浅谈大学生从高中到大学的心理变化.doc

序号： 编码： 第十一届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书作品名称：浅谈大学生从高中到大学的心理变化 学校全称： 西南科技大学 申报者姓名 （集体名称）： 曾念洪、张发伟、李洋 类别：自然科学类学术论文 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 科技发明制作A类 科技发明制作B类浅谈大学生从高中到大学的心理变化 高等教育阶段是人生中最美好的时光，是大学生成长和成才的重要阶段。学生从高中进入大学，无论是生活还是学习，都面临着重大的转折。处在人生转折点的上的大一新生，在十几年为之奋斗的大学梦想实现后，人生目标正处于“真空”，理想信念淡薄，此时最容易产生迷惘、困惑、郁闷等消极心态。这同时反映出大学生内心对强烈的人生目标的追求需要，在这个转折阶段，重新认识自我，调节自我，是意义重大的。刚入大学的第一年，大家在心理上一般都要经历从兴奋到失衡然后调整到平稳这样三个时期。 入学最初为兴奋期。基本心态是成为大学生的自豪、得意，对新的学校、新的老师和新的同学的新奇和兴奋的情绪状态。 接近第一学期期中一直到第二学其其中许多同学有可能会处于心理失衡的状态，叫失衡期。主要表现为失望、失宠。新鲜感过去，看看现实中的大学生活并非像自己想象中的大学那样美好。做为网络学院的学生更是感到总与冰冷的电脑打交道，没有能真正置身于大学神圣殿堂的文化氛围中。一些同学会产生一种莫名的失落感，中学时代的光彩不复存在，昔日的明星成为今日平凡的一员。许多同学出现了友情真空的失落感，因缺乏知心的新朋友而思念老朋友。现在我们浅谈一下从高中过度到大学的一些心理变化。可以分为生活、学习、人生目标三个方面来探究。择友观念的变化离开了高中的交友圈，踏上那充满神秘色彩的大学殿堂。周围的人群改变了，不再是从前感情之至的朋友，这是个陌生的环境，有着更多的人等着我们去认识，我们应该用怎么样的心态去面对别人，去结交新的朋友。对于我们来说，小时候的友谊纯洁如淡雅的花朵，时时飘来清新的气息；而大学的友谊就是一杯浓茶，值得用89一生一世去品味。每一个人进入大学的目的都不仅仅是读书、学习、考试、拿到毕业文凭，同时也应该在大学中广交朋友，寻找真正的、纯洁的、高尚的友谊。广交朋友很容易，可是获得真正的友谊却需要付出一番心血。我们应该结交每一位值得结交的朋友，同时在其中挑选出那些真正的朋友。结交每一个值得结交的朋友，至少有几个真心朋友。以播种的心情来经营人际关系，播种越早越好。珍惜大学时期建立起来的人脉关系，这些人可能是你毕业以后最宝贵的财富。不少人花几十万念个名校的MBA，是因为班上的同学都可以发展成不可多得的人脉，为事业拓展奠定基础。其实不仅仅只有MBA的同学才值得你“投资”友谊，你现在也许只是一个普通的本科生，你的同学跟你一样，来自五湖四海，懵懂而单纯。但是5年、10年或者更长的时间之后，现在的小树苗都有长成大树的可能，而一起经历过青葱岁月的同学，则是最值得惦念的人。在上世纪60年代末的美国西雅图，一群十几岁的湖畔中学学生，总会赶往一家叫做“计算机中心公司”的公司上班。他们每天都干到很晚，一边在公司的DEC计算机上敲敲打打，一边吃着比萨饼，喝着可乐。这群孩子的领袖是两个被同伴称作“计算机疯子”的人。他们一个13岁，一个15岁。若干年后，他们成了全球财富榜上的第一名和第二名，创造出对世界影响巨大的“微软帝国”。这两个人，就是比尔?盖茨和保罗?艾伦。几乎没有人会否认人脉的重要，但是很少有人意识到身边普普通通的同学，可能是你将来事业发展中最重要的一环。有人说大学时代的友情是最有价值的，因为那时的同学已经具备了较为完整的人格，同时保持着些许的纯真和青春。