（发展与教育心理学专业论文）四川省公安民警心理教育的初步研究.pdf

四川省公安民警心理教育的初步研究 专业：发展与教育心理学 指导教师；朱德全教授 研究方向：教学心理 研究生：陈真( 2 0 0 2 0 8 9 ) 中文摘要 公安机关担负巩固菇产党执政地位，维护国家长治久安，保障人民安居乐业 的重大政治和社会责任。人民警察肩负着打击犯罪、保卫国家和人民的生命财产 安全、为社会提供必要服务的任务，人民警察素质的高低直接影响公安工作的完 成质量。警察素质大体上可分为四种基本类型，即政治素质、文化素质、身体素 质和心理素质，在长期的警察管理与教育培训中衡量前三种素质的标准已初步形 成，而衡量警察心理素质的标准却因种种历史原因的影响不尽如人意。况且警察 良好心理素质的形成仅凭短期的学习和训练很难达到预期效果，它的形成与发展 不但需要较长一段时间才能完成，而且还需要完善的警察心理教育体系提供持久 的支撑。 正因为如此，本文以四川省公安民警心理现状调查结果为基点，在建构了四 川省公安民警心理教育与减压机制的同时研制了四川省公安民警人格鉴别与选 拔考核量表，以期为建构并逐步完善四川省公安民警心理教育体系创造前提条 件。 首先，结合当前的公安工作与警务工作实际和特点，运用客观性与开放性结 合的题目，编制了四川省公安民警心理现状调查问卷( 包括集体问卷与个别 问卷) ，运用四川省公安民警心理现状调查及其与之配套的加利福尼监心 理调查量表( c p i ) 和( s c l - - 9 0 症状自陈量表对四川省公安民警心理现状进 行调查研究。研究结果表明： ( 1 ) 四川省多数公安民警能认同警察职业价值，人际关系良好，生活方式 健康。 ( 2 ) 四川省公安民警是一个有支配能力、有迸取心、善社交、聪明活跃、 自我评价较高、自信有智谋、坦然自若i 善于与他人沟通的能力较强的群体，多 数公安民警成熟乐观，有自知之明，兴趣广泛，有能力应付生活中的紧张刺激， 能够达到自己的志向等人格心理特点，与普通人差异不显著。 ( 3 ) 四川省公安民警的心理压力较大，部分公安民警已呈现出较重的心理 问题。 其次，根据四川省公安民警心理现状调查研究之结果建构7 公安民警心理教 育与减压机制： ( 1 ) 建立警察四级心理预防体系。 ( 2 ) 完善警务工作的工作生活质量管理制度。 ( 3 ) 建设有效的目标激励机制。 ( 4 ) 优化组织设计。 ( 5 ) 完善信息化工作系统。 ( 6 ) 重组警察教育培训体系。 最后，在了解了四川省在职公安民警心理现状和建构了四川省公安民警心理 教育与减压机制的基础上，根据文献综述、开放式问卷调查以及对在职公安民警 进行了专家访谈，提出了关于四川省公安民警人格选拔考核闯卷的理论假设并研 制了四川省公安民警人格鉴别与选拔考核量表。通过相关分析表明： ( 1 ) 四川省公安民警的人格因素应该包括8 个维度，分别是自主性、外倾 性、坚持性、怀疑性、创新力、决断力、自控力、敏感性。 ( 2 ) 采用s p s s l l 0 进行数据处理和分析，得出问卷的构想效度、同时效 度良好，问卷的内部一致性信度、分半信度、重测信度也达到了心理测量的要求。 关键词：四川省；公安民警；心理现状；心理教育与减压机制 人格鉴别与选拔考核 p r e l i m i n a r y r e s e a r c ho nm e n t a le d u c a t i o no ft h e p u b l i c s e c u r i t y p o l i c ei ns i c h u a np r o v i n c e m a j o r ：d e v e l o p m e n t a la n d e d u c a t i o n a l p s y c h o l o g y s p e c i a l t y ：i n s t r u c t i o n a lp s y c h o l o g y s n p e r v i s o r ：p r o f z h ud e q u a n c a n d i d a t e ：c h e nz h e n ( 2 0 0 2 0 8 9 ) a b s t r a c t t h ep u b l i c s e c u r i t yo r g a nt a k e so nt h es i g n i f i c a n tp o l i t i c a la n ds o c i a ld u t i e so f c o n s o l i d a t i n gt h er u l i n gs t a t u so fc o m m u n i s tp a r t y , m a i n t a i n i n gt h en a t i o n a ll o n g - t e r m s t a b i l i t ya n ds a f e g u a r d i n gt h ep e o p l e sw e l f a r ea n do fd e f e a t i n gc r i m i n a l s ，s a f e g u a r d i n g p e o p l e sl i f ea n dp