（设计艺术学专业论文）可实现建筑体验——空间中的情感.pdf

浙江理工人学硕士学位论文 摘要 通过建筑漫游技术提前使观者感受可实现建筑体验空间中的情感，将不 同时间、不同空间、不同维度的建筑形态以“镜头单元 加以“拍摄设计 后， 注入观者对古与今不同的文化背景下的情感变化。这样看来，利用镜头的切换， 与不同的转场技术去展示空间，还是让技术来为我们营造舒适的心理视觉能引起 人的情感共鸣的空间形态。建筑以及景观情感化镜头设计回归具有紧迫而现实的 意义，论文从考查当代可实现建筑体验中缺乏人情味的现状出发，指出建筑体验 中镜头本体的迷失是导致可实现建筑体验建筑漫游中的情感传递衰落的主 要原因，过分强调技术和功能主义而忽视人文和人的心理领域是镜头设计给人带 来情感危机的根源。 文章引进了设计心理学研究模型的概念和方法，配合实践的方式，深入研究 “情感化镜头空间 的构成原理，空间的构成与心理视觉( 视知觉) 相关性等问 题，并提出了“形态、跨越、沉积”的全新的情感化镜头设计理念。 情感化镜头设计同时也是一项具有技术性和艺术性双重诉求的工作，论文通 过情感化镜头的影响因素分析，结合建筑漫游技术，系统论述了镜头设计是建筑 空间的表现和情感信息的载体而非本体，同时着重探索了基于设计心理学的以人 为本的情感化镜头设计思想，以及基于最新建筑漫游技术的情感化镜头设计的方 法与流程，构想了未来可能实现的“h d r 技术利用在建筑、景观等情感化镜头 中，并加以实践性的研究，从而论证了建筑设计师应该用综合的设计手法，在整 合新建筑漫游技术的基础上，将人的视觉和心理情感的因素渗透和融入到建筑及 景观等设计中，让建筑及景观空间在不同场合的环境中产生与人心灵上的沟通与 共鸣，从而在新建筑漫游技术下创造出更富有情感意味的空间。 关键词：情感化镜头，建筑漫游，体验，空间情感 浙江理工大学硕十学位论文 t h er e a l i z a b l eb u i l d i n ge x p e r i e n c ce m o t i o ni ns p a c e a b s t r a c t b yt h ef a c tt h a tt h eb u i l d i n gr o a m st e c h n o l o g ym a k e sp e o p l ef e e lf i n a lb u i l d i n ge a r l i e rd a ：t c 广一 曲es p a c ee m o t i o n a f t e rt h e ”l e n se l e m e n t ”d e s i g n i n gb yd i f f e r e n tt i m e ，b e i n gd i f f e r e n ts p a c e ， b e i n gd i f f e r e n tt h i n k i n gd e g r e eo fb u i l d i n gf o r m , a n dt h e np o u rt h ea u d i e n c e sd i f f e r e n tm o t i o no f a n c i e n ta n dm o d e mc u l t u r ei ni t s u c hl o o k st om a k eu s eo fal e n s s ，c u t t i n gt h ed e p l o y m e n t t e c h n o l o g ye x c h a n g i n gf o ra n dd i f f e r e n tg ot os h o ws p a c e ，o ru s et e c h n o l o g yc o m et ob et h a tw e b u i l dc o m f o r t a b l eo p t e s t h e s i am e n t a l i t yc a na r o u s et h ep e o p l e se m o t i o nr e s o n a n c es p a c ef o r m m o r e ? t h eb u i l d i n ga n dl a n d s c a p et ob ee m o t i o n - r i z a t i o nm a k el e n sd e s i g nr e t u r n i n gi su r g e n ta n d r e a ls i g n i f i c a n c e ，s ot h et h e s i ss t a r t so f fs t u d yt h ep r e s e n ta g em a yr e a l i z eab u i l d i n ge x p e r i e n c i n g i si n s u f f i c i e n c yh u m a nt o u c h p o i n to u tl e n so n e s e l fl o s i n gt h ew a yi st h em a i nr e a s o ni fi tc a nb e r e a l i z a b l ee x p e r i e n