河南省2018年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试学前教育类语文模拟试题.doc

河南省2018年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试学前教育类语文模拟试题考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试卷上无效一、选择题。（每小题2分，共40分）1、下列加粗字的读音全部正确的一项是（ ） A.自怨自艾y 笨拙zhu 睥睨pn 讪讪shn B.岿ku然不动 亵渎d 熨yn帖 残垣yun C.粗犷kun 坍圮p 沆瀣xi一气 饮鸩zhn止渴 D.言简意赅gi 一曝p十寒 良莠xi不齐 恪k守2、下列词语书写全都正确的一项是（ ） A.委曲求全 桀骜不训 越俎代庖 惴惴不安B.要言不繁 出奇制胜 改弦更张 价值连城C.美轮美焕 釜底抽薪 振聋发聩 刚愎自用D.莞尔一笑 目不暇接 流言飞语 饮鸩止渴3.下列加粗成语使用正确的一项是（ ） A.我竟然考上大学了，此时此刻的心情真是无可名状。 B.现在社会上，需要有实践经验而又年富力强的虽年老而实干的管理人才。 C.今年是世界反法西斯战争胜利70周年，“二战”成了时下影视文学创作中炙手可热的题材。 D.严寒的冬天，凛冽的寒风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。4.依次将下列词语填入横线处，最恰当的一组词语是（ ） 当然，我说赵武灵王是一个英雄，_是因为他筑了一条长城，更重要的_他敢于发布“胡服骑射”的命令。_读一读战国策赵策_知道当赵武灵王发布了命令后，他立即遭到反抗。 A.不仅仅 是因为 只要 就 B.一方面 另一方面 只有 才 C.不仅仅 还在于 只要 就 D.一方面 还在于 只有 才5.下列关于作品、作者、作品中的人物对应错误的一项是（ ） A.围墙陆文夫马而立 B.威尼斯商人雨果夏洛克 C.祝福鲁迅祥林嫂 D.推销员之死阿瑟密勒威利洛曼6.下列名句、作家、作品不正确的一项是（ ） A.人生如梦，一尊还酹江月苏轼念奴娇赤壁怀古 B.帘卷西风，人比黄花瘦李清照醉花阴九日 C.感时花溅泪，恨别鸟惊心杜甫春望 D.随意春风歇，王孙自可留李白山居秋暝7.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A.楚辞是离骚的代表作，是我国古代最长的政治抒情诗。 B.孔雀东南飞是我国最早的一首长篇抒情诗，与木兰辞并称“乐府双璧”。 C.诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，方法基本上是现实主义的。 D.隆中对出自三国志蜀志诸葛亮传，它记载了魏、蜀、吴三个国家的历史，作者陈寿，它以国家为中心，属于国别体。8.下列对我的空中楼阁的理解，不正确的一项是（ ） A.这是一篇借景抒情的抒情散文。 B.作者李乐薇，台湾当代作家。C.我的空中楼阁一语双关，既指小屋建于山上，在烟雾迷茫中，犹如耸入天际的楼阁，又指理想中的独立安静的生活环境。 D.表达作者对独立，宁静生活的向往以及对大自然的热爱，寄托作者的生活情趣和理想追求，暗含作者的人格尊严。9.下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A.致橡树的作者是当代女诗人舒婷，原名龚佩瑜，朦胧诗派的代表人物之一。B.三块钱国币作者是现代的丁西林，本文属于独幕剧，又是一篇具有讽刺意味的悲剧。C.长亭送别选自西厢记的第四本第三折，表达莺莺重情轻利，以及对封建思想的蔑视。D.桃花扇是一部“借离合之情，写兴亡之感”的历史剧，哀江南为全剧结尾的一套曲子，表达的是亡国之痛。10.下列关于宝玉挨打的分析与理解，正确的一项是（ ）A.通过宝玉、宝钗的矛盾冲突，揭示二人的叛逆性格B.“宝玉挨打”是红楼梦情节的高潮之一C.贾环的造谣中伤是宝玉挨打的根本原因D.文中贾母表现出典型的封建卫道士的形象特征11.下列成语、典故都和历史或传说中的人物有关，其对应正确的一项是 望帝啼鹃 苌弘化碧 六月飞霜 亢旱三年A邹衍 苌弘 燕惠王 窦娥B杜宇 苌弘 邹衍 东海孝妇C杜宇 燕惠王 邹衍 窦娥D邹衍 窦娥 杜宇 东海孝妇12.下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A.鲁迅在呐喊自序中用“铁屋子”比喻黑暗的禁锢的极为严密的旧中国，用“熟睡的人们”来比喻处在长期封建专制统治下的愚昧，麻木的国民。B.世界三大短篇小说之王是美国的欧亨利、法国的莫泊桑、俄国的契科夫。C.祝福一文的叙述顺序是倒叙。D.沈从文是湖南凤凰人，他以自身的亲身实践创造出一种乡土美文，他是“荷花淀派”的代表人物。13.按童话形象分类，作品木偶奇遇记中的木偶属于（ ）人物形象。 A.超人体 B.拟人体 C.常人体 D.怪诞体14.下列关于幼儿文学常识表述正确的一项是（ ） A.幼儿读物是幼儿文学中的一个种类。 B.寓言和童话都具有虚构、幻想和讽喻的特点。 C.幼儿图画故事是适合学龄前的幼儿阅读的，不适合大人阅读。 D.幼儿最早接触，最易接受的文学样式是儿歌。幼儿接受文学的主要方式是听赏。15.