a r t i n gp o i n tf o ram o r ed e t a i l e da n a l y s i so fi d e n t i t yc o n s t r u c t i o no fe n g l i s ht e a c h e r si nc l a s s r o o m i tt h e nm o v e so nt od e a lw i t ht h et h e o r e t i c a lf r a m e w o r ki nc h a p t e r3 ，w h i c hl a y st h et h e o r e t i c a lb a s i sf o rt h i ss t u d y c h a p t e r4i sd e v o t e dt oad e t a i l e da n a l y s i so fd i s c u r s i v ec o n s t r u c t i o no ft e a c h e r s p r o f e s s i o n a li d e n t i t y , p e r s o n a li d e n t i t ya n dr e l a t i o n a li d e n t i t y b a s e do nt h e o r i e so fi d e n t i t y a s - p e r f o r m a n c e ，s e v e r a lt e x t sf r o mc l a s s r o o me x c h a n g e sf r o mt h es i x t hn a t i o n a lo b s e r v a t i o na n dc o n f e r e n c eo fh i g hs c h o o lt e a c h i n gi n2 0 0 6a r ea n a l y z e di nt h i sc h a p t e rt oc o n t r i b u t et oi d e n t i t yc o n s t r u c t i o no ft e a c h e r s i nt h el a s tc h a p t e r , i tc o n c l u d e sw i t hf i n d i n g s ，i m p l i c a t i o n sa n dl i m i t a t i o n s ，a n dm a k e ss o m ep r o s p e c t sf o rf u r t h e rs t u d y k e yw o r d s ：t e a c h e r s i d e n t i t i e s ；d i s c u r s i v ec o n s t r u c t i o n ；e n g l i s hc l a s st e a c h i n g矿吨9膏r、，v英语课堂教学中教师身份的话语构建学科专业：英语语言文学指导教师：陈治安教授研究方向：英语语言学研究生：贺娟( 1 1 2 0 0 8 3 1 0 0 0 1 0 6 7 )内容摘要教帅话语在教学中起着非常重要的作h 。它既是教学媒介，又足学爿者语占输入的一 i 要术源。但是，崮内外许多研究者敛力j ：教! f l f j 话语的语古学特征如教师话语中的语码转换、话语类型、反馈方式及教师龋语对学习者的影响等等，而忽略了教帅话语的社会属性。也就是说，目日，j 对教育中话语与身份方面的研究还f i 多见。身份是个抽象复杂的j | ：c 念。简i 面言之，它是“个人在特定的社会、地理、文化和政治语境中的自我概念”( y e p ，2 0 0 2 ，p 6 1 ) 。通过展示课常中的真实情况，本文对高中英语教师的身份构建进行实证研究，以回答这样一个问题：教师的三种主要身份即职业、个人和关系身份在话语中是如何构建的。基于f a i r c l o u g h 的分析模式，本文从自我称谓、话题、礼貌性、话语交际结构和情态语等方面对第六届全国高中英语观摩研讨会上的教师话语进行剖析，揭示教师是如何运用这些话语手段构建他们的职业身份、个人身份和关系身份。研究表明：英语课常中教师的身份是在话语中构建和协调的。教师运用一系列话语手段构建身份，而这些多重身份是相互交织在一起的。教师通过使用自我称谓代词、话题控制、低礼貌原则、i r y 交换结构和高程度的情态词来构建他们作为教师权威的职业身份。教师的个人身份是通过自我称谓代词、主观情态词和个人话题这些话语策略实现，而关联身份是指教师作为班级一员，通过包含性“w e ”、低程度情态词、共同话题和高礼貌原则等话语策略实现的一种身份。身份构建随着语境的变化而变化，当一种身份格外突出时其他身份就会被压制。本文由五章构成。第一章为绪论，第二章回顾话语分析的研究路向和教师话语的研究状况。第三章主要陈述本文的理论框架。第四章是本研究的重点，运用身份i v两南人学硕+ 学位论文表现理论，分析探讨第六届全国高中英语观摩研讨会中一些教学片段，以揭示教师的身份构建过程。最后一章结语，总结概括了本文的研究发现，指出了研究中的不足和未来研究的方向。关键词：教师身份，话语构建，英语课堂教学79c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n1 1b a c k g r o u n do ft h es t u d yi d e n t i t yi sa na b s t r a c t ，c o m p l e xa n dd y n a m i cc o n c e p t s i m p l ys p e a k i n g ，i ti s “口p e r s o n 知c o n c e p t i o no 厂s e l f ，i t h i nap a r t i c u l a rs o c i a lg e o g r a p h i c a l ，c u l t u r a la n dp o l i t i c a lc o n t e x t ”( y e p 2 0 0 2 p 6 1 ) i ns o c i a lp s y c h o l o g yt h em a j o ra p p r o a c h e st os o c i a la n dp e r s o n a li d e n t i t yc a t e g o r i e sa r e “s o c i a li d e n t i t yt h e o r y ( t a j f e l ，19 8 2 ) a n di t sm o r ec o g n i t i v ed e r i v a t i v e ，台p c a t e g o r & a t i o nt h e o r y “( t u r n e r , 19 8 7 ) t h e s ea r ee x t e n s i o n so fb a s i cc o g n i t i v ec a t e g o r yt h e o r y t h ep s y c h o l o g i c a la c c o u n t st r e a ti d e n t i t ya saf i x e ds e to fp r o p e r t i e so ro p e r a t i o n sr e s i d i n gi nt h ei n d i v i d u a l sc o g n i t i v em a k e - u