（科学技术哲学专业论文）技术哲学视域下的技术心理现象探析.pdf

1 _ _ 一 。-一、1 矗、屯1。寸鸶j ，女w k ，1 i|。-、 。0爹毋辩髫孽嚣唾霉，。，ia乳，；箨 ad i s s e r t a t i o ni np h i l o s o p h y a n a l y s i so n t e c h n i c a l p s y c h o l o g y p h e n o m e n o nf r o mt h e a s p e c t o ft e c h n i c a l p h i l o s o p h y b yj i a n a n s u p e r v i s o r ：a s s o c i a t ep r o f e s s o rc h e nh o n g - b i n g n o r t h e a s t e m u n i v e r s i t y j u l y 2 0 0 8 ”r谭 。一 l 、八。lp 0 _ 1二 飞 一崔。 o，1， 独创性声明 本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取得 的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过 的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工 作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢 意。 学位论文作者签名：暇唧 日 期：朋畸7 司多目 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学位论 文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部 或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。 作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后： 半年口一年口一年半口两年一 裳冬篓奎作者签名：嚷栉 签字日期：如舛7 茹裔i 导师签名：体惕 签字日期：螂7 勾j 臼 ，u r lo ：i j 憎 1 j _r 。多 东北大学硕士学位论文摘要 技术哲学视域下的技术心理现象探析 摘要 本文在综述国内外关于技术以及与技术有关的心理现象主要研究成果的基础上，阐 释了基本的概念与理论分析的框架，对技术心理现象进行了描述，并对其产生原因进行 了分析，旨在对技术哲学视域下的技术心理现象进行剖析，找到人的技术心理现象的技 术根源。从而进一步深化认识技术与人的心理发展的关系，协调技术与人的心理，实现 二者的可持续发展。 本文采用问卷调查的方法研究技术心理现象的现存情况，对主要存在的技术压力、 技术恐惧、技术盲目崇拜、技术依赖和技术替代五个方面的问题进行了描述和分析。并 运用逻辑分析的方法，通过对问卷的分析以及技术与心理相关理论的整合，从静态的技 术形态论和动态的技术过程论两个视角分析技术对人的心理的作用机理，建构了技术和 “心理的互动模型，探析了人的技术心理现象的技术根源。 本文认为，技术因素与人的因素的互动是人的技术心理现象产生的根本。技术与人 的心理是互动作用的，技术建构了人的心理，人的心理对技术作出选择。要实现二者的 协调发展，应注重使技术朝向人性化、生态化的方向发展，同时，人还要对技术化的生 存进行适应，这样才有技术与人类的可持续的未来。 关键词：技术心理；技术哲学；技术化生存 i 一 一 一 气tl#j 一，一 1i，。j fillj 。j i 、 誊 东北大学硕士学位论文 a n a l y s i so n t e c h n i c a l p s y c h o l o g y p h e n o m e n o n f r o mt h e a s p e c to f t e c h n i c a l p h i l o s o p h y a bs t r a c t t l l i sp a p e rs u m m a r i z e st h em a i np r o d u c t i o n so ft h er e s e a r c ho nh o m ea n da b r o a do n t e c h n o l o g ya n dt e c h n o l o g y - r e l a t e dp s y c h o l o g i c a lp h e n o m e n o n i tm a i n l ye x p l a i n st h eb a s i c c a ) n o e p t $ a n dt h e o r i