（汉语言文字学专业论文）现代汉语名词性谓语句的形成途径及其机制.pdf

上海大学硕士学位论文 摘要 近年来，名词性谓语句这种最为简单，也最为特殊的汉语句型引起了学者们 的兴趣，并成为汉语研究的一个热点。前贤及时贤对名词性谓语句进行了相当多 的描写，但对于像名词性谓语句的形成途径及其机制这种关键性问题的研究还很 欠缺，尤其是从认知角度的研究基本上还是个空白，以致不少学者将几类从语言 感知的角度来说差异很大的句子看成是同质的名词性谓语句。可见，对名词性谓 语句的形成途径及其机制进行深入研究十分必要。 文章就以上提出的问题展开研究，全文始终贯穿连续统和典型理论的精神， 从句法、语义、语用三个平面出发，在典型论、连续统、关联理论框架中，从认 知语言学角度对名词性谓语句进行描写和解释，认为名词性谓语句应该有一个隶 属度问题，即：每一个名词性谓语句依据其形成途径的不同有不同的形成机制， 应该被划归到不同层次的名词性谓语句的类属中。在对现代汉语名词性谓语句进 行描写时，我们运用了变换分析法，语义特征分析法等当代语言学的分析方法。 在对名词性谓语句进行解释时，我们引进了认知语言学的连续统、典型论、语义 框架、隐喻等理论来探讨名词性谓语句的形成机制。最后从共时和历时以及语言 共性的角度进行关照，使名词性谓语句这种形式简单而内容深奥的句型的形成途 径及其机制得以显现。 全文紧紧围绕名词性谓语句的形成途径及其机制展开。第一章提出了要研究 的问题并确认了研究对象，之后就前人的相关研究成果做了简单的回顾。第二章 就本文涉及到的基础理论做了简要的介绍，为后文的展开做好了铺垫。第三章以 名词性谓语句的自足为前提，并以影响句子自足的谓语部分的构成形式为依据， 把名词性谓语句的形成途径分为四大类，即：单独名词作谓语的名词性谓语句、 通过附加成分而构成的名词性谓语句、通过特定旬式而构成的名词性谓语句和通 过语境而构成的名词性谓语句，这一分类为第四章的解释工作搭好了舞台。第四 章是文章的核心所在，我们将上述形成途径不同的名词性谓语句依据其形成途径 的相似性并参照由指称到陈述转变的连续统理论将之划分为隶属度不同的三种 类型，并重点探讨了各类名词性谓语句的形成机制：第一类即典型名词性谓语句， 该类句中的核心名词虽然语义上没有什么特殊的附加含义，但是它们能够进入约 定俗成的认知语义框架的谓语位置，从而获得陈述义，形成了表示判断的名词性 谓语句。第二类即次典型名词性谓语句，该类句子的核心名词或其定语具有性质 义或状态义，并通过隐喻和焦点化而构成具有准描写性的名词性谓语句。第三类 即非典型名词性谓语句，也叫准叙述旬，这类句子是通过对名词的附加意义的提 取、对语境义的关联和固定格式的运用而构成的名词性谓语句。第五章从多个角 度补充探讨了名词性谓语句的形成机制。第六章是结论与展望，通过全文的论述 我们水到渠成地得出以下结论：名词性谓语句是一个连续统，它的成员都有一个 隶属度问题：它的形成途径及其机制都是多元的，其中包括一定的历史原因。 本文的研究成果，为进一步研究名词性谓语句的形成途径及其机制奠定了基 础，对名词性谓语句的类型学研究和语言普遍规律研究有一定的理论借鉴意义， 对人们有意识地掌握富有表现力的一类名词性谓语句有现实意义。 关键词：现代汉语名词性谓语句形成途径形成机制 v 上海大学硕士学位论文 a b s t r a c t i nr e c e n ty e a r s ，w i t ht h ei n n o v a t i o no fr e s e a r c ht e c h n i q u e ，t h en o m i n a l p r e d i c a t es e n t e n c e ，t h es i m p l e s tf o r mb u tt h em o s ts p e c i a lc h i n e s es e n t e n c e p a t t e r n ，h a sa r o u s e ds c h o l a r s i n t e r e s t s ，a n di tb e c o m e so n eo fh o ti s s u ei n c h i n e s er e s e a r c hf i e l d s op r e d e c e s s o r s m a n yd e s c r i p t i o nf o rt h eu o m i n a l p r e d i c a t es e n t e n c e ，h a v eb e e nm a k i n gm a n yc o n t r i b u t i o n sf o r t h ef u t u r e e x p l a n a t i o nw o r k s h o w e v e r m a n yr e s e a r c h e r sr e g a r dt h en o m i n a lp r e d i c a t e s e n t e n c ea st h es a m eq u a l i t y ；e v e ns o m ef a m o u ss c h o l a r st a k et h en o m i n a l p r e d i c a t i o n sh o m o g e n e