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,分数乘分数的计算方法,分数乘法,1,人教版数学六年级上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,=,=,16,18,分数与整数相乘,用分数的分子与整数相乘作分子,分母不变。,先说算式表示什么,再计算。,21,20,表示,表示,1,看图说分数,探究新知,积作分子,积作分母,都是求一个数的几分之几是多少用乘法计算。,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。,分数乘分数的计算方法,课堂练习,说出算式所表示的意义,只列式,不计算。,Kg的是多少千克?,(1),Kg的是多少千克?,(2),看图计算,=,=,=,=,=,1,3,=,1,2,=,1,5,1,3,1,1,一个平行四边形的底是米,高是底的米,它的面积是多少平方米?,答:它的面积是平方米。,米,高:=(米),面积:=(平方米),课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,分数乘分数的计算方法,在计算时要做到能够约分的先约分。,分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。,课本:第4页做一做第1、2题,1.从教材课后练习选取;2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文
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