（外国语言学及应用语言学专业论文）通过课堂显性语用教学培养大学生的语用能力.pdf

内容摘要 语际语语用能力发展是语际语语用学( i n t e r l a n g u a g ep r a g j n a t i c s ，简称i l p ) 的 研究范畴。语际语用学是从语用学的角度研究语言学习者目的语言语行为的实施 及其语用麓力发展的科学。语际语用学兴起于二十世纪八十年代。 近二十年来的语际语用学研究重点都是对第二语言使用者的目的语的使用 的语用特征进行研究，很少对第二语言使用者或学习者语用能力形成和发展进行 研究( k a s p e r s c h m i d t , 1 9 9 6 ：1 4 9 ) 。 很多研究证明通过有针对性地语用教学可以提高学习者的语用能力。大学 英语教学大纲规定教学的最终目的是培养学生的交际能力。语用能力是交际能力 的重要组成部分，也是该课程培养的重要目标之一，已经在教学和研究中受到越 来越多的关注，但是还没有提出具体的语用教学的方案。如何把语用能力培养融 入到中国英语教学的实践中去是英语教学和研究急需解决的问题，现在还没有丰 富的实证研究成果面世。 本文以大学英语学习者为研究对象，考察把语用能力教学加入大学英语精读 课的教学中能否对学生的语用能力培养起到促进作用并探讨大学生语用能力培 养的有效途径。本文研究的问题是： 1 语用教学是否可以促进学生语用能力的提高? ( 1 ) 课堂显性语用教学对学生语用理解能力有什么影响? ( 2 ) 课堂显性语用教学对学生语用表达能力有什么影响? 2 大学生的语用能力和语言能力的关系如何 3 哪些因素会影响学生语用能力的提高? 本研究的调查对象是河北医科大学一年级临床医学专业的两个班的6 5 名学 生。两个班的英语水平和语用能力大致相同。研究采用前测、后测的问卷调查和 测试的方法。一个班作为实验班，注重培养语用能力，即把语用知识和文化知识 的讲解融入大学英语精读课的教学中。一个班作为控制班，而对控制班只注重语 法知识和语言知识的讲解。经过一个学期的不同教学之后，作者通过t 检验和皮 尔逊相关性检验对所得数据进行处理。 研究结果显示：在大学英语课堂中的显性语用教学有助于大学生语用理解 能力的提高，但对学生语用表达能力的提高影响不显著。大学生的语用能力和语 言能力并没有显著的相关性，也就是说大学生的语用能力不会随着语言能力的发 展而相应提高，有必要对大学生进行语用能力的针对性培养。语用迁移、输入、 教学因素、个体差异等因素会影响学生语用能力的发展。 本文最后讨论了本研究对英语教学的启示，如加强学生的文化差异意识，在 大学英语课堂中加入语用知识和语用规则的讲解，增加真实的语料输入等，以及 研究的局限和对未来研究的建议。 关键词：语用能力中介语语用学语用能力培养 a b s t r a c t t h es t u d yo ni n t e d a n g u a g ep r a g m a t i cc o m p e t e n c ed e v e l o p m e n ti sa l li s s u eo f i n t e r l a n g u a g ep r a g m a t i c s i n t e r l a n g u a g ep r a g m a t i c s i st h es t u d yo fl e a r n e r s p e r f o r m a n c eo fs p e e c ha c t sa n dt h ed e v e l o p m e n to fp r a g m a t i cc o m p e t e n c ef r o mt h e p e r s p e c t i v eo fp r a g m a t i c s i n t h ee n do ft h et w e n t i e t hc e n t u r y , i tb e c a m ea n i n d e p e n d e n td i s c i p l i n e t h er e s e a r c h e si nt h ep a s tt w e n t yy e a r sm a i n l yf o c u s e do nt h ef e a t u r e so ft h e l e a r n e r s i n t e r l a n g a a g e m o s t o ft h er e s e a r c h e sa r ec o n t r a s t i v es t u d i e so n i n t e r l a n g u a g ea n dt a r g e tl a n g u a g e ，a n df e wo ft h e ma r ed e v e l o p m e n t a lr e s e a r c h e s m u c hr e s e a r c hf i t e r a t u r es h o w se x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o nf a c i l i t a t e s l e a r n e r s p r a g m a t i cc o m p e t e n c ed e v e l o p m e n t h o w e v e r , i t sa nu n d e re x p l o r e da r e a l i t e r a t u r eo nt h eh o wc l a s s r o o m - b a s e di n s t r u c t i o na f f e c t l e a r n e r s p r a g m a t i c c o m p e t e n c ei si n a d e q u a t e i nc h i n a , c u l t i v a t i n gl e a r n e r s c o m m u n i c a t i v eo o n l p c t e n c c i st h eu l t i m a t eg o a lo ft h ec o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n g p r a g m a t i cc o m p e t e n c e , a sa l l i m p o r t a n tc o m p o n e n to fc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e ，i sa l s ot h ea i mo fc o l l e g e e n g l i s ht e a c h i n g m o r ea n dm o r er e s e a r c h e r sa n dt e a c h e r sr e a l i z e dt h ei m p o r t a n c