（设计艺术学专业论文）论儿童产品包装的人性化设计.pdf

摘要 设计随着时代的进步不断发展，并随着人类在不同阶段对物质、精神需求的不同而 不断变化。2 l 世纪的包装设计将是以人为本，围绕着人们的思想、情绪、个性以及对 功用的需求来进行重新审视、重新构造、重新定义、重新命名并更具人性化意义的文明 产物。人性化设计观念的实质，就是在考虑设计问题时以人为轴心展开设计思考。 儿童产品包装的人性化设计，应该坚持安全性、适用性、环保性以及审美认知的教 育性等四项原则。安全性指包装材料安全，包装外型结构安全，开启、使用过程安全； 适用性指使用方便舒适；环保性指包装原材料绿色环保，避免材料浪费；审美认知的教 育性指符合儿童审美情趣，寓教于乐。作为儿童产品包装设计者的任务，就是合理运用 造型、色彩、图形、材料等包装要素，在设计过程中充分地考虑儿童本身的特殊生理、 心理需求，创造出适合儿童的产品包装，在包装的各细节上让儿童感受到深切的关怀， 从而将对儿童生理上的关怀转化为对儿童心理上的感动。儿童产品包装人性化设计可以 从结构、图形、色彩、材料四个方面入手。包装结构设计，力求造型新奇，结构透明， 封口开合便利；包装图形设计，力求符合儿童心理，准确传达商品信息，表现手法言简 意明；包装色彩设计，力求符合儿童心理，色彩新颖独特，重视形象色，注意整体感； 包装材料选用，必须保证安全性，使用天然生物包装材料，避免过度包装，提倡“减量 化 、“再填充化 。 儿童产品包装人性化设计的最终目标，就是实现对儿童这个特殊群体的深切的人性 关怀。我们相信，随着对人性化的进一步理解，以及科技的进一步发展，在不久的将来， 市场上的商品都将越来越具有人性化特征，人的自由、平等、尊严、善良、关爱等美好 价值也将会得到充分发挥和体现。 关键词：儿童产品包装；人性化理念；设计原则；设计方法 a b s t r a c t d e s i g ni sc o n t i n u o u s l yd e v e l o p e dw i t ht h ep r o g r e s so ft h et i m e sa n dc h a n g e dw i t ht h e h u m a nd i f f e r e n tm a t e r i a la n ds p i r i t u a ld e m a n d sa tt h ed i f f e r e n ts t a g e s t h ep a c k a g i n gd e s i g n i n 也e21 吼c e n t u r yw i l lb eh u m a n - o r i e n t e da n dr e v i e w ，r e c o n s t r u c t ，r e d e f i n ea n dr e n a r f l et h e c i v i l i z e dp r o d u c t sw i t l lm o r eh u m a n i z e dm e a n i n g sa c c o r d i n gt ot h ep e o p l e sd e m a n d sf o r m i n d ，e m o t i o n , p e r s o n a l i t ya n df u n c t i o n s t h eh u m a n i z e dd e s i g nc o n c e p t ，i ne s s e n c e ，i s h u m a n o r i e n t e dt oc a r r yo u tt h ed e s i g nt h i n k i n gw h e nt h ed e s i g np r o b l e m sa r ec o n s i d e r e d t h ef o u rp r i n c i p l e s ，t h a ti s ，s a f e t y , a p p l i c a b i l i t y , e n v i r o n m e n t a lp r o t e c t i o na n de d u c a t i o n o fa e s t h e t i c sa n dc o g n i t i o ns h a l lb ei n s i s t e di nf o rt h eh u m a n i z e dd e s i g no fc h i l d r e n s p r o d u c t sp a c k a g i n g s a f e t yr e f e r st o t h a tt h ep a c k a g i n gm a t e r i a l sa n de x t e r n a lp a c k a g i n g s t r u c t u r ea r es a f ea n dt h e ya r es a f ei nt h ep r o c e s so fo p e n i n ga n d u s e a p p l i c a b i l i t yr e f e r st o t h a tt h e ya r ec o n v e n i e n