o u s n e s s f o r g r a n t e d a c t u a l l y , t h e s e s e n t e n c e sa r e d i f f e r e n tw i t hg r e a td i s c r e p a n c yn o to n l yf r o mt h ea l l i g l eo fl a n g u a g ep e r c e p t i o n b u tf o r m a t i o na p p r o a c h e sa n df o r m a f i o nm e c h a n i s m e v i d e n t l y ，i ti s v e r y n e e e s s a r yt oe o n d u c tt h ef u r t h e rr e s e a r c ho ht h ef o r m a t i o na p p r o a c h e sa n d f o r m a f i o nm e c h a n i s mo ft h eb u m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c e t h ed i s s e r t a t i o nf o c u s e so ht h ef o l i r a t i o n a p p r o a c h a n df o r n l a t i o n m e c h a n i s mo ft h en o r a i n a lp r e d i c a t es e n t e u e em e n t i o n e da b o v e t h ee s s a y d e s c r i b e sa n de x p l a i n st h en o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c et h r o u g ht h es p i r i to f c o n t i n u u ma n dp r o t o t y p et h e o r y ，a n ds u p p o s e st h a tt h en o m i n a lp r e d i c a t e s e n t e n c es h o u l dh a v ea ni s s u eo fs u b o r d i n a t i o nd e g r e e t h a ti s a c c o r d i n gt ot h e i r d i 疵r e n tk i n do ff o r m a t i o ua p p r o a c h e s e a c hk i n do fn o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c e h a v et h ed i f f e r e n tf o r m a t i o nm e c h a n i s m a n ds h o u l db ep u td o w nt oac e r t a i n k i n do fn o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c e f o ra b o v ep r o p o s i t i o n ，u n d e rt h eg u i d a n c e o ft h r e e - d i m e n s i o n a lg r a m m a r , t h i sd i s s e r t a t i o ng i v e saf u na n ds y s t e m a t i c d e s c r i p t i o na n de x p l a n a t i o no ff o i - i n a t i o na p p r o a c h e sa n di t sm e c h a n i s mo ft h e b o r n i n a lp r e d i c a t es e n t e n c ew i t h i nt h ef r a m e w o r ko ft y p i c a lt h e o r y c o n t i u u u m t h e o r y ，r e l e v a n c et h e o r yf r o mt h ea n g l eo fl a n g u a g ea c c e p t i n gt h e o r y ，c o g n i t i v e l i n g u i s t i c sa n dp s y c h o l o g i c a ll i n g u i s t i c s w h e nd e s c r i b i n gt h en o m i n a lp r e d i c a t e s e n t e n c e ，w eh a v eu t i l i z e dt h ea n a l y s i sm e t h o do ft h ec o n t e m p