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教育与社会关系的主要理论,南昌二七医院南昌二七医院是正规的吗南昌二七医院简介南昌二七医院是公立的吗南昌二七医院好吗南昌二七医院是三甲吗南昌二七医院的口碑南昌二七医院在哪里南昌二七医院收费高吗南昌二七医院怎么样南昌27医院是公办的吗南昌二七医院口碑南昌二七医院的口碑南昌二七医院电话南昌27医院是公立吗南昌二七医院好不好南昌二七医院收费高吗南昌二七医院的级别南昌二七医院怎样南昌二七医院精神科南昌二七医院专家强南昌二七医院精神科正规南昌二七医院医德南昌二七医院失眠科南昌二七脑病医院南昌二七医院儿科南昌二七医院脑科南昌二七医院神内南昌二七医院专科南昌二七医院看病经历南昌精神病医院南昌治疗失眠医院南昌抑郁症专科医院治疗失眠医院哪家好精神病专科医院最好的自闭症医院南昌自闭症医院南昌治疗多动症医院南昌抽动症医院哪家好,现代教育与社会之间有着非常复杂的关系,一方现代教育;另一方面,现代教育又通过为社会提供面,社会的经济、政治、文化、科技、人口等因素影响科技与文化支撑而直接作用于社会,通过培养人才而间接作用于社会。P96,中外教育发展史上曾出现过一系列的理论流派,其中有影响的理论主要有:1.教育独立论2.教育万能论人3.力资本理论4.筛选假设理论5.劳动力市场理论,教育是的人格,于人类文化尽一份的责任。而不是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种用的。所以,教育事业应当完全交目的的人去应给教育家,保持独立的资格,毫不受各派政党或各派教会的影响。,教育独立应包括:,第一,独立,要求政府经费划出某项固定收入,专做教育经费,不能移用。第二,行政独因政立,专管教育的机构不能附属于政府部门之下,要有懂得教育的人充任,不能局而变动。第三,思想不必依从某种信独立,仰或观念。第四,容独立,能自由编内辑、自由出版、自由采用教科书。第五,传教为主的以人,不得参与教育事业。,蔡元培业应当完全交主张教育事于教育家去办,保的地有独立位,毫不各派受政派宗教的党和各影响。,代表人物是蔡元培。,教育独立的实施办法:,从教把全国分成若干育行政管理上,大学区,每区设一中心大学,管理区内各及教育种学校事宜,政府不得干涉。在每一大学区内,由教授组成的教育委员会主持学校工作。学校不得设神科,不许传教士参与教育事业。,教育万能论是把教育的作用夸可以决大到定社会,否定遗异对人传素质差的发展影响的教育主张。,法国唯物主义思想家克劳德阿德里安爱尔维修是“教育万能论”的主要倡导者。,人受了什么样的教育,就变成什么样的人。他否认先天观念,认为人的一切精神活动、人的认识,都来源于感觉。他否认人与人之间的个别差异,断言人的形成只是教育的结果,人与人之间的才智差异也仅仅是教育造官对外界事物的感成的。他一方面认为,认识环境和教育的产物,改造人必须改造环境;另一方面又认为,人们的偏见统治着世界,改造环境又必须改造人的偏见,即通过教育改造社会,因而主张教育万能。,爱尔维修反对天赋观念,认为人的天赋是平等的,遗传素质不存在差别,人是环境和教育的产物,人的性格、气质和精神都是教育的结果。,讨论:大家认为这个观点够全面吗?请举出例子解释说明。请大家踊跃发言。,在我看来,这个观点是非常片面的,相信大家都学过,伤仲永这篇文章。说的是有个男孩叫方仲永,小时候天资过人,五岁便能写诗,但后来
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