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文档简介

假如给我三天光明教案 假如给我三天光明是美国当代著名作家海伦凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。下面是的有关于课文节选的教案，希望对大家有用。 一、教学目标： (1)品析本文丰富细腻的心理描写。 (2)结合文章内容，训练学生联想、想象能力。 (3)学习作者的精神，丰富个人对生活的认识。 二、教学过程： 第一课时 一、教学要点： (1)朗读课文，初步体会海伦凯勒的精神世界。 (2)品析文章的心理描写。 一、导入： (1)朗读我生活的故事中的认识“水”的片断。 (2)从正常人的角度体会残疾人的感受而谈。 二、默读课文 默读要求： (1)海伦凯勒虽是残疾人却感受细腻，我们虽为健康者，却不如其感受之细，哪些内容是她体会到了，而你却未体会到的呢? (2)海伦凯勒精神力量的源泉是什么? 三、浅析课文： (1)深入体会作者的叙写，跟随其进入五彩绚丽的精神世界。(引导学生捕捉文章的思想内涵) (2)海伦凯勒的精神力量的源泉：珍爱生命，战胜困苦、善待生命 四、作业： (1)找出一句话，其内容触动了你，说说何以触动了人你? (2)课外阅读：读语文读本的其他片断或借阅我的生活故事 第二课时 教学要点： (1)自学展开联想、想象，提高自己的思维能力。 (2)阅读思路规范训练，引导学生说话要有序。(表达训练) 一、导入：上一节课我要求大家找出课文中对你触动最大的一句话，并谈谈自己的感受。现在，就请大家来谈一谈。 二、交流： (1)教师示范： 第85页第一段第1、2句话触动了我。 我整日与家中的小东西们相伴在一起，却从未仔细看看它们，海伦却从感谢它们把一所房屋“改变成家”的角度来仔细观察它们。我也应该看看它们，感谢它们带给我的温暖，安全和情感。我们要善待生活中的每一件事物。 (2)学生交流(教师依学生情况而随时调整) (3)小结： 结合学生交流内容，总结板书，请学生再体会本文作者珍爱生命、战胜困苦，善待生命的种种精神。 三、联想、想象训练： (1)要求： 假如给我三天光明，这是海伦凯勒最渴望的，如果我给你一个机会来诉说，你最渴望的是什么呢?请你来谈谈你的假如 (2)学生展开联想、想象，扩展思维，畅谈自己的愿望。 (3
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