这种介于世俗和天真之间的友情历久弥坚。友谊对人生来说是如此的重要，人总是生活在一定社会关系中，无论是物质生活还是精神生活，都不能孤立地进行，必须互相依存。于是在客观上就会产生这种互相交往的需要。生活中没有友谊是不可想象的。同时，友谊又是一种最美好的情感，俄国大诗人普希金在一首诗中说：“不论是多情的诗句、漂亮的文章、还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。”恋爱观的变化高中是一个让人回忆翩翩的时光，那是一个纯洁的地方，同学们都努力的学习着，正如春天的花草一样朝气健康的成长着。在这样一个温暖而恬静的地方，不免会有爱情的种子在悄悄萌发。也许只是好感，渐渐地这种好感慢慢地滋长，相互之间慢慢地对对方有了好感。但并不意味着会花尽心思去追求对方，也许可以这份感情的埋藏在心里，作为自己前进的动力。这是一种很纯洁的感情，更是羞涩的感情，对爱情有种敬畏之情。也许一对情侣恋爱期间连手也没有牵过，但他们只要见到对方就会很开心了。高中的感情观念是简单的，尽管面对着繁重的学习负担，高考的巨大压力，但那是一种发自内心的感情倾诉，也许是因为青春期感情的懵懂，也许是没有社会物质的压力，他们可以简简单单的去付出自己那份纯洁的感情。对过去的大学生来说,大学校园里有一形的压股无力,大家都为未来而拼搏着,谈恋爱似乎显得如此的微不足道,为未来的发展与就业尽可能打下坚实的基础是大学校园里主要的奋斗目标。但现在大学生大多都把大学恋爱当作人生事业当中一部分。在大学校园里，常常能见到一对对“有情人”手拉着手，肩并着肩，亲密无间地走在宽阔的校道上，大学恋爱已成为大学校园里一道靓丽的风景线。而作为大学生的我们，是应该选择“一切从恋爱开始”呢，还是认为“天涯何处无芳草，何必非要现在找”，这就取决于我们对爱情的态度以及自身的恋爱观。 大学恋爱可遇而不可求。爱情是个奇怪的东西，你有意去寻找它时，它偏不出现，而你又有可能在无意中收获了美好的爱情。有一句话说得好：“是你的就是你的，不是你的强求也没用。”随着大学生心理和生理上的逐渐成熟，对爱情的渴望也渐渐强烈，这就使得有些大学生“饥不择食”，不管对方是否和自己志趣相同，情投意合，而只凭双方初次见面或经过几次接触之后，以掩耳不及迅雷之势迅速地确立了恋爱关系。这种由于一时冲动而获得的爱情常常是“无疾而终”，因为开始时没有深入地了解对方，而将来随着对对方了解的深入，双方的缺点会越来越多地暴露出来，从而使双方的矛盾也不断加深，最终导致感情的破裂。而大学生往往心理承受能力较弱，面对感情挫折时，有些大学生会自暴自弃，从此无心向学，更有甚者会做出极端行为来伤害对方。所以，心急吃不了热豆腐，我们并不用刻意地去追求大学的爱情，应当一切随缘，如果爱情真的会来，你躲也躲不掉！ 对今天的大学生来说,社会为他们创造了一个宽松、自由、平和的环境。大学校园成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，谈论的人越来越多了，也常常成为宿舍里“卧谈会”上久议不衰的主题。当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。大学生迫切地谈恋爱，我们应该怎样看待?对此，我们队组织了一次调查,来解决心中的疑惑。在对本校几个院系学生的走访调查中,我们了解到许多同学的真实想法,对待爱情,他们各抒己见。上大学以后,对于很多人来说是重新面对一个环境,不可避免地要找朋友,找一个可以听自己倾诉的朋友。大部分同学认为异性交往起来往往比同性要容易,当两个人交往加深时,也就不可避免地会发展成为特殊关系，这样，在你郁闷的时候会有人陪在你身边,也有人分担你的快乐和痛苦。“上大学找个朋友,跟自己是一代人,有相似的经历和感受,可以相互诉说,相互倾听。”