（英语语言文学专业论文）大学英语听力课教学改革的思考与实践.pdf

大学英语听力裸徽4改革的思考与实城 学科专业:英语语言文学 指导教师:杨晓任副教授 研究方向:语言学与现代英语 研 究 生:雷海燕 内容摘要 俪 着 我 国 与 国 际 社 会 的 交 往 与 合 作 日 益 密 切 ， 英 语 作 为 一 门 国 际 通 用 语 言 正 发 挥着越来越重要的作用。 在与国 外机构与团 体进行直接的沟通与 联系时，英语的听 说能力显得尤为 重要。 在所有的交际活动中， 最基本的能力是听 懂别人说话的能力。 只有听懂对方说话的含义， 才能使沟通成为可能。听力作为一种基本语言技能越来 越受到外语学习者的重视。各种英语水平考试，无不把听力理解作为一项重要的考 核内容。但是，由于传统教学方式存在着很多弊端，造成多数学生的听说能力十分 低下。 在与外国人交谈的过程中往往有一大部分学生听不懂对方的 谈话内 容或者是 曲 解对方的说话意图，使双方的交际陷入窘境. 笔者认为，造成目 前学生听说能力低下的原因有很多。其中传统的大学英语听 力 教 学 模 式 是 一 个 很 重 要 的 原 因 在 目 前 的 k 逻irh- 听 力 课 上 ， 教 师 首 先 讲 解 一 些 生词，然后让学生认真听录音。 在播放一到两遍录音之后， 教师便会要求学生来完 成理解测试题。 最后由 教师把正 确答案反 馈给学生。整个听力教学中， 教师始终处 于一种主体的位置，而且教师的作用也只是放音和提供答案。这样的听力课是在检 查测试听力而不是教听力学生在这种教学模式下， 不仅听力水平得不到提高，反而 很容易感到厌烦和疲惫不堪，从而丧失学习英语的兴趣. 传统的听力教学模式严重影响着学生听力水平的提高及听力技能的发展。教师 在听力课上应该采用怎样的教学方法来帮助学生提高听力技能引 起笔者的深思。在 布竺听力的3 t _ 勺教学洪中卿押价与 空际洪给了竿-19 - m 1 ; 的启示。m才早* 辑 个人过去获得的知识在头脑中 储存的方式，是大脑对过去经验的 反映或积极组织， 是被学习者储存在记忆中的信息对新信息 起作用的过程及怎样把这些新信息丰富到 内容摘要 学习者知识库中的过程。根据图式理论，教师在教学过程中不仅要传授新知识，更 重要的是激活学生头脑中己 储存的知识结构， 使新信息更容易被理解和吸收并融入 到己 储存的信息中，从而正确理解和记忆所听的内容。这对于听力教学中的听前阶 段是一个很重要的启示。在众多教学法中，交际法无疑是最具影响的一种。这种教 学法以培养学生的交际能力为教学目 标，课堂教学以学生为中心，鼓励多样的课堂 交际活动。教师则作为学生课堂活动的设计者、调控者和组织者。 因此，交际法 所倡导的教学理念对英语听力教学具有很大的参考价值。在听力教学中应用交际法 思想及原则改进目前听力课尤其是听中和听后阶段的现况，从而达到提高学生交际 能力的目的 的一些建议 a r *- 文 将 从 图 式 理 论 与 交 际 法 的 启 示 入 手 ， 提 出 改 进 目 前 大 学 竺 主 兰 全 全文共分五章: 第一章提出了听力教学的重要性及目 前大学英语听力课中所存在的问 题。 第二章介绍了听力的定义、 类型以及现实生活中听力的目的、场景及特点。了 解现实生活中听力的目 的、特点及人们在听时运用的主要技能 ( 听大意、听具体信 a 、 听 细 节 、 推 断 、 作 笔 记 ) 为 听 力 教 学 明 确 了 方 向 。 子 教 师 应 通 过 在 课 堂 上 创 设 类 似 于 现 实 生 活 中 的 场 景 培 养 学 生 听 的 能 力 才 能 真 正 提 高 学 生 的 听 力 水 平 。广 声 一 - 第 三 章 着 重 论 述 了 图 式 理 论 与 交 际 法 理 论 。 阵者 首 先 简 要 介 绍 了 听 者 在 听 时 所 采取的 三种信息 处理模 式。自 下 而上认为听 者应 利用内 部语言知识而自 上 而下式则 认为听者应运用非语言知识来理解听到的信息。交互式则是两种模式的综合，即听 者在听时灵活运用两种信息处理模式。其次阐述了图式理论的定义及其在听力课中 的运用，强调激活学生的背景知识对于学生在接受新信息时的重要作用。然后介绍 了 交际法的 概念及其在语言教学中的运用。 在使用交际法的课堂上， 交际性的教学 活动可分为 “ 功能交际性活动”和 “ 社会交往性活动” 。具体的运用为 “ 信息转换 活动”与 “ 角色表演活动” 。 这些活动都可重现真实的交际场景，为学生提供练习 目 标语的机会.交际法更多的是以学生为中心，鼓励学生参加各种课堂交际活动。 教师的主要任务就是设计组织课堂教学活动，接受反馈信息并调控学生的活动情 况 。蛛 : 二 二 、 了 改 : 日: 大 ， : 二 斤力 二 。 : :二 :.、 :、 : : : 了 听 。 教学的目 标及准则，指出听力教学的最终目的是提高学生的交际能力即现实生活中 听的能力。其次提出教师应采取听前、实听和听后三阶段组织听力课从而改进目 前 v i 一一 行一一一一一 t h e i m p r o v e m e n t of l ia 听力教学现状。听前阶段是为学生有效听音做准备。 教师应设计各种活动激活学生 的背景知识并为学生指出听的目的。同时激发学生学习英语听力的积极性，为每节 听力课莫定良 好的基础也是听前阶段的一项重要任务;在实听阶段教师应针对现实 生活中不同的听力技能设计一些听力活动，训练学生如何听大意、听具体信息、听 细节、推断、作笔记。在这一阶段，学生是主体，应发挥其主观能动性。教师应培 养学生形成良好的听力习惯，教给学生不要逐字逐句的听，而是听懂大概意思即可; 听后阶段是对所听材料进行巩固的阶段。教师应组织课堂交际活动如讨论、角色分 配等，使学生之间进行充分的互动，同时针对材料布置笔头作业，真正在听力教学 中培养学生听说读写各方面的交际能力. 第五章为全文的总结。 作者指出， 用图式理论与交际法理论改进目 前的听力课 现 状 十 分 必 要 。 恤 师 应 作 为 学 生 学 习 的 促 进 者 ， 充 分 发 挥 自 己 的 指 导 作 用 ， 在 不 同 的听力教学阶段设计课堂活动培养学生听的技能，使学生积极投入到听力过程中 去 ， 才 能 提 高 学 生 的 听 力 水 平 ， 从 而 达 到 提 高 学 生 交 际 能 力 的 目 的 。