p ，a n dr e g a r dl a n g u a g ea sal a r g e l yd o c i l em e d i u mt h r o u g hw h i c hd i m e n s i o n so fap e r s o n si d e n t i t ym a yr e c e i v eo c c a s i o n a le x p r e s s i o n t h ec r i t i q u eo ft h e ml e dt om o r er e a s o n a b l et h e o r i e so fi d e n t i t y a s - p e r f o r m a n c e ，w h i c hc o n s i d e rt h a ti d e n t i t yi sc o n v e r s a t i o n a l l yc o n s t r u c t e da n dn e g o t i a t e d t e a c h e r s t a l kp l a y sav e r yi m p o r t a n tp a r ti nt e a c h i n g i ti sn o to n l yt h em e d i u mo ft e a c h i n g ，b u ta l s ot h em a i ns o u r c eo fc o m p r e h e n s i b l ei n p u tw h i c hl e a r n e r sa r el i k e l yt or e c e i v ei ne n g l i s hc l a s s r o o m s h o w e v e r , m a n yr e s e a r c h e sa th o m ea n da b r o a da r ed e v o t i n gt ot h el i n g u i s t i cc h a r a c t e r i s t i c so ft e a c h e r s d i s c o u r s es u c ha sc o d e - s w i t c h i n g ，s e n t e n c et y p e s ，f e e d b a c ki nt e a c h e r s t a l ka n dt h e i ri m p a c to nl e a m e r s ，i g n o r i n gt h es o c i a lf a c t o r si nt e a c h e r s t a l k ( p i c a & l o n g ，19 8 6 ；z h o ux i n g & z h o uy u n ，2 0 0 2 ；z h a oc h e n ，2 0 0 5 ) t h a ti st os a y , s t u d i e so ni d e n t i t ya n dd i s c o u r s ei nt h ee d u c a t i o n a ls e t t i n g sa l en o ta sp r e v a l e n ta si no t h e rs o c i a ls e t t i n g sl i k em e d i c a ls y s t e m ，t e l e v i s i o nt a l kp r o g r a ma n dp u b l i cs p e e c h ，t h o u g ht h e r ea r ef e wr e s e a r c h e r sa b r o a dw h of o c u so nt h em i c r oa n dm a c r od i s c o u r s es t u d yo fi d e n t i t yi nc l a s s r o o m s ( m a r s h ，2 0 0 2 ；r i c h a r d s ，2 0 0 0 ) t h eh y p o t h e s i so ft h et h e s i si st h a tt e a c h e r s i d e n t i t i e si ne n g l i s hc l a s st e a c h i n gi nc h i n aa r ed i s c u r s i v e l yc o n s t r u c t e da n dn e g o t i a t e d a n dm u l t i p l ei d e n t i t i e so ft e a c h e r sa r e2两南人学硕十学何论文c o m p l i c a t e d l yi n t e r w o v e nw i t he a c ho t h e r s p e c i f i c a l l y , i ts e e k st oa n s w e rt h ef o l l o w i n gt h r e eq u e s t i o n s ：( 1 ) h o wi st e a c h e r s p r o f e s s i o n a li d e n t i t yc o n s t r u c t e di nd i s c o u r s e s ?( 2 ) h o wi st e a c h e r s p e r s o n a li d e n t i t yc o n s t r u c t e di nd i s c o u r s e s ?( 3 ) h o wi st e a c h e r s r e l a t i o n a li d e n t i t yc o n s t r u c t e di nd i s c o u r s e s ?1 2o b j e c t i v e so ft h es t u d yi d e n t i t y ，t h ea b s t r a c tb u tp e r v a s i v ec 。n c e p t ，p l a y sas i g n i f i c a n tr 。1 ei na l lyc o m m u n i c a t i o ni n t e r a c t i o n s t h e r e f o r e 。t h es t u d yo fi d e n t i t ya c t sa sf lc r i t i c a lc o r n e r s t o n evw i t h i nm o d e mt h o u g h t i ti ss t a t e dt h a ti d e n t i t ys t u d i e sh a v ee v o l v e da n dg r o w nc e n t r a lt ol i n g u i s t sa b r o a da n dt h e r ea r ea l r e a d yn u m e r o u sb o o k sw r i t t e na b o u tt h i st o p i c s o m ee x i s t i n gb o o k sa r et h e o r e t i c a la c c o u n t sa n da r g u m e n t sa b o u ti t ，w i t h o u te m p i r i c a la n a l y s i