e so ft h ef r a m e w o r k , t h et e c h n i c a ld e s c r i p t i o no fap s y c h o l o g i c a l p h e n o m e n o na n di t s c a u s e sw e r ea n a l y z e d ，t h ep u r p o s ep h i l o s o p h yi nt h et e c h n o l o g yu n d e r t h et h r e s h o l do ft e c h n o l o g yt o a n a l y z et h ep s y c h o l o g i c a lp h e n o m e n o n , p s y c h o l o g i c a l t e c h n i q u e st of i n dt h er o o tc a u s e so f t h ep h e n o m e n o no ft e c h n o l o g y t h u sf u r t h e rd e e p e n i n g t h eu n d e r s t a n d i n go ft e c h n o l o g ya n dt h ep s y c h o l o g i c a ld e v e l o p m e n to fr e l a t i 0 1 1 8 , c o o r d i n a t i o n o ft e c h n i c a la n dh u m a np s y c h o l o g y , t oa c h i e v eb o t hs u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t t l l i sp a p e ru s e st h eq u e s t i o n n a i r es u r v e yt h em e t h o ds t u d yt e c h n o l o g yp s y c h o l o g y p h e n o m e n o n e x t a n ts i t u a t i o n , t ot h em a i ne x i s t e n c e st e c h n i c a lp r e s s u r e , t h et e c h n i c a lf e a r , t h e t e c h n o l o g yw o r s h i p p e db l i n d l y ，t h et e c h n i c a ld e p e n d e n c ea n dt h et e c h n o l o g ys u b s t i t u t e sf i v e a s p e c t st h eq u e s t i o n st oc a r r yo nt h ed e s c r i p t i o na n dt h ea n a l y s i s a n du s i n gl o g i ca n a l y s i s s m e t h o d ，t h r o u g ht ot h eq u e s t i o n n a i r ea n a l y s i sa sw e l la st e c h n i c a la n dt h ep s y c h o l o g i c a l c o r r e l a t i o nt h e o r y sc o n f o r m i t y ，d i s c u s s e sf r o mt h es t a t i ct e c h n i c a ls h a p ew i t ht h ed y n a m i c t e c h n i c a lp r o c e s sd i s c u s s e st w oa n g l eo fv i e wp a r s i n gt e c h n i q u et op e r s o n sp s y c h o l o g ya c t i o n m e c h a n i s m , h a sc o n s t r u c t e dt e c h n i c a la n dt h ep s y c h o l o g i c a li n t e r a c t i v em o d e l ，s e a r c h e dh a s a n a l y z e dp e r s o n st e c h n i c a lp s y c h o l o g yp h e n o m e n o nt e c h n i c a lr