c i n gi nb u i l d i n ge x p e r i e n c i n g , a n du s et e c h n o l o g ya n df u n c t i o n a l i s mi nab i g w a yb u ti g n o r i n gt h eh u m a n i t ya n dp e o p l e sm e n t a l i t yi st h eo r i g i no ft h el e n sd e s i g n sb r i n g i n g e m o t i o nc r i s i s t h ea r t i c l eh a sw i e l d e dt h ec o n c e p ta n dm e t h o do fd e s i g np s y c h o l o g ys t u d ym o d e l ，w i t ht h e w a yp u ti ti n t op r a c t i c et os t u d yt h e ”l e n ss p a c ee m o t i o n - r i z a t i o n ”f o r mp r i n c i p l ed e e p l y , a n dt h e p r o b l e m ss u c ha ss p a c ef o r m a t i o na n do p t e s t h e s i ac o r r e l a t i v i t y a n dh a v es u g g e s t e dt h a t ”t h ef o r m ， s t r i d e so v e r ，t h ee m o t i o n - r i z a t i o nb r a n d - n e wl e n sd e p o s i t i n g ”d e s i g n si d e a t h ee m o t i o n - r i z a t i o nl e n sd e s i g ni sa l s oaj o bw i t hd o u b l ed e m a n dw h i c hh a v i n gt e c h n i c a l i t y a n da r t i s t i cq u a l i t y t h et h e s i sa n a l y z e st h ei n f l u e n c i n go fe m o t i o n r i z a t i o nl e n sa n dw i t ht h e b u i l d i n gr o a m st e c h n o l o g yt ot r e a t i s e sl e n sd e s i g ni st h ec a r r i e ro fc o n s t r u c t ss p a t i a lp e r f o r m a n c e a n de m o t i o ni n f o r m a t i o n , b u ti sn o tt h em a i nb o d y a n de m p h a s i z et h ed e s i g n i n gi d e ao fp e o p l e o r i e n t e d t h ei ne m o t i o n r i z a t i o nl e n sd e s i g na tt h es a m et i m e a n dw i t ht h em e t h o da n d t e c h n o l o g i c a lp r o c e s so fe m o t i o n - r i z a t i o nl e n sd e s i g n si nb u i l dr o a mt e c h n i q u e ，h a v ec o n c e i v e do f e m o t i o n - r i z a t i o nl e n s e ss u c ha s ”h d r ”b u i l d i n g , l a n d s c a p et 1 1 a tf u t u r ep o s s i b i l i t yr e a l i z e s t o p r a c t i c es t u d y , t h eb u i l d i n gd e s i g n e ro u g h tt ou s ed e s i g n i n gg i m m i c ks y n t h e t i c a l l y o nt h eb a s i so f b u i l d i n gr o a mt e c h n o l o g y , w ec a ne n t e rp e o p l e so p t e s t h e s i aa n dm e n t a l i t ye m o t i o nt ot h eb u i l d i n g a n dl a n d s c a p ea r c h i t e c t u r e s