有位同学这样说。我觉得这同学说得很对,我们这代人与我们的父辈们在某种程度上都存在着代沟,我们两代人所生长的时代背景的不同,从而造成不同的思想观念。因而我们同代人交往起来往往比与长辈交往起来显得得心应手些。“人活着是有意义的,爱情故事和现实中的都有人自杀。我感觉他们都是心灵上的苦闷无处诉说或没有找到或失去可以牵挂的人,才会放弃人生。如果打开心灵的缔结,找到值得牵挂的人。就不会如此放手离去。”一位学生这样说。可见,人活着是要有所依附的,爱情可能就是一个很好的依附对象。“拥有了爱情，自然周末里便会有人陪你逛街，平日里也会有人陪你一起上自习、吃饭,于是,你便远离了寂寞。生活也会因他而丰富起来,两个人的世界远远比一个人的世界精彩。”一个同学认真的说着。大学生正处在恋爱观的充实发展阶段，要理解爱情的含义，认识爱情的本质，了解爱情的基础，摆正爱情在生活中的位置，要正确处理好恋爱与学习、恋爱与集体、恋爱与道德等关系。 一是恋爱与学业的关系。要争取从学业、事业的成功中获得爱情。大学生要把学业放在首位，恋爱服从学业。只有正确处理好恋爱与学习的关系，才能使爱情的力量成为促进学习的动力，而学习的成功又会使爱情得到巩固和发展。 二是恋爱与集体的关系。恋爱中的男女青年不应把自己禁锢在两个人的世界中，如果出双入对，脱离集体，就会限制交往的范围，妨碍自身的发展进步，不利于优化个性以及社会适应能力的提高。三是恋爱与道德的关系。爱的情感是与道德责任结合在一起，只有以高尚道德作为基础，才能获得真正的爱情。要使爱情健康地发展下去，必须珍惜恋爱过程中爱情的道德价值，遵循恋爱的道德要求。这体现在：恋爱的前提是双方平等、相互尊重，尊重对方的感情，尊重对方的人格，不一相情愿，强加于人。四是恋爱与失恋的关系。失恋是爱情生活中的挫折和不幸。每一对恋爱者不一定都能发展为夫妻。对于失恋的不幸，当事人应理智的分析原因，自我反省，自我调适。失恋不能失德，不能失志，不要萎靡不振，不要轻率轻生。要以坦荡的胸怀及早从个人感情的圈子里摆脱出来，重新扬起生活的风帆，坚定地走自己的路。 五是恋爱与博爱的关系。爱的感情丰富博大，不仅有恋人之爱，还有父母之爱，同志之爱、祖国之爱。一个人爱的情感愈博大，情爱愈专一，他的性爱也愈高尚。只有把对异性的渴望、爱慕和追求，渗透到对祖国对人民的热爱中和对远大理想的追求中，爱情才会变得高尚和稳固。 综上所述，我们大学生恋爱应该采取正确的方式，更要正确地处理好学业与爱情的关系，分清主导地位和次要地位。只有形成了正确的恋爱观，才能实现学业和爱情双丰收。 学习心理变化 当我们兴高采烈地来到大学时，面对着一切我们高中所盼望的大学生活时，殊不知我们的心态也在发生着翻天覆地的变化。而这却又是为什么呢？原因有几点。一、面对新的学习生活环境。从中学到大学是一个巨大的飞跃，生活环境发生很大的变化。相当一部分新生在跨进大学之前，从未离开过家庭、父母，从未背井离乡单独生活过。我们长期以来在家庭的“重点照顾”与班主任“保姆式”的管理下学习和生活的。而在大学里，学习和生活都要靠自己。如何自觉、自理，这对我们来说是一个大的挑战。并且，思乡思亲的感情也是在所难免的。这都让我们感到无所适从。所以，在大学里，我们没有了在学习上所谓的“重担”，自然也难以把持住自己。面对这大学的一个小世界，我们是又高兴，激动，但又有些许的害怕，这就造就了不同种类的大学生，一种便是视学习为副科，活动和兼职为主要任务，这类学生没把学习放在心上，整天为了提高自己各方面的能力而忙忙碌碌，以至于荒废了学业。另一种就是一学习为主，这类学生很多都打算将来考研，以便于将来能凭自己的专业知识而早到一份好工作，但却疏忽了其他方面的能力，再一种就是什么也不干，甘愿做一个“蜗居者”，整天除了上上小课以外便沉溺于虚拟的网络世界中，不能自拔，当然，这种最不可取。