沁 m. a. th e s i s t h e i m p r o v e me n t o f l i s t e n i n g c l a s s i n c o ll e g e s u p e rvi s o r : p ro f e s s o r y a n g x i a o y u a u t h o r : l e i h a i y a n ma j o r : e n g li s h l a n g u a g e a n d l i t e r a t u r e s p e c i a l ty : l i n g u i s t i c s a n d m o d e r n e n g l i s h ab s t r a c t i t i s n o d o u b t t h a t c o m m u n i c a t i o n p l a y s a m o r e a n d m o r e c r u c i a l r o l e i n s o c i e ty . i n t h e e n g l i s h , a s a n i n t e rna t i o n a l l a n g u a g e , h a s b e e n w i d e l y u s e d i n a l m o s t e v e r y f i e l d wo r l d . mo r e a n d mo r e f a c e - t o - f a c e i n t e r a c t i o n s o r o r a l a t i o n s o b l i g e e n g l i s h l e a rn e r s t o e q u i p t h e m s e l v e s w i t h t h e s k i l l s o f l i s t e n i n g a n d s p e a k i n g . wi t h m u c h i m p o r t a n c e a t t a c h e d t o c o m m u n i c a t i v e c o m p e t e n c e , b o t h l e a rne r s h a v e b e c o m e a w a r e o f h o w e s s e n t i a l l i s t e n i n g a s a t e a c h e r s a n d s k i l l i s f o r c o mmu n i c a t i o n . f o r m a n y y e a r s l i s t e n i n g ns i on h a s b e e n a f o c u s o f t e a c h i n g s e c o n d l a n g u a g e i n c h i n a . h o w e v e r , t h e r e a re m a n y p ro b l e m s i n t h e p r a c t i c a l c o l l e g e l i s t e n i n g c l a s s , s u c h a s a d i s t o r t e d l i s t e n i n g m o t i v a t io n , a la c k o f s u ff i c i e n t a n d a u t h e n t i c i n p u t a n d a p p r o p r i a t e l i s t e n i n g s t r a t e g y i n a c t u a lt r a d i t i o n a l l i s t e n i n g c l a s s s e e m s t o h a v e f a i l e d t o h e l p le a r n e r s b e c o m e e ff e c t i v e a n d s u c c e s s f u l l i s t e n e r s b o t h i n a n d o u t o f t h e c l a s s r o o m . u s u a l l y , a l i s t e n i n g c l a s s f o l l o w s s u c h a p a tt e r n : g o i n g o v e r t h e v o c a b u l a ry i t e m s , l i s t e n i n g t o t h e t e x t , d o i n g t h e e x e r c i s e s , a n d c h e c k i n g t h e a n s w e r s . t h i s p a tt e r n i s q u i t e c o m m o n i n t h e t e a c h i n g o f li s t e n i n g i n c h i n a . i t i s n o t d i ff i c u l t f o r u s t o s e e h o w d e t r i m e n t a l s u c h a k in d o f l i s t e n i n g c l a s s i s t o l i s t e n e r s . t h u s , m a n y l e a rn e r s h a v e a s s o c i a t e d l is t e n i n g c o u r s e s w i t h p a i n a n d b o r e d o m a n d o f t e n c o m p l a i n t h a t t h e y b e n e f i t l i tt l e fr o m l i s t e n i n g l e s s o n s . t h a t e x p l a i n s t o s o m e d e g re e w h y m a n y l e a rn e r s l i s t e n i n g a b i l i t y s t a g n a t e s a n d re m ain sa t e l e m e n t a ry l e v e l i n s p i t e o f s e v e r a l y e a r s e n g l i s h l e a m i n g . 