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文档简介
匆匆,朗诵,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。,这是一个句，作者用的手法，把“燕子去了还来，杨柳枯了还青，桃花谢了还开”与进行比较，写出了时间一去不复返的特点。,排比,对比,时间流逝,仿照：_,有_的时候；_，有_的时候。,第一段写了哪些自然现象？,但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,这四个问句，看似在问，实际上表达了作者对而无法挽留的和对已逝日子的。,时光逝去,无奈,留念,在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,“八千多个日子”是指作者从出生到写本文的时候。这句话作者运用了，把逝去的时间比作“”，把“时间的流”比作“大海”，这样描写使本来无形的时间变得有形。表现出十分无奈的愁绪“”“”是指时间无声无息地流逝。,比喻,针尖上的一滴水,溜,没有声音，也没有影子,“我不禁头涔涔而泪潸潸了”原因是什么？（此话能体会到什么？）,时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。,下面两句分别指出它们的修辞手法，并说明及作用。,太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。,运用拟人，赋予太阳以人的行为，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。,过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。,运用比喻，把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。,本文第四段中，作者用了一连串问句，表达了它的哪些感慨？,对时光流逝的感叹；对没有作为的自责；对自己要有所作为的决心。,全文表现了作者对于时间流逝的什么？从此文中懂得了什么？,全文表现了作者对
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