e o fc u r i v a t i n gl e a r n e r s p r a g m a t i cc o m p e t e n c e h o wt od e v e l o pl e a r n e r s p r a g m a t i c c o m p e t e n c et h r o u g hc l a s s r o o m b a s e di n s t r u c t i o ni sa l lu r g e n tp r o b l e mi nf r o n to ft h e r e s e a r c h e r sa n dt e a c h e r s t h ep u r p o s eo ft h i ss t u d yi st of i n do u tw h e t h e rp r a g m a t i ci n s t r u c t i o nc a n f a c i l i t a t ec o l l e g el e a r n e r s p r a g m a t i cc o m p e t e n c ed e v e l o p m e n t t h er e s e a r c hf o c u s e s o nt h ef o l l o wq u e s t i o n s ： 1 w h a ti st h ee f f e c to fc l a s s r o o m b a s e de x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o no n c o l l e g es t u d e n t s p r a g m a t i cc o m p e t e n c ed e v e l o p m e n t ? ( 1 ) w h a ti st h ee f f e c to fc l a s s r o o m - b a s e de x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o no n c o l l e g es t u d e n t s p r a g m a t i cc o m p r e h e n s i o n ? ( 2 ) w h a ti st h ee f f e c to fc l a s s r o o m b a s e de x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o no i l c o l l e g es t u d e n t s p r a g m a t i cp r o d u c t i o n ? 2 w h a ti st h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nc h i n e s ec o l l e g es t u d e n t s l i n g u i s t i c p r o f i c i e n c ya n dp r a g m a t i cc o m p e t e n c e ? 3 w h a tf a c t o r sm a yi n f l u e n c ec o l l e g es t u d e n t s a c q u i s i t i o no fp r a g m a t i c c o m p e t e n c e ? at o t a ln u m b e ro f6 5s t u d e n t sp a r t i c i p a t e di nt h ep r o g r a m 1 1 1 e yw o r ef r o mt h e t w ou n d e r g r a d u a t ec l a s s e so fg r a d eo n ei nh e b e im e d i c a lu n i v e r s i t y t h es t u d yt a l ( e s t h ep r e t e s ta n dp o s t t e s te x p e r i m e n t a lg r o u pd e s i g n o n ec l a s si sr a n d o m l ya s s i g n e da s c o n t r o lg r o u pa n dt h eo t h e rc l a s sa st h ee x p e r i m e n t a lg r o u p t h ee x p e r i m e n t a lc l a s s w a sg i v e na l le x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o n a sf o rt h ec o n t r o lg r o u p ，t h er e s e a r c h e r o n l yf o c u s e so nt h ee x p l a n a t i o no fg r a m m a t i c a lk n o w l e d g e b e f o r et h et r e a t m e n t ，t h e p r e - t e s ti sg i v e nt ot h et w og r o u p sa n da f t e rt h et r e a t m e n tt h ep o s r t e s ti st a k e n t h e s t a t i s t i c sa r ea n a l y z e db yt - t e s ta n dp e r s o nc o r r e l a t i o na n a l y s i s t h er e s u l ts h o w sl e a r n e r s p r a g m a t i cc o m p r e h e n s i o nc o m p e t e n c ei m p r o v e d o b v i o u s l yb u tt h e i rp r a g m a t i cp r o d u c t i o nd i dn o ti m p r o v em u c h t h e r ei s n o s i g n i f i c a n tc o r r e l a t i o n b e t w e e n l e a r n e r s p r a g m a t i cc o m p e t e n c e a n dl i n g u i s t i c p r o f i c i e n c y t h a tm e a n st h el e a r n e r sp r a g m a t i cc o m p e t e n c ed o e sn