二 一 . -一- t h e im p r o v e m e n t of l i. i n f a c t , w h a t t e a c h e r s a r e d o i n g in l i s t e n i n g c l a s s i s t o t e s t r a t h e r t h a n t o t e a c h , t o f o s t e r t h e p a s s i v e r e c e i v e r r a t h e r t h a n t h e a c t i v e l e a r n e r . i n a l e s s o n s u c h a s t h i s , t h e t e a c h e r j u s t s e r v e s a s a r e c o r d e r p l a y e r a n d a n s w e r g i v e r . a n d t h e l e a rne r s , d u r i n g s u c h a p r o c e s s , a r e v e ry p a s s i v e r e c e i v e r s r a t h e r a c t i v e l i s t e n e r s . s o h o w t o m a k e s o m e im p r o v e m e n t s i n t h e t e a c h i n g o f l i s t e n i n g a n d h e lp c o l l e g e s t u d e n t s d e v e l o p t h e ir l i s t e n i n g a b i l i ty i s a s e r i o u s i s s u e t h a t d e s e r v e s s t u d y . l i s t e n i n g i s a n a c t iv e p r o c e s s i n w h i c h t h e l i s t e n e r p l a y s a v e ry a c t i v e r o l e i n c o n s t r u c t i n g t h e o v e r a l l m e s s a g e t h a t i s e v e n t u a l l y e x c h a n g e d b e t w e e n l i s t e n e r a n d s p e a k e r . i t i s t e a c h e r s j o b t o h e l p l e a r n e r s t o e n g a g e i n a n a c t iv e p r o c e s s o f l i s t e n i n g f o r m e a n i n g s . t h e r e f o r e h o w t o i m p r o v e t h e c u r r e n t s i t u a t i o n s o f t e a c h i n g l i s t e n in g i s t h e m a j o r p r o b l e m t h e a u t h o r w a n t s t o s o l v e i n t h i s p a p e r . t h e p a p e r i s d i v i d e d i n t o f i v e c h a p t e r s a n d i t s o r g a n i z a t i o n i s a s f o l lo w s . i n c h a p t e r o n e , a ft e r v i e w i n g t h e s i g n i f i c a n c e o f t e a c h i n g a n d l e a r n i n g l i s t e n i n g , t h e p r o b l e m s o f l i s t e n i n g c l ass i n c o l l e g e a r e p r e s e n t e d a n d a n a ly z e d i n t h e p e r s p e c t i v e o f t e a c h e r s a n d s t u d e n t s re s p e c t i v e l y . c h a p t e r t w o p re s e n t s t h e d e fi n i t i o n a n d t y p e s o f l i s t e n i n g , i n t r o d u c e s w h a t r e a l - l i f e l i s t e n i n g i n v o l v e s a n d i d e n t i f i e s fi v e m a j o r l i s t e n i n g s k i l l s . c h a p t e r t h r e e c o n c e n t r a t e s o n s c h e m a t h e o ry a n d t h e c o m m u n i c a t i v e a p p r o a c h a n d t h e i r i m p l i c a t i o n f o r t h e t e a c h i n g o f l i s t e n i n g . s c h e m a t h e o ry , w h ic h i s b as e d o n t h e n o t i o n t h a t p as t e x p e r i e n c e s l e a d t o t h e c re a t i o n o f m e n t a l f r a m e w o r k s t h a t h e l p u s m a k e s e n s e o f n e w e x p e r ie n c e s , r e q u i re s t e a c h e r s t o p r i m e s t u d e n t s b a c k g r o u n d k n o w l e d g e a n d s e t u p l e a r n i n g c o n t e x t s i n t h e p r e - l i s t e n i n g s t a g e t h a t a l l o w t h e m t o u s e t h e i r e x i s t i n g l a n g u a g e p r o f i c i e n c y t o n e g o t i a t e m e a n i n g , t h e re b y , a c q u i r i n g h i g h e r - o r d e r c o m p r e h e n s i o n a n d p r o d u c t i o n s k i l l s . a m o n g t h e v a r i o u s p as t a n d p r e s e n t p e r s p e c t i v e s c o n c e r n i n g m e t h o d o l o g y , t h e c o m m u n i c a t i v e a p p r o a c h h as b e e n o