o o t t h i sp a p e fb e l i e v e dt h a tt e c h n i c a l f a c t o r sa n dh u m a nf a c t o r si st h ei n t e r a c t i o no f t e c h n o l o g y a n dt h ef u n d a m e n t a l p s y c h o l o g i c a lp h e n o m e n o n t e c h n i c a l a n dp e r s o n s p s y c h o l o g yi st h ei n t e r a c t i v ef u n c t i o n , t h et e c h n o l o g yc o n s t r u c t e dp e r s o n sp s y c h o l o g y , h u m a n sp s y c h o l o g yh a sm a d et h ec h o i c et ot h et e c h n o l o g y m u s tr e a l i z et h et w o 。s c o o r d i n a t e dd e v e l o p m e n t ，s h o u l dp a yg r e a ta t t e n t i o n t oc a u s et h et e c h n o l o g yt of a c e u s e r - f r i e n d l y ，t h ee c o l o g yd i r e c t i o nt od e v e l o p ，s i m u l t a n e o u s l y ，t h eh u m a nm u s tc a r r yo nt h e a d a p t a t i o nt ot h et e c h n o l o g i cs u r v i v a l ，w i l ll i k et h i so n l yt h e nh a v et e c h n i c a la n dh u m a n i t y s s u s t a i n a b l ef u t u r e k e y w o r d s ：t e c h n i c a lp s y c h o l o g y ；p h i l o s o p h yo f t e c h n o l o g y ；t e c h n o l o g i cs u r v i v a l 一 ai-lt。一 hl；j 一 东北大学硕士学位论文 目 录 目录 声 明”i 中文摘要” a b s t r a c t 一 第l 章绪论l 1 1 问题的提出与选题的意义l 1 1 1 问题的提出l 1 1 2 理论意义2 1 1 3 实践意义“2 1 2 文献综述3 1 2 1 技术的相关研究综述3 1 2 2 与技术有关的心理现象研究综述5 1 3 研究思路与研究方法”9 1 3 1 研究思路叩9 丑3 2 研究方法一9 1 4 论文的创新点9 第2 章基本概念与理论分析框架阐释叫l o 2 1 技术的内涵l o 2 1 1 不同视角下对技术的阐释l o 0 1 主技术的定义”l l 2 2 技术与人的心理的相互关系1 2 2 2 1 技术对人的心理的影响1 2 2 2 2 人的心理对技术的作用1 2 第3 章技术心理现象分析1 4 3 1 技术心理现象描述1 4 ，3 1 1 技术压力”1 4 3 1 2 技术恐惧7 ”1 4 3 1 3 技术盲目崇拜”1 5 3 1 4 技术依赖1 6 3 1 5 技术替代”1 6 3 2 技术心理现象产生的原因分析1 7 3 2 1 技术本身因素”1 7 3 2 2 心理因素1 7 3 2 3 人口学因素”1 8 3 2 4 大众传媒因素1 9 第4 章技术哲学视域下的技术心理现象剖析2 1 l 东北大学硕士学位论文 目 录 4 1 技术形态论视角下的技术心理现象解析2 l 4 1 1 经验、知识形态技术与人的心理2 1 4 1 2 实体形态技术与人的心理2 3 4 1 3 技术形态论视角下的技术与人的互动模型2 4 4 2 技术过程论视角下的技术心理现象探析2 5 4 2 1 时间过程维度的探析2 5 4 2 2 空间过程维度的探析：“2 6 第5 章技术与人的心理发展的关系的再认识2 9 5 1 协调技术与人的心理”2 9 5 2 技术与人的心理的互动机制3 1 5 3 技术发展人性化、生态化“3 2 5 3 1 技术发展人性化”3 2 5 3 2 技术发展生态化3 4 5 a 人对技术化生存的适应”3 6 第6 章结论3 8 参考文献3 9 致谢。：4 2 作者简介4 3 攻读学位期间发表的论著及获奖情况4 4 v 、 j ，一 rs。