r o p e r t ya n do f f e r i n gn e c e s s a r ys e r v i c et os o c i e t y t h eq u a l i t yo f p o l i c ed i r e c t l yi n f l u e n c e st h ep e r f o r m a n c eo fp o l i c e g e n e r a l l ys p e a k i n g ，t h eq u a l i t yo f p o l i c ei sd i v i d e di n t of o u rb a s i ct y p e sn a m e dp o l i t i c a lq u a l i t y , c u l t u r a lq u a l i t y , p h y s i c a i q u a l i t ya n dp s y c h o l o g i c a lq u a l i t y t h es t a n d a r d o ft h r e ef o r m e rq u a l i f i e sh a v eb e e n f o r m e dd u r i n gt h ec o u r s eo f m a n a g i n ga n dt r m n i n g ，h u tt h es t a n d a r do fp s y c h o l o g i c a l q u a l i t yh a s n tb e e ng o o de n o u g hf o rk i n d so fr e a s o n s f u r t h e r m o r e ，t h ef o r m a t i o na n d d e v e l o p m e n to fg o o dp s y c h o l o g yn e e d sn o to n l yl o n g e rt i m eb u ta l s ot h es u p p o r to f p s y c h o l o g i c a le d u c a t i o ns y s t e m o f p o l i c e b a s e do nt h er e s u l to f p s y c h o l o g i c a l s t a t u sq u oi ns i c h u a np r o v i n c e ，t h es t u d y c o n s t r u c t s m a c r o s c o p i c a l l y t h e p s y c h o l o g i c a l e d u c a t i o na n d p r e s s u r e r e l i e v i n g m e c h a n i s m i ta s o d e s i g n saq u e s t i o n n a i r ef o rp e r s o n a l i t ys e l e c t i o nt o c o n s t r u c tt h e p r e c o n d i t i o nf o rp s y c h o l o g i c a le d u c a t i o ns y s t e m f i r s t l y , b a s e d o nt h ef a c ta n dt h ec h a r a c t e r o f p o l i c e m e n w o r k ，u s i n go b j e c t i v e a n d o p e n e n d e dq u e s t i o n s ，t h eq u e s t i o n n a i r e so fp s y c h o l o g i c a ls t a t u sq u o o ft h ep o l i c eb o t h f o rt h ec o l l e c t i v ea n df o rt h ei n d i v i d u a la r ed e s i g n e d i na d d i t i o n , t h eq u e s t i o n n a i r e s ， i n c l u d i n g t h ep s y c h o l o g i c a ls t a t u sq u oo ft h ep o l i c ea n dc p ia n ds c l - 9 0a r ea p p l i e dt o i n v e s t i g a t ep s y c h o l o g i c a ls t a t u sq u o o ft h ep u n i cs e c u r i t yp o l i c e n l ef i n d i n g sa r ea s f o l l o w s ： 1 m o s to ft h ep u n i cs e c u r i t yp o l i c e m e ni ns i c h u a np r o v i n c ep o s s e s ss u c h a d v a n t a g e sa si d e n t i f i c a t i o no f t h e i rp r o f e s s i o n a lv a l u e ，g o o di n t e r p e r s o n a lr e l a t i o n s h i p a n d h e a l t h yl i f e s t y l e 3 t 】1 ep u b l i cs e c u r i t yp o l i c ea r ef lg r o u pw i t ha b i l i t yo fd o m i n a t i o n 。