《散文段落作用》PPT课件.ppt

散文的结构,4下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A这是曾被认为“不可能实现的目标”：把昔日一条条“酱油河”变成汩汩清流，化学需氧量浓度从几百、上千降到20毫克/升，治理类似的水污染问题，不少发达国家花了上百年，南水北调工程用了11年就能实现。B军队将目光投向了高校，理由很简单：大学生群体不仅提供了庞大的兵源，更是引进高水平人才、提高军队整体素质的重要“富矿”。也是军队转型的骨干力量。C这是正在创造的治污奇迹：东线9年攻坚，沿线河流化学需氧量平均浓度下降85%以上，氨氮平均浓度下降92%，水质达标率从5%提高到80%。水清了，草绿了，有鱼了，干线水环境明显改善。D经济建设快速发展、项目建设如火如荼、招商引资你追我赶、先行先试顺势而出、生态工程稳步推进，4400万江西儿女正在努力描绘富裕和谐秀美江西这一壮丽画卷。“鄱湖战略”给了赣鄱百姓一个又一个惊喜。,4下列各句中，标点符号使用不正确的一句是()A科学家们表示，这颗行星的表面温度约为70华氏度(相当于21摄氏度)，非常适宜生物居住。此外，这颗行星上还可能有液态水，而液态水被科学家视为生命存在的关键指标。B既然是写给人家看的，古代日记的真实性(尤其涉及本人部分)也是相对而言的、有限度的“真实”：是一种经过严格选择后不全面的“真实”。C巨大的气体星球海王星、天王星、土星太阳系的宝石和木星都分别有一个冰冻卫星作伴相随(这些行星近年均被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随)。D我确信能够建造一台所谓的电子感应加速器，这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特(100万电子伏特是指电子在100万伏特的电场中被加速后所获得的能量)。,3下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A为纪念辛亥革命百年，孙中山故居纪念馆在大榕树原址种植了一棵榕树，后来又竖起一组铜像，取名为根。B阿富汗根本不知道塔利班的头目奥马尔在哪里，塔利班舒拉委员会又在哪里？这些问题找不到答案，阿富汗只能与巴基斯坦谈。C10月1日，江西省兴国县将军园迎来90多批1300多位游客。9月30日，瑞金举行了“红都今朝更好看”大型红歌合唱比赛，2400余名红都儿女饱含深情高唱红色歌曲。D他断断续续地说：“我对不起大家，我没有完成任务。”一语竟凝噎，哭成一个泪人。,题点：矫正突破,因题突破,现场矫正,考点：体验解读,基础：整合点拨,题点：矫正突破,规范：审题答题,题点：矫正突破,因题突破,现场矫正,考点：体验解读,基础：整合点拨,题点：矫正突破,规范：审题答题,19、文章由“远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声”开篇，有什么作用？,内容：吹来的凉风中夹着呼呼地响声，表现出这种声音的响亮，引起读者的阅读兴趣。（2分）结构：照应题目，为下文揭示“笛声”真相做铺垫。（2分）,答案展示,随风吹笛,如果开篇没有点题，那么首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。或设置悬念，引起读者的阅读兴趣,(3)文章开篇如果是景物描写，那么从结构上看，它的作用可能是铺垫作用；从景物描写上看，它的作用可能是衬托、勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等。(4)如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。(5)如果开篇即连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用。,题2：“清净伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。,_【剖析】本题考查考生分析作品结构，概括作品主题的能力，能力层级为C级。分析语段的作用，一般宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本分析表达效果。如深化文意(作用，形式上)，表达效果，内容上，强调青年人需要理性对待理想。,【答案】深化文意。强调青年人需要理性对待理想。为后文作铺垫。启发我的思考，是后文写我的情感变化的铺垫。凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与感受。,21、在描写“竹林的交响”时，还插入了很多描写蛙声、鸟声、雷声、蝉声、溪水声等的笔墨，有什么用意？（4分）,多角度渲染“自然的声籁”，使内容更加充实；与“竹林的交响”映衬比较（类比、衬托），彰显“竹林的交响”的美妙；对自然的赞叹、喜爱。（任答两点即可）,答案展示,分析散文中物象的作用1.在艺术构思中起着线索作用，把众多材料组织贯穿在一起；（分析线索性物象的作用必须答出这一点，并结合文本简析）2.物象对内容的充实作用，要阐释物象的含义，还要结合文本多方位分析；（分析非线索物象的作用多概括相关内容）3.物象突出、强化、深化、升华了文章什么样的主旨，表达了什么感情；（重要得分点）4.物象有对比、衬托、虚实相生等作用，使主要形象更加鲜明突出。（文章中的次要物象最好答出这条）,答案,解析,基础：整合点拨,考点：体验解读,基础：整合点拨,题点：矫正突破,规范：审题答题,基础：整合点拨,考点：体验解读,基础：整合点拨,题点：矫正突破,规范：审题答题,答案,解析,基础：整合点拨,考点：体验解读,基础：整合点拨,题点：矫正突破,规范：审题答题,答案,解析,作者反复追问的“可是，这个家会怎样呢？”一句，在文中起什么作用？参考答案：结构全文（线索），三次追问，三次打破人生不同阶段对家的温暖想象；步步递进，引发深思，让读者沿作者思路探讨文意，追问家之于人生的最终意义；暗示文意：答案即在文句中，这个家会怎样呢，这个家终难免失去，每个个体只能独自面对人生；运用反复的手法，强调家的不永久性。,规