《花边饺子里的爱》说课稿.doc

花边饺子里的爱说课稿 花边饺子里的爱是语文S版六年级上册第三单元的一篇课文这篇课文讲述了“我”小时候妈妈给“我”包花边饺子和“我”长大后给妈妈包花边饺子的故事让我们感到时代在变但深沉的亲情永远不会变文章以朴素的文笔倾诉了“谁言寸草心报得三春晖”的亲情下面是小编收集整理的花边饺子里的爱说课稿希望对您有所帮助！ 一、说教材 本单元所有课文都是围绕着“亲情”这一主题通过质朴、深蕴的语言让学生体会人间亲情的美好懂得珍惜亲情学会感恩和回报本课要求学生感悟浓浓的母爱和作者的孝心唤起自己关爱母亲的感情并联系实际生活感悟理解 二、说教学目标 根据以上对教材内容的分析本组课文训练的主要意图我确定了本课的教学目标 知识目标：认识7个生字并能正确书写用普通话正确流利、有感情地朗读课文 能力目标：学习作者抓住人物的神态、动作、语言写具体表达思想感情的方法 情感目标：体会“我”和妈妈两代人之间相互关爱的申请懂得回报亲情学会感恩 教学重点：体会课文的思想感情感悟浓浓的母爱和作者的孝心 教学难点：唤起学生自己关爱母亲的感情懂得回报亲情学会感恩 三、说教法、学法 教法：教学时我采取引导法然后组织学生探究并体验最后结合实际进行拓展延伸从而体现教师的主导性和学生的主体地位体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点在这堂课中综合了引导法、谈话法、讨论法及情境性教学法来引导学生自学、讨论、交流 学法：学生获得知识有一个循序渐进的过程在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习调动学生的多种感官参与学习过程强调一些学习习惯的养成力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性从而达到激发兴趣、启迪心智、感悟积淀 四、说教学过程 （一）激趣揭题 上课伊始我就引导学生从题目入手质疑提问：我们中华民族是一个特别重视民俗风情的民族有许多传统的节日并且每个节日都要吃一些具有代表节日气氛的食物你能说说你知道的节日和这天有什么代表性的食物结合学生的回答引出“饺子” 再次质疑：饺子本是平常物但是文中的饺子加上了花边以后便不再平常了这个花边到底有什么意义呢我们赶赶快到课文中去寻找答案吧！ （二）初读课文学习生字词并划分段落 在学生自由读课文的过程中画出本课的生字、新词、并结合工具书自主学习理解本课的词语例如：拮据、破天荒、威风凛凛、雷打不动等词的意思 再让学生想一想并讨论一下课文围绕“花边饺子里的爱”写了几件事 师生交流、总结： 1、小时候全家一起包饺子妈妈把肉馅包进花边饺子里让“我们”吃 2、家境好转后妈妈依然爱吃饺子每当包饺子时妈妈便很兴奋 3、“我”为了讨老母亲的欢心包花边饺子 结合上面说的三件事引导学生将课文分成三个部分并着重强调第三段在全文中的作用 （三）再读课文感悟理解 通过再一遍深入地读课文在老师的指导下使学生思考四个问题： 1、妈妈为什么要包花边饺子（使学生从中体会出母爱的伟大与无私） 2、后来“我”为什么要包花边饺子 （为了给妈妈送去祝福表达母子之间那浓浓的爱） 3、课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目 （本文以花边饺子为线索写出了母子之间的浓浓的爱母亲包花边饺子给儿子吃体现了无私的母爱儿子包花边饺子给母亲吃包含了对母亲的祝福和对母亲的爱用它做题目非常贴切、形象） 4、开放题让学生们想一想日常生活中些小事能体现父母对你的爱 （四）有感情的朗读课文 学生朗读要有感情教师可适当点拨并示范朗读朗读基调应平和且充满温馨