s o c i a l i z a t i o n a n dc o m m u n i c a t i o n t h e ya r ec l e v e r , s e l f - c o n f i d e n c e ，e n t e r p r i s i n gs p i r i t , u n p e r t u r b e d a n dh i 曲s e l f - e v a l u a t e d m o s to ft h e ma r em a t u r e ，o p t i n f i s t i ea n de x t e n s i v ei n t e r e s t i n g a b i l i t yt od e a lw i t h t h et e n s e n e s sa n ds t i m u l a t i o na n dt oa c h i e v et h e i rg o a li nl i f e a l lt h e p e r s o n a l i t y t r a i t ss h o wn o s i g n i f i c a n td i f f e m n c eb e t w e e n t h e ma n dt h eo r d i n a r y 1 i i t h ep u b l i cs e c u r i t yp o l i c eh a v eh e a v ym e n t a lp r e s s u r ei ns i c h u a np r o v i n c e ， s o m ee v e nh e a v i e r s e c o n d l y , t h em e n t a le d u c a t i o na n dp r e s s u r e r e l i e v i n gs y s t e mo ft h ep u b l i c s e c u r i t yp o l i c ei sc o n s t r u c t e da c c o r d i n gt ot h er e s u l to ft h es t a t u sq u oo ft h ep u b l i c s e c u r i t yp o l i c e i ns i c h u a n p r o v i n c e i t os c tu paf o u r - l e v e lp s y c h o l o g i c a lp r e v e n t i o n s y s t e m ； i i t oi m p r o v e q u a l i t yo f w o r k l i f eo n p o l i c ea f f a i r ； t oe s t a b l i s ha l le f f e c t i v ei n c e n t i v em e c h a n i s m ； t oo p t i m i z eo r g a n i z a t i o n a ld e s i g n ； v t o i m p r o v e t h ei n f o r m a t i o n w o r k i n gs y s t e m ； t o r e o r g a n i z e t h e t r a i n i n gs y s t e mo f p o l i c e f i n a l l y , b a s e do i l l i t e m t u r e r e v i e w , o p e n - e n d e dq u e s t i o n n a i r ei n v e s t i g a t i o na n d i n t e r v i e ww i t ht h e p o l i c e m e ni n s e r v i c ea n ds o m ee x p e r t sa n du n d e r s t a n d i n gt h e p s y c h o l o g i c a l s t a t u s q u oo fp o l i c e i ns e r v i c ea n d c o n s t r u c t i n g t h e p s y c h o l o g i c a l e d u c a