o td e v e l o pw i t h g r a m m a rp r o f i c i e n c y ，t h e ys h o u l db et r a i n e dt og e tt h i sa b i l i t y t h es t u d ya l s o e x p l o r e dt h ef a c t o r sm a yi n f l u e n c el e a r n e r sp r a g m a t i cc o m p e t e n c e , w h i c hi n c l u d e s i n p u t , i n s t r u c t i o n a lf a c t o r s , t h en e g a t i v ep r a g m a t i ct r a n s f e r , a n di n d i v i d u a ld i f f e r e n c e s f i n a l l y , t h er e s e a r c h e rd i s c u s s e st h ep e d a g o g i c a li m p l i c a t i o no ft h es t u d yi ne n g l i s h t e a c h i n g , s u c ha s ，s t r e n g t h e n i n gl e a r n e r s a w a r e n e s so fc u l t u r ed i f f e r e n c e ，i n t r o d u c i n g p r a g m a t i cr u l e s , i n c r e a s i n ga u t h e n t i ci n p u t t h el i m i t a t i o n so ft h er e s e a r c ha n d s u g g e s t i o n sf o rf u r t h e rr e s e a r c ha r ea l s op r o v i d e di nt h el a s tp a r t k e yw o r d s ：i n t e r l a n g u g ep r a g m a f i c sp r a g m a t i cc o m p e t e n c e e x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o n 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文通过课堂显性语用教学培养大学生的语 用能力 ( d e v e l o p i n gc o l l e g el e a r n e r s p r a g m a t i cc o m p e t e n c et h r o u g h c l a s s r o o m b a s e de x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o n ) ，是在导师的指导下，独立进 行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本 文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ：货 乒卿年年月2 日 学位论文原创性确认书 学生：垂垄塞所提交的学位论文通过课堂显性语用教学培养大 学生的语用能力( d e v e l o p i n gc o l l e g el e a r n e r s p r a g m a t i cc o m p e t e n c et h r o u g h c l a s s r o o m - b a s e de x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o n ) ，是在本人的指导下，由其 独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容 外，该论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成 果。 指导教师( 签名) ： 年月日 a c k n o w l e d g e m e n t s f i r s to fa i i 1w o u l dl i k et oe x p r e s sm yg r a t i t u d et om ys u p e r v i s o rt op r o f e s s o r g a og u i x i a n gf o rh e rg r e a tp a t i e n c e , v a l u a b l ea d v i c e ，p e r s i s t e n te n c o u r a g e m e n t , e l a b o r a t er e v i s i o na n da c a d e m i ca s s i s t a n c e ，w i t h o u tw h i c hic o u l dn o th a v ef i n i s h e d t h i st h e s i s 1w o u l da l s ol i k et ot h a n kp r o f e s s o rp a nb i n g x i n , w h og a v em ev a l u a b l ea d v i c e o nt h ed e s i g no fd a t ac o l l e c t i o n ，d a t aa n a l y s i sa n dr e v i s i o n m o r e o v e r , m ys p e c i a lt h a n k st o a l lt h et e a c h e r so fm yp o s t g r a d u a t ec o u r s e , e s p e c i a l l yp r o f e s s o rt i a ng u i s e n , a n dp r o f e s s o rz h e n gl i h u aw h oh a v eg i v em eq u i t e al o to fg u i d a n c ea n ds u p p o r td u r i n gm yp o s t g r a d u a t es t u d yi nh e b e it e a c h e r s u n i v e r s i t y 1a s t ，b u tn o tl e a s t , m ys i n c e r et h a n k sg ot om yc l a s s m a t e sa n dr o o m m a t e