om a k et h eb u i l d i n ga n dl a n d s c a p es p a c ea n dp e o p l eh a v es o m e c o m m u n i c a t i o n sa n dp h y s i c a lr e s o n a n c e ，t h e r e b yc r e a t eo u tt h es p a c et h a th a sr i c he m o t i o nw i t h t h eb u i l d i n gr o a m st e c h n o l o g y 浙江理t 大学硕士学位论文 k e y w o r d s ：e m o t i o n r i z a t i o nl e n s ；b u i l d i n gr o a m ；e x p e r i e n c e ；s p a c ee m o t i o n 浙江理工大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：我恪守学术道德，崇尚严谨学风。所呈交的学位论文，是本人在导师 的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已明确注明和引用的内容外，本论文 不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品及成果的内容。论文为本人亲自撰 写，我对所写的内容负责，并完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位 日期： 者签名：叉昆两 年今只，驴b 浙江理工大学学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家 有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权浙江理工 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 保密口，在 不保密囹 。 年解密后使用本版权书。 指导教师签名：物 嗍：厂胚日 鸭 昆相 戈彤 孙乡 者眇) 懈可 文匕黼勘位期笋r r t 浙江理工大学硕十学位论文 第一章绪论 1 1 选题的缘由、意义及概念界定 1 1 1 选题缘由 一场春雨过后，沉寂在土壤里许久的新芽钻了出来，不是因为身体长大不得 不如此，而是想换个环境直接感受阳光、雨露，找一种新的体验。 那么人类呢? 是什么吸引人类走出天堂来到人间? 是什么魔力使人类从动 物中分离出来，拥有自己繁芜的城市? 是花园中的鸟语花香还是殿堂中的灿烂生 活? 【l 】应该是一种体验! 一种比植物和动物更为高级的生活体验只有我们能 够得天独厚、实实在在地感受到空间与情感的变化空间体验。 在我们赖以生存的城市空间中，不同时间与空间的图像交织在一起构成一个 完整的、连续的城市形象。但城市空间的构成方法及建筑空间的组合特征与电影 蒙太奇有着惊人的相似之处吗? 看过鲁迅先生写的“论雷风塔倒”一文，就会 想起在雷风塔没有倒塌时候“风烛残年 的样子，同时也能看到中国古老的建筑 风格，使观者有种赞叹与自豪之情。再看到现在经过重建之后的雷风塔建筑的时 候，这个崭新的建筑对观者有着不同的震撼。现在也许有很多观者想看到雷风塔 最起初的面貌封建社会制度的象征。这样就必须通过建筑漫游技术把旧的原 貌恢复过来，将不同时间、不同空间、不同维度的建筑形态以“镜头单元”加以 “拍摄设计 后，注入观者对古与今不同文化背景下的情感变化。这样看来，利 用镜头的切换，与不同的转场技术去展示空间，还是让技术来为我们营造舒适的 心理视觉，能引起人的情感共鸣的空间形态1 2 】? 不久前，为了传递中国的奥运精神给世界，中央电视台播放了一部以奥运会 吉祥物福娃为主人公的奥运题材动画片。片中通过调整镜头的景别和角度等 手法来表现福娃历经千心万苦来到奥运场馆参加比赛，看到这些镜头，会使观者 产生一种对奥运精神敬佩和支持的情感，也使观者产生了对北京奥运场馆的建筑 风格和奇异空间形态无比赞叹的j 心理反映。当拜读了诺曼的情感化设计 后 唐纳德a 诺曼，一位享誉全球的认知心理学家。他不仅足美国两北大学计算机科学、心理学和认识知 科的教授，加利福尼皿人学圣地哥分校的名誉教授，同时还足尼尔森诺曼集团的联合创办人和灵魂人物， 苹果公司先进技术组的副总裁，崇尚以人为奉的设计理念。 设计心理学的经典力作，以本能、行为和反思这三个设计的不同维度为基础，阐述了情感在设计中所处 的重要地位与作用，深入地分析 r 如何将情感效果融入产品的设计中。 l 浙江理工大学硕士学位论文 才真正领悟n - 设计的本体是情感。 1 1 2 选题的意义 “我们己经承认，也许已经同意。那种有理由称之为理性的东西常常太 缺少人情昧。 阿尔瓦阿尔托理性主义和人，在瑞典工艺协会上的 发言，1 9 5 5 年。 “技术的功能主义只有同时扩展到心理学领域才是正确的。这是通往人情化 建筑的唯一道路。 阿尔瓦阿尔托建筑的人情化技术评论1 9 4 0 年1 1 月刊f 3 】。 以上是现代建筑的奠基人阿尔瓦阿尔托的建筑思想摘录。