济南市中小学教学基本规.doc

附件1 济南市落实山东省中小学教学基本规范专项督导自评表一级指标二级指标评价要点评价等级及自我评价优秀良好一般较差课程管理（20%）课程执行1.落实课程方案，开齐、开全、开足每一门课程。2.严格执行课程方案，各学科均无增减课时现象。3.严格执行课程安排，无随意调课、换课现象。4.有总课程表、分课程表和作息时间表。艺体课程1.艺体课程均配有专职或稳定的兼职老师。2.艺体课程的实施符合相关规定要求，有计划、有教案、有检查。3.有艺体课程考核制度，教学效果好。综合实践活动、地方课程和校本课程1.课程实施符合相关规定要求，有计划、有教案、有检查。2.配有专职或稳定的兼职老师。3.有课程考核制度，教学效果好。实验教学1.按要求开好实验课、严格按课程标准指导学生动手实验。2.开放实验室，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。课外指导1.科学协调课内外活动，每项活动均有辅导教师，有计划、有方案、有过程记录、有总结。2.积极开展兴趣小组、社团活动、竞赛培训、艺体活动等课外活动，形式多样，效果好。3.积极开展家庭访问活动。教学管理（30%）制度管理1.学校有明确的办学目标，方向明确，有教学质量提升规划与措施。2.设立学校教学工作委员会制度，并积极开展工作。3.各层教学管理部门均有岗位责任制和年度工作考核制度。4.学校有教学工会例会、教学督查视导等常规管理制度，能有效落实。教务管理1.学校教学工作计划、总结、过程性资料齐全，内容有特色。2.各学科教学计划、内容、进度、措施、检测齐全、完整。3.学校能规范教材和教辅资料的使用和购买。4.每学期至少召开2次专题讨论教学工作的会议，且有记录、能解决问题。听课评课1.校长和负责教学的干部，每学期听课不少于30节，听课后能与任课教师评课、交流。2.三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上。3.不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上。教师管理1.健全教师专业发展制度，制订教师中长期专业发展规划。2.健全教师业务档案，包括教学工作、教科研工作、进修培训、业务考核、奖惩等情况。3.规范教师教学行为，要求衣着得体，板书规范，按表上课，关闭手机，无体罚学生情况。制度公开1. 学校能建立教学事故责任追究制度。2. 发挥家长委员会作用，每学年为家长开设不少于8课时的家庭教育课程。3. 在学校网站或公示栏实行学年、学期教学工作公开。教学实施（35%）备课1.能要求提前集体和个人备课。不以课本、作业、试卷等代替教案，无不备课上课现象。2.教案理念先进，步骤合理，环节齐全，设计科学、规范。3.教案中有学校检查的痕迹，定检与抽检结合。4.每学期集体备课4次以上，有记录，包含时间、参与人员、研究专题等。上课1.教师上课符合基本要求，课堂教学行为规范。2.坚持立德树人，尊重学生学习主体，重视知识的形成过程，师生活动和谐，分层教学，方法得当，体现学生的自主、合作、探究学习。3.面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，重点突出，教学效果好。4.积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。作业1.设计符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。2.关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和选择性，满足学生的不同需求。3.控制课外作业，总量合理。4.作业全批全改。学生作业完成情况有批改和讲评记录。5.对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。学生辅导1.学校有教师辅导与答疑解惑相关制度。2.教师根据学生的不同特点，制订了辅导计划。3.教师辅导中关注学有困难和学有余力的学生，因材施教。教学评价1.学校教学评价尊重学科特点，不同学科采用不同的评价方式。2.学校教学评价采用定性与定量，过程与结果等多种方式相结合的发展性评价。3.学校严格规范日常考试。4.学校科学呈现教学评价结果。初中为等级，高中模块考试为学分认定，学业水平以等级记录。5.学校合理使用考试结果。不按学生考试成绩对教师和学生排列名次，不得作为评价、奖惩教师和学生的主要依据。6.学校能建立学生成长档案。收集反映学生学习过程的资料，不断丰富学生成长记录。教学反思每位教师每学期至少写1篇教学反思。教学研究（15%）业务学习定期组织教师学习教育政策法规、教育理论和学科课程标准，关注教育教学新进展，科学解决教育教学实践中的实际问题，每次活动有主题，有成效。教研活动1.教研组（备课组）每周组织教研活动，每次活动有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。2.学校加强对学科教学重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录，学校进行不定期抽查。课题研究1.教师结合教育教学实际，针对教学问题积极开展小课题研究，切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题。2.学校有市级以上立项的教学研究课题。3.研究课题有开题论证和中期检查等过程监督。4.课题研究有成果，课题结项率高。