n e o f t h e m o s t i n s p i r in g . t h i s a p p r o a c h s e t s c o m m u n i c a t i v e c o m p e t e n c e as it s t e a c h i n g g o a l a n d h i g h l i g h t s l a n g u a g e u s e . i n t h e c l as s r o o m , t e a c h i n g i s m o r e s t u d e n t - c e n t e r e d . s t u d e n t s a r e e n c o u r a g e d t o i n v o l v e a c t i v e l y in t h e c o m m u n i c a t iv e a c t i v i t i e s i n s t e a d o f j u s t l i s t e n i n g t o t h e t e a c h e r . t h e t e a c h e r l c. - . ., a 几 j !j ) 滋丫 ， jli 、门 袱 万 a n厂 9 几 . :z e r . wh a t t 1: c c c m m o , ; - a t i v - 八 ， o p h a l 7 c r c i s o f g r e a t r e f e r e n c e v a l u e t o o u r t e a c h i n g o f l i s t e n i n g . t h e re a r e a l l k i n d s o f a c t i v i t i e s t h a t a i m t o r e c r e a t e re a l - l i f e c o m mu n i c a t i v e s i t u a t i o n s a n d g i v e s t u d e n t s a n o p p o r t u n i ty t o a b s t r a c t i i i 一 .-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p r a c t ic e t h e ta r g e t la n g u a g e . i n t h e p a p e r , t h e a u t h o r p u t s m u c h e m p h as i s t o t h e i n f o r m a t i o n g a p a n d r o l e - p l a y a c t i v i t i e s . c h a p te r f o u r f o c u s e s o n t h e im p r o v e m e n t t h e a u th o r p r o p o s e s in c o ll e g e l i s t e n in g c las s . c o n s i d e r in g t h e c u r r e n t s i t u a t i o n s o f l is t e n i n g c l as s a n d in t h e l ig h t o f s c h e m a t h e o r y a n d t h e c o m m u n ic a t iv e a p p r o a c h , t h e a u t h o r b e lie v e s t h a t i t s h i g h t im e f o r la n g u a g e t e a c h e r s t o s t a r t t a k in g c o n c re t e m e as u r e s t o r e c o n s i d e r t h e m e th o d o l o g y t h e y a p p l y in l is t e n in g c las s . c h a p te r f o u r f i r s t in tr o d u c e s t h e o b j e c t iv e s a n d t h e p r in c ip l e s o f t h e t e a c h in g o f l i s te n in g . b y u s in g a fr a m e w o r k o f p re - l i s te n in g , w h i le - l is t e n in g a n d p o s t - l i s t e n i n g , w h i c h i s i n d i s p e n s a b l e t o b e a s u c c e s s f u l l i s t e n i n g c l as s , d i ff e r e n t a c t i v i t i e s i n t h e s e t h r e e s t a g e s a re c a re f u l l y d i s c u s s e d . t h e a u t h o r b e l i e v e s t h a t t h e t e a c h e r s h o u l d d e s i g n a p p r o p r i a t e a c t i v i t i e s i n t h r e e l i s t e n i n g s t a g e s t o m a k e s t u d e n t s g e t p re p a r e d f o r t h e l i s t e n i n g , l i s t e n f o r a p u r p o s e , h e lp t o t r a i n s t u d e n t s l i s t e n i n g s k i l l s a n d c o n s o l i d a t e w h a t t h e y h a v e l i s te n e d i n t h e w h o l e l i s t e n i n g p r o c e s s . c h a p t e r f i v e p r o v i d e s a s u m m a ry o f t h e p a p e r : i t i s a g r e a t d e m a n d t h a t t e a c h e r s s h o u l d m a k e s o m e i m p r o v e m e n t s i n t h e c l