j 一 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 一第1 章绪论 1 1 问题的提出与选题的意义 1 1 1 问题的提出 现代社会不同于以往的传统社会，科学技术迅猛发展，新技术全球范围内不断涌现， 人类正在从机器制造时代向信息加工时代过渡。现代技术的使用为人类带来了空前的影 响，日益深刻地改变着人类的生产方式、生活方式以及思维观念。现代技术使得人们的 工作变得高效起来，使得人们的生活变得舒适便捷，使得人们的思维也跟着活跃起来。 现代科学技术大大的提高了社会生产力，直接推动了经济的发展，并在社会的各个领域 引起了一系列变化。尤其是信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术、空间技术、 海洋技术等一系列新技术的涌现，使得整个世界面貌焕然一新。 然而，这一系列变化的浪潮产生了巨大的冲击，在给人类带来新生和转机的同时， 也给人类心灵造成冲突和压力。人类不仅感受到技术带来的欣喜，也深刻地感受到技术 给人的心理带来的负面影响。面对强大的技术力量，许多人无法接受，甚至产生焦虑， 害怕与逃避的心理；许多人盲目崇拜技术，认为技术决定一切；许多人对技术过度依赖， 以至成瘾；还有许多人在长期的技术使用中，用技术替代了个体的成长，个体的社会化 程度降低。 以信息技术为例，现代信息技术是知识经济的先导，电子计算机技术是信息技术的 核心，知识和信息资源通过计算机的收集、加工、整理，形成知识产品，正如机械制造 物质产品而成为人类手的延伸一样，制造知识产品的计算机被称为是人类大脑的延伸。 然而，面对计算机这一强大的技术力量，有许多人对它产生焦虑和恐惧，在计算机技术 无孔不入的信息时代，先进的和过剩的技术导致了更高层次的计算机压力和恐惧，人们 表现出反抗或逃避；也有许多人对它产生盲目崇拜，对于计算机技术的作用、安全和权 威完全相信，认为计算机技术可以决定一切；还有许多人对计算机形成依赖，网络成瘾 已经成为现今社会普遍关注的一个问题；计算机的长期使用，电脑越来越多的代替人脑 在工作，虚拟人际交往越来越多的代替现实人际交往，还会导致人们的社会化程度逐渐 降低。从前，工作日和周末都在按部就班地进行，人们对工作和生活游刃有余。但是现 在不同了，一踏进办公室，电话、手机、传真机、寻呼机、电子邮箱都在急切地寻求人 们的关注。关键时刻计算机不能正常工作更是经常发生的事情。计算机技术引发了主体 特殊的心理反应，对人类的生产生活带来了重大影响。 各种各样的心理问题在现代技术广泛应用的大背景下凸现出来，人类不得不进行深 入思考，技术与人类心理的关系究竟是怎样的? 究竟应该如何协调技术与人的心理? 技 术应该如何发展? 人又应该如何自我调适? 为解决这样一些疑问，笔者开始了技术哲学 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 视域下人的技术心理现象的技术根源探析，借此探究技术与人的心理的关系，探索人与 技术的和谐发展之路。诚然，人的上述心理问题的产生是受技术、家庭、学校、社会、 文化等多方面的因素影响的，但是，技术本身不失为一项重要的影响因素，并且，在以 往的研究中，对于人的心理现象的技术根源的分析提及的较少，还未有专门的研究，因 此，进行这一课题的研究还是具有重要意义的。 1 1 2 理论意义 本研究有助于深刻认识技术与人的心理的关系。现代技术的发展与人的心理有着密 切的联系，技术的发展对人的心理有影响，现代科学技术的迅速发展，改变了人们的生 活环境，加快了生活和工作的节奏，冲击了原有的生活方式和思想观念，影响人们形成 形形色色的技术心理。反之，人的心理也对技术产生或多或少，或直接或间接的影响。 人类在问题面前，不能无条件的为适应而适应，也不能逃避技术社会，人们必须学会有 效地处理经受的各种技术问题，进而推动技术的进步，不断提高个体对技术社会的适应 能力，最后达到人与技术的和谐发展。明晰二者的相互关系对促进人的全面进步，推动 技术的人性化、生态化发展，最终实现和谐道路提供有利的理论帮助。 另外，心理健康问题也日益受到人们的关注，许多专家学者探讨过心理健康问题的 影响因素。然而，关于这一问题的探讨，从家庭、学校、社会等视角进行的较多，而通 过解析技术来探讨其技术根源的较少，对心理健康问题的认识还不够全面。应该说现代 科技发展有促进人心理健康的一面，如使人眼界开阔、思维活跃、富有创造性，并且， 现代医药技术生产的抗抑郁药能够帮助治愈抑郁症等心理疾病。但是另一方面，科技发 展又潜伏着危害人心理健康的因素。科技的双刃剑功能不仅表现在人与自然的关系问题 上，科学技术对人影响同样是双重性的。由于现代通讯技术的变革，人们之间的联系便 捷了，行动自由了，同时也带来了个人心理空间受到侵犯的威胁，同时，现代科技的非 人道的发展导致人的紧张、焦虑、烦躁，造就“单向度的人”。