最新人教版四年级上册数学优质课件-2.2 认识平方千米

,认识平方千米,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,公顷和平方千米,课堂练习,2,1平方米=(100)平方分米,常用的面积单位有平方厘米，平方分米，平方米。,1公顷=(10000)平方米,1平方分米=(100)平方厘米,测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。边长100米的正方形面积是1公顷。,课前导入,返回,烈士公园位于开福区,总面积约为118公顷!,长沙世界之窗占地面积约为40公顷!,返回,北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（）公顷。,290,返回,边长100米的正方形面积是1公顷，那边长1000米的正方形面积是多少呢？,边长1000米的正方形面积是1平方千米。,探究新知,返回,边长1000米,1平方千米,1000米1000米1000000平方米100公顷,1平方千米有多大?,返回,1平方千米=(100)公顷1平方千米（1000000）平方米,计量比较大的土地面积，常用“平方千米”（km2）作单位。,返回,中国国土面积960万平方千米。,武昌城区面积近20平方千米,你知道吗？,山东省占地面积大约157100平方千米。,北京市占地面积大约16807平方千米。,返回,天安门广场的占地面积大约44公顷，1平方千米比（）个天安门广场还要大。,2,课堂练习,返回,“鸟巢”的占地面积大约是20公顷，（）个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。,5,返回,6平方千米（）公顷7000公顷（）平方千米,70,600,1.填空。,小结：把平方千米改成公顷时，可以用原来的数加上2个0。把公顷改成平方千米时，可以用原来的数减去2个0。,返回,45平方千米=()公顷130000平方米=()公顷900公顷=()平方千米31平方分米=()平方厘米,4500,13,9,3100,2.单位换算,大化小，乘以进率；小化大，除以进率。,返回,3.学校附近有块长方形的地，长约为150米，宽约为100米，这块地的面积大概是多少平方米？有1公顷吗？平方米）,答：这块地的面积大概是15000平方米，有1公顷。,1公顷10000平方米15000平方米,返回,4.有一个边长是1200米的正方形玉米地，它的面积是多少平方米？有多少公顷？大约是多少平方千米？,120012001440000（平方米）,答：它的面积是1440000平方米，有144公顷，大约是1平方千米。,1440000平方米144公顷,返回,100公顷1平方千米,2.把用公顷作单位的数量改成用平方千米作单位的数量时，可以在原来数的后面去掉2个0。,3.把用平方千米作单位的数量改成用公顷作单位的数量时，可以在原来数的后面加上2个0。,1.平方千米和公顷之间的进率是100。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七