但话也说回来，那种各方面发展的学生有是有，但很稀少。二、学习和生活方式转变大学的学习方式与中学相比有着天壤之别，大学的学习对学生个体提出了更高的要求。在高中时期，应试教育主导着整个教学过程，学生唯一的目标是高考，学校的目标实质就是培养考试能手。为了在高考中取得理想成绩他们每天的学习都是在紧紧围绕着老师的指挥棒下进行“考”、“练”、“背”模式间的循环。升学率是衡量学校教学质量好坏的唯一指标。在这种教育思想指导下，学校只注重考试分数高低，而忽视了学生综合素质和能力的培养。当学生跨进大学校门后，“高分低能”的现象表现得就十分明显，如许多新生刚进人大学后不再看到象高中老师那样的指挥棒，便不知如何安排自己的时间，如何提高自己的学习，大量的时间用来玩网络和游戏、打扑克、喝酒等。还有一些同学属于积极进取类，他们看到学校里的各种社团组织，急于想锻炼自己，有的人竟然同时加入四、五个社团组织，结果社团活动占去了他们大量的时间，以致根本没有精力去搞学习。时间一长，便本末倒置，失去了学习的兴趣。在生活上大学让一部分同学显得“娇”气十足。当前多数学生为独生子女，家人对他们宠爱有加，日常生活由父母一手完全操办，过着衣来伸手、饭来张口的日子。进入大学后，脱离了家庭，要过集体生活，个人财物、个人卫生都得自行处理，这让很多同学束手无策。再者，由于依恋往日家庭的舒适生活，当生活和学习上遇到不如意之事，一些同学就想家，甚至暗自哭泣想打道回府等。因此，学习和生活方式上的突变也是促使新生入学后迷茫的一个重要因素再是千军万马挤独木桥，但对于金榜题名者来说，他们都是中学时代的佼佼者。在高中时期尤其是刚刚金榜题名之时，他们沐浴在一片赞赏声中，自我中心的优越感进一步膨胀。正因如此问题也随之而来，当踌躇满志的他们迈入强手云集大学校园时，感到自己以往的优势微不足道，甚至当发现学习成绩远不如自己的同学在其他能力以及个人威信方面超过自己时，往日的优越感很快消失，更多的是感到压抑、苦闷和失望，还会产生自卑感，怀疑自己的能力，入学前的宏伟计划和奋斗目标一下子全都蒸发掉了，这种角色的突变很容易使他们诉求网络和游戏等无所意义的事情来宣泄自己，打发时间。三、 录取志愿、专业与理想志趣的差异 大学很多专业知识的学习是从零开始，与高中所学的内容并无直接联系。在高考填报志愿时，很多同学选择专业时，要么听从老师和家长的建议，要么仅凭自己从文字上对该专业的主观臆想。很多人并不真正了解所选专业的实际研究对象，也不确定自己是否真的对该专业感兴趣。如我的一读法学专业的室友：在高中时看到电视和报纸上经常分析一些民事、刑事案件，觉得特别有趣，因此，就认为学法律就是天天分析诸如抢窃、凶杀、合同纠纷之类的充满趣味性的案例。来校后经过一段时间的学习，才发现法学包括很多内容如法制史、法律思想史、国际法、法理学、法哲学、行政法、宪法等等，要学习大量的枯燥无味的纯理论的知识。尤其是理论知识的学习使一些学生对法学的兴趣大打折扣，最后就发表这样的感慨：“早知法学专业是这样枯燥无味，打死我也不会选”，以后的学习态度我们也可想而知了。 刚踏入大学校门，学生难免会听到一些有关自己所学专业的反面议论，就认为自己入错了行，结果在很长时间内难以使自己的情绪安定下来，这种反差导致心理失衡，丧失学习动力，最后贻误了学业。很多理科同学是一心想报考理工科重点大学的，却最终来到文科类财经院校，这是他们出于无奈而被迫作出的选择，因此对自己将来的大学生活已经丧失了信心。还有部分同学虽然喜欢财经院校，但是对于自己的专业又不是很满意（尤其是被调配到该专业的学生），他们也对自己的大学生活和前途感到忧虑。例如，保险财会专业的部分学生就对自己的专业有着一种担忧，很担心自己将来毕业后只能做普通的卖保险的工作。在这种状况下，他们容易意志消沉、颓废。于是乎，有许多学生便想到了转专业也，但转专业之难，并非一般学生所能及。