ta n dc o m f o r t a b l et ou s e t h ee n v i r o n m e n t a lp r o t e c t i o nr e f e r st ot h a t t h ep a c k a g i n gm a t e r i a l sa r eg r e e na n de n v i r o n m e n t - f r i e n d l ya n dt h ew a s t eo fm a t e r i a l si s a v o i d e d t h ee d u c a t i o no fa e s t h e t i c sa n dc o g n i t i o nr e f e r st ot h a t 也e yc o n f o r mt ot h e c h i l d r e n sa e s t h e t i c sa n d t e a c h i n gi sr e p r e s e m e di ne n t e r t a i n m e n t t h ea u t h o rt h i n k st h a tt h e t a s ko fac h i l d r e n s p r o d u c t sp a c k a g i n gd e s i g n e ri s t o r a t i o n a l l yu s es o m ep a c k a g i n g e l e m e n t ss u c ha ss h a p e ，c o l o r , g r a p ha n dm a t e r i a l s ，e t c ，f u l l yc o n s i d e rt h ec h i l d r e n s p h y s i o l o g i c a la n dp s y c h o l o g i c a ld e m a n d si nt h ep r o c e s so fd e s i g n , c r e a t et h ep r o d u c t s p a c k a g i n gs u i t a b l et ot h ec a r ef o rt h ec h i l d r e n s b o d i e sa n de m o t i o n , l e tt h ec h i l d r e n m e t i c u l o u s l yc a r e df o ri na l lt h ed e t a i l so ft h ep a c k a g i n ga n dt r a n s f o r mt h ec a r ef o rt h e c h i l d r e n sp h y s i o l o g yi n t ot h ep s y c h o l o g i c a li n s p i r a t i o n t h ep a c k a g i n gs t r u c t u r es h a l lb e d e s i g n e dw i t i lt h en o v e ls h a p e ，t r a n s p a r e n ts t r u c t u r e ，c o n v e n i e n ts e a l i n ga n do p e n i n g t h e p a c k a g i n gg r a p hs h a l lb ed e s i g n e dt oc o n f o r mt ot h ec h i l d r e n sp s y c h o l o g ya n da c c u r a t e l y t r a n s m i tt h ec o m m o d i t yi n f o r m a t i o n , w i mt h eb r i e fa n dc l e a rr e p r e s e n t a t i o nm e a n 8 t h e p a c k a g i n gc o l o rs h a l lb ed e s i g n e dt oc o n f o r mt ot h ec h i l d r e n sp s y c h o l o g y , 、析t 1 1t h en o v e la n d u n i q u ec o l o r a t t e n t i o ns h a l lb ep a i dt o t h ei m a g ec o l o ra n da s s o c i a t i v ep e r c e p t i o n t h e p a c k a g i n gm a t e r i a ls h a l lb es a f e t h en a t u r a lb i o l o g i c a lp a c k a g i n gm a t e r i a l ss h a l lb ec h o s e n , t h ee x c e s s i v ep a c k a g i n gs h a l