sw h o g a v em es o f t i eh e l pa n di n s p i r a t i o n , a n dt h es t u d e n t so fh e b e im e d i c i n eu n i v e r s i t y w h os e r v e da ss u b j e c t si nm yr e s e a r c hf o rt h e i rc o l l a b o r a t i o n , p a t i e n c ea n d e a r n e s t n e s si nt h ep a r t i c i p a t i o ni nt h es t u d y c h a p t e r 1i n t r o d u c t i o n t h ed e v e l o p m e n to f i n t e f l a n g u a g ep r a g m a t i cc o m p e t e n c e i sa ni s s u eo f i n t e r l a n g u a g ep r a g m a t i c s i n t e r l a n g u a g ep r a g m a t i c sh a sb e e nd e f i n e da st h es t u d yo f n o n n a t i v es p e a k e r su s ea n da c q u i s i t i o no fl i n g u i s t i ca c t i o np a t t e r n si nas e c o n d l a n g u a g e ( k a s p e r , 1 9 8 9 ) i ti s a l li n t e r - d i s c i p l i n a r ys u b j e c t , w h i c hi sab r a n c ho f s e c o n dl a n g u a g e a c q u i s i t i o nr e s e a r c h ，a n da l s oi sas u b s e to f p r a g m a t i c s t h es t u d yo fi n t e f l a n g u g ep r a g m a t i c * b e g a ni nt h e1 9 8 0 s i n1 9 9 3 ，t h ef i r s t c o l l e c t i o no fr e s e a r c h e so n i n t e f l a n g u a g ep r a g m a t i c s w a s p u b l i s h e d , t h u s i n t e r l a n g u a g ep r a g m a t i c sb e c a m e a l li n d e p e n d e n td i s c i p l i n e t h er e s e a r c h e si n i n t e r l a n g u a g ep r a g m a t i c sc a nb ed i v i d e di n t ot w oc a t e g o r i e s ：t h es t a t i cr e s e a r c ha n d t h ed y n a m i cr e s e a r c h ( h o n gg a n g , 2 0 0 0 ) t h es t a t i cr e s e a r c hi sa b o u tt h ep r a g r a a t i c p e r f o r m a n c eo ft h el a n g u a g el e a r n e r s ；w h i l et h ed y n a m i cr e s e a r c hf o c u s e so ut h e l a n g u a g el e a r n e r s p r a g m a t i cd e v e l o p m e n t t h e r ei sn o wal a r g ea n df a s tg r o w i n g l i t e r a t u r eo ni n t e f l a n g u a g ep r a g m a t i c s 1 1d e s c r i p t i o no ft h es t u d y t h ep u r p o s eo ft h i ss t u d yi st oi n v e s t i g a t et h ee f f e c to ft h ec l a s s r o o m b a s e d p r a g m a t i ci n s t r u c t i o no nt h ed e v e l o p m e n to ft h ec h i n e s ec o l l e g es t u d e n t s p r a g m a t i cc o m p e t e n c ea n df i n da l le f f e c t i v ea p p r o a c ht o c u l t i v a t i n gc o l l e g e s t u d e n t s p r a g m a t i cc o m p e t e n c ei nt h e i ri n t e n s i v er e a d i n gc l a s s t h er e s e a r c h q u e s t i o n sa r e ： 1 w h a ti st h ee f f e c to fc l a s s r o o m b a s e de x p l i c i tp r a g m a t i ci u s t m c t i o no n c o l l e g es t u d e n t s d e v e l o p m e n to f p r a g m a t i cc o m p e t e n c e ? ( 1 ) w h a ti st h ee f f e c to fc l a s s r o o m b a s e de x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o no n c o l l e g es t u d e n t s p r a g m a t i cc o m p r e h e n s i o n ? ( 2 ) w h a ti st h ee f f e c to fc l a s s r o o m b a s e de x p l i c i tp r a g m a t i ci n s t r u c t i o no n c o l l e g es t u d e n t s p r a g m a t i cp r o d u c t i o n ? 