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文档简介

语文说课稿范文 尊敬的各位评委老师： 大家早上好！我是号考生我今天说课的题目是 下面我将从说教材,说教法和学法说教学过程说板书设计这样几个方面向大家详细的阐述我的这次说课的安排 一、首先我对教材进行了简单的分析是年级册第单元第篇精读课文本文主要写了表达了本文最大的写作特点是： 根据以上对教材的分析结合本课的教学内容本课的教学目标是： 1、 2、 3、 本课的教学重点的： 本课的教学难点是： 二、说教法和学法 小学语文课程标准要求： 学生是学习和发展的主题我主要通过学生参与式的教学模式采用情景法、引导启发法、朗读法探究法等教学方法并采用讲练相结合的教学方法借助现代化的教学手段配备多媒体课件以达到良好的教学效果同时又设计了与教法相适应的学法新课标提倡：自主、合作、探究的学习方式通过学生自主朗读、合作、探究等方式展开真正让语文教学的课堂变成学生学习的课堂 三：说教学过程 教学过程实质上也是学生学习和发展的过程基于以上对教材和教法的分析我将涉及以下几个环节： 第一环节情景导入环节 第二环节初读课文整体感知在这一环节我要达成2大目标1是通过学生用心初读课文教师巡回指导帮助学生扫除阅读障碍为接下来的品读词句做好铺垫我主要在字音、字形、字义和长难句梳理4个方面给予重点指导 在字音方面我首先让学生用自己喜欢的方式朗读课文边读边画出课文中的生字新词多读几遍读准字音如：紧接着指名一名学生读课文中我指明的文段结合句子学习生字新词纠正字音最后用多媒体课件播放课文录音让学生跟读进一步巩固生字新词读音 在字形方面通过师生共同分析字的结构要充分相信学生的能力归类识字如课文中的生字“木”字旁的生字为多数较难写的字是“爽、杨”我先在黑板上的田字格里写上“”要求学生完成整个“爽”字的书写结果学生意见不一我相机在黑板的田字格里规范的书写这个字 在字义方面主要通过学生自己查字典查词语手册联系上下文语境相机理解培养学生的借助工具书学习的习惯 2是在学生初读课文过后对课文有个整体的理解和把握请学生说说课文的大意力求学生说准和完整在学生说的基础上我相机梳理和板书感知目标 第三环节品读课文体验情感 这一环节我主要采用具体化的表达方式分为以下的几步： 1、让学生着问题再读课文请学生看问题(可以是课文的也可以的自己设计的问题)读后让学生讨论后回答此问题我相机板书 2、品读课文的重点词句（句子可以自己设计）请学生说说读后感受 3、分角色朗读先小组准备再课堂演示 新课改要求语文教学时要对学生进行朗读训练不仅要在技巧上训练同时也要引导学生入情入境培养学生情感所以在学生朗读探究过程中我注意培养学生朗读的体验例如我用稍慢沉重的语调或稍快兴奋的语调引导学生读（）自然段 4、师生共读课文既达到朗读目的又突显了每段的第一句整体感知课文 （以上的4点看具体情况而定由自己设计） 总之这一系列的“读、悟、议、赏、再读”让学生加深理解和体验最终达到突破重难点的目的 第四环节课堂小结 第五环节布置作业 四、说板书设计
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