因此，分析现代科技对 人的心理的影响也是有着重要理论价值的。本研究通过探析人的心理问题的技术根源， 有助于深化人对心理健康问题的认识，从而为人类更好的解决自身问题提供理论依据。 1 1 3 实践意义 本研究尝试通过解析技术，从技术哲学视角对人的心理现象进行剖析，以探求新视 域下，尤其从技术本身视角探索技术与人的心理的关系，对于人的各种技术心理问题的 解决有着重要的实践意义。现代社会科学技术高度发展，与此同时，技术的发展引发了 一系列的心理问题，如现代科学技术发展引发人们产生复杂的技术心理反应，大众的科 技意识问题，影响技术创新的社会心 人们对技术的心理反应，使之更好地 这个问题成为时代呼唤与要求，因此 要的理论意义，更具有重要的实践价 1 j 0 一 d 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 本研究对技术的未来发展也具有一定的实践意义。基于技术与人类的密切关系的分 析，作为技术主体的人的心理对技术的发展也是有着重大影响的。人类应怎样对新技术 的运用进行正确的抉择? 正如爱因斯坦所指出的：“关心人的本身，应当始终成为一切技 术上奋斗的主要目标，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。 。 人们必须保证在科学技术和人性进步之间保持适度的张力。或者说某种积极的互动关 系。科技在不断满足人性现实需要的同时，也应始终朝着人性的方向合理发展。如何使 技术更加人性化，问题的关键还是在掌握着理性主动权的人类自身。由此，本研究在人 与技术互动机制模型的基础上，展望了技术的未来发展方向，为人类以及技术的未来探 索了道路，也是具有一定实践价值的。 1 2 文献综述 1 2 1 技术的相关研究综述 ， 技术( t e c h n o l o g y ) 一词起源于古希腊语“t e c h n e ( 工艺、技巧和艺术) 和“l o g o s ( 词 汇、说话) 的结合，意思是对造型艺术和应用技术进行论述。当它1 7 世纪在英国首 次出现时，仅指各种应用技艺( t e c h n i q u e ) 。自从技术哲学创立以来，对于技术的定义及 其本质的探讨就一直没有停止过，很多专家学者对技术的定义、技术的本质、技术的特 征等给予了多视角的解读。 刘文海在论技术的本质特征【1 l 文中将现有的技术本质观点大致上分为哲学本 体论、社会学、人类学、历史学、心理学和工程技术六个方面。赵建军在技术本质特 性的批判性阐释【2 】一文中也对己有的技术定义做了归纳总结，并区分为上述六个方面。 李保明在一种大技术观【3 1 一文中将己有的技术定义划分为生产劳动体系说、科学知 识应用说、生产劳动技能说和知识论四种。王秀峰【4 】在他的硕士学位论文中将已有的技 术本质观或者技术定义归纳为以下六种：第一，技术即技艺、技能。第二，技术即合 目的的工具。第三，技术是知识。第四，技术是科学的应用。第五，技术指权利意志。 第六，技术是一个动态的系统。 一般地说，技术是由若干相互依存、相互作用的要素构成的系统。学者们对于技术 系统的构成进行了各种分析。有的分为主体、客体、结构三要素，有的分为实体、智能、 结构三要素。罗波尔( r o p o h l ) 从系统的角度把技术归类为三个方面：自然技术、人类技 术、和社会技术；米切姆( m i t c h a m ) 从功能的角度提出技术的四种方式：作为对象的技 术、作为知识的技术、作为过程的技术和作为意志的技术。 陈凡老师在对解析技术【5 】一书中对技术进行了深刻的剖析。他将技术的要素按 其表现形态分为三类：第一、经验形态的技术要素，即指经验、技能这些主观性的技术 要素。第二、实体形态的技术要素，即指以生产工具为主要标志的客观性技术要素。第 三、知识形态的技术要素，即指以技术知识为象征的主客化技术要素。另外，陈凡老师 还将视角延伸，探讨了技术与社会政治、经济、文化等因素的关系。他指出，政治、经 - 3 - 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 济、文化等因素，虽然也直接或间接的影响技术的发展，但并不能作为技术结构的要素。 然而，在形成一个技术的社会大系统时，政治、经济、文化等因素作为技术社会系统的 子要素还是当之无愧的。这为我们更好的从广义上理解大技术提供了平台。 ，陈昌曙老师在技术哲学引论【6 】一书中也对技术的要素进行归纳，并将其表述为 实体要素、智能要素和工艺要素。同时，他还指出技术作为人类改造自然的手段，是由 实体、智能等要素构成的系统，但它并不是可以拿过来就用的既成工具，不是一旦创生 出来就随用随有的静态体系，技术的本质的、固有的特征是它的过程性、动态性。只有 把技术作为动态过程来理解，才能把握其技术的本质及其发展的规律性。