t i o na n d p r e s s u r e - r e l i e v i n gm e c h a n i s m t h es t u d y s e tf o r t hat h e o r e t i c a lh y p o t h e s i s a b o u t p e r s o n a l i t y s e l e c t i o na n da s s e s s m e n to fn e wp o l i c ea n d d e v d o p e d t h e q u e s t i o n n a i r e f o r p e r s o n a l i t y s e l e c t i o na n da s s e s s m e n t t h ec o r r e l a t i v e a n a l y s e s s u g g e s t ： i n l e p e r s o n a l i t yf a c t o r s o f t h e p u b l i cs e c u r i t yp o l i c ei ns i c h u a np r o v i n c es h o u l d i n c l u d e e i g h t d i m e n s i o n sa n d t h e y a r e n a m e l ys e l f - d e t e r m i n a t i o n ，e x t r o v e r s i o n ， p e r s e v e r a n c e ，s u s p i c i o n ，i n n o v a t i o n ，r e s o l u t i o n ，s e l f - d i s c i p l i n ea n ds e n s i t i v i t y 1 i t h ev a l i d i t y ( c o n s t r u c tv a l i d i t ya n dc o n c u r r e n tv a l i d i t y ) a n dt h er e l i a b i l i t yo f t h eq u e s t i o n n a i r e ( c r o n b r a c h 口，s p l i t - h a l fr e l i a b i l i t ya n dt e s t - r e t e s tr e l i a b i l i t y ) m e e tt h e d e m a n d s o f p s y c h o l o g i c a l m e a s u r e s b y s p s s l l 0 k e yw o r d s ：s i c h u a np r o v i n c e ；p u b l i cs e c u r i t yp o l i c e ；t h ep s y c h o l o g i c a ls t a t u sq u o ； p s y c h o l o g i c a l e d u c a t i o na n d p r e s s u r e r e l i e v i n gm e c h a n i s m ； p e r s o n a l i t ys e l e c t i o n a n da s s e s s m e n t 4 1 问题提出 1 ，1 警察心理素质在警察素质结构中的特殊性 警察素质是决定公安工作水平的重要因素，包括政治素质、文化素质、身体 素质和心理素质等。多年来，在警察管理与教育培训中，已初步形成了衡量一名 民警是否合格的政治、文化与身体素质标准，而心理素质测量却处于“知其重要 而难为”的状态。特别在当前警务工作日益复杂的形势下，对警察心理素质的测 试、控制与提高愈显重要。因此，在了解公安民警心理现状的基础上，通过选拔 考核及如何保证公安民警具有良好心理素质是整个警察圃队更好地依法履行职 责、行使职权的重要保障。 作为武装性质的国家治安行政力量和刑事司法力量，警察拥有在常人看来 “令人生畏”的权力和“神秘感”，但这也意味着警察要比常人面临更多的诱惑 和心理冲突。有关研究表明，在所有的应激性职业中，警察心理压力最大、心理 障碍最容易出现，属于高风险、高负荷、高强度人员，警察已经成为一个最容易 出现心理问题的群体之一。警察出问题的原因往往不是由于他们政治和文化素 质不过关，而是源于心理素质方面的原因。警察的心理压力来源于职业带来的孤 独，警察角色所特有的危险性和紧张性使得他们总是感到自己被一种敌对的力量 所包围，每天与形形色色的违法犯罪嫌疑人打交道的警察，往往戒备心理特别强。 除了维护治安、打击犯罪，警察还要为公民提供各种社会服务，高强度的工作使 他们超负荷运转，失去了与正常人一致的社会生活方式。加班加点是警察们的家 常便饭，节假日休息成为众多警察的奢望，一些突发性事件更让他们食无定量、 睡不应时，大脑皮层神经长期处于兴奋状态，精神高度紧张，生物钟遭到破坏。 