这位现代建 筑的巨匠，尽管深受包豪斯功能主义学派的影响，但却毅然走出一条融理性与浪 漫为一体的人情化道路。正是他的人性化建筑创作思想与手法，才为工业化时代 的建筑设计回归自然指出了希望。 从情感角度来研究可实现建筑体验中镜头运用，实际上是研究人与建筑空间 之间关系的一种新方式，并能更多地、更切实地体现出镜头景别和角度的改变会 使人们有着不同的心理作用。使观者更能身临其境的置身于“真实”的建筑空间 体验中。以至于“可实现与“已现实”的距离拉的更近。情感化镜头设计并 不是建筑体验的全部，但是由于它在空间中的特殊性，我们应该投入更大的关注 热情。它同建筑设计一样，并没有特定的模式去遵循，也不应只是一味地源于经 验。正如设计者在面对一个新的设计任务时，不应该完全只是以来自书本、教师、 或己经建成的建筑等现成经验中去寻找解决问题的方式，也不应该单纯借助于某 些哲学的、艺术的或者别的一些领域的思想来试图凭空制造出一些所谓新的镜头 形式，而应该更多地深入生活，深入到社会的人们的情感需求中去，让每一个即 将诞生新的建筑设计都具有一个健康的、有生命力的情感。 而目前仍有许多设计师视“技术至上和“功能至上 为信条，教条地实践 着这些信念。以至于只追求功能理性、技术至上，认为这就是可实现建筑体验技 术存在的唯一意义。 对现实的忧虑和对未来的憧憬迫使我们冷静地思考虚拟建筑设计与室内中 的镜头情感问题，这也是笔者重拾阿尔瓦阿尔托建筑人性化思想的重要原因。 针对目前我国虚拟现实应用在环境艺术设计中的弊端( 或单纯从技术角度出发， 浙江理t 大学硕士学位论文 或单从形式出发的状况) ，提出镜头情感化的研究有着紧迫而现实的意义，镜头 情感化不仅仅是技术的、或只是形式的，它是在技术与情感整合的基础上，通过 设计师的创造性劳动，在注入设计者的思想和情感后，使虚拟画面能呈现出与人 互相交流的、有意义的状态。因此对该课题的研究有着积极的实践意义。 1 1 3 概念及研究范围界定 所谓体验： 即“以镜体之，以心验之 。本文所指的体验，是指观者以可实现的建筑漫 游中情感化镜头的视角在建筑、景观、室内空间的独特体验。不是如观光旅游那 样走马观花的感觉一番，也不是寻求娱乐刺激，而是指这样一种体验：以观者的 角度全身心去参与、共鸣、升华，感受。弗洛伊德( s i g m u n df r e u d ，1 8 5 6 - , 1 9 3 9 ) 的理论。他认为：体验是一种瞬间的幻想，是对过去的回忆对过去曾经实现 的东西的追忆；是对现在的感受早年储存下来的影响显现；是对未来的期待 以回忆为原型之瞻望未来、创造美景( 如幻想) ，通过瞬间幻想来唤回过去 乐境，以便掩盖现实的焦虑1 4 1 。从体验心理学角度来看，“体验作为活动，即由 外部行为，也由内部行为来实现 。1 5 同样建筑漫游中的空间体验行为绝大多数 既是观者内部心理活动也是外部空间环境刺激的反应。 情感化设计含义的界定： 情感化的英文单词是“e m o t i o n a l 。其准确的解释应该是：感动人的、能激 起人的感情的。情感化设计并不是说某种设计具有自身的情感，而是说该设计能 激发人的某种情感，虚拟现实在建筑设计领域可以理解为能激发人的某种感情的 镜头运用设计，本文的“情感化镜头 这一概念由诺曼的“情感化设计 一词演 绎而来。 研究的范围界定： 所以本课题研究主要是：可实现的建筑、景观漫游中的情感化镜头设计对己 实现建筑空间体验的重要性及其影响，由于镜头设计在情感表现上所具有的优异 特性，所以笔者将研究限定为镜头在建筑、景观、室内空间内的情感化表现。这 里的建筑主要是指公共建筑和住宅，景观主要指建筑和住宅外的景观空间，室内 也主要指公共建筑以及居室内的空间。 1 2 相关理论研究及评述 浙江理工人学硕+ 学位论文 实际上，人们探索建筑体验空间情感的脚步一直都没有停止过。从爱森 斯坦的蒙太奇论、尼尔森戈德曼、唐纳德a 诺曼的情感化的工业设计理论等等， 笔者把这些电影、文学、艺术中的情感表现力移至到建筑空间中，作为之间联系 的“桥梁”镜头设计，这样建筑情感化镜头设计的状况才有所改变，建筑及 其场所环境才渐渐有了情趣和意义。正是从不同的艺术领域去考察空间，让各种 艺术活动为可实现建筑体验提供有意义的情感。他们的观点为本文的研究提供了 有力的理论支持。 1 2 1 爱森斯坦的蒙太奇与建筑艺术 爱森斯坦( 1 8 9 8 - - 1 9 0 8 ) 是蒙太奇理论创始人，他认为蒙太奇，“充满情感 的叙述，其秘密就在于此 。这种叙述的情绪性既为活生生的演员表演所固有的， 也是活生生的蒙太奇电影所固有的。笔者的文章中在历史与现代交织的城市空间 舞台上演员所指的是建筑、环境与人。他们彼此影响，在建筑没有展示在世人面 前的时候，需要通过某种方式和方法来展现给人们，运用建筑漫游技术来体现建 筑与环境给人带来的建筑体验。 蒙太奇( m o n t a g e ) ，这个字来自法文的“组接”( m o n t e r ) ，原是法语建筑学 上的一个术语，原意是装配、构成的意思。把这个专门术语借用到电影上来，就 是按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头的意思。蒙太奇的作用是多方面的。蒙 太奇作用产生于不同镜头的组接。它的作用主要有二点：一是组织的功能；二是 创造的功能。