2 w h a ti st h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n c h i n e s ec o l l e g e s t u d e n t s l i n g u i s t i c p r o f i c i e n c ya n dp r a g m a t i cc o m p e t e n c e ? 3 w h a tf a c t o r sm a yi n f l u e n c ec o l l e g es t u d e n t s a c q u i s i t i o no fp r a g m a t i c c o m p e t e n c e ? t h es t u d yi sb a s e do na1 5 - w e e kp r o g r a ma i m e da t d e v e l o p i n gs t u d e n t s p r a g m a t i cc o m p e t e n c eb yf o c u s i n go nt h es p e e c ha c t so fr e q u e s t , a p o l o g y , c o m p l a i n ， c o m p l i m e n t ，r e f u s e ，a n dr e s p o n s et ot h e s es p e e c ha c t s t h ep r a g m a t i ci n s t m c t i o ni s a d d e dt ot h er e g u l a rc u r r i c u l u mo ft h ef i r s ty e a rc o l l e g ee n g l i s hi n t e n s i v er e a d i n g c l a s s t h et e a c h i n gp r o c e s st a k e st h ef o r mo ft e a c h e rp r e s e n t a t i o n , d i s c u s s i o na n d r o l e p l a y s ap r e t e s t - p o s t t e s tc o n t r o lg r o u pd e s i g ni su s e di nt h es t u d y t h es u b j e c t s a r et w oc l a s s e so ff i r s ty e a rc o l l e g es t u d e n t si n s t r u c t e db yt h er e s e a r c h e r o n ec l a s si s a s s i g n e da st h ee m p i r i c a lg r o u pa n dt h eo t h e rc l a s sa st h ec o n t r o lg r o u pr a n d o m l y a m u l t i p l ec h o i c ep r a g m a t i cc o m p r e h e n s i o nt e s ta n dar o l e - p l a yt e s ta r ed e v e l o p e dt o t e s tt h e i rp r a g m a t i cc o m p e t e n c e a ni n t e r v i e wi sg i v e na f t e rt h ep r e t e s ta n do fm d c t q u e s t i o n n a i r ea n dr o l e p l a y st og e t ab e t t e r u n d e r s t a n d i n go f t h e p a r t i c i p a n t s p e r f o r m a n c ei nt h ep r e t e s t , t h ef a c t o r st h a ti n f l u e n c et h e i rp r a g m a t i cc o m p e t e n c e t h e p r e t e s ti sg i v e nt ot h et w oc l a s s e ss e p a r a t e l ya tt h eb e g i n n i n go ft h et e r m t h e nt h e t r e a t m e n ti sc a r r i e do u ti nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s s a f t e rt h e1 5w e e k s t r e a t m e n tt h e p o s t t e s ti sg i v e nt ot h et w oc l a s s e ss e p a r a t e l ya tt h ee n do ft h et e r m t h ed a t aa r e a n a l y z e dw i t ht h eh e l po fs t a t i s t i c a ls o f t w a r es p s s ( s t a t i s t i c a lp a c k a g ef o rs o c i a l s c i e n c e ) 1 1 5 1 2s i g n i f i c a n c eo ft h es t u d y u n d e rt h ei n f l u e n c eo ft h et r a d i t i o n a ll i n g u i s t i ct h e o r y , w h i c hr e g a r d sl a n g u a g e a sa ni s o l a t es y s t e m ，t h ef o c u so fl a n g u a g et e a c h i n gi sl i n g u i s t i cs y s t e mi t s e l f , s u c ha s p h o n o l o g y , g r a m m a r , a n dv o c a b u l a r y , e c t 1 1 1 eu s eo fl a n g u a g ei nt h ec o n t e x ta n dr e a l c o m m u n i c a t i v es i t u a t i o ni s n e g l e c t e df o ral o n gt i m e u n t i lh y