lb ea v o i d e da n dt h e r e d u c t i o no fq u a n t i t y a n d r e f i l l i n g s h a l l b ea d v o c a t e d i ti sp o i n t e do u ti nt h ep a p e rt h a tt h ef m a lt a r g e to ft h eh u m a n i z e dd e s i g no fc h i l d r e n s p r o d u c t si st or e a l i z et h em e t i c u l o u sc a r ef o rc h i l d r e n ，s u c has p e c i a lg r o u p w eb e l i e v et h a t t h ec o m m o d i t i e si nt h em a r k e tw i l lb e c o m em o r ea n dm o r eh u m a n i z e dw i t ht h ef r r t h e r u n d e r s t a n d i n ga n dc a r eo fh u m a n i t y ，f u r t h e rd e v e l o p m e n to fs c i e n c ea n dt e c h n o l o g ya n d t r a n s f o r m a t i o no ft h ec o n s u m e r s c o n e 印t sa n ds o m eb e a u f i f u lv a l u e ss u c ha sh u m a nf r e e d o m , n e q u a l i t y ，d i g n i t y ，g o o d n e s sa n dc a r e ，e t c w i l la l s ob eg i v e nf u l lp l a ya n dr e p r e s e n t e di nt h e f u t u r e k e y w o r d s ：c h i l d r e n sp r o d u c t sp a c k a g i n g ；h u m a n i z e dc o n c e p t ；d e s i g np r i n c i p l e ；d e s i g n m e t h o d 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究 工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人 承担。 学位论文作者签名：么玄潮皇 日期 p i 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规 定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的 复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将 学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名彦圈堡 指导教师签名： 日 期：湖军：区：习 日 1 期： l 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 电话：燃垒丛f 珍 东北师范大学硕士学位论文 引言 随着我国国民经济的高速发展，人民生活水平的大幅度提高以及独生子女家庭的日 益增多，儿童用品这块市场日益被商家看好。与此同时，也导致儿童产品包装用量的急 剧增加。由于儿童产品包装与儿童的身体健康和安全息息相关，因此其包装品质的好坏 常常会成为人们挑选购买的依据之一。儿童产品包装能够立足于消费者需求，做到“以 人为本 ，体现“人性化 特征，对于企业品牌形象的塑造、消费市场的扩展以及儿童 安全健康发展都会产生重大影响。本文旨在通过列举目前国内儿童产品包装所存在的问 题，归纳儿童产品包装人性化设计的原则，进而提出儿童产品包装人性化设计的具体方 式、方法。 本文在列举目前国内儿童产品包装存在的问题以及人性化设计所遵循的原则之后， 重点讨论儿童产品包装人性化设计的具体方式、方法。本文由三个章节构成，第一章“儿 童产品包装的现状 ；第二章“儿童产品包装人性化设计遵循的原则”；第三章“儿童 产品包装人性化设计的具体方式、方法 。第一章列举儿童产品包装的现状：包装结构 缺乏安全性及便利性；包装图案雷同，色彩识别性不强，文字说明不规范；包装层次过 多、体积过大；包装原材料含有害成份。第二章归纳儿童产品包装人性化设计遵循的原 , 1 1 1 安全性原则；易用性原, h i 环保性原则；审美认知的教育性原则。第三章提出儿童 产品包装人性化设计的具体方式、方法：第一节讨论简捷性的功能结构设计。首先，造 型新颖奇特，具有亲和力。其次，透明设计，可以使消费者从包装上较整体的了解内部 物品信息，增强对商品的信任度。再次，封口开合程序简捷，便于儿童携带和使用。