到最后，就得不偿失了！四、对自己放低了要求在中学时期的巨大压力下，绝大部分学生中都存在“大学天堂论”，以为大学是人间天堂，不用努力学习，及格就OK；舞会、晚会、电影比比皆是；选修课必逃，必修课选逃种种错误观点影响了他们对大学的定位，降低了自己的大学目标与要求。因此在进入大学后，没有了类似高考的巨大压力，没有了家长和老师的督促，很多大一学生学习动力不足，丢失了斗志，开始放纵自己。在背离了正常的学习生活轨道之后，心态慢慢的失衡了。以至到最后什么都没学到，更不用说大学毕业之后，凭自己的专业知识而找到一份好的工作了！人生规划的变化18世纪的发明家兼政治家富兰克林在自传中曾说：“我总认为一个能力很一般的人，如果有个好计划，就会有大作要实现自己的目标，就需要一个人有综合的素质和较强的能力。” 从高中时代进入大学时代，我们的生活和学习方式发生了很大的变化，作为21世纪的大学生，要想抓住机遇、迎接新的挑战，充分利用我们人生学习的美好时光，创造一个美好的人生，大学四年是一个人的人生观、价值观、世界观形成的重要时期，形成合理的人生规划，有助于大学生全面发展，在将来的社会竞争中获得较大的优势。上天给我们每个人一双手和一个大脑，就是让我们去创造与思考。 美国科研人员曾经做个一次跟踪调研，发现一个有一个科学正确的人生规划的人取得成功的概率是非常大的。经过我们的调研，遗憾的发现有多半以上的同学并没有详尽的学业规划，更很少考虑合理的人生规划。深入调查发现当代整天蜗居在寝室上上网，睡睡觉，打打游戏；或是谈谈恋爱，做些无聊的事情，偶尔出去吃吃饭，每天过着昏昏沉沉的重复着单调的生活。相反，另外一些有规划的学生（这些人有相当一部人的目标是出国或者考研），每天的生活都是非常的规律，很充实。大学四年的结果可想而知。大学是人生最为关键的时期，为此我们对大学四年进行了划分。大一为试探期，要初步了解职业，特别是自己未来想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。大一学习任务不重，多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，可通过计算机和网络辅助自己学习。为可能的转专业、双学位、留学做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。 大二为定向期，应考虑清楚未来是否深造或就业，通过参加学生社团等组织锻炼自己的能力。可尝试兼职、社会实践活动，最好能在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作。增强英语口语能力、计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。大三为冲刺期，因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息，并确定自己是否要考研。锻炼自己独立解决问题的能力；参加和专业有关的暑期工作，与同学交流求职工作的心得体会，了解搜集工作信息的渠道，并尝试加入校友网络，和已毕业的师哥师姐交流了解求职情况。 大四是分化期，找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能犹豫不决。这时可先对前三年做一个总结，对自己有个清楚的认识。积极参加招聘活动，积极了解学校提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练。此大学是人生的实验室。我们可以犯错误，可以失败，在这里，或许成长比成功更重要。把握人生目标，做一个主动的人。今天，如果我们不生活在未来，我们的生活将过去。把自己培养成为一个有能力、有思想、有价值、有前途的人。