在另一篇关 于“技术是什么 的对话【7 l 文章中，陈昌曙老师倾向于描述技术，他将技术描述为以 下的三个基本特征：第一，技术是物质、能量、信息的人工化转换。这是技术的功能特 征，是技术的最基本的特征。第二，技术是人们为了满足自己的需要而进行的加工制作 活动。这是技术的社会目的特征，技术作为过程的特征。第三，技术是实体性因素( 工 具、机器、设备等) 、智能性因素( 知识、经验、技能等) 和协调性因素( 工艺、流程等) 组成的体系。这是技术的结构性特征，或技术的内部特征。 远德玉老师在论技术【8 】一书中，曾做出以下三点概括，即：技术是无形技术与 有形技术、潜在技术与现实技术在动态过程中的统一；技术是软件与硬件在动态过程中 的统一；技术是经验、知识、能力与物质手段在动态过程中的统一。他在技术过程论 的再思考【9 】一文中又加上一条，即：技术是目的与手段在动态过程中的统一。 在这里，陈昌曙和远德玉老师虽强调从动态的观点考察技术的本末始终，但绝没有 否定静态考察的价值。他们在肯定对特定形态的技术必须作静态考察的同时，给予了新 的审视角度，即动态的技术过程思维，他们把技术看作一个由知识、能力、物质等要素 构成，有内在联系的动态系统，一个变革自然、使自然人工化的动态过程，这是有着重 要意义的。 丁云龙在论技术的三种形态及其演化【1 0 】一文中将动态与静态视角相结合指出， 在技术的历时性演化过程中存在着三种不同形态的技术，即技术发明、生产技术和产业 技术；从形态构成上看，在共时性层面，每一种形态的技术都包含着三种构成要素，即 实体性技术、规范性技术和过程性技术。 章琰将作为过程的技术的外延进一步扩大化，在作为“过程的技术【l l l 一文中， 他指出“过程 在其中不仅仅是代表着一种社会实践活动，还是一个包含着时间与空间 理解的概念。换句话说，“过程”代表着一种演化，一种包含着人类实践与时空概念的 演化。从这样一种视角来看技术的时候，技术在这里也不仅仅是一种宏观意义的抽象化 的概念，还是一种世俗化的技术。他还将技术划分为宏观意义上的抽象化的技术、中观 意义上的技术集群以及微观意义上的具体化的技术三个层次。从宏观意义上看，技术是 个抽象的整体。“过程 在时间维度上体现为技术的不断进化、不断进步；在空间维 度上则表现为一种由技术核、自然因素、社会因素以及人的因素相互作用的动态体系。 - 4 1 啦 j 一 | | 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 技术一方面不断改造自然、改造社会构建着技术世界；同时技术也受到来自自然与社会 中各种因素的制约和规定。技术在这种相互作用的过程中不断向前发展。其中，技术与 人的关系则更为复杂，因为从某种意义上讲，技术是人类在追求某些生理的、心理的、 社会的、经济的或者文化的目标时使用判断力和鉴赏力的一种结果。同时，人类伴随着 技术发展到今天，也为技术所深刻改造着。， 综上所述，笔者认为可以从静态的技术形态论和动态技术过程论两个视角来共同理 解技术。从技术形态论视角来看，可分为三种形态的技术：经验形态的技术、实体形态 的技术和知识形态的技术。从技术过程论视角来看，又可以从时间和空间两个维度来进 行划分，从时间的过程维度来看，由智能技术向现实技术过渡，即由技术发明到生产技 术再到产业技术，使技术在良性循环机制下得到发展；从空间的过程维度来看，技术与 人不可分离，技术与自然、社会密不可分，人、技术、自然、社会等因素构成了技术发 生与发展的宏观的技术系统。对于本文关于技术哲学视域下人的技术心理现象的探析， 笔者也将从以上两个视角来进行解读。 1 2 2 与技术有关的心理现象研究综述 现代科学技术对人的心理的影响可谓是广泛、深刻而又激烈的，这种影响既有着积 极的一面，又存在着消极的一面。技术走进了人们的生活，为人类探索自然界提供了有 力的工具和手段，大大开阔了人们的视野，进一步提升了人们的生活质量。然而，技术 在改变人们生产、生活的同时，又引发了人们一系列的心理问题，导致人们出现各种各 样的科技心理反应。 关于科技对人的心理的负面影响，早在1 8 世纪卢梭就进行了论述。他在论人类 不平等的起源【1 2 】一书中，认为科学技术的发展泯灭了人的本性，使人性受到压制。川怀 疑、猜忌、恐惧、冷酷、戒备、仇恨与背叛永远会隐藏在礼义那种虚伪一致的面幕下边， 隐藏在使我们夸耀为我们时代文明的依据的那种文雅背后。”理性、科技、艺术的发展， 压抑了人类的情感，导致人类自由丧失和道德沦落。1 9 世纪马克思在机器、自然力与 科学的应用【1 3 】一书中论述到，机器的资本主义使用，造成了劳动的异化，这种异化的 劳动对于工人来说是一种折磨肉体和心灵的过程。 进入2 0 世纪以后，随着科学技术的进步，人文主义思潮迅速发展起来。人文主义 思想家对现代技术所引起的社会后果进行了深刻的反思，对技术社会中人的处境表示了 深切关怀。他们认为，随着科学技术的发展，人在技术化的社会中处于一种被压抑的、 被异化的地位。