福建省警方对厦门市的2 4 5 名警察进行了心理健康测试，结果发现，有半数以上 的民警存在不同程度的心理障碍，其中大部分表现为亚健康心理状态2 ；近日，宁 夏回族自治区公安部门对银川市2 0 1 名人民警察进行无记名心理状况问卷调查。 调查发现，长期在基层面对罪犯及违法犯罪分子的一线公安民警，相当一部分人 患有各种心理疾病，具体结果见表1 所示：由于长期处于紧张疲劳和繁重的工作 1 唐元恺警察心理健康发出“警报” 2 唐元恺警察心理健康发出“警报” 唐元恺警察心理健康发出“警报” 北京：北京周报，2 0 0 5 年第3 期 北京：北京周报。2 0 0 5 年第3 期 北京：北京周报2 0 0 5 年第3 期 1 压力状态，导致不少警察出现心理健康问题。 表1 警察心理健康调查结果( 1 ) 承认有焦虑症状的人 4 3 7 8 缺乏信心的人 1 7 9 1 性格执拗的人 1 2 4 4 存在恐惧感的人 1 2 4 4 冷漠的人 6 7 0 行为失控的人 0 5 0 调查还发现，热爱忠于警察职业的比例占警察总数的3 4 8 1 ，对警察职业持 无所谓态度的人数占警察总数的9 4 0 ，同时还有4 5 7 9 的警察对个人前程发展 的预测评价不高，因而工作积极性也不高，甚至想离开警察岗位。其中，由于警 察工作高风险、高负荷、高强度的原因而对个人前程持有悲观情绪的警察占想离 开警察岗位人数的2 3 3 8 。具体结果见表2 所示。 表2 警察心理健康调查结果( 2 ) 热爱忠于警察职业 3 4 8 1 想离开警察岗位 4 5 7 9 无所谓 9 4 0 由于长期的超负荷工作，致使有的民警性格孤僻，与单位领导和其他同事之 间的沟通交流不够，造成上下级关系、同事关系不融洽：有的工作作风简单粗暴， 对待群众“冷硬横推”，甚至刑讯逼供致死人命；有的受职业特点的种种限制， 觉得自身潜力不能充分发挥而精神忧郁，等等。可见，如果仅从心理意义上来讲， 警察无疑也是心理弱势群体。需要心理援助。 因此，如何建立一个警察心理健康支援体系进行心理干预，已经是一个迫在 眉睫的问题，对警察心理问题的重视意味着一种人文精神的体现。目前，警察的 心理闯题正日益受到重视，公安部已经开始了面向全国所有警察的心理健康服务， 故关注在职民警的心理现状以及如何依据合格人格标准选拔考核公安民警的研 究工作就具有急迫的现实意义。鉴于此，本研究以四川省公安民警心理现状调查 刘慎良公安部首次大规模培训心理测试员合格后上肉新民晚报2 0 0 5 22 7 2 结果为基点。试图建构四川省公安民警心理教育与减压机制，为四川省公安民警 心理教育体系的建构提供机制上的保障。 1 2 警察心理素质研究综述 心理学家有一句名言，“心理学有一个悠久的过去，但却只有一段短暂的历 史”5 。用这句话来形容警察心理学的发展也是适用的，2 0 世纪初叶，人们才开 始对警察心理进行系统化的研究，到现在仅有近百年的历史。 1 2 1 国外警察心理素质研究 2 0 世纪初，随着心理学研究方法的不断改进，人们开始探讨警察心理问题。 纵观国外警察心理学研究发展状况，可以概括为以下几个方面：心理选拔考核与 训练始终是警察心理研究的最终目的、心理学家服务于警察机关、警察社会心理 研究、警察心理健康方面的研究。 为了更好地开展警察心理研究，国外警察心理学界先后召开了几次国际性的 学术会议。1 9 8 2 年，在威尔士召开的国际应用心理学大会上，来自1 1 个国家的 6 3 名警察和心理学家参加了会议，中心议题是警察的心理选拔考核与训练问题。 t 9 8 4 年，美国联邦调查局在弗吉尼亚召开了第二次警察心理研究国际会议，共有 1 6 5 名警察和心理学家参加了会议。t 9 8 5 年，美国联邦调查局在昆特科再次召开 警察心理学研究国际会议，共有来自世界各地的2 0 0 多名警察、心理健康专家以 及志愿者参加了会议，主要从行为科学的角度探讨了警察心理问题。特别是2 0 0 5 年3 月1 4 日在香港召开的第1 7 届国际刑警组织大会，有来自7 0 多个国家和地 区的3 0 0 多名警察教育训练主官、警察心理研究专家、教授，对国际协作反恐怖 活动中警察的心理训练和反恐警察人格选拔考核的心理测试方面进行讨论，以此 为前提，提高了警察心理素质的训练和招募警察人格选拔考核的标准6 。 从理论建设看，进入2 0 世纪8 0 年代以后，国外警察心理学研究的理论体系 初步形成，其中有代表性的著作有：警察心理学7 ，执法心理服务8 j 写给 5 德周心理学家艾宾浩斯指出：4 心理学有个漫跃的过去，但却只有一个短暂的历史”作为一门独立的学科， 心理学在西方建立的历史是相当短暂的，1 8 7 9 年冯特在德国莱比镉大学创立第一所心理学实验室为标志，那迄 今为止也只有1 2 0 多年的历史( b 兄赫提汉著，郭本禹等译心理学史导论，上海：华东师范大学出版社，2 0 0 3 ) t 本文作者作为中国警察代表团成员参加了在香港召开的第1 7 届国际刑事警察蛆织大会，并提出警察心理教 育专业化的构想 7 l a m e s t r e d s c ：p o l i c e p s y c h o l o g y ：o d c 路“蚰a j a s s i s l a n c e , 华盛顿出版公司，1 9 8 8 , l a m c s t r e e s e & h e r v e y a g o d s t c i n ：p s y c h o l o g i c a ls e r v i c e f o r l a w e n f o r c c 日r n c n t , 华盛顿出版公司，1 9 8 6 3 警察的心理学9 等。