一、大学学习规划1. 学习目标 学习目标是学习活动的出发点和归宿。明确学习目标是大学生学习的战略前提，是提高学习积极性、自觉性和效率的关键。一个大学生有无明确的学习目标，决定着他在大学期间是否有明确的追求，是否能够积极向上，以及他的学习效率的高低。学习目标为我们衡量活动的成效提供了最好的标尺。明确的学习目标是做好大学学习规划基础。2. 学习方法 学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。钱伟长曾经对大学生说过；“一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法”,要勤于思考，多想多问，不要靠死记硬背。学习方法找对，往往能达到事半功倍的效果。在大学的学习中要重视把握好预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等几个环节。有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力。这样学习会更有成效，会取得更好的成绩。 3.自学的能力上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。在这知识更新越来越快的社会，学会如何学习有时会比知识本身更重要。大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、硕士生、博士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。有句话说得好：小时候，老师教导我们用好字典，说新华字典是最好的老师；上到大学后，开始认识到“搜索引擎”才是最好的老师。大学生应该充分利用图书馆功能，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。总之，掌握自习的能力，你将受益终身。 二.大学生的生活规划1.大学生面对的生活问题随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂。作为21世纪社会的领军者，在大学这个社会的缩影中，大学生对社会的这种变化更加敏感。 大学生面对的生活问题主要有：对新的学习任务与生活环境的适应问题;心理健康问题对学习和生活的影响；理想与现实的冲击问题；人际关系处理与恋爱等个人情感问题 ；大学对自我的生活定位等问题。那怎样才能处理好生活方面的问题，作生活得主人呢？1)要尽快确定新的学习目标，尽快适应大学的学习方式，从而尽快适应大学生活；2)建立良好的人际关系，真诚相处，合作协助，友好竞争，度过愉快的大学生活；3)具有良好积极乐观健康的心态，学会协调自己与社会的关系；4)形成勤俭的生活理念，有健康高尚的生活方式，作生活的强者； 规划好大学生活，做生活的强者，是21世纪大学生必须具备的素质。 三.大学的人生规划大学人生规划是我们人生发展的重要组成部分。要做好规划，我们必须明确自己的人生目标，并对这个目标进行逐级分解。比如，我的长期目标成为一名科学家。接下来，就要将此目标进行一级分解：大学四年，我要达到的目标要考研究生。下面将此目标进行二级分解： 明确四年内所要完成的事平均成绩在分以上，英语过六级，计算机过三级；在大学里要努力培养自己的逻辑性及数理性能力、语言能力、空间能力、自我内省能力、洞察人性能力、体育能力、音乐能力等种能力;作为一个社团的主要负责人或自己创建一个社团，提高社会实践能力；加强体育锻炼，增强身体素质。在此基础上，继续将目标进行三级分解，具体到每一年应完成什么，每一学期要达成的目标：如这学期有哪些课程，学期末各科成绩要达到什么标准；处理好人际关系，统筹安排做好社团工作；坚持体育锻炼