淮安外国语学校2018年新初一编班数学试卷.doc

淮安外国语学校2018年新初一编班数学试卷淮安外国语学校2018年初一编班数学试卷一、知识宫里奥妙多（每题1分，共20分）1、电子计算机采用进制。2、一个两位小数的最高位是百位，百分位上是最小的质数，各位数字之和是最大的一位质数，这个数最小是。3、农场去年收玉米的数量比前年增长了二成五，前年收的数量相当于去年的。4、一个水箱中的水，是装满时的5/6 ，用去20后，剩余的水比用去的多210升，这个水箱装满水是升。5、一种冰箱打八折出售，仍能获20的利润，定价时的期望利润是。6、在比例1274818中，如果第二项增加它的2/7 ，那么第三项必须减少它的，比例才能成立。7、甲乙两数的比是43，最大公因数与最小公倍数的和是390，甲数是。8、把54拆成A、B、C、D四个数的和，使得A2B2C2D2，则A。9、学校操场是一个长方形，按 1:1000的比例尺画在平面图上，它的面积是96平方厘米，这个操场的实际面积是平方米。10、有144块糖，平均分成若干份，每份不得少于10颗，也不能多于40颗，那么一共有种分法。11、超市、学校、书店的位置如下左图，书店位于学校方向。12、右上图的纸片折成一个正方体，相交于同一个顶点的三个面上的数字之和最大是。13、用汽车运一批货，已经运了5次，运走的货物比 多一些，比 少一些，运完这批货物最多要运次。15、有两组数，第一组数的平均数是20，第二组数的平均数是12，而这两组数的总的平均数是18。那么，第一组数的个数与第二组数的个数的比是。16、有一些大小相同的正方体木块堆成一堆，从上往下看是图1，从前往后看是图2，从左往右看是图3，这堆木块共有块。17、图4数字分别表示两个长方形和一个直角三角形的面积，另一个三角形面积是。18、一本书，如果每天读50页，8天读不完，9天又有余；如果每天读60页，7天读不完，8天又有余；如果每天读7n页，又恰好用n天读完，这本书共页。19、圆锥形容器中有10升水，水的高度是圆锥高的一半，这个容器还能装升水。20、有8张纸片反放在桌上，每张上都有一个数，从第三张开始，每张上的数都是它前面两张和，现在只翻出第五张上的数是7，第八张上的数是30，那么第一张上的数是。二、择优录取（每题1分，共5分）1、有一个三角形，最小的一个角是48度，这个三角形是三角形。A、钝角三角形B、锐角三角形C、直角三角形3、A、B两个数，A的小数点向左移动两位比B少 ，那么A是B的。A、4倍B、1/4C、25倍4、一个车间改革后，人员减少20，当工作时间增加20后，产量比原来增加50，工作效率。A、提高9/16B、提高3/10C、提高54三、神机妙算显身手（共4126628分）1、直接写出得数。（每题0.5分，共4分）2、用你喜欢的方法计算，能简算的要简算。（每题3分，共12分）3、解方程。（每题3分，共6分）4、列式计算。（每题3分，共6分）37.5比什么数的1.5倍多1.5倍？0.2与它的倒数和被两个 的积除，得多少？四、想想、画画显真功（每题4分，共8分）1、下面方格图每一格是1平方厘米，在图中画出面积是10平方厘米的正方形。2、把一个正方形切割成三块，再把这三块拼成一个三角形，要求拼成的三角形既不是直角三角形，又不是等腰三角形。（在图中画出来）五、分析推理展才能（共4分）1、下面有四个平面图形，数一数每个图形中的顶点、边、围成的区域各有多少个，并将结果填入右表中。2、观察此表，推断一个平面图的顶点数、边数与区域数之间有什么关系？3、现已知某平面图形有2018个顶点，且组成了2018个区域，根据上述关系可以确定这个图形有条边。六、走进生活学数学（第2、3、4题各4分，第5、6、7每题5分，共35分）1、只列式，不计算。（每题2分，共8分）（1）一列火车甲地开往乙地，行了全程的 ，这时距甲地60千米，甲乙两地相距多少千米？（2）小明2018年1月1日在银行存入定期存款1000元，如果月利率按0.18计算，2018年1月1日，他得到税后利息多少元？（3）一个长方形的周长是48分米，长与宽的比是53，长是多少米？（4）幼儿园老师给小朋友分苹果，如果只平均分给小班学生每人可得18个；如果只平均分给中班学生每人可得12个；如果只平均分给大班学生每人可得6个。现在先给小班每人分9个苹果，剩下的平均分给中班和大班学生，每人可分几个？2、游动的鱼：鱼塘里有一批鱼，第一次捕上来200尾，做好标记后放回鱼塘，数日后再捕上100尾，发现有标记的鱼为5尾，问鱼塘里大约有多少尾鱼？3、装配自行车：工人装配自行车，情况如下表，为了车架、车轮配套整车出厂，请你合理安排70名工人的工作岗位？4、五雀六燕：同学们，人类从诞生的那一天起就探索数学世界的奥妙了，古代有这样的一道数学名题叫五雀六燕。请你来做一做，有质量相等的五只雀和质量相等的六只燕集合在一起用秤来称，共有500克，如果将一只燕与一只雀交换过来，那么一燕四雀和一雀五燕的质量相等，已知每只雀比每只燕重。燕与雀每只各多少克？5、流动的水：有圆柱体、长方体、正方体玻璃容器连在一起，容器下面用细管连接起来，水可以流水，并装有A、B两个阀门。已知圆柱体底面积为25平方厘米，水深14厘米，长方体底面积15平方厘米，水深10厘米，正方体底面积10平方厘米，无水。如果打开A阀，等水停止流动，此时长方体水深多少厘米？接着打开B阀，等水停止流动，此时正方体水深多少厘米？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。6、精明的老板：张先生向商店订购每件定价为100元的某种商品80件，张先生对商店经理讲：“如果你肯减价，那么每减1元，我就多订购4件。”商店经理算了一下，若减价5，则由于张先生多订购，获得的利润反而比原来多100元，问这种商品的成本是多少元？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”