七年级语文下册第二单元：鲁迅自传习题课件语文版.ppt

5鲁迅自传,xi,wn,xun,qun,呐,侦,倡,蔑,奠,2据义填词(1)_：大声喊叫助威。(2)_：走来走去，犹豫不决不知往哪个方向去。(3)_：要饭的人。,呐喊,彷徨,乞食者,3文学、文体常识(1)传记是用来记叙_的文章，也简称“传”。从创作方法来说，它大体可分为两类：_传记、_传记。从篇幅长短来说，它可以分为大传和小传。小传一般在千字上下。鲁迅自传便是写自己的小传。从立传人物来看，又分为_和_。(2)鲁迅原名_，是我国伟大的_家、_家、_家，我们学过他的另一篇散文_。他的第一篇小说_发表在1918年新青年上，后来收入小说集_里面。,人物生平事迹,历史性,文学性,自传,他传,周树人,文学,思想,革命,风筝,狂人日记,呐喊,B,A,3课文共写了关于鲁迅先生四个方面的内容，请加以概括。介绍了“我”的出身和家境；写了“我”离开家乡后在外求学的经历；写“我”回国以后的工作简历；介绍了“我”的主要著述。,二、阅读理解其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值日俄战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。4本段写到了鲁迅人生道路上两次重大的转折，是哪两次？决定学医和弃医从文。,5这两次变化的原因是什么？(原因用文中原句回答)从中可以看出作者的思想是怎样发展的？请简要阐述。前者“是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力”。后者是因为“这时正值日俄战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺”。作者原想学医医治好百姓的身体，另外，医学也可以推动科学观的发展。但后来发现拯救灵魂比医治肉体更重要，所以又弃医从文。,即拯救国民灵魂的运动，作者认为此运动首推文艺；_不是。事件是偶然的，但作者寻求救国救民真理的想法是一贯的。因此，他认为有更好的道路时，便立即实施。,一、积累运用7(2015，东营)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹_社会正能量，值得我们点赞。面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以_国家主权和领土完整。社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党_全党全社会价值共识作出的重要论断。A传播捍卫聚集B传递保全凝聚C传递捍卫凝聚D传播保全聚集,C,8(2015，天津)下面句子没有语病的一项是()A为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。C随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的天津市滨海新区条例。(解析：A项中谓语“加快”与宾语“规模”搭配不当，应为“扩大(加大)”“规模”；C项缺少主语，应将“使”删去；D项“通过并审议”语序不当，应调整为“审议并通过”。),B,9(2015，广安)下列句子中标点符号使用正确的一项是()A太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。B我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？C母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。D我每次读阿长与山海经的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。,D,10为了引导同学们对鲁迅和鲁迅作品有更深的了解和理解，学校准备开展以“走进鲁迅”为主题的综合性学习活动。(1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是()A鲁迅弃医从文的经历B鲁迅的小说和散文作品C鲁迅作品中的忧国忧民思想D鲁迅与韩寒二人个性之比较(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为鲁迅弃医从文的意义和价值，下面哪一则材料不能选用？