幼儿园小班班的科学教案.doc

幼儿园小班班的科学教案 科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而不断加强。以下是出guo的幼儿园小班班的科学教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。 2.有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。 3.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳 1、动画片：小兔子真可爱 2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干 动画片引发观察小兔子兴趣。 1、兔子是什么样子的? 引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴) 身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长); 尾巴(短短的) 2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗? 1、那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗? 2、小兔子全身长满了什么?(毛) 3、身上的毛是什么颜色的? 4、抱起来的感觉是怎么样的? (毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的) 1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜) 2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的? 教师：那我们一起喂喂小兔子好吗? 带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。 1.引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。 2.通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。 3.尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。 1、操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、 2、辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。 1.教师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。” 2.幼儿自由操作，教师个别指导。 3.你刚才扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什么感觉?它落下来的速度是什么样的? 1.启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。 2.引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。 1.教师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。 2.幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。 教师：扔上去的物体为什么会落下来呢? (是由于地球的引力。) 今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。 轻而大的物体扔不高，落下来也慢;重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。 1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 1、能发出声音的玩具若干。 2、课件-声音：牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡 一、听一听 老师启动“会发声音”的玩具狗，引起幼儿兴趣。 二、玩一玩 请幼儿自选玩具，发现玩的时候有声音。 三、说一说 在玩的过程中，了解玩具发出的声音。 四、看一看 出示课件-图片，根据图片模仿各种声音。 五、唱一唱 模仿声音的歌表演 六、猜一猜 播放课件-这是谁的声音 小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音等等。 教师小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音， 请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧! 活动延伸 请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。 1、初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。 2、了解打雷下雨时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意和能力。 3、学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。 1、课件：雷雨闪电 2、声音：打雷 3、图片-人们避雨 1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。 2.谈话引出课题。 1、播放声音：闪电雷鸣，暴雨 组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的? 想象夏天雷雨的情景。 2、学唱歌曲夏天的雷雨。 (1)教师示范演唱歌曲。 (2)听音乐，为歌曲拍打节奏。 (3)学说歌词。 (4)整体教唱歌曲。 (5)分段教唱歌曲。 (6)幼儿跟着老师琴练习唱。 (7)集体一起跟着琴唱。 (8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。 让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。 3、观察图片：人们避雨 使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。 4、添画：夏天的雷雨 告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。 让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。 1、与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。 2、听音乐表演夏天的雷雨 歌曲：夏天的雷雨(歌词) 天空中一闪闪，什么光发亮? 天空中轰隆隆，什么声音响? 天空中哗啦啦，什么落下来? 小朋友请你快快想一想。 一闪闪一闪闪，闪电光发亮。 轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。 哗啦啦哗啦啦，大雨落下来， 告诉你这是夏天的雷雨。 1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。 2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。 1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。 2、人手一杯水和吹泡泡的工具。 1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢? 2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。 教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢? 3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水? (支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。) 1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。 2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。 3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。 4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了? 现在杯子里的水发生了什么变化? 1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。 2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