关于小学语文北师大版《小小的船》说课稿范文.doc

关于小学语文北师大版小小的船说课稿范文 【教学目标】 、认识个生字会写“见、白、田、电”个字认识个偏旁“舟、门” 、能正确、有感情地朗读课文并背诵 、学会歌曲小小的船 、创设愉快的教学情境培养学生的想象力、创造力促进学科之间的相互渗透、融合 【课前准备】课件、电子琴 【教学流程】 第一课时 一、创设情境互动对话 、师生在音乐中问好创设情境：全场灯灭只剩下大屏幕上的夜空星星一闪一闪的（课件） 、请学生看大屏幕：小朋友星星在夜空中一闪一闪的多美啊！看到这么美的夜晚你想说些什么（学生自由发言）你希望出现的是怎样的月亮（圆圆的月亮、弯弯的月亮、课件出示弯弯的月亮） 、灯亮歌曲小小的船起学生随意动作感受意境 二、初读课文自主识字 、这首歌的名字叫小小的船它就在我们的书本里轻轻打开书轻轻读一读待会儿告诉大家你特别注意了个字的读音 、反馈（根据学生说的情况师出示课件中的相关生字变成红色拼音也变成红色并请生认读） “闪、只、船”是翘舌音 “星星”是后鼻音第二个“星”读轻声 “坐”是平舌音 “弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的”中的“的”都要读成轻声 、小组合作学习：组长负责组织大家巩固生字的读音并带领组员读整首儿歌读的形式随意 、反馈：小小的船教学实录说课稿 个体读：会读几句就读几句（请学生评价） 小组齐读（学生评价） 全班一起读一读 三、指导朗读学科融合 、选择自己最喜欢的一句边读边想：把你的喜欢表现出来（读、表演、加动作等；允许自己独自进行也可以与伙伴合作读） 、反馈学生评价 、放录音：听得出是几拍子的歌曲要求用手势表示（老师示范打节拍） 、师范唱学生为师打节奏 、师为学生伴奏学生轻轻地哼旋律（需要电子琴） 、学生轻轻地跟唱 、师生合作唱歌要求一边唱一边闭上眼睛想：你在天上看到了什么（师生一起唱唱动动、随意站位） 四、展开想象启迪思维 、刚才你看到了什么课件出示句子：我看到了（） 、谁能说得更好课件出示句子：我看到了（）的（） 、谁还能说说：我看到了（）在（）（课件出示句子） 第二课时 一、再次朗读练习背诵 、指名朗读 、还记得唱让我们再来动一动（师生随意站位、唱游） 、你能记住一句自己先想个好办法然后组长负责小组交流 、交流：先请学生背一句或几句然后说说是用什么办法记住的 二、启发想象拓展延伸 、小组讨论可以说：“弯弯的月亮像（）蓝蓝的天空像（）闪闪的星星像（）”同时师再次出示“看见”一词让学生认读 、交流：可以从颜色、形状等方面展开想象 、师小结：课文中的月亮、星星、天空被小朋友这样一说就好像化了妆一样读起来给人美美的感觉也让人感到非常清楚 、自己想象说一说：（）的（）像（） 三、巩固识字练习书写 、小组交流：这首儿歌中一共要认个字你已经认识几个了先请组长组织伙伴们在小组里交流一下互相说说是用什么办法记住的还要注意认真听别人的识字方法（小组活动） 、反馈：如“坐”两个人坐在土上面；“闪”门里有个人一闪而过 、请你说说你平时在些地方看见过这些字师同时再次出现“看见”一词 、这篇课文还要写个字除了儿歌中的一个之外（出示“见”）其余三个你还认识（出示“白、电、田”）你在里看见过它们你能用什么办法记住它 、先自己在红字上描一描你觉得个字特别难写需要大家的帮助 、师根据生说的字进行板演如“见”的撇与捺的位置“白、电、田”中的“日”要写得宽扁一些等小小的船教学实录说课稿 四、星级作业能者多劳 以下作业请你根据自己的学习情况自选一项或几项完成： 给课文中出现的生字各组三个词语会写的写