沪教版初中化学说课稿.doc

沪教版初中化学说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式中学生们要想更好地学习化学学科知识那么必须要懂得看说课稿内容下面小编为同学们分享沪教版初中化学说课稿希望对同学们学习化学有所帮助 开场白：各位评委好我是XXX号考生今天我说课题目是元素下面开始我的说课根据新课标理论我将以教什么怎样教为什么这样教为设计思路从教材分析学情分析教学目标教学重难点等几个方面进行说明首先说一下我对教材的认识 一、说教材 元素是新人教版教材第三单元物质构成的奥秘课题3本节课分为元素元素符号和元素周期表简介三个部分本节课是化学的“工具性”课程是“双基”的重要组成部分对于学生十分重要它是以后学习化学的重要理论知识和工具在此之前学生已经学习了分子和原子原子的结构本节课是对前面知识的一个延伸和后续而且是学习以后离子化学式和化合价的重要基础在教材中起着承上启下的过渡作用 过渡：这是对教材的认识下面说一下本班学生的情况 二、说学情 对于初中九年级的学生他们的抽象逻辑思维能力和归纳概括能力已经初步形成在课堂上不喜欢老师的单纯灌输讲解希望老师创建他们自主学习的环境让他们展示自己的创造性和才能本节课中我多数设置讨论、看图归纳总结有助于学生自主探究的学习 过渡：结合教材分析和学情分析我制定了如下教学目标： 三、说教学目标 【知识与技能】 1.认识氢、碳、氧、氮等与人类密切的元素;记住并能正确书写一些元素的名称和符号;2.初步认识元素周期表能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素 【过程与方法】 1.通过元素概念的建构学会从一类事物中抽象出共同特征从而获取概念的能力; 2.通过元素与原子的区别学会运用对比的方法分析问题认识事物 【情感态度与价值观】 通过元素符号的学习初步形成“宏观微观符号”三重表征的化学思维方式 过渡：下面我再说一下本节课的教学重难点 四、说教学重难点 【重点】 元素的概念;元素符号的书写及含义;能用元素周期表查取一些简单信息 【难点】 对元素概念的理解和元素符号的含义 过渡：教学有法但无定法贵在得法好的教学方法可以使学习事半功倍下面谈一下我的教学方法 五、说教学方法 为了增强学生对分子、原子等抽象粒子的理解能力我采用了如下几种教学方法：多媒体教学法、小组讨论法、表格总结法等并通过使用投影展示将知识体现的更加具体形象 过渡：下面说一下本节课的教学过程的设计这节课我准备分为四个环节进行导入新课新课教学巩固提高小结作业层次分明重难点突出下面我详细介绍我的教学过程 六、说教学过程 第一环节：导入新课 通过提出疑问：缺钙会引起骨质疏松症那么大家知道生活中有些补钙的物质? 教师通过投影展示几种常见的补钙食品(或药物)提出疑问几种食品名称中的“钙”、“锌”指的?(分子原子还是?)通过生活情境引发学生思考并制造认知冲突激发学生的学习兴趣 第二环节：新课教学 1.建构元素概念并区分元素与原子的概念 教师提出疑问：那么什么是元素呢?运用投影展示两组物质： 从组成上分析每组物质的共同点学生讨论交流得出规律得出“决定元素种类的是原子中的质子数”的结论最后教师总结：元素是质子数(核电荷数)相同的一类原子的总称是用来描述物质的宏观组成的只论种类不论个数这样的设计从知识上是为学生建构元素的概念奠定基础;从能力上是为了培养学生思考问题、分析问题的能力 通过氧气、铁、硫酸铜讲解物质从微观上来说是由分子、原子、离子等粒子构成的;从宏观上来说是由元素组成的并建构物质的组成(或构成)的关系帮助学生深入理解物质组成与构成的关系培养学生思考、理解能力 2.形成化学变化中元素种类不变的化学观念并认识元素的分类 教师通过投影展示：两个化学反应方程式比较反应物与生成物相比较分子、原子、元素是否发生了变化学生分析、讨论得出：化学反应前后原子种类和元素种类不变;分子种类发生变化培养学生发现规律并总结提炼规律的能力 3.认识身边物质中的元素 教师组织活动学生看教材图28将构成地壳成分元素的质量分数做一些常识性介绍并简单向学生说明地壳中各种元素的质量分数是怎样测定的学生观看图片、了解、讨论认识到地壳中含量较多的几种元素：氧、硅、铝、铁 教师总结：地壳中含有元素按含量排列：氧硅铝铁钙钠钾镁(养闺女贴给家美)元素化学性质与核外电子排布特别是最外层电子数目有关培养学生阅读分析能力拓展学生的视野让学生进一步认识化学与人类生活息息相关 4.元素符号的书写及元素符号的含义 教师讲解(投影教材P61图319)一个不懂汉语的外国学生走进了我们的实验室看着试剂瓶上的标签的情景引出“元素符号”创设学习情境帮助学生认识体会学习元素符号的必要性 提出问题(投影教材P62表34)请同学观察一些常见元素的元素符号你能发现什么规律?教师讲解元素符号的书写规则并投影规范的元素符号的书写格式：培养学生发现问题的能力图文并茂将抽象的规则形象化有利于学生记忆书写规则并养成良好的规范书写习惯 5.认识元素周期表 教师讲解我们周围的物质世界是由一百多种元素组成的科学家把它们根据元素的原子结构和性质把它们科学有序地排列起来这样就得到了元素周期表投影介绍门捷列夫提问仔细观察元素周期表发现规律 教师总结：元素周期表的工具性元素周期表共有7横行18纵列每个横行叫做一个周期每个纵列叫做一个主族按核电子数递增顺序进行对于金属元素与非金属元素用不同颜色标注进一步学习元素周期表