as s r o o m t e a c h i n g o f l i s t e n i n g c o n s i d e r i n g t h e c u r r e n t s i t u a t i o n s i n c o l l e g e l i s t e n i n g c l as s . i n a w e l l - o r g a n i z e d fr a m e w o r k o f p re - l i s t e n i n g , w h i l e - l i s t e n i n g a n d p o s t - l i s t e n i n g a c t i v it i e s c a n t h e s t u d e n t s l i s t e n i n g s k i l l s b e t r a i n e d a n d d e v e l o p e d t h u s h e l p i n g t h e m t o d e a l w i t h r e a l - l i f e l i s t e n i n g . a c k n o wl e d g e me n t s t h i s m .a . t h e s i s i s a c c o m p l i s h e d u n d e r t h e g u i d a n c e a n d i n s p i r a t i o n o f m y r e s p e c t e d s u p e r v i s o r p r o f e s s o r y a n g x i a o y u . i m g r e a t l y i n d e b t e d t o h e r f o r h e r o r i g i n a l s u g g e s t i o n s a n d c r e a t i v e r e v i s i o n s t o t h i s t h e s i s . b u t f o r h e r v a l u a b l e a n d e n l i g h t e n i n g g u i d a n c e , h e r p a t i e n c e i n c o r re c t i n g m y p a p e r a n d h e r k i n d l y e n c o u r a g e m e n t , t h i s t h e s i s c o u l d h a r d l y c o m e i n t o i t s p r e s e n t f o r m . m y h e a r t f e lt g r a t i t u d e a l s o g o e s t o p ro f e s s o r l i l i , p r o f e s s o r c h e n z h i a n , p r o f e s s o r l i u j i a r o n g , p ro f e s s o r z h o u r o n g , a n d p r o f e s s o r l i u j i a n b o . t h e ir i n s t r u c t i v e a n d i n f o r m a t i v e l e c t u r e s d u r i n g t h e t im e o f m y m.a . c o u r s e s t u d y a r e i n v a l u a b l e , a n d t h e y a r e o f g re a t h e l p t o m e n o t o n l y f o r t h e u n d e r s t a n d i n g o f s u c h d i s c ip l i n e s a s l i n g u i s t i c s , a p p l i e d l i n g u i s t i c s , p r a g m a t i c s , a n d s o o n , b u t a l s o f o r t h e a c c o m p l i s h m e n t o f t h e p r e s e n t t h e s i s . i n t r o d u c t i o n 1 . 1 t h e s ig n if ic a n ce o f t h e s t u d y n o w a d a y s , c o m m u n i c a t i o n p l a y s a m o re a n d m o re c ru c i a l r o l e i n s o c i e t y . c h i n a , a ft e r o p e n i n g i t s d o o r t o t h e o u t s i d e w o r l d a n d i t s e n t ry i n t o t h e wt o , h a s e v e n c l o s e r r e l a t i o n s h i p s a n d m o re c 。 一 。 p e r a t i o n s w i t h o t h e r c o u n t r i e s . t h e e x c h a n g e s b e t w e e n c h i n a a n d t h e re s t o f t h e w o r l d h a v e i n c re a s e d t r e m e n d o u s l y i n b u s i n e s s , re s e a r c h a n d m a n y o t h e r a re a s . e n g l i s h , a s a n i n t e rn a t i o n a l l a n g u a g e , h a s b e e n w i d e l y u s e d i n a l m o s t e v e ry f i e l d in t h e w o r l d . s o a g o o d c o m m a n d o f e n g l i s h , in c l u d i n g l i s t e n i n g , s p e a k i n g , r e a d i n g a n d w r i t i n g , h a s b e c o m e m o re n e c e s s a ry t h a nb e f o r e . s p e c i a l l y , f a c e - t o - f a