o r a r yl i n g u i s t i c s ， s u c ha sa l t e r n a t i n ga n a l y s i sm e t h o da n ds e m a n t i cf e a t u r ea n a l y s i sm e t h o d w h e n e x p l a i n i n gf o rt h eu o m i n a ip r e d i c a t es e n t e n c e ，w eh a v ei n t r o d u c e dc o n t i n u u m t h e o r yo fc o g n i t i v el i n g u i s t i c s ，b e s i d e st h e o r i e ss u c ha st y p i c a lt h e o r y ，s e m a n t i c f r a m ea n dm e t a p h o rt h e o r y ，s e e k i n gt h el a w sb e h i n dl a n g u a g ep h e n o m e n o na n d t h ef u n c t i o ho fs e n t e n c es t r u c t u r e f i n a l l y s h a r i n gw i t hd i a c h r o n i cp o i n ta sw e l l a sl a n g u a g et y p ef o ri t ，t h ef o r m a t i o na p p r o a c ha n df o r m a t i o nm e c h a n i s mo ft h e n o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c e ，h a v i n gs i m p l e s tf o r mb u ta b s t r u s ec o n t e n t ，h a v e s h o w n t h en o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c eo ft h i sp a p e rd e n o t e st ot h es e n t e n c et h a ti s s e l f - s u f f i c i e n t , b u td o e sn o tn e e dt h ea i do fv e r b s ，d i r e c t l ya c t i n ga sp r e d i c a t eb y n o u no rn o u np h r a s ea n dp r e r e q u i s i t ee n o u g h o nb a s i so fs e l f - s u f f i c i e n c ya sw e l l a st h ef o r m a t i o no ft h ep r e d i c a t ep a r tw h i c hi n f l u e n c es e l f - s u f f i c i e n c yo f 上海大学硕士学位论文 s e n t e r i c e s ，t h et h e s i sd i v i d e st h en o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c ei n t o4b i gg r o u p ： i n d i v i d u a in o u nm a k i n g p r e d i c a t e n o n i n a l p r e d i c a t es e n t e n e e ，t h r o u g h a d d i t i o n a lc o m p o s i t i o nt h en o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c ef o r m s ，t h r o u g hs p e c i f i c s e n t e n c et y p et h en o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c ef o r m s ，t h r o u g hl a n g u a g eb o u n d a r y t h en o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c ef o r m s a c c o r d i n gt ot h es i m i l a r i t ya sw e l la s c o n t i n n u mt h e o r y t h e s en o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c e sh a v ed i f f e r e n tf o r m a t i o n a p p r o