人文主义思想家芒福德在他的机械的神话【1 4 】一书中描述到，单一技 术至少在如下两个方面改变了我们有关人的概念：第一、压抑那些不适应有组织的工作 的人性部分；第二、将人类活动的处所从有机环境和人群纳入巨机器。巨型机器经常会 带来惊人的物质利益，但人却付出了沉重的代价，它限定人的活动和愿望，使人失去人 性。人文主义伦理学家、心理学家弗洛姆在他1 9 6 8 年出版的希望的革命：走向人道 、 - 5 - 东北大学硕士学位论文第l 章绪论 化的技术【l 习一书中，也对技术进行了批判。现存的技术系统这种组织类型对人产生了 严重的影响，它将人削减成一个机器的附属物。人不再与世界发生积极的联系，而被迫 屈从于它的偶像以及它们的需求。因此，他总是感觉到无力、孤单和忧虑。他不再有自 我认同的感觉。服从是他避免无法忍受的忧虑的唯一方法，但是即使是服从也难以减轻 他的忧虑。埃吕尔在他的技术的社会 1 6 】一文中描绘了即将到来的新社会，以及它对 人的毁灭性的影响。他指出，我们生活于其中的技术社会是非人性化的社会，它使得现 、 ? 。 一 一 t 东北大学硕士学位论文第l 章绪论 论述，会导致人的技术压力、技术恐惧、技术依赖等心理的发生。在她的科技发展的 心理反应研究报告【2 2 】中，用实证的方法揭示了科技发展的1 8 种心理反应，并做了适 度的分析，对于更好的发挥科技造福于人类的功能有着重要意义。 关于技术心理的分析研究，国内外学者探讨的还是较为具体的。 c r a i gb r o d 在他的技术压力：计算机革命的人类成本【2 3 】一书中首先提出技术压 力的概念，认为技术压力是“不能以健康的方式处理新的计算机技术而引起的现代的适 应疾病 ，并使这个概念为大众认同。s t e p h e n h a r p e r 在他的一篇论文英国图书馆的技 术压力管理：一个现实的引导1 2 4 】里认为技术压力可以分为物理形态和心理形态，他还 提出了解决图书管理员技术压力的六种方法。关键和刘坤在领导模式对员工计算机技 术压力影响的实证研究 2 5 】中还以中国i t 企业员工为研究对象，研究分析了企业组织领 导模式对员工计算机技术压力的作用。研究结果表明，民主沟通型组织的企业文化会减 轻员工的计算机技术压力。王刊良、舒琴和屠强在我国企业员工的计算机技术压力研 究【2 6 】中以我国企业员工为调查和研究对象，在剖析计算机技术压力构成的基础上，对 比了中美计算机技术压力的异同，探讨了不同人口统计特征下，企业员工计算机技术压 力的感知差异，并提出了相应的缓解策略。 技术恐惧是也一种重要的技术心理反应现象。t o m o t l l yj a y 是第一个提出“技术恐 惧概念的学者，他在( e d u c a t i o n a lt e c h n o l o g y ) ) 1 9 8 1 年第2 1 期上发表了计算机恐惧： 对它怎么办的文章( c o m p u t e r p h o b i a ：w h a tt od oa b o u ti t ) 【2 7 】，其中对“计算机恐惧 界说的外延较广，包括( 1 ) 拒绝谈论计算机，甚至拒绝想到计算机；( 2 ) 对计算机产生焦 虑感或恐惧感；( 3 ) 对计算机生敌对情绪，以至于出现攻击破坏电脑的念头。他的定义 涉及行为、情绪、态度三种成分。自此，欧美国家的许多人对技术恐惧开展了多角度的 探讨。技术恐惧并不是简单的心理现象，r o s e n 和w e i l 2 8 】在研究成人和青少年对各类技 术产品的使用情况与技术的心理反应之间的关系时，认为技术恐惧是对技术的消极心理 反应，并提出技术恐惧的构成公式。关于技术恐惧的研究，陈红兵老师在这方面的探讨 也是较多的。陈红兵老师在国外技术恐惧研究述评【2 9 j 中介绍了国外探讨技术恐惧的 概况，国外学者对技术恐惧的内涵、类型、心理模式和产生原因等方面的研究内容，并作 了简要的分析评价，提出应当关注技术恐惧及其相关问题，这对技术哲学的探索有重要 的启示和意义。 技术盲目崇拜这一技术心理现象与技术决定论这一思想是有关联的。王耀东在技 术发展的简单决定论【3 0 】一文中对技术决定论进行了阐述，技术决定论者认为技术发展 遵循自身的内在逻辑，是一种自主和自律的力量，技术发展按技术的这种内在逻辑自我 展开，是一个从低级到高级的线性发展过程，技术是自我决定的。技术能自我增长，自我 扩张，技术进步是不可逆的。技术的自身内在需要是决定性的。技术已经成为自我存在、 自我充足的现实，并有自己的特殊法则和决定论。在社会中技术的活动越多，人的自主性 和主动性就越小。人的生理、心理条件都必须适应技术的要求，技术能够很好地完成复 - 7 - 东北大学硕士学位论文第l 章绪论 杂、精巧的操作，而人则是错误的源泉。由此，极易导致人们对技术的盲目崇拜。