第 二节讨论图形语言的视知觉属性及应用。第一，采用卡通形象图形，符合儿童的心理需 求，适应儿童的接受能力。第二，图形设计应典型、鲜明、集中和构思独特，使儿童单 凭直观的图形就可以感知到商品内容及所带来的需求欲望。第三，图形语言采用具象和 抽象两种形式，表现手法力求言简意明，以求吸引儿童注意力并强化其印象。第四，图 形具有有效的保护性及清晰的说明性。第三节讨论趣味性的色彩传达设计。第一，色彩 追求艳丽明快，与儿童活泼、单纯的心理特征相吻合。第二，色彩有个性，有独创性， 吸引儿童的注意力。第三，注意色彩整体性，力求以少胜多的视觉效果。第四，重视形 象色的运用，为儿童营造一种温馨快乐的氛围。第四节讨论环保材料选择及运用。首先， 包装材料的选择应当兼顾三个要素：对消费者安全无害；对内包装物具有保护作用；对 1 东北师范大学硕士学位论文 包装物具有装饰作用。其次，包装材料使用适度，提倡“减量化 、“再填充化 ，节省 资源，保护环境。 2 1 世纪是设计上的多元化时期，在设计风格的探索上可说是群雄并起，精彩纷呈。 而其中设计的“人性化 成为颇为引人关注的亮点，并逐渐形成了一种不可逆转的潮 流。目前国内对于产品包装的人性化设计有了初步探索，但面对于儿童这一特殊群体的 产品包装人性化设计的问题的研究刚刚起步，大部分工作尚局限在概念阶段。就笔者所 掌握的材料来看，目前尚未发现关于儿童产品包装人性化设计的专著问世，只有少数相 关文章散见于艺术杂志之中。虽然可以借鉴的前人研究成果很少，但笔者仍努力而为， 希望能为关注此课题者提供一点启示。 2 东北师范大学硕士学位论文 一、儿童产品包装的现状 产品包装作为与消费者接触的第一面孔，在日益激烈的市场竞争中，其在销售中的 地位日益突显出来。目前，国内儿童产品包装质量良莠不齐，存在的问题大致可以归纳 为以下四个方面： ( 一) 包装结构缺乏安全性及便利性 目前很多企业对于儿童产品包装的认识，仅停留在包装的基础功能即装载功能上， 忽略了包装在安全性、便利性等方面的人性化要求。以儿童药品包装为例，由于生产成 本较高，目前相当多的药品企业没有采取“压一旋盖、挤一旋盖、暗码盖、压一拔盖、 锁扣式安全盖 等安全盖进行包装，由此导致儿童轻易打开药品瓶盖误服药品事件时有 发生。另外，部分儿童产品包装使用不便利，开启困难或开启后二次封口时密封性差， 导致内包装物变质。如市场上常见的一款儿童优酸乳的包装设计，外形是香蕉形状的软 包，开口是需捏住撕开的细细的塑料封口，虽然能够做到很好的密封，但打开却非常困 难。即便是家长，捏住封口撕开时乳汁也会经常喷溅到身上，儿童就更无法顺利开启了。 ( 二) 包装图案雷同，色彩识别性不强，文字说明不规范 面对激烈的市场竞争，很多企业往往只注重以低价吸引顾客，而忽视了消费者在包 装上的个性需求，以至很多儿童产品包装设计过于简单粗糙、图案雷同化严重，甚至包 装图案与产品内涵脱节。色彩识别性不强，很难使自己的产品在众多同类儿童产品包装 中脱颖而出。有些儿童产品包装的崇洋之风盛行，不少内销产品被外文字母充斥，致使 消费者不易辩识。再如传递信息不全、不准，缺少相关的使用说明及安全警示致使儿童 受到伤害的情况也相当严重。据北京儿童医院统计数字表明，该院每年因玩具对儿童造 成伤害的病例多达数十个。在这些病例中，有些是设计和制造工艺上的缺陷所致，而有 些则是因为玩具包装上的文字说明不全造成的。比如，很多玩具包装上看不到适用儿童 年龄范围的文字，儿童在玩与自己年龄不适合的玩具时很容易发生危险。在药品包装方 面也存在同样问题，比如：很多药品的服用剂量上常写有“小儿酌减 ，到底如何酌减 没有详细用量说明。四川一位家长在给患感冒的婴儿吃速效伤风药时，按说明书一次2 3 粒，每日3 次的用量“酌减 为1 次1 粒，不料喂药后不到1 0 分钟就发现孩子 脸色发青，开始抽搐，幸好送医院及时才避免了危险的发生。 ( 三) 包装层次过多、体积过大 某些商家为了吸引扩大销售，消费者注意力，往往通过包装的“豪华路线 吸引消 费者，包装华而不实，或在外包装造型设计上增加包装层次、加大包装体积。比如，某 家书店销售6 本一套的儿童英语教材，整个教材全部由比较厚的铜版纸印刷而成。与书 3 东北师范大学硕士学位论文 内容相配套的3 盒磁带除了带有包装塑料盒外，还有一个做成书本形状的大塑料外壳， 里面设计有3 个用来安放磁带的凹槽，整套书和磁带还被放置在一个长约3 0 厘米、宽 约2 5 厘米、高2 0 厘米左右的精美硬质纸盒包装着，全部售价是3 0 8 元。在另一家书店 我们看到另外一种不带包装同样大小的学前儿童英语书每本售价2 0 元，相配套的儿童 英语磁带每盒售价8 元钱。如果按照这个价格折算，这套书和磁带的售价合计应该是 1 4 4 元左右。相同物品不同包装所带来的超额支出，为此买单的只能是消费者。再比如， 某药厂出产的头孢颗粒，外包装为四周均1 0 厘米长见方的小盒，打开后里面薄薄的几 袋药不到盒子的四分之一，其余的空隙用纸板弯出空架将药袋架起，其实有其一半大的 盒子就已经足够。过度包装会消耗过多资源，不仅增加生产者生产成本和消费者的购买 成本，而且废弃物会对环境造成污染，影响经济的持续发展。据报道，全国6 0 0 多座城 市当中，有2 0 0 多座被各种垃圾包围，其主要原因就是包装过度，目前城市生活垃圾体 积的3 0 是由各种包装物构成的。