广义地说，蒙太奇是运动的创造者，也就是说，是蒙太奇创造了生 命的运动和外观。我们就可以说，上述表现正是电影首要的历史和美学任务。一 部影片的每幅画面都表现了人与物的静态特征，而这些画面的连续也就重新创造 了运动和生命。电影结构，除了创作上的严密构思外，往往还要通过电影蒙太奇 的艺术手法来实现，因此要懂得蒙太奇。蒙太奇是突出主题、表现内容的有力手 段，也是一部电影能不能前后贯串、和谐统一的关键。蒙太奇还决定影片的节奏。 我们看电影时觉得松弛、紧张、有疾、有缓、错落有致，就是蒙太奇在发生作用。 蒙太奇是电影所特有的结构方法，它相当于景别镜头运用时给观者不同的心理反 应，因此非常重要。这里存在许多技巧问题，但主要原则：一是要符合内容的要 求；二是要合乎逻辑，符合人们的生活规律和思维逻辑，看上去觉得顺当、流畅、 合理。镜头的组织与剪辑是大有学问的。它像盖房子，把若干块砖头砌起来，便 4 浙江理工人学硕士学位论文 不再是砖头，而称之为墙；四堵墙再加上其他材料组合起来便构成房，而房子的 作用又不同于墙。蒙太奇的组织功能包含多方面的意思，如组织并挖掘单个镜头 的各种性能和潜力，运用选择法、对列法、撞击法等对不同的镜头进行组接和再 创造；同时对各种艺术元素人、光、声、色、景、造型等进行有机的综合和 创造新的质。蒙太奇的组织、剪辑、创造首先要让观众看懂，要符合人们日常生 活中观察和认识事物的习惯。人称的“精神活动 被确定为镜头的联接元素，而 心理的紧张状态也提供了一个补充词汇：“视觉活动”，它也被认为是镜头的联 系元素，即镜头的联接点都是直接建立在画面内在运动的连续性上的。但是，我 们也看到，视觉运动不过是精神紧张状态的外露和实际表现，因此，它也受相同 的因素支配。这就是说，镜头的联接不论是以“精神活动 ( 即心理的紧张状态) 或以“视觉活动”为基础，蒙太奇的基本条件都是每个镜头必须为下一个镜头作 好准备，去触发并左右下一个镜头，都必须含有下一个镜头能够满足的答复( 例 如看到什么) 或完成动作( 例如一个动作姿态或运动的结果) 的那个元素。因此，蒙 太奇( 简言之，即影片的戏剧性展示过程) 是十分准确的服从一种辩证法规律的： 每个镜头都必须含有能在下个镜头中找到答案的元素( 呼唤或缺席) ，观众身上产 生的紧张心理( 注意或疑问) 应当由后续镜头来解决。由此可见，它是一种组合的 方法，完全可以通过镜头作为“桥梁运用到空间组合中，准确的说是回归到空 间设计中，将两个或两个以上分开或相对独立的场景( 或空间要素) 并列，这样 的空间组合使得体验更具瞬间的复杂感与趣味性，对于空间的情感塑造起着积极 的作用。 1 2 2 戈德曼所造的新词( f l a s h b e t w e e n ) 在影视作品中有这几类秩序变化：淡入、淡出、闪现、叠现、跳跃、中断、 慢进、快进等等。从构造情感过程的情节来看，“电影可能是最接近建筑、室内 外设计的媒体了。快进、闪回镜头、或者是文学理论学家尼尔森戈德曼( n e l s o n g o o d m a n ) 所创造的新词( f l a s h b e t w e e n ) ，都是一些改变时问的措施，通过给予 读者在同常生活中不太可能有的先见之明或者后觉悟的权利来构造情节( 情节是 状态、过程。情感是结果) 并逐渐体会意思。虽然许多传统的叙述结构采用快进 或者回闪等技术，围绕着一个主题思想安排时间顺序或者逻辑顺序来陈述故事， 而另一些叙述既不遵循时间顺序也不遵循逻辑顺序 6 1 。屈米等已经在实践着运 浙江理工人学硕士学位论文 用文学理论或者电影中的情感体现中设置空间形态出现逐渐消退以及跨越、碰撞 等处理方法，映射到空间设计中，来打破传统空间叙述时所采用的方法及控制空 间的语义手法。而在笔者的第三章跨越水平中，转化到建筑漫游空间中情感化镜 头设计中去，主要归纳为这么几种镜头设计手法：重置、碰撞、闪回等，当然也 可以这几种手法并用。这里空间秩序大多不再按常规的时间去展开整个形态变 化，最主要的原因之一是空间毕竟不是故事，可按时间结构展开通常以一种内在 的逻辑结构展开。即使空间按一定的时间结构展开，也不会给人们一种平淡感觉 的体验。当然我们并不否认常规平淡的顺序也能创造空间对人感觉的体验，但建 筑的形态与历史背景和文化背景是多义的，也可以生成许多种体验。 1 2 3 唐纳德a 诺曼的情感化的工业设计理论 唐纳德- a 诺曼( 以下简称：诺曼) 划时代地将人类的情绪纳入了工业设计 研究的对象，他指出：人脑有三种不同的加工水平“本能的、行为的和反思的 r 7 1 。与人脑的这三种加工水平相对应，对产品的设计也有三种“本能 水平的设 计、“行为 水平的设计和“反思水平的设计。“本能水平的设计主要涉及产 品外形的初始效果，“行为 水平的设计主要是关于用户使用产品的所有经验， “反思”水平的设计主要包括产品给人的感觉，它描绘了一个什么形象，它告诉 其他人它的拥有者是什么品味。设计者在设计新的产品时，应综合考虑设计的这 三种水平，创作出既美观易用又富有个性的产品。在诺曼的情感化设计理论中， 更多的是在讨论设计思想，而不是具体的设计方法和步骤。 情感化镜头设计是产品设计吗? 在解读了诺曼的情感化设计理念以后，笔者 得到了一个肯定的答案，并尝试着将他的三种设计水平联系到“形态、跨越、沉 积”情感化镜头设计的新定义中，从而应用到建筑漫游中的镜头设计领域。