陈红 兵老师在现代科技与人的心理 3 1 1 _ 书中提到，1 9 9 5 年美国的一项关于对信息高速 公路的态度和行为研究结果表明，美国人对待技术的态度可划分为三类，其中有1 0 1 5 的人属于热衷者，这类人热爱技术，喜欢与技术打交道，在技术面前毫无畏惧之心， 坚信技术对自己的生活有巨大的益处。 近些年来，技术依赖这一心理反应受到人们的广泛关注，有许多专家、学者对电视、 网络、手机等技术的依赖进行研究。寒寒在关注儿童电视孤独症【3 2 】一文中指出，由 于儿童的思维能力较差，所以行为模仿性较强。当他们过多地看电视时，就会造成大 一 d 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 学视域下人的技术心理现象，探索技术与人的心理的互动关系，从而协调技术与人的心 理，实现技术和人的和谐发展。 1 3 研究思路与研究方法 1 3 1 研究思路 从技术引发的人的心理现象的现状入手，分析导致人此类心理现象的两个视角的技 术根源，建立技术与心理的互动联结，从而深化技术与人的心理的关系认识，进而协调 人与技术的发展，将技术的人性化、生态化发展与人技术化生存的适应的有机结合，实 现技术与人的心理二者的可持续发展。 1 3 2 研究方法 本文采用问卷调查的方法和逻辑分析的方法进行研究。 ( 1 ) 问卷调查法。本文采用自编问卷对技术引发的人的心理问题进行调查，研究 技术心理现象的存在情况，并对原因进行分析汇总。 ( 2 ) 逻辑分析的方法。一方面，通过对问卷的分析以及技术与心理相关理论的整 合，从技术形态和技术过程两个维度解析技术心理现象。另一方面，在已有研究的基础 上，深入分析技术与心理的相互关系，找到技术与人的心理的互动机制，深化技术与人 的心理发展的关系认识。 1 4 论文的创新点 “ ( 1 ) 从技术哲学视角探析人的技术心理现象。不同视角的技术对人的技术心理现 象作用的机理也不甚相同，技术批评主义者认为技术根源是技术心理现象产生根本，笔 者提出技术因素与人的因素的互动是技术心理现象的根源，有助于丰富技术哲学的研 究，并拓展了对人的心理现象的认知。 ( 2 ) 构建技术心理模型。深入分析技术与心理的相互关系，探索不同维度的 技术与心理的作用，将不同维度的技术与心理建立关系联结，有助于明晰技术与心理互 动的作用机理。 东北大学硕士学位论文第2 章基本概念与理论分析框架阐释 第2 章基本概念与理论分析框架阐释 对于技术哲学视域下人的技术心理现象的探析，首先要从基本概念、基本理论入手。 对于技术概念的探讨，不同学者有不同的看法，本文在对技术定义的界定基础上，结合 相关理论建构了本文的理论分析框架。 2 1 技术的内涵 技术( t e c h n o l o g y ) 一词起源于古希腊语“t e c h n e ( 工艺、技巧和艺术) 和“l o g o s ( 词 汇、说话) 的结合，意思是对造型艺术和应用技术进行论述。自从技术哲学创立以来， 对于技术的定义及其本质的探讨就一直没有停止过，很多专家学者对技术的定义、技术 的本质、技术的特征等给予了多视角的解读。 2 1 1 不同视角下对技术的阐释 ? _ 一 东北大学硕士学位论文第2 章基本概念与理论分析框架阐释 知识、能力、物质等要素构成，有内在联系的动态系统，一个变革自然、使自然人工化 的动态过程，这是有着重要意义的。 “过程在其中不仅仅是代表着一种社会实践活动，还是一个包含着时间与空间理 解的概念。换句话说，“过程 代表着一种演化，一种包含着人类实践与时空概念的演 化。从这样一种视角来看技术的时候，技术在这里也不仅仅是一种宏观意义的抽象化的 概念，还是一种世俗化的技术。技术可划分为宏观意义上的抽象化的技术、中观意义上 的技术集群以及微观意义上的具体化的技术三个层次。从宏观意义上看，技术是一个抽 象的整体。“过程”在时间维度上体现为技术的不断进化、不断进步；在空间维度上则 表现为一种由技术核、自然、社会环境因素以及人的因素相互作用的动态体系。在这里， 技术一方面不断改造自然、改造社会构建着技术世界；同时技术也受到来自自然与社会 中各种因素的制约和规定。技术在这种相互作用的过程中不断向前发展。其中，技术与 人的关系则更为复杂，因为从某种意义上讲，技术是人类在追求某些生理的、心理的、 社会的、经济的或者文化的目标时使用判断力和鉴赏力的一种结果。同时，人类伴随着 技术发展到今天，也为技术所深刻改造着。 2 1 2 技术的定义 技术的定义应该揭示出技术的本质所在。技术本质是技术系统的内部联系，它由技 术系统的内在矛盾构成，是技术系统的比较深刻的、一贯的和稳定的方面，它从整体上 规定着技术的性能和发展方向。由于技术是由人类所创造，为人类所拥有，离开了人， 就不会有技术。因此，技术系统是由技术主体一人以及主体所作用的对象，亦即技术 客体自然界等所组成。技术是人类改造自然的手段，事实上，在人与自然的关系中， 正是通过技术才延长了人的自然肢体和活动器官，使得人的感觉器官、劳动器官和思维 器官不断放大，人类利用、改造自然的能力不断提高