虽然国外关于警察心理的理论研究有了较大的发展，但仍存 在一定的不足或缺陷：( 1 ) 着重普遍性，忽视特殊性，缺乏对特定警种的针对性 研究，学科体系不健全。( 2 ) 研究范围较广，但研究内容显得零散，缺少系统性。 ( 3 ) 注重实证研究，忽视从理论高度进行探讨，使警察心理学迟迟未能从心理学 科体系中独立出来，进而成为- - f l 具有自己特殊研究对象和作为心理学科体系新 兴的边缘学科。 1 2 2 国内警察心理素质研究 我国警察心理研究与欧美发达国家相比，起步较晚，在研究的规模、水平等 方面都有较大的差距。 1 9 3 6 年，余秀豪在“浙江警官学校”编制了“部分标准化警察测验”，用来 作为选拔考核警察的心理标准；郑静芳编制了“普通警察心理测验”，这两种测 验先后在实际当中得到运用。1 9 3 8 年l o 月，国民党内政部警政司设立了“警察 智力测验室”，从事警察心理研究工作，由著名心理学家萧孝蝾担任顾问，丁祖 荫参与了编制和测量工作。这期间先后编制了一些测量量表，主要有普通警察智 力测验、警官智力测验、特殊能力测验、警察品格测验等。以上几种测验先后在 警校和警察局作了一定数量的测量，某些测量材料的信度和效度达到了较高的程 度，但是由于当时社会环境的限制，这些方法没有得到推广和应用。不管怎么说， 它开创了我国警察心理研究的先河，在较短的时间内编制出大量的测量量表，为 我国警察心理研究奠定了一定的基础。1 9 4 6 年，丁祖荫撰写的警政人员心理测 验一书出版，该书全面地介绍和总结了2 0 世纪3 0 至4 0 年代我国警察心理研 究的状况，是我国出版的第一部有关警察心理方面的专著。” 1 9 4 9 年新中国成立以后，心理学这门学科也获得了新生。从1 9 5 0 年至1 9 6 6 年期间，虽然我国的心理学工作者发表了大量的著作和论文，但是没有一篇是有 关警察心理研究的。1 9 6 6 年至1 9 7 6 年，心理学整个学科被打成伪科学，警察心 理研究就更无人问津了。1 9 7 7 年至1 9 8 2 年，我国心理学研究得到了恢复和发展， 许多心理学分支学科应运而生，但是，这期间仍然没有人从事警察心理方面的研 究。1 9 8 3 年至今，我国一些研究者开始对警察心理进行研究，为警察心理学作为 - - f - j 独立学科的诞生奠定了一定的基础。这时期，警察心理研究主要有以下几 9 r a y b u l l 。b o b b a s t i n ：p s y c h o l o g y f o r p o l i c e o f l i c e r s , g r 翰戚利父子公司，1 9 8 3 仲中目心理学会墒当代中田心理学e 京：人民教育出版杜，2 0 0 1 4 个特点：首先，走出实验室到公安实战部门中进行研究。一些研究者为了能够获 取更为实用的信息，深入公安第一线，了解各种实际情况，并将研究结果直接应 用于公安部门，突出了警察心理研究的应用性。其次，在研究方法上尽可能地采 用经过标准化的测量工具，使结果的科学化程度得到了进一步的提高。再次，有 一定数量的心理学专业人员投入到此项研究之中。这一时期先后出版了一些理论 专著，1 9 8 6 年翻译出版了日本佐伯茂雄的警官心理学，1 9 8 7 年出版了鲁英等 编著的武警心理学，“1 9 8 7 年以后出版了几本侦查心理学方面的专著。1 9 9 9 年出版了张振声编写的现代警察心理学一种心理选拔考核与训练的观点、 警察心理钡9 试技术通论、警察访谈技术。”这些研究成果为后来的的研究打 下了一定的基础。但是，也必须看到我国警察心理的研究水平还相当低，基本上 处于模仿国外和移植其他心理学科研究成果的阶段，这种研究现状己不适应飞速 发展的时代需要。 1 3 警察人格选拔考核研究 1 3 1 人格及警察人格 人格( p e r s o n a l i t y ) 一词源于拉丁文的p e r s o n a ，原指舞台上扮演角色所戴上 的特殊脸谱，它表示剧中人物的身份、性格和角色特点。用“面具”来指代人格， 包含了两层意思：即人在生活舞台上表现出的种种行为和个人的真实的自我”。 不同的心理学家对人格的定义各不相同：西赛罗( c i c e r o ) 认为：“人格是一 个人表现在别人眼中的印象( 外在) 、一个人在生活中扮演的角色( 真实的自我) 、 使一个人适合于他的工作的那些品质的总和( 现代意义) 、人的优越和尊严( 社会、 法律和伦理意义，不同于科学定义) ”；荣格( c a r lg u a s t a vj u n g ) 认为：“人格 是一个浩瀚而神秘的系统，人的内心世界就像宇宙一样，人生最伟大的探险就是 对内心世界的探索”；普林斯( m o r t o np r i r i c e ) 认为：“人格是一切生物的先 天倾向、冲动、趋向、欲求和本能，以及由经验获得的倾向和趋势的总和”；麦 考迪( m a c c u r d y ) 认为：“人格是多种模式( 兴趣) 的整合，这种整合使有机体的 行为具有一种特殊的个人倾向”：詹姆士( w i l l i a mj a m e s ) 认为：“人格是物质 的自我，包括身体、财富、家庭和朋友；社会的自我。