同时包装垃圾处理问题，对垃圾的回收、分类、再利 用，也是一笔很大的支出，需要国家每年投入大笔资金。而一些无法降解的化工产 品，更是对我们生存环境带来持久的危害。 ( 四) 包装原材料中有害物质超标 包装相关原材料质量不合格，会危及儿童的身体健康和人身安全。比如，以铅为例： 当儿童产品包装印刷中铅含量超过2 5 0 0 m g k g 时，就会给儿童带来极大的潜在危害。 “有研究表明，儿童尤其是幼儿比成人更容易受到铅的危害。急性铅中毒可以导致儿童 昏迷、惊厥等严重症状。虽然现在这种铅中毒已很少见，但低剂量的铅接触仍可以对人 体的红细胞、肾脏、免疫系统、骨髓和中枢神经系统的功能产生不良影响，而所有这些 的发生都没有明显的临床症状和体态特征。目前多数生产企业还在使用以苯、正己 烷、卤代烃等有害化工材料为主要原料的油墨、溶剂。由于在印刷过程中苯类溶剂挥发 不完全，有可能造成苯类物质在包装材料中残留。苯类物质渗透到包装物中，从而内包 装物品的污染。例如：2 0 0 5 年央视报道的兰州“劣质奶粉事件 中，发现有奶粉包装 袋苯残留竟超出国家标准1 0 倍多。2 0 0 6 年甘肃某食品厂的薯片包装袋经检测发现苯系 物残留量约是国家允许量的3 倍。2 0 0 7 年国家质检总局抽检发现，三成多食品用塑料 复合膜( 袋) 苯系溶剂残留超标。 目前，我国儿童产品的包装存在着诸多缺点与不足，构成这些问题的因素也十分复 杂。为此，我们提出儿童产品包装设计需要注入“人性化理念 和“人文关怀精神 。 “人性化设计就是在设计的过程中要充分考虑人的生理和心理因素，更加重视产品包装 的“方便 、“舒适”、“可靠”、“价值”、“安全 和“效率 等方面的评价，即 设计是为人服务的，设计必须以人为中心。一圆“人性化设计反映了为人设计的本质特 征，设计的主体是人，设计的使用者和设计者也是人，人是设计的中心和尺度。它既包 括生理尺度，又包括心理尺度，而心理尺度的满足是通过人性化设计得以实现的。刀 人 。h t t p ：n e w s s i n a - c o lc n s o c i e t y 1 9 9 9 - 9 1 4 1 4 2 9 2 h t m l oh t t p ：胛f d a u t o c n e r t i c i e d e t a i l n e w s 2 1 1 8 8 h t m 。h t t p ：n e v s p a c k n e t c n h o t a p p l y z h s j 2 0 0 6 - 0 5 2 0 0 6 0 5 1 9 1 4 5 6 3 5 5 0 s h t m l 4 东北师范大学硕士学位论文 性化设计不但有助于提高产品的经济价值和社会价值，而且还有助于提高和完善人的人 性和人格，促进人的社会化和社会的现代化，提高人的生活品质。人性化的儿童产品包 装设计与生产必须符合以人为本的原则，在包装的结构设计、图形设计、色彩设计及材 料运用等方面，都必须有周全的考虑，促成儿童产品包装与人之间的和谐，最终，让包 装、产品和消费者达到和谐统一。 东北师范大学硕士学位论文 二、儿童产品包装人性化设计原则的把握 人性化设计观念的实质，就是在进行设计时以人为轴心展开的设计思考。儿童产 品包装除了需要符合一般商品包装要求外，还应该更多考虑儿童本身的特殊生理、心理 需求，创造可以适应儿童的年龄特点的产品包装，为此，对儿童产品包装人性化设计原 则的把握应从以下几个方面入手： ( 一) 安全性 儿童产品包装安全性设计指的是儿童在使用产品包装的过程中，即使在无意识中进 行了错误的操作，也不会受到来自产品包装方面的任何伤害。我们之所以把安全性原则 放在首位，是因为儿童的生理特征决定了他们不具有自我保护意识，他们的生理、心理 发育尚不成熟，对事物的认知也不全面，在他们使用产品过程中，任何潜在的危险因素 都可能造成严重的后果。因此，安全性原则应是儿童产品包装体现人性化的首要条件也 是最基本的条件。包装材料的选用，在绝对禁止选用有毒、有害成分的材料的同时，还 必须保证其包装材料能实现其防湿性、防腐性、抗压性等保护功能，以防止因自然条件 改变或人为因素损害引起的商品受损。包装物品及包装储运等表面，要尽可能保持光滑 平整，以免夹残杂物，引起污染。特别是产品包装外型结构不能带划伤人的棱角。包装 的开启操作方便安全，不需附件( 如钻子、启子、刀子等) ，仅用手的挤、压、拉等便 可轻易实现开启；附带在包装中的开启工具，在使用过程中也不应对儿童产生腐蚀、划 伤等任何危害。 ( 二) 易用性 易用性的本质，即方便使用。作为包装设计，一方面是为商品考虑，另一方面也是 为消费者着想。便于携带、开启的产品包装，才能够打动消费者。儿童产品包装易用性 目的是让儿童对产品包装的使用变得更简单、轻松，并且能为儿童使用创造良好的整体 感受。儿童的思维比较单纯，其注意力、记忆力、逻辑思维等方面发展尚未完全成熟， 耐心也常常不足，如果一件产品包装的设计过于复杂，或者开启操作过程比较繁琐，他 们往往就会望而生畏，以至转移注意力，甚至不愿意再接触该产品。因此包装的造型和 结构应考虑方便易用，力求产品包装的操作界面简洁，使产品包装开启不仅易于学习使 用，而且能够充分考虑n j l 童的生理因素、心理因素及使用习惯，让他们在使用产品包 装的过程中能够体验到轻松和愉悦。 ( 三) 环保性 环保性也就是注重环境生态保护的包装，它涵盖了多方面的内容：环保意识；人类 自身安全意识；可持续发展的设计意识；自然及其舒简的设计理念等。在中国市场上， 6 东北师范大学硕士学位论文 儿童产品包装五花八门、种类繁多，有的材料环保，可回收加工再利用，例如有可降解 纸、竹子、玻璃、金属、可食性材料等。有的则不易回收造成环境污染，例如部分塑料 包装等。为了维护生态环境，在包装设计中应当尽可能地选用可回收、可再生或可降解 的包装材料，并且保证材料使用不含毒性如油墨、涂布材、黏胶等。另外，有些商品动 辄豪华大包装，包装容量的确定没有根据消费需求而盲目定位，最终导致包装材料上的 浪费，影响环境资源的利用。儿童产品的包装设计，应该提倡发挥包装的功能性，如对 包装的循环利用。其中一种方式是不把使用后的包装物扔掉，而是借助独特包装造型结 构，将其作为“母容器 来重新利用，填充进另一种包装物，其主要用途消失后，又赋 予了包装另一种机能。另外一种再利用方式是用更加简便的相同的内包装对被包装盒内 的物品进行再补充，变成循环使用包装，一件等于多件，既经济实惠又节省空间，延长 产品的使用寿命，减少资源的浪费。 ( 四) 审美认知的教育性 审美认知的教育性是指产品包装设计充分考虑对儿童审美情趣的培养。儿童天生情 感丰富，他们喜欢一些有亲和力的、或是充满趣味的产品。因此，儿童产品包装的外部 形态一定要符合儿童的心理和审美情趣，能使他们在使用中获得精神的愉悦，满足他们 的心理需求。美观的造型、独特的结构，有利于儿童审美情趣的培养，例如一些图案生 动形象、色彩绚丽、造型夸张、卡通化的包装正日益得n j l 童和家长们的青睐。儿童用 品主要的消费群体是儿童，但购买对象除t j i 童以外最主要的购买群体是他们的父母和 长辈，因此在色彩、图形、文字、编排上除了考虑儿童的喜好外，还要考虑其父母望子 成龙的心理。例如可以在某些商品包装上印上富有知识或有情趣的小故事，借助富有知 识性的设计培养孩子们的想象力和探索精神，使外包装能化更充满趣味性，虽然这些内 容和内包装物并不是很相干，但将趣味性、知识性、装饰性有机地融合在一起，会使儿 童在使用商品过程中增长知识、陶冶情操。 设计师在进行设计时只有把握安全性、易用性、环保性、审美认知的教育性等原则， 分析归纳并全面考虑与这些原则有关的设计方式，才能设计出优秀的儿童产品包装。 7 东北师范大学硕士学位论文 三、儿童产品包装人性化设计的具体方式、方法 韩荣在包装意象中说：“包装的视觉传达主要是通过运用文字、图形、色彩等 视觉构成元素进行表述，各要素相辅相成，缺一不可，并遵循构图规律设计刨造出崭新 的商品包装形象，在满足视觉美感的基础上，营造包装的视觉气氛，传递文化品味和时 代气息，继而完成对品牌的塑造。包装设计的视觉传达不仅仅局限于包装设计的外观画 面设计，而是涵盖了包装设计所有审美层面的设计，包括所有体现包装外部形态的设计， 涉及与视觉相关的构图、造型与结构、材料与工艺的设计。”。儿童产品包装的设计者的 任务就是根据儿童生理及心理特点，运用美学原则，通过各种视觉要素的变化，将具有 包装功能和外观美的儿童产品包装造型，以视觉形式表现出来。同时，在生产制作中要 追求绿色环保，既要求包装材料最省，废弃物最少，且节省资源和能源，易于回收再利 用和再循环，不污染环境。这样的儿童产品包装才会赢得儿童喜爱，使儿童更加健康、 安全成长。 ( 一) 简捷性的功能结构设计 包装结构主要是对包装的形态结构进行设计，一般是指对物质系统内部各组成要素 之间相互联系、相互作用的设计方式。考工记云：“天有时，地有气，材有美，工有 巧。台此四者，然后可以为良。材美工巧，然而不良，则不时，不得地气也。”意为材、 美、工、巧缺一不可的工艺原理，如何将基本的包装材料，进行台理的设计及符合目的 加工，要在保护内装物方面下一定的工夫，使其使用更方便，并令结构发挥其应有的效 果，这就是我们研究包装结构设计的意义所在。儿童产品包装在造型结构上的人性化设 计，大致可以归纳为以下几个方面： 1 包装造型新颖奇特 海军在视觉的诗学平面设计的符号学向度中 说：“设计者可以根据主题与创意需要去选择适当的表现 对象，按人们熟悉的性格、表情、动作去进行拟人化处理， 注重造型的愉悦性、通俗性，以创造出有趣的符号形式去 传达某种主题观念或商品信息，使儿童产生若趣、好奇心 和好感，最终形成设计创作的有效说服力。”q 包装的造型 形态与艺术个性，是吸引儿童的主要因素。儿童天生情感 丰富，他们喜欢接近一些具有亲和力，或是充满生命力的 趣味产品。比如将包装的盒体设计成实物形象，配以鲜活 ：；：燃i 嚣嚣嚣籀萋i 釜；砖。社加。，年。； 8 蔓! ! 堕茎盔兰堡主兰焦笙塞 的色彩，会受到许多孩子的喜爱。“肯的乐”是一个生产糖果玩具的厂家，它把糖果装 在诸如汽车、飞碟等外包装里，相信更吸引 儿童的是玩具而不是糖果( 图1 ) 。包装的盒 盖通常并不承担装载商品的功能，只是起到 密闭的作用。但盒盖可以设计成为卡通形象， 加上色彩和装潢使包装具有典型的物象特 征，造型生动可爱，具有很强的装饰感，为 整体造型锦上添花。比立口将白雪公主和七个 小矮人或房屋等形象置于盖上，也可以吸引 ? 