a c h e sc a nb ed i v i d e di n t o3t y p e sf o re x p l a n a t i o no ft h ef o m a r i o n m e c h a n i s m t h o u g ht h ek e yn o u ni nt h ef i r s tk i n do fn o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c e h a sn os p e c i a la d d i t i o n a lm e a n i n go ns e m a n t i c ，i tc a ne n t e ri n t ot h ep r e d i c a t e l o c a t i o ni ns e m a n t i cf r a m e w o r kt h a tf o r m e df o rq u i t eal o n gt i m e s oi tg e t s t a t e m e n tj u s t i c e ，a n dt h en o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c ef o r m se x p r e s s i o n st oj u d g e t h es e c o n dk i n do fc l a s si sas e m i - d e s c r i p t i v es e n t e n c e w h o s ek e yn o u no ri t s a n r i b u t eh a sn a t u r ej u s t i c eo rs t a t ej u s t i c e f o r m st h r o u g hm e t a p h o rm e t h o d t h e3 r dk i n di sas e n i - n a r r a t i v es e n t e n c e t h i sk i n do fn o n i n a lp r e d i c a t e s e n t e n c ef o r m st h r o u g hd r a w i n gt h er e l a t i o n a la d d i t i o n a lm e a n i n go ft h ek e y w o r d ，c o n t e x t u a lm e a n i n ga n dt h eu t i l i z a t i o no fi r r e g u l a rf o r m t h er e s u l t so ft h i sr e s e a r c he s t a b l i s haf o u n d a t i o nf o rf u r t h e rs y s t e m a t i c r e s e a r c ho nt h ef o r m a t i o na p p r o a c ha n dt h ef o r m a t i o nm e c h a n i s m i th a v en o t o n l yt h et h e o r e t i c a lm e a n i n gf o rs t u d i e so nt y p o l o g i c a ll i n g u i s t i c sa n dl i n g u i s t i c u n i v e r s a ll a w b u ta l s or e a l i s t i cm e a n i n gf o rp e o p l ew h on e e dt o c o n s c i o u s l y g r a s p e dac e r t a i nk i n do fe x p r e s s i v en o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c e k e yw o r d s ：m o d e r nc h i n e s e ，n o m i n a lp r e d i c a t es e n t e n c e ，f o r m a t i o na p p r o a c h ， f o r m a t i o nm e c h a n i s m 原创性声明 本人声明：所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作。 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已发表 或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所做的任何 贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名：芝堡坌鸯 日期：2 ：兰：15 本论文使用授权说明 本人完全了解上海大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学 校有权保留论文及送交论文复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可 以公布论文的全部或部分内容。