为什么？,D,A鲁迅先生深深知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。B学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体，而不能医治人的精神、灵魂。所谓小医医人，大医医国也。C鲁迅在小说写作上具有开创精神，自第一篇白话文狂人日记开始，鲁迅就不断探索小说文体，从不同的视角、用不同的手法来叙述，形式活泼多样。C这则材料讲的是鲁迅在小说写作上具有开创精神，与报告题目“鲁迅弃医从文的意义和价值”无关。(3)在撰写报告的过程中，有同学说：“鲁迅是伟大的文学家，我们初中生研究他是不是有点自不量力呀？”你觉得他的观点消极，就说：_。”,我们初中生研究鲁迅，也是学习的一种方式。再说，只要我们认真研究，说不定初中生也能做出有意义的成果呢！,二、类文阅读鲁迅与瞿秋白唐宝民早在未相见之前，鲁迅与瞿秋白就互相敬慕，当秋白看到鲁迅写的中国无产阶级革命文学和前驱的血一文时，称赞说：“写得好，究竟是鲁迅！”当鲁迅看到秋白的译作后，也高兴地表示：“我们抓住他！让他多翻译这类作品！”此后，应鲁迅之邀，秋白将铁流原本的序文翻译出来，鲁迅十分赞赏；鲁迅译的法捷耶夫名著毁灭出版后，秋白写信给鲁迅说：“我也许和你一样，看着这本毁灭，非常的激动，我爱它，像爱自己的儿女一样。”尚未见面，但彼此已然心心相通，秋白在给鲁迅的一封信中这样写道：“我们是这样亲密的人，没有见面的时候就这样亲密的人，这种感觉，使我对你说话的时候，像和自己商量一样。”,两人第一次见面是在1932年春末夏初，地点是北四川路鲁迅的住所。许广平这样回忆那天见面的情形：“鲁迅和瞿秋白一开始相见就真像鱼遇着水，融洽自然款待之如久别重逢有许多话要说的老朋友，又如毫无隔阂的亲人骨肉一样从日常生活，战争带来的不安定，彼此的遭遇，到文学战线上的情况，都一个接一个地滔滔不绝无话不谈，生怕时光过去得太快似的。”为了安全起见，鲁迅还请内山夫人帮忙为瞿秋白租下了北四川路的后楼房间，3月6日，鲁迅到瞿秋白新居祝贺，并送去了一盆花。秋白的居所与鲁迅的居所相离很近，这大大方便了双方的往来。秋白夫人杨之华在回忆中这样写道：“鲁迅几乎每天到日照里看我们，和秋白谈论政治、时事、文艺等各方面的事情，乐而忘返秋白一见鲁迅，就立刻改变了不爱说话的性情，两人边说边笑，有时哈哈大笑，冲破了像牢笼似的小房子间里不自由的空气。”秋白曾说：“鲁迅看问题实在深刻，和鲁迅多谈谈，又反反复复地重读了他的杂感，我可以算是了解鲁迅的。”鲁迅在谈到一些问题时，也常常说：“这问题何芝(瞿秋白的别名之一)是这样看的我以为他的看法是对的。”,他们的最后一次见面是在1934年1月初，在离开上海前，秋白最后一次去拜访了鲁迅。许广平后来回忆说：“鲁迅特别表示惜别之情，主动向我提出要让床铺给秋白安睡，自己宁可在地板上临时搭个睡铺，觉得这样才能使自己稍尽无限友情于万一。”杨之华是这样回忆的：“第二天晚上，他回来了他对我说：要见的都见到了，鲁迅和许先生睡了一夜地板，把床让给了我。他带着微笑，表现了他的满意的微笑。”当秋白在福建被捕的消息传来后，鲁迅积极奔走设法筹资营救，但不久就传来了瞿秋白壮烈牺牲的噩耗，鲁迅悲愤交加，他在1935年6月27日和9月1日致友人的信中说：“中国人是在自己把好人杀完，瞿即其一中文俄文都像他那样好的，我看中国现在少有”。“瞿若不死，译这种书(指死魂灵)是极相宜的，即此一端，即是判杀人者为罪大恶极。”悲痛之情，溢满字里行间。之后，鲁迅又拖着病躯，编校秋白的遗著海上述林，亲自负责设计封面，编排校对，使海上述林上卷终于得以出版。,秋白曾经赠给鲁迅一首诗：“雪意凄其心惘然，江南旧梦已如烟。天寒沽酒长安市，犹折梅花伴醉眠。”鲁迅也曾写了一副对联赠给秋白：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”这首诗、这副对联，印证了他们之间真挚的友谊。,11通读全文，理清思路，完成下面的填空。未谋面，相互敬慕()()痛失挚友，编校遗著12文章在叙述鲁迅和瞿秋白交往的过程中，直接引用人物语言和回忆材料，有什么好处？真实可信，亲切自然，似乎人物和场景历历在目。,初次见面，无话不谈,就近居住，来往频繁,13读完文章，鲁迅和瞿秋白交往的哪件事最让你