m e sp r o p o s e d c o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei n1 9 7 2 p r a g m a t i cc o m p e t e n c e , a sac o m p o n e n to f c o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e ，i sv e r yi m p o r t a n ti ns u c c e s s f u lc o m m u n i c a t i o n t om a k e s u c c e s s f u la n de f f e c t i v ec o m m u n i c a t i o n ，l a n g u a g el e a r n e r sn e e dn o to n l yh a v eag o o d m a s t e r yo fg r a m m a rk n o w l e d g eb u t a l s oh a v ea w a r e n e s so ft h et a r g e tl a n g u a g e ， p r a g m a t i c s s oi ti sa l s oi m p o r t a n tt od e v e l o pt h el e a r n e r s i n t e r l a n g u a g ep r a g m a t i c c o m p e t e n c ei nf o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g w i t ht h ed e v e l o p m e n to fe c o n o m ya n d c u l t u r ee x c h a n g e ，i ts e e m sm o r ei m p o r t a n tf o rt h ec h i n e s es t u d e n t st o d e v e l o p c o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e ，e s p e c i a l l yp r a g m a t i cc o m p e t e n c e r e s e a r c h e si n t ot h ep r a g m a t i cc o m p e t e n c eo fa d u l tf o r e i g na n ds e c o n dl a n g u a g e l e a r n e r sh a v es h o w nt h a t g r a m m a t i c a ld e v e l o p m e n td o e sn o tg u a r a n t e ea c o r r e s p o n d i n gl e v e lo fp r a g m a t i cd e v e l o p m e n t ( b a r d o v i - h a r l i ga n dd o m y e i ，1 9 9 7 ) a n dt h a te v e na d v a n c e de n g l i s hl e a r n e r sm a yf a i lt o c o m p r e h e n do rt oc o n v e yt h e i n t e n d e di n t e n t i o na n dp o l i t e n e s sv a l u e i nc h i n a , al o to fr e s e a r c h e so nt h ec o l l e g e s t u d e n t s p r a g m a t i cc o m p e t e n c eh a v eb e e nc o n d u c t e d h o w e v e r , t h er e s u l t ss h o wt h a t c h i n e s e l e a r n e r s p r a g m a t i cc o m p e t e n c e i s l a g g e d f a rb e h i n dt h e i r l i n g u i s t i c p r o f i c i e n c y t h ed e v e l o p m e n to ft h e i rp r a g m a t i cc o m p e t e n c ea n d l i n g u i s t i c c o m p e t e n c ei su n b a l a n c e a l t h o u g hc o l l e g es t u d e n t sh a v es t u d i e de n g l i s hf o r8 1 0 y e a r sa n dm o s to ft h e mp a s s e dc e t - 4a n dc e t - 6 ，w h e nc o n f r o n ta u t h e n t i c c o m m u n i c a t i o n s i t u a t i o n s ，t h e yf e e la tal o s sw h a t t os a ya n dh o wt os a y t h e yo v e n m a k e p r a g m a t i cf a i l u r ea n d f a i lt oc o m m u n i c a t ee f f e c t i v e l y p r a g m a t i cf a i l u r ec a nb e m o r ed a n g e r o u st h a ng r a m m a t i c a lm i s t a k e s ，b e c a u s et h en a t i v es p e a k e r st e n dt ob e m o r ea w a r eo ft h eg r a m m a rm i s t a k e so ft h en o r m a t i v es p e a k e r s ，b u tt h e ya r el e s s a w a r eo ft h ep r a g m a t i cm i s t a k e s , s ot h e ym a yt h i n kt h es p e a k e ri sm d eo ri m p o l i t et o s a y b a r d o v i h a r l i g & h a r t f o r d , 。c f ( 1 9 9 6 ) h i g h l i g h tt h ei m p o r t