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) i i 上海大学硕士学位论文 现代汉语名词性谓语句的 形成途径及其机制 第一章问题提出与研究综述 对于名词性谓语句的研究，自马氏文通以来，一直没有引起学者们太多 的注意，有影响力的研究成果也很少。传统语法( 吕叔湘1 9 5 3 ：张志公1 9 5 3 ： 丁声树1 9 5 2 ；刑福义1 9 8 4 ；冯凭1 9 8 6 ；朱德熙1 9 8 2 ) 对这一语法现象作过一些 研究，之后比较重要的文献有马庆株的顺序义对体词语法功能的影响，王珏 的现代汉语名词研究等。近几年来，随着研究方法的革新，名词性谓语句这 种形式最为简单，也最为特殊的汉语句型引起了众多人的兴趣，各派学者对名词 性谓语句的关注度也逐步提升。有的学者希望通过从这种简单的语言形式中找到 普遍的语言规律，比如：近年来有些学者开始从生成语法的角度对名词性谓语句 进行理论上的解释，这方面做得最多的是邓思颖。t a n g ( 2 0 0 0 ) 对汉语名词性谓 语句进行详尽研究之后找出了制约汉语名词性谓语句的六种条件。1 邓思颖又从 经济原则的角度对没有动词的句子做了理论上的探讨。2 另外，徐通锵认为，汉 语是表现语言深层关系的语言，比表形式的语言更具有普遍规律性，汉语是“主 题述题”型语言，比“主语一谓语”型的语言更具语言的共性。3 语言学 家和学者们希望通过对汉语名词性谓语句的研究找到语言中存在的普遍规律，这 也为名词性谓语句的研究带来了深远的意义。 1 1 问题的提出 现代汉语名词性谓语句自提出以来，因其形式简单，长期以来未受重视。近 年来，名词性谓语句这种特殊的汉语句型成为汉语研究的一个热点。前贤及时贤 对名词性谓语句进行了相当多的描写，为今后的解释工作做出了很大贡献。但是 我们经常会发现在一些学者甚至大家探讨名词性谓语句的文章中有意无意地将 “毛泽东，湖南韶山人。”“她很女人。”“他教授了。”“听到这话，他哑巴了。” 这些句子相提并论，并将这些从语言感知的角度来说差异很大的句子看成同质的 名词性谓语句。这是因为他们并不十分清楚这些句子从形成途径及其机制角度来 说是不同的，可见学者们对于名词性谓语句形成途径及其机制的研究还很欠缺， 尤其是从认知角度的研究基本上还是个空白。对于这方面的研究，以往有的人干 t a n g ，s z e w i n g 2 0 0 0 n o $ i n a p r e d i c a t i o na n df o c u sa n c h o r i n g a p p e a r e di nz a sp a p e r si n l i n g u i s t i c s 2 邓思颖经济原则和汉语没有动词的句子 j 现代外语2 0 0 2 ( 1 ) ：卜1 3 3 徐通锵汉语的特点和语言共性的研究 c 汉语研究方法论初探北京：商务印书馆，2 0 0 4 ( 1 0 ) ：4 1 9 4 2 4 上海大学硕士学位论文 脆避而不谈，有的学者只是举例说明，有的则是从不同侧面有所提及，描写还不 是很充分，解释也是只言片语，或是仅就某一方面进行解释，可见对名词性谓语 句的形成途径及其机制进行全面而系统的研究十分必要。 1 2 术语的确认 近年来名词性谓语句研究在术语上存在较大的分歧，这也说明语言学界对名 词性谓语句的研究还相当地不成熟。名词性谓语句这一句型的名称目前有四种： 1 ) 体词谓语句，以丁声树先生的现代汉语语法讲话为代表；4 2 ) 体词性谓语句，以陈昌来的试谈句型研究的几个问题为代表：5 3 ) 名词谓语句，以黄伯荣、廖序东主编的现代汉语为代表；6 4 ) 名词性谓语句，以胡裕树主编的现代汉语为代表。7 从各家对名词性谓语句的论述来看，除了术语名称不同以外，其内涵的定义 和外延的判定也存在着相当大的差异。本文研究的名词性谓语句是指不必借助于 动词的帮助，由名词或名词性短语直接充当谓语而形成的能够自足的主谓句。对 于术语表达方式，我们认为用“名词性谓语句”是相对比较科学的。首先，现行 的主流语法体系中，名词性谓语句与形容词性谓语句，动词性谓语句共同作为主 谓句的下位分类，其中“名词”、“形容词”、“动词”是就谓语部分的性质而言的， 而与体词相对的表示功能的术语是“谓词”，从句子划分的标准来说“体词”是 不能与“形容词”、“动词”并列的，如果并列则又必须从体词中分出动词、形容 词与从谓词中分出的动词、形容词相对应，所以“体词谓语句”、“体词性谓语句” 的说法就有所不妥。8 其次，不管是“体词谓语句”还是“名词谓语句”在内涵 上都有表述不明之嫌，不便于人们把握概念的外延，容易让人误认为是体词或单 独名词作谓语的句型，而把部分句子排除在范畴之外。在这里我们把数量短语作 谓语的句子也归入到名词性谓语句之中，这是因为数量短语从性质上来说也是名 词性的。因此，本文认为“名词性谓语句”的说法相对来说比较科学，故采用之。 1 2 1 名词性谓语句的界定 关于名词性谓语句的界定，目前存在几类不同的观点，因此对于名词性谓语 句外延的认可也就相当地模糊。