c e i n t e r a c t i o n s o r o r a l c o m m u n i c a t i o n s o b l i g e e n g l i s h l e a r n e r s t o e q u ip t h e m s e l v e s w it h t h e s k i l l s o f l i s t e n i n g a n d s p e a k i n g . l i s t e n i n g i s t h e m o s t f re q u e n t l y u s e d l a n g u a g e s k i l l i n e v e ry d a y l i f e . r e s e a r c h e r s e s t i m a t e t h a t w e l i s t e n t w i c e a s m u c h a s w e s p e a k , f o u r t i m e s a s m u c h a s w e r e a d , a n d f i v e t i m e s a s m u c h a s w e w r i t e ( c e l c e - mu r c i a , 1 9 9 5 ) . mo s t l e a rn e r s s p e n d c o n s i d e r a b ly mo re t i m e i n l i s t e n i n g t o t h e f o re i g n l a n g u a g e t h a n i n p r o d u c 吨 i t t h e m s e l v e s . i t i s n o t o n l y t h a t w e m u s t u n d e r s t a n d w h a t i s s a id t o u s d u r in g f a c e - t o - f a c e i n t e r a c t i o n . t h e re i s a l s o a v a s t r a n g e s i t u a t i o n s w h e r e w e m u s t b e t h e s i l e n t re c e i v e r s o f m e s s a g e s d i r e c t e d a t u s , f rom r a d io , t e l e v i s i o n , a n n o u n c e m e n t s a n d a m u l t i t u d e o f o t h e r s o u r c e s . l i s t e n i n g m a y w e l l b e t h e m o s t i m p o r t a n t s k i l l i n v o l v e d i n t h e l e a rn i n g o f f o re i g n l a n g u a g e s . n o t h i n g c a n j u s t i f y t e a c h e r s s li g h t i n g o r e v e n i g n o r i n g t h e s t u d e n t s c o m p l a i n t a b o u t t h e d i ff i c u lt y o f l i s t e n i n g c o m p re h e n s i o n b e c a u s e t h e l i s t e n i n g s k i l l i s t h e o n l y o n e o v e r w h i c h l e a r n e r s h a v e l i t t l e o r n o c o n t ro l . o n e c a n r e a d , s p e a k , a n d w r i t e a t o n e s o w n p a c e , l e v e l o f v o c a b u l a ry a n d s y n t a x , b u t y o u h a v e t o l i s t e n a t s o m e o n e e l s e s p a c e , l e v e l o f v o c a b u l a ry a n d s y n t a x . t h i s m a y b e t h e m o s t u n d e r s t a n d a b l e c a u s e f o r t h e d i ff i c u lt y o f l i s t e n i n g c o m p re h e n s i o n . i n c o m p a r i s o n w it h t h e s k i l l s o f s p e a k i n g , r e a d i n g a n d w r i t i n g , l i s t e n i n g 2 朴一 t h e im p r o v e m e n t of l is二篡la 尖 c o lle g e c o m p r e h e n s i o n i s a r e l a t i v e l y la t e c o n c e r n i n e f l ( e n g l i s h a s a f o r e i gn l a n g u a g e ) t e a c h i n g i n c h i n a . a c o m m o n p h e n o m e n o n i s t h a t m o s t c o l l e g e s t u d e n t s , t h o u g h t h e y h a v e s u c c e s s f u l l y p a s s e d t h e c o l l e g e e n g l i s h t e s t o f b a n d 4 o r b a n d 6 f o r n o n - e n g l i s h m a j o r s , s t i l l h a v e v e ry l o w c o m m u n i c a t i v e c o m p e t e n c e . h a v i n g s t u d i e d e n g l i s h f o r a t l e a s t s i x t o e i g h t y e a r s , m a n y o f t h e m w h o m e e t n a t i v e s p e a k e r s s t i