章的目光。7 罔2 2 包装结构透明 许慎说文解字云：“包，妊也，象人裹妊巳在中，象子未成形也，元气起于于， 子，人所生也，男左行三十得巳，女自子右数二十得巳：装：裹也。”“包”寓为胎儿于 母腹之中，是具有内外关系的于母体，而“装”则有通过缠绕装饰的意味，是非常形象 的比拟与设想。由此可以看出，包装是为了包裹产品，是为了保护所销售的产品。但另 一方面还要装饰、装载、装扮商品，而在包裹、保护产品的同时，不可避免的也会将产 品的很多特点给隐藏起来，那么，能不能在保护产品的同时，叭巧妙的装饰使消费者能 清晰的观看到内部的产品，便于对内装物的色泽，形状等有进一步的了解呢? 我们可以 尝试局部透明和整体透明两种方式。局部透明设计，包装的底部有托盒，用料较厚，形 成坚实结构，上盖及四周用部分板纸，局部用透明p v c 塑料片或玻璃纸，就像在墙体上 打通丁一个窗户。整体透明设计( 图3 ) ，利用多面透明改变包装的整体造型，使包装 面产生三维立体空间感，以增加包装的线形对比关系。“透明包装具有直观、灵巧、方 便等优点，在食品、纺织品方面应用较多。它可以满足人们心理上希望透过包装直接看 到被包装物的质地、色泽、样式等要 求。并且，由于透明材料所具有的光 泽，能够使产品经过包装以后产生出 一种超乎该产品本身的感染力，使消 费者从心理上产生对商品放心、信任 的感觉。据中国日报报道，美 国儿童喜欢喝装在圆形塑料瓶里的 牛奶，一方面是因为塑料瓶容易开 启，另一方面是因为孩子们透过透明 的塑料瓶可以看到白滑的牛奶，更利于增加食欲。所以越来越多的美国学校决定抛弃沿 用数十年的方形纸盒包装。通过透明结构设计，不仅使消费者直接看到包装内产品的形 。朱和平主犏现代包装设计理论及应用研究。 民出乎社2 加8 年版，第2 9 8 页 东北师范大学硕士学位论文 态、色彩，还有利于市场销售而且能够减少印刷面积，降低包装成本。 3 、封口开合方便 李建盛在希望的变异：艺术设计与交流美学中说：“物质的人性化，物性的情 感化，物性的审美化，物性的交流化，物性的心理化，已经成为人们选择设计产品的 种种重要文化因素。这就要求产品设计比以往任何时候都重视物性的人性化设计，正 如美国设计师穆勒在设计2 l 世纪的产品中所说的，产品设计，必须找到自己的逻 辑以实现其最终的目标，即技术的人性化。刀儿童的思维比较单纯，其逻辑思维、注 意力等方面发展尚未完全成熟。如果一件产品的封口设计比较复杂，开启程序比较繁 琐，就会使儿童望而生畏，丧失信心，便会转移注意力，不再愿意亲近该产品。相比 之下，开启和携带方便的产品包装更会体现出了对儿童的关怀，得到消费者的喜爱。 儿童产品包装的开启式设计也是增加包装趣味性的一个有效途径，儿童会因为包装的 开启方式的简易性和趣味性，而对该产品产生购买欲望。再者，开启式的设计可以使儿 童在开启处获得对包装物品的直观感受，加强他们对产品本身的识别，从而促使他们对 包装本身感兴趣。设计师在设计产品包装的时候应该考虑n j l 童的年龄特点及生理特 点，使儿童在不借助其他工具的情况下轻易的将包装打开，同时也能快速方便的把产 品包装闭合起来，保持包装的封闭性。这是儿童产品包装中不可忽略的一个重要环节。 为了使封口的开启简易，包装袋可采取热封口密封方式包装，在热封口处采用锯齿切 线结构，消费者通过锯齿形成的小缺口轻松撕开外包装，也可采取拉链封口，例如有 些儿童产品的包装在盒的上部设计一条像拉链似的开启口或一个断续的开启口，消费 者用手指轻轻一撕或一按就可打开盒子。另外，根据儿童生理特点，儿童产品尤其是 儿童食品包装打开后不能一次食用完，可能要进行二次封口。例如儿童冲饮的果珍为 袋装粉状，敞口放置易吸潮或洒落，打开后要求再次封口，所以，将该类包装袋设计 为卡口袋，容易卡紧，打开方便，可以反复使用多次而不会对产品质量有影响，既卫 生又安全。s e a q u i s t 公司推出了一种专门为儿童饮料配备的新型瓶盖，卡通造型，使 用简便。撕去质量密封条，在开启瓶盖时，瓶盖红色的卡通造型嘴里会弹出一个用塑 料橡胶做的柔软的舌头，且起到了吸管的作用。比如，当儿童抓住舌头放进杯子里时， 挤压瓶体，饮料就可以从舌头中流畅地落下。当瓶盖被拧紧时，舌头就会被瓶盖和瓶 体压住。 ( 二) 图形语言的视知觉属性及应用 图形的本意，应该是通过可视性的图画来向别人阐释某个观念或某种思想内容并具 有创造性思维的视觉形象。王强在图形语境中说：“从图形的概念中，可以看出图 形的本质是一种人为设计的，具有传达信息的图画类符号。就图形设计的过程来说，内 在含有设计者的情感意识，外在具有物化的视觉艺术形态，即存在表达内容与表现形式 。李建盛：希望的变异：艺术设计与交流美学 。河南美术出版社2 0 0 1 年版，第1 5 9 页 1 0 东北师范大学硕士学位论文 的关系问题。另外，图形的功能不仅在于表达情感，更为重要的是传达有效的信息。”。 包装的图形主要指产品的形象和其它辅助装饰形象等。图形作为设计的语言，就是要把 形象的内在、外在的构成因素表现出来，以视觉形象的形式把信息传达给消费者。 1 囤形符台儿童心理 苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是 希望自己是一个发现者、研究者、揉究者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强 烈。”