人教版四年级美术下册《会游的玩具》教案.doc

人教版四年级美术下册会游的玩具教案 本课实际上就是“会动的玩具”系列，通过设计与应用的课程培养学生善于综合运用各种学过的知识的能力。 教学目标 1.学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。 2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3.培养学生的设计意识和创造能力。 教学重难点： 重点：选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。 难点：巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰 教学准备： 师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图 生：包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等 教学过程： 课前让学生观察会游物体的原理并进行交流 一、初步感知游动物体的原理及其工艺。 课前让学生了解游动物体的原理，让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。 1.组长汇报：该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。 2.师对学生汇报的结果进行小结。 3.欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。 二、利用游动的原理制作会游的玩具。 1.让学生说说游动的物体游动的原理及其造型特点。 2.师出示范例会游的玩具 3.师小结会游的玩具的制作技巧和方法： a.制作玩具的模型 b.安装游动的设备 c.进行造型的修饰，注意颜色的搭配。 4.生小组讨论如何利用游动的原理来制作玩具。 5.让学生利用游动的原理的基本方法，设计制作出玩具。 三、提升对会游的玩具装饰性的认知。 A.师巡回指导,及时表扬学生作品中的闪光点。 B.将作品进行再装饰(小组内互提意见进行修改)。 C.学生展示、评议作品。 D.教师小结，及时指出问题。 E.拓展：“游一游”比赛游戏 札记： 课前，师生应准备一些废弃的材料。教学中，教师应展示一些会游的玩具，启发学生的创造力。在制作过程中，重点应启发学生，如何使玩具游起来。 课堂的组织形式，可让学生分成几个小组，进行商讨、制作。教师要不断地鼓励学生，并提醒学生要认真画好草图，并注明设计的意图。作业完成后，可将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计、制作得更好。 教学目标： 知识与能力：学习掌握螺旋桨的基本制作方法和步骤并能有条理地写下来。 过程与方法：从操作领域上讲，通过欣赏、感知、绘制、剪贴等一系列过程，指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 情感态度与价值观：从情感领域上讲，通过设计和制作感受动手的乐趣和成功的喜悦，陶冶学生的情操，激发学生热爱生活的热情。 教学重点： 掌握制作螺旋桨、玩具模型的方法，让玩具能真正地“游”起来。 教学难点： 发挥想象力，做出与众不同的玩具并按制作步骤写下来。 教学策略： 玩具是孩子们精神生活中不可缺少的一部分，是儿童的“第三只手”，儿童在玩具中成长，他们通过玩玩具、做玩具、欣赏玩具，健全了心智，认识了世界。因此本课旨在借助“玩具”培养他们的探究能力，促使他们创造性的参与学习，体验设计和制作，感受动手的乐趣和成功的喜悦。在学生已有知识经验的基础上，对“会游的玩具”进行深入的解剖，从“会游”的原理，选材的重要性，到简易的玩具草图的设计，玩具的制作装饰等的讲解，培养学生动手能力和探究能力，并通过欣赏不同的“会游的玩具”，感受其巧妙的变化。对“会游”产生强烈的好奇感，调动学生的学习积极性，激发学生制作、写作的热情。为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感，在教学设计上，重点放在“探究”上，这一年龄段的学生求知欲旺盛，好奇心强，有一定的动手能力，并且科学课上他们也学过了有关“会游”的知识，因此采用放手让他们自己去寻找、去发现、