情感 化镜头设计同样可以分为“形态 水平的镜头在本能的驱使下审视建筑形态 变化给人的情绪和认知；“跨越 水平的镜头在效用和功能性基础上跨越原 有的千篇一律，多数相似的建筑漫游中的镜头转场，我们不妨引用一下前面提到 爱森斯坦的蒙太奇与建筑艺术的理论，重点情感化镜头是功能性的最好体现也可 以说是“行为 水平的建筑漫游中的镜头设计；“沉积”水平的镜头环境对 唤起人们某种共鸣，或者身处场景氛围内人所获得的一种满足感有关的氛围。在 后面的研究中这三种设计水平成为了笔者情感化镜头的研究主线。 浙江理工大学硕+ 学位论文 “本能的、行为的和反思的 这三个不同维度而想到的“形态的、跨越的和 沉积的”三种设计水平在任何设计中都是两种或者三种的交织，对于任何一种设 计，其中一个水平都没有是不可能的。重要的是要研究这三个水平设计是如何与 认知情感相交织的。 诺曼的情感化设计理论为本文的情感化镜头设计研究提供了坚实的理论基 础。此外，爱森斯坦的蒙太奇与建筑艺术理念、诺曼福斯特的建筑观，都为本文 的情感化镜头研究提供了极大的理论及实践的支持。 1 3 论文研究方法及构架 我国可实现建筑体验建筑漫游中的镜头设计理论方面的研究文章及专 著在近年来呈繁荣的态势，这与建筑、景观及室内设计在当今成为人们关注的热 点有很大关系。但纵览这些文章及著作可以发现它们中的大部分从纯理论方向或 从纯技术方面对镜头运用加以研究。因此本论文在兼顾空间表现主体( 镜头) “形 而下 研究的同时，更侧重在前述几位建筑、电影、文学等大师们的理论基础上 对建筑漫游中镜头“形而上 精神意义中人的情感方面加以探索。为以后 建筑及室内设计研究深入主体的情感方面，抛砖引玉，开辟新的视野。 本论文是采用丌放式的结构形态，主要通过技术、艺术、实践三个层面论证 情感化镜头设计理论的必要性、可行性，及取得的阶段性成果，并提出了未来的 发展展望，为以后人感觉的体验( 情感化) 在建筑文化遗产、建筑及室内设计体 现进行更为深入的研究留有余地。 第一章绪论部分，主要概述可实现建筑体验建筑、景观漫游中情感化 镜头设计的相关理论以及阐明本文研究建筑、景观情感化镜头设计的意义和价 值，从而为正文部分的研究提供了理论依据。 第二章基于情感化镜头设计的基本要素分析，结合建筑、景观等设计的现 状，从而引发对建筑及景观漫游中的情感化镜头问题重要性的思考。 第三章反思传统建筑漫游中的情感化镜头表现，并从技术层面分析情感化 镜头设计对人与建筑、环境之间的影响和体现，同时为情感化镜头研究的意识形 态注入了全新的理念，通过对情感化设计的三种情感镜头设计意识形态( 参见本 文2 8 , - - - 3 7 页) 的分析，将建筑、景观漫游中情感化镜头设计的研究引向现实环 境，为下一章构筑情感化镜头的实践研究提供更为广阔的理论支持和背景平台。 浙江理工大学硕士学位论文 第四章具体从构筑情感化镜头途径方面，深入到建筑及景观主体，结合本 体的情感经验，多角度、多手段地通过实例( 设计稿及真实案例) 加以实践性研 究。为现实的建筑及景观体验与人的情感交融提供实际意义的支持。 结语部分对全论文进行概要性总括，点明和强化研究的意义和价值。整篇论 文写作关系呈现总一分一总的逻辑思路。 浙江理工大学硕士学位论文 第二章镜头在可实现建筑设计中研究要素及现状分析 2 1 空间中的情感镜头运用体验 在每天现实生活中，总能看到难忘的镜头场景。孩子即将远行，父母含着热 泪，望着长长小路上孩子的背影。一个人来到陌生的大城市，高楼大厦的玻璃反 射的阳光折射到脸上，长长街道上的树上的枯叶散落在地上，孩子有种愉快的心 情憧憬未来，又有一种对未来的事情莫名的失落和伤感。如今，在可实现建筑体 验中的镜头设计手法，越来越趋向电影的分镜头来表现，每个镜头的衔接都应用 它，并影响未来建筑漫游制作的一些镜头语言。在可实现建筑体验中，一系列场 景都集中在穿越长廊之中。这些长廊并没有表现建筑中的任何特殊的设计理念。 这只是一个简洁，素雅的空间：白墙、铺着地板，长廊里的木门。每个人也许都 曾到过与此相似的走廊，大多数办公建筑都有类似的空间。在建筑漫游中设计师 通过操纵摄像机镜头的轨迹、速度、高度来展示建筑空间并将空间的情感影响力 传达出来，使空间每个转角都成了令人严肃的充满焦虑的时刻。镜头设计使如此 简洁无奇的空间中增添许多情感因素呢? 著名摄影大师卡明斯基( j ，k a m i n s k i ) 曾说过，“我喜欢把摄像机变成片中的角色，这时镜头会变成观众具有情绪的“眼 睛 。如果设计师在探究其空间对象时，将自己的“镜头 融化为场景中的使用 者，情况会变成什么样尼【8 】? 2 1 1 镜头在可实现建筑体验中的表现分析 人们对建筑形态了解如果只停留在表象、静止的层面上，那是不完整的，只 有走进建筑，才能更深刻更全面的解读建筑的功能、适用性和空间理念，这对于 已建成的建筑是非常容易的。为了使方案的亮点直观的展现于使用者和专家面 前，我们必须找到一种新的界面形式建筑漫游制作。在许多不同的专业资料 中，不同的学者们都对建筑给出自己的定义。建筑是通过有意义的空间的秩序化 和定义制造的场所，如同为了满足某种需要或计划而做出的发展( c h i i n g1 9 7 9 ) ； 它也被定义为社会或文化在空间的表现，经验式的形式( 坎贝尔c a m p b e l l ，v i r t u a l a r c h i e c t u r e ，1 9 9 5 ) 等。