但是以往汉语学界采用结构主义研究方法对名词 性谓语句所作的较为详尽的描写，却为后人的进一步研究奠定了坚实的基础。以 往的语法学家对名词性谓语句的看法主要可以归纳为三类： 第一类认为名词性谓语句是判断句。主要代表人物有吕叔湘( 1 9 5 3 ) 、张志 公( 1 9 5 3 ) 和高明凯( 1 9 5 7 ) 等。 第二类是丁声树先生提出的体词谓语句说。丁声树先生认为( 1 9 5 2 ) ，由名 词作谓语的句子是一种体词谓语句，虽然“有时候可加上动词( 多半是是字) 丁声树， 5 陈昌来 6 黄伯荣， 7 胡裕树 。陈昌来 吕叔湘等现代汉语语法讲话 m 北京：商务印书馆，1 9 6 1 ：2 0 2 2 试谈句型研究中的几个问题 j 烟台大学学报，1 9 9 4 ( 2 ) ：8 3 8 8 廖序东现代汉语 m ，北京：高等教育出版社，1 9 9 1 ：7 4 7 7 现代汉语 m 上海：上海教育出版社，1 9 8 7 试谈句型研究中的几个问题 j 烟台大学学报，1 9 9 4 ( 2 ) 上海大学硕士学位论文 改成动词谓语句，”但是，“有些句子不能改，有些改了后意思跟原句不同”。9 第三类是冯凭提出的描写句( 1 9 8 6 ) 。冯凭将名词性谓语句划分为4 个子类， 即：具有序数词性质的事件名词充当谓语的句子：“处所名词+ 名词”组成的短 语充当谓语的句子；由对主语特征加以描写的名词充当谓语的句子以及“形容词 + 名词”组成的短语充当谓语的句子。他认为上述“充当谓语的词语一般都具有 了形容词性质”，因此，名词性谓语句中的谓语“不是对主语加以判断和肯定， 而是对主语加以描写和说明，全句不是判断旬而是描写句”。” 名词性谓语句是日常会话中一种很常见的具有汉语特色的句型。与印欧语相 比，汉语缺少形态，词类与句法成分之间没有简单的一一对应关系，汉语中名词 及名词性短语除了作主语、宾语外，还可以作谓语，即名词性谓语。目前已经为 语法学界普遍认可的根据核心成分的性质划分出的名词性谓语句主要有三种：第 一种是名词直接作谓语的名词性谓语句；第二种是名词性短语作谓语的名词性谓 语句；第三种是数量短语作谓语的名词性谓语句。另外，有些学者提出具有名词 特征的部分代词和“的”字短语作谓语的句子也应该算名词性谓语句。本文认为 一切名词及名词性短语作谓语的且自足的主谓句都是名词性谓语句。基于以上观 点，我们将在前贤的基础上，以三个平面语法理论为指导，从句法、语义、语用 三个平面全面深入地考察名词性谓语句的形成途径及其机制。 1 2 2 名词性谓语句的范畴问题 对于名词性谓语句的研究，存在着一些根本的分歧，首当其冲的就是名词性 谓语句的范畴问题。似乎名词性谓语句的范畴是个不言而喻的问题，因而，一般 的语法著作也似乎不屑一提。但恰恰相反，在一些学者甚至大家对名词性谓语句 的有关论述中，值得商榷的地方的确不少，特别是对一些例句的归类问题。比如： 长期以来探讨的“副词+ 名词”结构作谓语的问题，以及一些语用上的脱离语境 就存在理解困难的惯用句式等，到底应不应该算作名词性谓语句。而这些问题一 方面由于看似简单，另一方面由于需要多方面交叉知识的储备而难于克服，所以 长期以来没有引起人们的足够重视，导致目前这方面的研究成果只有少数几个学 者所作的几篇分歧相当大的论文。 名词性谓语句的范畴问题是我们对名词性谓语句进行深入研究的前提，因 此，首先要搞清楚我们的研究对象的内涵和外延。在这个问题上，主要有以王珏 先生、陈建民先生为代表的“宽派”和以温锁林为代表的“严派”。“宽派”代表 王珏先生对名词性谓语句的范围定义得最为广泛，他把几乎所有由名词性短语充 当谓语的句子都归结为名词性谓语句。“王先生认为：形式上是由名词及名词性 短语充当谓语的句子都属于名词性谓语句，即所有“副词+ 名词”结构作谓语的 句子都算作名词性谓语句，如“这件大衣十分式样。”也算作名词性谓语句。王 先生以句子结构形式为依据，看到了各种名词性谓语句在形式上的相似性，但是 没有注意区分它们的不同。 温锁林、郝蕾( 1 9 9 5 ) 所指的名词性谓语句的范围则比较狭窄。他们认为并 非所有的为大家认可的名词性谓语句都是真正的名词性谓语句。他们把所有常谈 9 丁声树语法讲话 m 中国语文，1 9 5 2 ( 1 0 ) ”冯凭谈名词充当谓语 j 汉语学习，1 9 8 6 ( 3 ) ：2 1 2 2 “王珏现代汉语名词研究 m 上海：华东师范大学出版社，2 0 0 1 上海大学硕士学位论文 到的名词性谓语句( 记作n + n 。) 分作四类，”并认为前两类不能算是名词性谓语 句，第一类句子只是省略了“是”的判断旬，理由是语言具有递归性，句法成分 的扩张不影响句型。他们认为：一个句子加上“不”、“没”等否定副词从肯定形 式变为否定形式属于句子的扩展，这种扩展不应该影响句型。而第一类由肯定形 式变为否定形式后成了不同的句型，如： ( 1 ) 今天星期天。 一 今天不是星期天。 ( 2 ) 他，我的老师。 一 他不是我的老师。 ( 3 ) 冯学文，四川人。一一一冯学文不是四川人。 而这种句子肯定形式与否定形式不一致的现象与句法成分的扩展原则相冲突，所 以他们认为：第一类句子其实是隐含了判断动词“是”的动词性谓语句。实际上， 句子的扩张形式是多样的，有的扩张不改变原有词语的性质，但是有的扩张则相 反，它会改变句子的性质，比如向心结构的扩展是不改变句子核心的，但是离心 结构的扩展就不一样了，句子的核心会发生变化。”