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文档简介

制作柱形统计图,绵阳市剑门路学校：严莉,一、紧扣特点说教材,二、凸现主体说学情,三、更新理念说目标,四、依据理论说教法,五、整合资源说准备,六、情感互动说过程,七、课后反思促发展,一、紧扣特点说教材,本课是四川人民出版社出版的八年级（上）第11课的内容，要求学生了解图表的功能，学会制作柱形统计图。在本节课之前，学生已掌握表格的基本操作，为图表的制作打下了基础，本节课和12课都讲的是图表的制作，柱形统计图是二维空间图，它要求数据与图要一一对应，因此本课的重心就放在图表功能的介绍和柱形图表的制作。,二、凸现主体说学情,经过前面的学习，学生已经初步具备数字处理及网络操作能力，但学生的学习基础差异较大，动手操作能力也有差异，兴趣指向离散度高，因此，在设计任务时，注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。,三、更新理念说目标,1、知识与技能目标,2、过程与方法目标,3、情感态度与价值观目标,知道EXCEL图表的功能;知道柱形统计图的构成;,能够制作柱形统计图,培养学生的合作意识；知道学习知识是为了生活服务,四、依据理论说教法,构建明星的情景来引导学生探究，围绕柱形统计图的制作设计多个层层递进的任务。教师活动图：设计任务启发讨论讲解辅导归纳问题知识迁移主要教学方法：情景导入，任务驱动，设疑解疑，主题研究对学生的学法指导：保持良好的心情用快乐学习法，勇于表达，大胆尝试，用实验法，探究法。善于协作学习，用讨论法、对比法。学生的活动图：思考讨论探索质疑归纳总结自主创造迁移创新,五、整合资源说准备,硬件准备：多媒体网络教室;投影仪;软件准备：WINDOWS操作系统;浙大多媒体教学网系统;OFFICE2003应用软件;素材准备：人物照片图;甲A足球联赛战报表;校园商场销售情况表;学生活动评价表;研究结果报告表;课堂小助手;,根据这样的一个教学思路，在这节课的教学过程中我设计了以下六个环节3个任务。,六、情感互动说过程,七、课后反思促发展,1、在教学过程中，可能有些同学的有点依赖思想，所以在上课的过程中，老师一定要来回的走动，对学生是一个提醒！2、有制作柱形图的过程中，有些同学
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