儿童天真活泼，喜欢幻想。他们对万物充满了好奇，哪怕是一块斑斓的色彩、一 个古怪的图形、一根弯曲的线条，都会令 他们驻足半晌，想象联翩。有人认为，孩 子们的想象投什么意义，只是“胡思乱想”。 这种看法是不对的。鲁讯说过“孩子是可 以敬服的，他们常常想到星月以上的境界， 想到地面以下的情形，想到花卉的用处， 想到昆虫的言语，他们想飞上太空，他们 想潜入蚁穴”孩子们的想象有时是成 人所不及的。而作为通过想象、幻想和夸 张来塑造形象的卡通图形则更能符合儿童的心理，卡通图形生动浅显，符合儿童的年龄 特点和接受能力。卡通图形作为被异化了的介质，能给人们带来轻松和欢乐，因此唐 老鸭、米老鼠、小熊维尼、青蛙王子、白雪公主等卡通形象会经常出现在儿童产品包装 中。( 图4 ) 在卡通图形里，人们的想象力可以得到自由的发挥。相对于其它图形艺术 形式，卡通图形能使人更易理解，更加生动、趣味横生。给人带来快乐。可以说，卡通 造型是当今儿童产品包装装潢设计的主流，倍受消费者喜爱。设计师还可以将趣味性、 知识性、装饰性融入儿童产品包装中，使孩子们在使用过程中增长知识、陶冶情操。比 如卡夫推出的鬼脸嘟嘟迷你立体饼干，当撕开印刷精美的纸盒后会发现，在纸盒的内部 印刷了一系列黑自的图案，这其实并非为了装饰而印制，而是在激发小朋友的想象力和 动手能力。在将饼干盒拆开翻过来之后，用剪刀和画笔就可以刨作出孩子们喜爱的手工 作品。 2 传达准确的商品信息 一件优秀的包装设计作品要能够迅速而准确地传递商品及金世相关信息，这些信 息可以引起消费者的关注与信任，促使购买行为的产生，由此可见包装设计中图形语言 的主要功能是传递商品信息。我们知道，儿童产品包装中的图形总是占据包装画面的大 部分，甚至占据了整个画面，儿童单凭视觉即可直观的图形中，就可以直接或间接地感 受到商品内容及所带来的需求欲望。因此儿童产品包装图形设计应典型、鲜明和构思独 o 强车i # 图形语境，- 上海三联书店2 d 0 7 年碰第3 东北师范大学硕士学位论文 特。儿童产品包装上的图形语言，从内容上主要 分为产品实物形象、原材料形象、标志图形、象 征图形几种。产品实物形象就是在包装上直接展 现商品的形象，通过摄影或写实插图手法对产品 进行美的视觉表现，使消费者能够从包装上直接 了解商品的外形、色彩和品质。有些加工后的商 品，从外表看不出其原材料，但这些商品在制造 过程中，使用了与众不同的产品原材料，为了突 出这一点，在包装上可以采用展现原材料形象的 方式( 图5 ) 。比如橙汁饮料，画面主体形象便 是橙子，苹果汁饮料，面面主体形象为苹果。由于某些商品本身的形态不适合直观表现， 我们也可以采取象征图形的方式来表现产品内容，如采取比喻、借喻、象征等表现手法， 突出商品的性格和功效，以增强产品包装的形象特征和趣味性。利用产品品牌标志作为 包装上面的图形也是部分知名厂家在包装上运用的一种图形语言，这种方式可强调品牌 和产品质量的可信度。 3 图形表现手法言简意明 儿童产品包装的图形信息传达要为人们所接受，一个重要的前提就是图形信息必 须具有较强的视觉冲击力，只有新颖独特、表达清晰而富于怠4 造性的图形才能给消费者 强烈的视觉印象，从而更有效地传达商品的信息。而图形要素的表现形式多种多样，总 的来讲儿童包装设计中图形语言的表现形式有具象图形表现和抽象图形表现两种。具象 图形表现是指对自然物、人造物的形象，用写实性的手 法来表现，让人一目了然，一眼就能了解图形表现的主 题这种表现方式，最能强调产品的真实感。诸葛铠在 设计艺术学十讲中说：“。抽象这个词是外来的。 在拉丁语中，是抽去、剔除的意思。在英语中， 则有本质、 p 1 i 丰h 实质、。抽 出等十分复 杂的词义。在 心理学中，抽 象是一种思维 过程，是指在 分析、综台、比较的基础上抽取同类事物的本 质属性而形成概念的过程。在艺术范畴里使用 抽象一词，是指仅仅以点、线、面、色彩等抽 象形式，以不表现任何具体事物为内容一种形 1 2 东北师范大学硕士学位论文 象，但又不是写实的形象。”抽象图形虽然没有直接的含义，但是同样简练、醒目，具 有形式感，可以传递一定的信息感。通过艺术再创造抽象图形被赋予了特定的含义， 消费者可以根据自己的想象去体会和理解抽象图形的内涵。具象图形通常以摄影( 图6 ) 、 绘画( 图7 ) 为主要表现手段。摄影可以直观、准确地传达商品信息，真实地反映商品 的造型、材料和品质，摄影形象逼真，色彩层次丰富，而且比绘画具有时间优势。绘画 手洼直观性强，欣赏趣味浓，与摄影相比，它具有提炼、取舍、和概括自由等特点，具 有更大的想象力及创造力。抽象图形表现自由、丰富多样，从手法上分有人为抽象图形、 抽象肌理、偶发抽象图形、电脑辅助设计几类。通常，具象形态与抽象表现手法在包装 装潢设计中并非孤立的，而是相互结合的。在设计过程中，根据图形内容的需要，选择 相应的图形表现技法，以达到形式和内容的真正统一。 4 图形的功效设计 对于消费者来说，当他们被恰如其分的包装材料、醒目的视觉效果和视觉重点吸引 住以后，他们接下来所要了解的是商品的有关信息，如商品的规格、型号、数量、成分、 等。被包装的商品能否被消费者最终购买，这些信息