即在交往中人们对于他的 2 李世棘等北京市公安干警心理素质捌查研究北京冲国人民公安大学学报j 9 9 l ( 1 l 2 张振声等编著北京：中嗣人民公安大学出版杜( 警官教育出版社x 1 9 9 9 黄希庭人格心理学杭州：淅江人民出版社2 0 0 2 5 承认；精神的自我，将不协调趋向统一：纯粹的自我，哲学”：吴伟士( r o b e r t s e s s i o n s w o o d w o r t h ) 认为人格是“在说话、记忆、思考或喜爱中所表现出的不 同方式”；最具代表性的是阿尔波特她w a 1 l p o r t ) 提出的“人格就是一个人真 正是什么，人格是在个体内在心理、物理系统中的动力组织，它决定人对环境顺 应的独特性”“。在西方，现代人格意义大致有三种类型：最为通行的是把人格 定义为个人内在的、全部生理、物理结构和心理意识外在化的状态；第二种类型 是强调人的个体差异性，从个人心理、行为特点的一致性中显示人格内容；第三 种类型是从人的生活过程去定义人格，强调环境、社会影响和后天学习的相关园 素。人格一词在中国古代典籍中还未出现，仅梁启超在新民说中说“忠孝二 德，人格之要件也。”“，他把“忠孝”等同于“人格”，从德性和伦理的角度 去论述人格，这正是中国传统文化价值的映照。陈仲庚教授在其编著的人格心 理学中认为“人格是个体内在的在行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化 中的全体的综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是入在社会化过程 中形成的给予人特色的身心组织。6 这提法强调了人格的四个方面：全体整 体的人，持久统一的自我，有特色的个人和社会化的客体，这是国内得到普遍认 同的提法。 人格具有鲜明的独特性和时代性，它是心身统一、内外统一的整体。因而可 以说警察人格是警察个体的内在品质和外在行为的总和，是警察在警务活动中形 成的特有自我。警察人格具有一般人人格的相同点，同时又由于其职业的特殊性 而具有独特的人格特征。警察人格研究的是由其职业的特殊性所决定的独特人格 特征，这对于警察的管理、教育训练和选拔考核方面都具有十分重要的意义。 1 9 4 9 年，弗皙泽( f r a s e r ) 用m m p i 对加拿大骑警进行研究，但当时由于没有 得到重视而规模较小，其测试出优秀骑警在癔病症和疑病症两个量表上分数较高 的人格标准被以后的研究所否定。1 9 5 9 年，美国洛杉矶市警察局发生了警察无故 打人事件，引起社会义愤，当局请专家对打人者进行删p i 测验，结果发现有些 警察属于精神异常。以后，美国各地警察局相继规定了心理选拔考核标准警 察应具有正常的个性心理。马修( m a r s h ) 1 9 6 2 年用此表对新招募盼警察进行测验， 发现躁狂症和疑病症分数较低者可以成为优秀的警官。1 9 6 4 年，陶金( t o n k i n ) ”根据黄希庭人格心理学杭州：渐江人民出版社2 0 0 2 ；陈会昌等译人格心理学_ t 京：中田轻工业出版社2 0 0 0 综述 ”粱启超新民说，沈阳：辽宁人民出版社，1 9 9 4 “陈仲庚人格心理学。沈阳：辽宁人民出版杜，1 9 8 6 6 和米尔斯( m i l l s ) 等对警察个性心理提出了选拔考核标准，他们都认为只有属于 心理健康组的人才能加入警察组织。1 9 7 3 年，艾真( a z e n ) 发现，优秀警察与一般 警察之间存在着差异，优秀警察在k 项( 测验态度) 和l 项( 说谎) 上分数较高，说 明优秀警察比较敏感，不安全感和高度戒备心理突池。1 9 7 5 年，高茨曼( g o t t e s m a n ) 研究发现警察求职者在k 项上分数较高，其他临床项目上分数较低。1 9 8 1 年，恩 森伯格( e i s e n b e r g ) 和达主德尔( d o w d l e ) 对于警察求职者用明尼苏达多项人格问 卷( 删p i ) 进行研究发现，量表f 和量表l 与成绩有负相关，量表p d ( 心理变态) 与患病的比率有直接关系。1 9 8 2 年，巴托尔( b a t 0 1 ) 发现，应用明尼苏达多项人 格问卷( i 嘲p i ) 的某些项目进行心理选拔考核也具有相当的可靠性：h s 项( 疑病 症) 分数较高者不适宜做警察工作的可靠性达7 3 ，d 项( 忧郁症) 、p d 项( 心理变 态) 和p t 项( 精神衰弱) 等三项分数较高者，不适台做警察工作的可靠性均达9 2 。 1 9 8 4 年，茵沃尔德( l n w a l d ) 和舒斯曼( s h u s m a n ) 的研究结果支持了巴托尔的观点。 美国心理学家谢尔登克斯( s h e l d o n k s i o n z k y ) 和阿尔伯特梅拉( a l b e b i a n ) 于 1 9 8 5 年曾对洛杉矶的警察调度人员进行了气质方面的调查研究，发现在整体上社 会和工作条件合起来促使警察产生服从感；从男女两性比较，女性比男性工作表 现要好，女性嗅醒水平更高，很少具备控制性，该研究为招收警察机关的报警电 话接线员提供了重要的参考数据。