下列关于幼儿文学的发展概况，不正确的一项是（ ） A.19世纪是幼儿文学的黄金时期。 B.我国幼儿文学的真正繁荣与发展是从20世纪八九十年代开始的。 C.英国作家卡洛尔的爱丽丝漫游奇境记被誉为19世纪儿童文学黄金时代的支柱。 D.中国幼儿文学的真正萌芽与发展是从五四新文学运动开始的。16、童话灰姑娘的作者是（ ） A.安徒生 B.夏尔贝洛 C.叶圣陶 D.郑振铎17、下列不属于儿歌的功能的一项是（ ）A.陶冶幼儿性情 B.开启幼儿的心智C.培养幼儿的语言 D.使幼儿正确认识自己18、柯岩的初升的太阳属于（ ） A.幼儿抒情诗 B. 幼儿散文诗 C.幼儿题画诗 D.幼儿童话诗19、（ ）能训练幼儿的多向性与开放性。 A.连锁调 B.谜语歌 C.问答歌 D.颠倒歌20.下列作品不属于幼儿图画故事的一项是（ ） A.小兔彼得的故事 B.乌鸦面包房 C.三毛流浪记 D.不不园二、简答题。（每小题3分，共6分） 21.简述幼儿散文的特点。 22.简述幼儿审美心理的特殊性。三、阅读理解。（每题2分，共18分） 阅读沈从文的边城节选，回答2325小题。 黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳供成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。祖父在溪中渡船上，忙个不息。天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只有杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉。 黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思乱想：“我想坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。” 23黄昏到来，边城温柔、美丽、平静，翠翠心中却凄凉、痛苦，其中最重要的原因是 （）A杜鹃叫个不息，啼叫令人悲愁B热气蒸人，各种气味令人烦闷C生意人杂乱声音，使人心里烦乱D生活太平凡，不能在一件新的人事上攀住，内心骚动不安的爱情无法表达。24在寂寞难耐之下，翠翠想离家出走，表现了怎样的心态？25节选文字在刻画人物心理时运用了怎样的表现手法？ 阅读为什么不读经典，回答2628小题 “所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克吐温这句话道出了经典的尴尬处境没有人否认应该读经典，但真 正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢? 因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写红楼梦，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明;而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表 层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接 物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻 和独特的禀赋。以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。 面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中;人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程;人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。 (作者：彭程。有删改)26、请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。(2分)27、第段在文中有什么作用?(2分)28、请简要分析第段的论证思路。(2分)阅读嵇鸿的童话雪孩子，回答2931小题。雪，下个不停，一连下了好几天。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。29、这篇童话中雪人是（ ）人物形象。 A.超人体 B.拟人体 C.常人体 D.怪诞30、概括这篇童话的主题。31、对这篇童话的分析，不正确的一项是（ ） A.这是一篇兼有情感性和知识性的童话。 B.作家对作品的结局处理的非常艺术，并没有直接突出雪孩子的“死”，而是写他变成一朵美丽的白云，符合幼儿的心理想象。C.这篇童话主要是告诉幼儿雪水水汽的知识内容。 D.让幼儿感受作品中的温馨和主人公的品质是作家创作的主旨。阅读小石潭记回答32-34小题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。32、与“伐竹取道”中“道”意思相同的一项是（ ）（2分） A尊师重道 B.得道多助 C师道之不传也久矣 D.道听途说33、解释下列词语。（2分） （1）佁然： （2）悄怆：34、用现代汉语翻译划线的句子。（2分）四、作文。（30分） 35、阅读下