s( m i c h a e l ，19 9 6 ) al a r g es u b s e tc o n c e n t r a t e so nt h ea n a l y s i so fo n ep a r t i c u l a ri d e n t i t yc a t e g o r y , s u c ha ss e x u a l i t y ( c a m e r o n & k u l i c k ，2 0 0 3 ) a n de t h n i ca n dn a t i o n a li d e n t i t i e s( w o d a ke ta 1 19 9 9 ) a n o t h e rt y p ef o c u s e so ne x p l o r i n gd i f f e r e n ta p p r o a c h e st ou n d e r s t a n d i n ga n da n a l y z i n gi d e n t i t y ( t r a c y ，2 0 0 2 ) a n ds o m eb o o k sp r o v i d eap a r t i c u l a rs e t t i n g ，u s u a l l yi n s t i t u t i o n a le n v i r o n m e n t sf o ri d e n t i t yc o n s t r u c t i o n ( f a i r c l o u g h ，19 9 2 ) n e v e r t h e l e s s ，i ti ss e n s e dt h a tt h e r ei sac o n s i d e r a b l eg a pb e t w e e ni d e n t i t ys t u d i e sa b r o a da n di nc h i n a i nc h i n a ，e n g l i s hc l a s s r o o m sa r et h eo n l yl o c u sw h e r et h eo v e r w h e l m i n gm a j o r i t yo fp e o p l es t u d ye n g l i s ha saf o r e i g nl a n g u a g e s ot e a c h e r s i d e n t i t i e si ne n g l i s hc l a s s r o o m sa r eo fv i t a li m p o r t a n c e m o r e o v e r ，m o s tr e s e a r c h e sa n ds u r v e y so nt e a c h e r si nr e c e n ty e a r si nc h i n aw e r eb a s e do nc o l l e g ee n g l i s hc l a s sa n dl e s so nt e a c h e r si ns e n i o rh i g hs c h o o l s t h ep r i m eo b j e c t i v eo ft h es t u d y , t h e r e f o r e ，i st op r o v i d ea ne m p i r i c a li n v e s t i g a t i o no ni d e n t i t yc o n s t r u c t i o no fd i f f e r e n te n g l i s ht e a c h e r si ns e n i o rh i g hs c h o o l sb yd i s p l a y i n gt h er e a ls i t u a t i o no ft e a c h e r s t a l ki nc l a s s e s t h et e a c h e r si d e n t i t yi sn o tas o l o r a t h e r , i ti n c l u d e sd i f f e r e n t ，e v e nc o n f l i c t i n gv o i c e s t h a ti st os a y ，t e a c h e r s i d e n t i t yc o n s i s t so fl o t so fs u b - i d e n t i t i e s a n di nt h i ss t u d yw ef o c u so nt h r e ei m p o r t a n to n e s ，n a m e l y , p r o f e s s i o n a li d e n t i t 5p e r s o n a li d e n t i t ya n dr e l a t i o n a li d e n t i t y 1 3s i g n i f i c a n c eo ft h es t u d yt h et h e s i se n d e a v o r st oe x p l o r et h ed i s c u r s i v ec o n s t r u c t i o no ft e a c h e r s i d e n t i t i e si ne n g l i s hc l a s st e a c h i n gi nc h i n a i ti se x p e c t e dt ob eo fb o t hp r a c t i c a la n dt h e o r e t i c a ls i g n i f i c a n c e t ob e g i nw i t h jt h en e c e s s i t yo fu n d e r s t a n d i n gi d e n t i t yi ss e l f - e v i d e n ts i n c ei d e n t i t yd e v e l o p m e n ti sr e g a r d e da sa ne s s e n t i a la s p e c to fe v e r y b o d y sp s y c h o l o g i c a lw e l l b e i n g p i n n e y ( 19 9 3 ) s e e st h ef o r m a t i o no fa ni d e n t i t ya sac r i t i c a lo b j e c t i v eo fo n e sa d o l e s c e n c ea n dh es t a t e st h a tt h o s ep e o p l ew h of a i lt ob ea c q u a i n t e dw i t hh i so rh e ro w ni d e n t i t ya r ef a c e dw i t hi d e n t i t yc o n f u s i o n ，n a m e l y al a c ko fc l a r i t ya b o u tw h ot h e ya r ea n dw h a tt h e i rs o c i a lr o l e sa r e u n d e r s t a n d i n gi d e n t i t yi sa l s oap