这些定义都将建筑描述为一种可以被物理或虚拟形式；具 体化的概念或想法。由多边形、材质贴图和相应的经验通过电子虚拟界面实现建 筑漫游表现。它是作为三维内容在虚拟网络世界的相关软件技术的具体化形式， 浙江理工大学硕士学位论文 _ 幽回 国翻圈 图2 1 清晨一夜晚小区场景 ( 来源：作者) 我们知道。电影的主要表现对象几乎都是动态的。建筑有它自身的魅力。贝 l o 浙江理工人学硕士学位论文 多芬说过，“建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑”。完整的表达一个建筑设计 方案并不一定会给人留下深刻的印象；在建筑漫游中的镜头设计中，应该越来越 趋向电影的分镜头来表现，每个镜头的衔接都应用到电影制作的一些语言，对建 筑内涵的概括，有取舍的选择表达重点，烘托空间和人的情感共鸣。 2 2 镜头设计对情感影响因素 为什么我们仍可以称这些建筑漫游中的形态称为建筑呢? 因为他们符合建 筑基本的特征之一，空间的创造。这些空间能够被用来栖息，我们身在其中并不 利用错觉来作为愚弄视者观察手段。相反，它创造的是作为我们感觉的外部真实 世界与完整世界的相互交换，相互替代。来自建筑漫游中世界的图象不会给视者 错觉与虚幻，而是构成他们自己另一个可实现的世界。这样镜头的景别，角度， 光线等变化使我们在这个“现实世界 的空间中有着情感交流，给人以下的分析 主要是基于人的心理视知觉进行的。 2 2 1 景别 首先，从影视拍摄的角度看，景别指被拍摄主体在镜头画面中呈现的范围， 镜头是拍摄过程中摄影机的马达开动至停止为止这段时间内被感光的那段胶片； 从剪辑的角度看，便是剪两次与接两次之间的那段影片；人们常把摄影镜头比作 人的眼睛。镜头原理往往来自人们的视觉实践，包括眼睛的生理结构和视觉感受 时的心理情绪，前者是指光学镜头技术性能的设计依据，后者则是指镜头的艺术 处理。在实际活动中，人们根据自己所处的距离和位置( 或远眺，或近看) 和当时 的心理需要，或扫视全局，或盯住一处，或远望取其势，或近看取其质，或看个 轮廓，或明察细部。其次，是指摄影机每拍摄一次所摄取的一段连续画面，这 是通常所说的镜头涵义。镜头是由画面构成的。镜头变，画面视野大小变，景物 的成像大小也变；镜头变，画面的影调、色调和气氛也随着变；镜头变，景深虚 实范围也变。总之，镜头变，构图随之而变。但镜头并不等于画面。画面是电影 最小的构成单位。有时，一个画面就是一个镜头，有时一个镜头却有许多画面。 这也是一个镜头，却由多个画面组成。影视艺术正是适应人们这种心理上、视觉 上的变化特点，产生了镜头的不同景别。景别由固定位置的摄影变成移动摄影， 由单一的视点变成多种多样的视点，大至宏观世界，小至微观领域，都尽收眼底， 仿佛见其人、观其事、临其境、察其情，得到审美享受。但就每个镜头来说，它 又规范了观众的视线，赋予了观众的情感。 1 1 浙江理工夫学硬士学位论文 而在建筑漫游中的景别的划分，没有严格的界线，没有绝对的统一标准。而 在建筑漫游中更没有统一的准则，通过导演和设计师对建筑、人、环境之同的诠 释，使得建筑与情感的互相交融。现在漫游中的镜头运用，越来越趋向电影的分 镜头来表现，每个镜头的衔接都应用到电影制作的一些语言。 建筑漫游和电影拍摄片中的镜头景别分类、功能、作用基本上是一致的。依 据视距的远近，一般分为远景、全景、中景、近景、特写。而本章笔者会讨论漫 游中的镜头景别作为空间载体会传达给观者情感吗? 是“幻”，是“真”? 2 2 2 距离 景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同而造成被摄体在电影画面中所呈 现出的范围大小的区别。景别通过距离的划分般可分为五种，由近至远分别为特 写、近景、中景、全景、远景。不同的景别可以引起观众不同的心理反应。远景、 全景主要用来表现环境、气氛。近景、特写这些景别主要用来刻画细节、情绪， 侧重于示观者的内心世界，而中景主要用来表现建筑、人、环境的交流。景别的 连续变化可以表现特定的情绪效果：景别由大到小，表现情绪越来越强、愈益 高涨的情绪；景别由小到太，观者的情绪表现出远离、深沉悠远或悲伤等。 一鲞i 理 ，i 二1 习k ! ? 翻 誊参：彝藩 圈2 2 远景镜头( 来源：作青) 远景是视距最远的景 别，是镜头取远距离景物和 人物的一种画面1 9 l 。这样可以 使观者有种“身临其境”。在 银幕上看到广阔深远的景 象，以展示人物活动的空间 背景或环境气氛。大远景则 更适宜展现更加辽阔深远的 建筑背景和浩渺苍茫的自然 景色。笔者在自己的实践项 目见( 图2 2 ) ，运用了多次远景镜头，当观者看到高耸茂密树木的时候直到运用 镜头的推、拉技术漫漫看到森林长廊的时候，是后渐渐看到全部建筑。在人的心 理方面，能够把观者的视野引入到故事中，并且有时能表现宏大的气势给人一 种安详，神秘的情绪。而在指环王影片中，导演也多次运用远景镜头，来营 造场景宏大氛围。见( 图2 , 3 ) 直接给与观者一种心胸开阔、气势磅礴的心理作 浙江理工大学硕士学位论文 墨图圃 函圈圈 篡罴燕圣_ 的时代及地理特征。