1 9 8 5 年，布鲁斯w 托( b r u c e w t o p p ) 等用卡 特尔1 6 种个性因素问卷( 1 6 p f ) 测量警察，并将其结果与普通人的常模进行比 较，发现警察个性特点是情绪稳定而成熟，能面对现实；有恒负责，做事尽职： 理智，着重实际，现实，合乎成规；安详沉着，有自信心；保守，尊重传统观念 与行为标准；知己知彼，自律谨严；心平气和。美国伊利诺州立大学人格和能力 测量研究所根据卡特尔1 6 种个性因素问卷( 1 6 p f ) 制定了选拔考核警察个性标 准，主要有乐群外向，好强固执，理智着重实际：信被随和；现实合乎成规，精 明能干、世故，保守，尊重传统观念与行力标准；自主当机立断等内容。” 我国一些专家也对我国警察人格进行了自己的研究弗取得了一定成绩。山西 警官高等专科学校和山西省公安厅采用辽宁教育科学研究所修订的卡特尔个性量 譬慧 。砖mm咖麓徽 鬻一 鬻誊测 一一一一一 ， 涮嚣 一一一 鬃琶 表，对山西省各市县选取的1 3 2 7 名瞀察进心理测验，测验结果及分析见表3 。1 。 表3山西警察与普通人常模16 p f 测验结果比较 p ，o 0 5 ，差异显著；p o o i ，差异非常显著；p 4 的占6 4 ，说明多数公安民警成熟乐观， 有自知之明，兴趣广泛，有能力应付生活中的紧张刺激，能够达到自己的志向等 心理特点。 2 5 6 心理异常状况的调查结果 笔者采用d e r o g a t i s l r 编制的，经我国心理学家修订的精神症状自评量表 ( s c l _ _ 9 0 ) 2 对被抽样的四川省公安民警进行测试。 s c l 一9 0 症状自陈量表是测试心理健康程度、分析被测者是否存在心理疾病 的国际常用量表。与运用s c l 一9 0 症状自陈量表的全国常模( 即全国的平均水平) 比较来看，如果阳性项目数超过4 3 项，或任一因子分超过2 分，则可认为心理 健康水平较低，需引起个人及相关方面注意。 四川省公安民警心理健康的调查结果见表1 2 所示。 表1 2四川省公安民警心理健康状况与全国常模比较 2 汪向东心理卫生评定量表手册 j 中国心理卫生杂志1 9 9 3 ( 增刊) 1 9 由表1 2 可知，四川省公安民警的心理健康水平较低，在躯体化、强迫、人际 敏感、抑郁、焦虑、敌意、偏执等症状与国内正常人相比都有显著性增强。 2 6 归因分析 调查结果表明：具有刺激性与挑战性的公安工作，使四川省公安民警的心理 素质得到锻炼与考验，多数民警具有职业自豪感、自我实现感和不断进取的愿望， 较为勇敢、自信、责任心强，是非分明、爱憎鲜明、意志坚定，处事能力和交往 能力较强。他们热爱公安事业，工作尽职尽责，生活要求较低，许多民警为了工 作牺牲休息、不顾家庭，民警与部门领导的关系较好，对同事关系比较满意对 近年的公安业务改革举措基本持赞成态度。但也应当看到，被调查民警心理压抑 值偏商，部分民警存在着主观躯体不适感、轻微强迫症倾向、人际关系敏感( 轻 度自卑感) 、轻微焦虑与抑郁、轻微敌对、轻微偏执等心理问题。其原因何在? 笔者分析如下： 2 6 1 工作过劳导致躯体不适感与心理机能失调 生物因素或躯体因素是影响心理健康的因素之一。它主要指人的遗传特征及 生理机能。由于民警录用时均须查体，所以被调查民警一般不存在遗传疾病。但 在所有职业中，由于警察的工作强度最高，容易导致生理机能障碍，从而影响心 理健康。据统计，我国国家机关工作人员每人每年约2 4 0 个工作日，而每个被调 查民警每年平均工作时间都在4 0 0 个工作日以上，相当一部分一线民警甚至达到 5 0 0 余个工作日。职业强度高、压力大、饮食起居无规律的特点，易使民警肌肉 长期处于紧张状态，导致生理疲劳。调查发现，被调查民警中头疼、背痛、肌肉 酸痛的躯体表现比较突出：同时，工作压力也易使民警心跳速度加快，血压上升， 头痛、失眠、流汗，最终会导致心脑血管、呼吸系统疾病的发生：饮食起居无规 律，使民警患胃肠道疾病、肝病的现象也较突出。这些疾病会使民警在工作和生 活中感到力不从心，产生心理困扰。 2 6 2 高负荷高危险的职业特点导致民警紧张焦虑与退缩压抑 警察承担着一系列高度危险和紧张的工作，任务异常繁杂，心理压力很大。 面对日趋严峻的社会治安形势，民警的职业风险正逐步加大。民警在执行公务活 动中遭受围攻、袭击、侵害，受伤甚至牺牲的情况不断增多。心理学认为，当人 们遇到紧张情境时，身体与心理机能都会被调动起来，以应付与处置紧急情况。 如果紧张不能及时消除，人的身心就会一直处于抵御状态，相持时间过长，就会 导致心身机能衰竭或失调，出现紧张焦虑、神经过敏，遇事激动、惊慌失措等“一 般适应综合症”现象，产生悲观、失望的消极情绪和以压抑、焦虑、自责等为特 征的c 型行为，或形成不安全感、不适当的自尊、不耐烦和敌意的态度为特征的 a 型行为习惯，被调查民警也是如此。工作任务繁重，民警身心长期处于疲劳状 态，工作只能迫予应付；工作强度较大，工作时间过长，工作效率难以提高，工 作成就感降低，挫折感增加，对生活、工作兴趣减退，缺乏活动的欲望，或易于 发怒，影响同事关系，进而因警惕放松出现