因此上文中那种一概而论的 做法是没有道理的，至少是缺乏依据的。对于以上观点，我们认为适用于口语中 的名词性谓语句的肯定式，它有自己的生成条件和使用条件，违背了这些基本条 件而谈论名词性谓语句，往往会陷入原则与事实的困境。 另外，有人认为像“你很英雄。”“他很新潮。”一类句子中的“程度副词+ 名词”结构是谓词性的，应该排除在名词性谓语句的范围之外，原因是这些名词 已经转类为形容词了。刑福义先生( 1 9 9 7 ) 专门就探讨了这一现象，认为“很+ 名词”( 记为“很x ”) 结构中，“很x ”营造了一个形容词的优化结构槽，“严 格的说很x 之类的结构槽是形容词性”的，并将这类句子排除在名词性谓语 句之外。我们认为虽然这类句式在一定程度上表达了形容词性谓语句的内容，但 从句法组合形式这个根本来说，它应该划归为名词性谓语句。要深入研究这类问 题，在探讨它是不是某种句型的时候，我们应该先不要说它应该不应该划为某种 句型，应先从一个更为宏观的角度，从一个更高的层次来看形成目前这种分歧的 原因，要从认知语言学的角度来寻找答案。 还有一些固定结构中名词作谓语的句子。例如： ( 4 ) 管他县长不县长，拦住再说。 ( 5 )一本就一本吧，总比空跑一趟强。 ( 6 )她比林黛玉还林黛玉。 ( 7 ) 人不人，鬼不鬼，一看就知道不是什么好货色。 在这些固定格式中，名词进入了本身有强制作用的句式，而作了谓语。有人 认为在这些句子中名词作谓语并不是名词具备了陈述性，因此也把这类句子排除 在名词性谓语句外，认为它们不是真正的名词性谓语句。其实这类名词性谓语句 句式结构上的强制性与其句法组合形式上的归类并没有原则性冲突，并不影响名 词性谓语句的归类，从形式上看它还是名词性谓语句。 总之，目前语法学界在对名词性谓语句的范畴问题上存在着或宽或严的分 歧。 ”温锁林，郝蕾体词谓语句的范围 j 山西大学学报( 哲学社会科学版) ，2 0 0 0 ( 9 ) ：6 6 7 1 温锁林、郝蕾把一般谈到的名词性谓语句( 记作n + n 。) 分作四类：第一类是前可加“是”，如：今天( 是) 中秋；第二类是前省略述语动词如：一天a d , 时；第三类是n 2 后带了“了”，如：他十二岁了；第四 类是是“状态形容词+ 名词”，如：爷爷氏长的胡子。 ”钱乃荣现代汉语 m 南京：江苏教育出版社，2 0 0 3 ；1 9 4 2 0 8 ”刑福义“很淑女”之类说法语言文化背景的思考 j 语言研究，1 9 9 7 ( 2 ) ：卜l o 4 上海大学硕士学位论文 1 2 3 名词性谓语句的范畴认定 名词性谓语句在范畴上的分歧，不在于句法形式上的不一，归根结底是确定 句型的标准存在着差异。学者们或者是从语义角度出发，或者是从句法角度出发， 或者只考虑了句法形式上的自足，而没有从三个平面及句法功能上去考虑。下文 先从确定句型的标准谈起，然后说明本文确立句型的标准和原则。 1 2 3 1 关于句型的判定标准 目前对句型认识的分歧主要归因于学者们在句型观、方法论上的分歧。就句 型的含义而言，“句型是结构的分类”这一说法为大多数学者所认可。就划分句 型的原则和标准而言，则是众说纷纭，莫衷一是，语法学家们未能达成共识。胡 附，文炼在句子分析漫谈中提出：把句子按照语言材料的功能替换关系和功 能单位的配置原则归为不同的类型，即句型。“之后，他们又在如何确立句型 中进一步从各个方面提出了确立句型的六条原则。”邵敬敏先生在汉语句型研 究述评中指出，划分句型只能采用单一标准，不能同时采用多项标准。”朱林 清先生在关于句型研究的若干问题中也认为句子结构是划分句型的唯一标准。 ”李临定先生在划分句型的原则和标准中认为确立句型的标准不是单一的， 应该多角度地采用多项标准来观察和确立句型，”陈建民先生的现代汉语句型 论绪论、”林杏光先生的汉语五百句“等著作和论文中都主张采用多标准 划分句型。由于他们对划分句型的原则持不同的意见，所以句型划分标准也各不 相同。史有为先生在句型的要素、变体和价值中认为“句型是由语义、句法、 语音和语用四个因素构成的”。”史有为先生的现代汉语语法教程中就是根据 这些句型要素把单句分为g 大类、2 7 中类和1 1 4 小类。2 3 陈昌来先生在试谈句 型研究中的几个问题中从反面提出了7 个非句型因素。从这7 项非句型因素可 以看出，陈昌来先生主张按句子结构格局构建句型系统。范晓先生在句模、句 型和句类中认为“句型是句法平面上抽象出来的句法结构格局2 “，据此，他从 反面提出了一些表述更简洁的非句型因素。2 6 “句型是句法平面抽象出来的句法 ”胡附，文炼句子分析漫谈 j 中国语文，1 9 8 2 ( 3 ) ”胡附，文炼如何确立句型 j 中文自修，1 9 8 4 ( 4 ) ”邵敬敏汉语句型研究述评 j 语文导报，1 9 8 5 ( 4 ) ”朱林清关于句型研究的若干问题 j 南京师范大学学报，1 9 8 9 ( 1 ) ”李临定现代汉语句型 m 北京：商务印书馆，1 9 8 6 ， 李临定在划分句型的原则和标准中提出确立句型的总原则是“依据句子构造的系列性区别特征( 对比特 征) ，也就是说，一种句型应该有不同于其它的系列性特征。”根据这个总原则李临定确定了划分句型的 八项依据。 ”陈建民现代汉语句型论 m 北京：语文出版社，1 9 8 6 ：1 7 0 _ 1 7 1 “林杏光汉语五百句 m 西安：陕西人民出版社，1 9 8 0 ”史有为指出：句型要素要体现在四个子系统上( 即语义句型系统、句法句型系统、语音句型系统和语用句 型系统) ，如语义句型要素有核心成分、格成分和能愿成分三种；句法句型要素有关系、若系元和关系手段 三种；语音句型要素停顿、重音、句调三种：语用要素有话语成分( 话题、述题) ，语气成分( 直陈、疑问、 祈使、商榷等) 和强调成分( 重点信息、非重点信息) 。 ”史有为句型的要素、变体和价值 c 句型和动词北京：语文出版社，1 9 8 7 ”范晓句模、句型和句类 j 语言教学与研究，1 9 9 7 ( 2 ) ”范晓汉语的句子类型北京：书海出版社，2 0 0 0 范晓从反面提出了一些非句型因素：1 句子所反映的具体内容( 思想) ；2 表示语气的成分( 语调和语气词) ； 3 一定语境制约着的成分省略；4 因表达需要发生的语序动态移位；5 句法结构外增添的语用成分。 上海人学硕士学位论文 结构格局”这一界定也为语法学界普遍认可。 1 2 3 2 名词性谓语句的判定标准 以核心成分的性质和核心成分的结构关系为标准是当前归纳单句上位和下 位句型的常用方法。这种侧重核心成分，在不同层次交叉使用结构关系和结构性 质标准所概括出的句型简明、实用、易掌握、有层次，体现出了句子的结构关系 和结构中心，具有一定的科学性。 本文将从句法平面确定名词性谓语句的范围，排除语用语义方面的非句型成 分的影响。我们以王珏先生的观点为标准，以范晓先生的原则来划分名词性谓语 句。但是与他们的观点不同的是，我们虽然把它们都看作名词性谓语句，但同时 我们也注意到这些名词性谓语句在使用时的不同，即隶属度不同，因为他们的生 成原因是不同的，所以我们把它们区别对待，而不是笼统的划归为名词性谓语句。 我们也将以核心成分的性质为标准归纳名词性谓语句的形式。在此，我们还要强 调就以往的著作和论文而言，有的学者认为某些名词性谓语句只属于三个平面中 的某个平面，这种认识是错误的，至少是有偏差的。因为每一个句子都应该从这 三个平面进行解释，而不是所谓某些句子属于语义平面，某些句子属于语用平面， 应该从每一个平面来分析每一个句子，这是一个基本问题，必须澄清。 我们所指的名词性谓语句包括一切的名词作谓语的句子，它指的是不必借助 动词的帮助，由名词或名词性短语直接充当谓语而形成的能够自足的主谓句。符 合句法平面以及句法功能要求，即在句法平面上，谓语是名词或名词性短语的主 谓句就是名词性谓语句。像“他包子，我油条。”、“我人民日报，他解放日 报”一类的名词性谓语句，我们把它们划归为名词性谓语句中的第三类，即非 典型名词性谓语句。在此我们想澄清一下，有的学者认为这类句子是因为省略而 生成的，所以把它排除在名词性谓语句之外，对此我们有自己的看法，因为任何 句子的理解并不是单一的句法上的理解，必须要依靠多种因素的辅助，从某种程 度上来说，任何句子都是离不开语境的。 1 3 名词性谓语句形成途径及其机制研究现状 前人对名词性谓语句的形成途径及其机制的研究相当地少，而且只是简单地 提及并没有做系统地研究。马庆株先生的顺序义对体词语法功能的影响一文 探讨了名词( 体词) 的顺序义语义特征对名词( 体词) 的陈述功能的影响。马庆 株发现了名词的顺序义，提出了顺序义范畴，并指出：顺序义使一部分名词( 体 词) 的语法功能谓词化，许多名词在一定的语境中获得了顺序义，因而也在一定 程度上谓词化。 谭景春指出，名词之所以能进入述语位置作句子的谓语，与其语义特点有直 接的关系。“名词的性质义有强弱之分，其强弱次序是：抽象名词 指人名词 指 物名词 专有名词。2 7 名词能否向形容词转变跟名词包含的性质义有关，而且成正 向关系，即性质义越强，转变的可能性就越大。旌春宏的观点与此类似，他把名 ”谭景春名形词类转移的语义基础及相关问题 j 中国语文，1 9 9 8 ( 5 ) ：3 6 8 3 7 0 ”谭景春名形词类转移的语义基础及相关问题 j 中国语文，1 9 9 8 ( 5 ) 3 7 1 3 7 7 上海大学硕士学位论文 词的描述性特征分为强、次强、弱三个层次。”项开喜从时间、空间的角度分析 名词性谓语句的语义价值，列举了六对体词性成分在语义价值量上的关系，”它 们分别是：定指成分 非定指成分；周遍义成分 非周遍义成分；属概念 种概念； 相对时间 绝对时间；整体范畴 部分范畴；实体义 抽象义；比喻义 象征义。”符 号“ ”指前者的指称功能大于后者，后者的陈述功能大于前者。 前人对于名词性谓语句的研究涉及的方面较多，不过都没有直接谈到名词性 谓语句的形成途径及其机制，但是他们所作的一些基础性工作对于这些问题的研 究都很有启发作用，特别是他们能够抛开结构主义的藩篱，从语义和认知角度寻 找答案的探索精神尤其难能可贵。 1 4 前人研究中存在的问题 1 4 1 对以往研究的评价 三个平面理论的提出，特别是各家在语义方面的研究促使名词性谓语句各方 面研究的继续进行，同时也涌现了不少有启发性的观点。比如：马庆株论述了名 词的顺序义，提出了顺序义范畴，并认为顺序义使一部分名词的语法功能谓词化； ”谭景春指出，名词的性质义有强弱之分；项开喜从空间的角度分析了名词性谓 语句的认知基础，并把名词性谓语句的语义价值分成不同的等级；沈家煊论述了 名词性谓语句的语义制约特点；王珏从语义上指出了名词谓语对