从贫民百姓的居住区幽_ 到故宫周边的集市再到故宫宏伟的建筑群丽孵霉_ _ _ 黑_ 磷燕罴：慧豳黑霪需嗣 建筑真实而又身临其境的感觉体验。给人i _ 呈现一种从平民阶级到统治阶级的角色变_ - 嗍l = ；! 孵孵研哪g 舜一 嚣意篡：鬻? 到譬翻簟富皇激动、而又气势磅礴的心理变化。_ 浙江理工大学硕士学位论文 态。中景的应用非常广泛。一部影片的大部分故事情节都是通过中景镜头进行描 述的。如果把建筑漫游比作舞台剧的话，远景和全景主要描述的是背景，那么中 景所要展示的是人、空间、环境之间所发生的故事“戏”。在中景镜头中， 导演和设计师充分去表现建筑空间形态与周围环境之间的气氛，使其融入可实现 建筑体验中，最能体现建筑形态的设计亮点之处。如果从建筑漫游制作的分工来 说，远景、全景突出在于背景设计的作用，那么中景的重头戏则在于导演和设计 师。这是由于；在中景镜头中，角色大部分的肢体语言得到表达。在笔者的实践 项目中，通过建筑、人、环境之间在交流的过程中，都是采用中景镜头。 近景镜头是取建筑的上半身或建筑某一部分空自j 形象的一种画面。这种画面 能使观者看清楚建筑的具体材质、光线、风格，或某种空间形态变化。近景有时 也摄取景物中的某一部分。而类似摄取建筑物中部以上的镜头，一般称为中近景。 近景和特写的作用又相同又不相同。相同的是视距近视觉效果比较鲜明、强烈。 笔者的实践项目中的近景镜头，见( 闰2 5 ) 。背景处于更为次要的地位，建筑物 的动态表达更加细致。利用 镜头的距离变化，让建筑的 主要结构( 墙体、玻璃) 呈 现在观者面前，强调了反差 强烈，有鲜明、爽快、坚定、 强硬之感。 而在电影中拍摄人像 的面部、人体的一个局部、 一件物品或物品的一个细 部的镜头，通称为“特写”。 而在表现建筑它自身魅力 的时候，漫游中往往会安排 一个角色来贯穿始终，对这 个角色人( 动物、昆虫或是其的任何东西) 给予“特写”镜头，它将是整部影片 中的一条线索和活跃元素。特写是视距最近的镜头。而在建筑漫游中也可以运用 同样的手法，它的取景范围。首先可以是建筑物的设计亮点部分以及建筑的结构、 功能分区情况。视距再近，取景还小的叫太特写或细部特写。特写的表现力是极 浙江理工大学硕士学位论文 为丰富的。特写镜头呈现在漫游中，见( 图26 ) 可以造成强烈和清晰的视觉形 象，得到突出和强调的效果。由于特写镜头视距非常近，这样对于角色的描述也 图2 6 特写镜头( 来白：玉鸟流苏 ) 就更加具体。在刻画建筑与环境方面，表现力不同于以上几种镜头形式。它在对 角色进行放大描写，有助于使观者注意到角色的心理活动。特别是故事感强的动 画片中的特写镜头，运用慢速运动和静止帧时，配上精彩的旁白和配乐，能够生 动的反馈给观者复杂的心理变化：紧张、放松、威严、惊叹等。在某公司为杭州 玉鸟流苏制作的宣传样片，就是以一个卡通人物作为观者的视角去感受建筑 与环境变化。这样就使得漫游中具有很强的故事情节表达能力，更能突出片中 。戏”的成分。此外我们在制作建筑漫游的时候，要考虑到观者的情感承受能力。 特写镜头能够拉近观众与主角之阃的心理距离，能够更加引人入胜注入在可实现 建筑体验中。然而，特写镜头的把握，是其商业成功的重要因素之一。大量运用 特写镜头。从经济效益上来看：重复的、静止的画面镜头，不仅节约角色动作动 画，而且免掉制作复杂的背景。这样有助于减少漫游制作的工作量，节约制作成 本和资本运作时间。从艺术效果上来看：由于特写镜头或是运动缓慢或是静止， 它与有节奏运动的镜头连接在一起，有助于观者身在跌宕起伏的故事情节，同时 也增加了建筑漫游中的娱乐性、可观赏性。 这些年来，在许多外国电影中也运用了这种手法。在指环王电影中，利 用一个怪物的视角来诠释人对建筑感觉的体验。特写镜头表现惊恐、慌张的心里 e 面我们谈到的“景别”，在影视拍摄片中由摄影师来掌握，主要有选择不同的 机位去拍摄来实现的。而漫游中“景别”这是由导演与设计师进行画面构图来 实现的。由于现在我们谈论的“景别”是一种静止状态取景方式如果我们把以上 浙江理工人学硕士学位论文 各种镜头在动画片中的景别效果称为节奏蒙太奇中的“静态成分”，那么镜头的 运动就成为构成节奏蒙太奇的“动态成分”。正因为。动态”和。静态”的不同 排列所产生的视觉效果，才成为节奏蒙太奇在建筑漫游中表现的契机。 2 2 3 角度 镜头拍摄角度对观众有着一定的心理暗示作用，正常的角度可以将现实客 观、公正地展示出来；而一些非正常角度会使观众产生一些特殊的心理体验和 情感倾向。镜头拍摄角度主要有两个：直角度、水平角度。 在垂直角度上又分平、仰、俯、顶等角度。平摄属于正常的角度，一般表现 为客观、公正的。而在指环王影片中；有些镜头俯摄表达渺小、受制的感觉， 隐弱势或压抑的情绪气氛：俯摄会使人形象萎缩、表达贬意的情感。 在水平角度上拍摄有正、背、侧等角度。见( 图2 7 ) 有利于导演和设计师 情感表达的主要是正面和背而拍摄。正面拍摄可以看到建筑风格、材质、光线特 征，有利于被摄建筑、环境与观者的交流，产生亲切感，同时容易显示出庄重稳 定、严肃静穆的气氛。在笔者的实践中，曾通过镜头的角度变换来营造建筑与环 境对人的心理产生反应的样片。拍摄使主体事物成为画面的主要内容，将主体与 背景融为一体，让观者有强烈的参与感，容易与画面主体产生情绪共鸣。 2 2 4 光影 上帝把黑暗和光明分离开来，